Os registros da vida no campus
A maioria dos estudantes internacionais no Japão possui status de residência de estudante, organizado pela universidade, e tudo o mais decorre disso: se você pode trabalhar, quantas horas e qual escritório cuida de sua papelada. Essas regras estão fora deste guia e mudam com o tempo, portanto confirme-as com seu escritório internacional. O que não muda é o padrão de linguagem do campus, e vale a pena ver inteiro antes de aprender as peças.
Professores e funcionários recebem japonês totalmente educado, com itadakemasu ka e yoroshii deshō ka. Senpai em seu círculo recebe desu e masu, mesmo quando eles usam formas casuais para você. Os colegas de classe do seu ano começam educados e passam para o casual quando alguém sugere isso. O erro do aluno ocorre em ambas as direções: ser casual com um professor porque ele foi amigável e permanecer rigidamente educado com colegas que já o convidaram para relaxar.
Vocabulário acadêmico com leituras
As palavras abaixo aparecem no plano de estudos, no portal de inscrição, no quadro de avisos e nas placas do escritório, e a maioria delas são compostos de kanji que você ouvirá antes de poder ler. Aprenda a leitura e a palavra juntas, porque um professor dirá rishū tōroku em voz alta e um aviso imprimirá como 履修登録. Alguns, como zemi e repōto, são empréstimos recortados com significados que diferem ligeiramente da fonte em inglês: um repōto é qualquer trabalho escrito, e um zemi é um pequeno grupo de seminário vinculado a um professor que geralmente dura até a formatura.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 講義 | Kogi | palestra |
| 授業 | jugyo | aula, lição |
| 履修登録 | rishū toroku | inscrição no curso |
| 単位 | tan'i | crédito |
| 必修 | hisshū | curso obrigatório |
| 選択 | sentaku | eletivo |
| シラバス | Shirabasu | programa de Estudos |
| レポート | repositório | trabalho escrito, relatório |
| 締め切り | shimekiri | prazo final |
| 提出 | teishutsu | submissão |
| 中間試験 | Chukan Shiken | exame intermediário |
| 期末試験 | Kimatsu Shiken | exame final |
| 出席 | Shusseki | comparecimento |
| 欠席 | Kesseki | ausência |
| 休講 | kyūkō | palestra cancelada |
| 補講 | hoko | palestra sobre maquiagem |
| 教授 | kyōju | professor (classificação, não uma forma de endereço) |
| 准教授 | junkyōju | professor adjunto |
| ゼミ | Zemi | grupo de seminário |
| 研究室 | kenkyūshitsu | escritório ou laboratório do professor |
| オフィスアワー | ofisu awā | horário de expediente |
| 学務課 | gakumuka | secretaria de assuntos acadêmicos |
| 学生課 | gakuseika | escritório de assuntos estudantis |
| 奨学金 | Shogakukin | bolsa de estudos |
| 学費 | gakuhi | propinas |
| 留学生 | ryūgakusei | estudante internacional |
| 成績 | seiseki | notas |
| 再履修 | sairishū | retomando um curso |
| 卒業論文 | sotsugyō ronbun | tese de graduação, muitas vezes cortada em sotsuron |
| 学食 | gakushoku | refeitório estudantil |
| サークル | sakuru | círculo, um clube estudantil solto |
| 学園祭 | gakuensai | festival do campus |
Após uma palestra e fazendo uma pergunta depois da aula
As palestras são em sua maioria unidirecionais, e o japonês útil é o enquadramento que o palestrante usa: shusseki o torimasu significa que a frequência está sendo feita agora, raishū wa kyūkō desu cancela na próxima semana e kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai envia você para o plano de estudos para obter os detalhes que você estava prestes a perguntar. Ouça esses frames e qualquer frase que contenha shimekiri e deixe o resto do conteúdo vir dos slides e do folheto.
As perguntas geralmente são feitas depois da aula, no púlpito, e não durante. Aproxime-se do sensei, ima yoroshii desu ka, diga o lugar exato em que você perdeu o fio e peça uma coisa. A resposta de um professor costuma ser curta, então tenha em mãos uma segunda frase que confirme o que você ouviu. O erro é fazer uma pergunta vaga, como se o exame é difícil; em vez disso, pergunte o que o exame cobre ou se o tópico do relatório é gratuito.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 先生、今よろしいですか? | Sensei, ima yoroshii desu ka? | Professor, você tem um minuto? |
| さっきの説明で、一つ質問があります。 | Sakki no setsumei de, hitotsu shitsumon ga arimasu. | Tenho uma pergunta sobre a explicação agora. |
| 最後のスライドの部分がよくわかりませんでした。 | Saigo no suraido no bubun ga yoku wakarimasen deshita. | Não acompanhei bem a parte do último slide. |
| もう少しゆっくり説明していただけますか? | Mō sukoshi yukkuri setsumei shite itadakemasu ka? | Você poderia explicar um pouco mais devagar? |
| 資料はどこでもらえますか? | Shiryō wa doko de moraemasu ka? | Onde posso obter a apostila? |
| レポートのテーマは自由ですか? | Repōto no tēma wa jiyū desu ka? | O tema do relatório é de livre escolha? |
| いい質問ですね。 | Ii shitsumon desu ne. | Boa pergunta. (professor) |
| 詳しくはシラバスを見てください。 | Kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai. | Consulte o programa para obter detalhes. (professor) |
| 来週の講義は休講です。 | Raishū no kōgi wa kyūkō desu. | A palestra da próxima semana está cancelada. (professor) |
Horário de atendimento na sala do professor
O horário de atendimento acontece no kenkyūshitsu, e a visita tem um formato: perguntar com antecedência, bater e dizer shitsurei shimasu, apresentar-se por corpo docente e ano, expor o assunto em uma frase e sair agradecendo pelo tempo dispensado. Os professores estão acostumados com estudantes internacionais pedindo ajuda com expressões japonesas em um relatório, e a maioria o fará se você trouxer um rascunho impresso com as frases que você duvida marcadas.
Traga uma questão que precise de julgamento, como se a sua estrutura funciona ou se as suas fontes são suficientes, em vez de perguntas que o programa já responde. Sōdan shitai no desu ga, gostaria de consultar você, é a frase que diz ao professor que se trata da opinião dele e é como os estudantes japoneses enquadram cada visita ao consultório.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 木曜日のオフィスアワーに伺ってもよろしいでしょうか。 | Mokuyōbi no ofisu awā ni ukagatte mo yoroshii deshō ka. | Posso ir ao seu horário comercial na quinta-feira? |
| 失礼します。経済学部二年のグエンです。 | Shitsurei shimasu. Keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Com licença. Eu sou Nguyen, estou no segundo ano da Faculdade de Economia. |
| レポートの構成について相談したいのですが。 | Repōto no kōsei ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | Gostaria de consultá-lo sobre a estrutura do meu relatório. |
| 参考文献はこの三冊で足りますか? | Sankō bunken wa kono san-satsu de tarimasu ka? | Esses três livros são referências suficientes? |
| 日本語の表現を直していただけますか? | Nihongo no hyōgen o naoshite itadakemasu ka? | Você poderia corrigir minhas expressões japonesas? |
| 方向性はいいと思います。 | Hōkōsei wa ii to omoimasu. | Acho que a direção é boa. (professor) |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | Obrigado pelo seu tempo quando você está tão ocupado. |
O esqueleto do e-mail para um professor
O e-mail é onde os estudantes internacionais costumam parecer rudes sem querer, porque uma mensagem curta em inglês, sem nome e sem saudação, parece abrupta em japonês. A correção é um esqueleto que todo estudante japonês usa: uma linha de assunto que diz o que e quem, o nome do professor com o sensei em sua própria linha, um pedido de desculpas de uma linha pela interrupção, sua identificação, o motivo da escrita, o pedido como uma pergunta, um pedido de encerramento para consideração e uma assinatura com seu número de aluno.
Observe que a solicitação chega perto do fim, depois que o professor sabe quem você é e por quê. Observe também o encerramento kanō deshō ka, seria possível, que pergunta sem assumir a resposta. O exemplo abaixo pede prorrogação de um dia por motivo de doença; troque as duas linhas do meio por qualquer outra finalidade e o resto permanece o mesmo.
| Papel | japonês | Romaji | Observação |
|---|---|---|---|
| Assunto | 件名:レポート提出期限について(経済学部2年 グエン) | Kenmei: repōto teishutsu kigen ni tsuite (keizaigakubu ni-nen Guen) | Primeiro o tópico, depois o corpo docente, o ano e o nome entre colchetes |
| Endereço | 山田先生 | Yamada-sensei | Nome de família e sensei em linha própria; nunca sama ou san |
| Abertura | お忙しいところ失礼いたします。 | O-isogashii tokoro shitsurei itashimasu. | O pedido de desculpas constante por demorar |
| Identificação | 月曜3限の「日本経済論」を履修している、経済学部2年のグエンです。 | Getsuyō san-gen no 'Nihon keizairon' o rishū shite iru, keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Qual turma, qual período, qual corpo docente e ano |
| Razão | レポートの提出期限について、お伺いしたいことがありご連絡いたしました。 | Repōto no teishutsu kigen ni tsuite, o-ukagai shitai koto ga ari go-renraku itashimashita. | Diga o tópico antes da solicitação |
| Solicitar | 体調不良のため、提出を一日延ばしていただくことは可能でしょうか。 | Taichō furyō no tame, teishutsu o ichinichi nobashite itadaku koto wa kanō deshō ka. | Motivo, então o pedido como uma pergunta |
| Fechando | お手数をおかけしますが、何卒よろしくお願いいたします。 | O-tesū o o-kake shimasu ga, nanitozo yoroshiku onegai itashimasu. | Pede desculpas pelo problema e pede consideração |
| Assinatura | 経済学部2年 グエン・ティ・ラン 学籍番号:(番号) | Keizaigakubu ni-nen Guen Ti Ran gakuseki bangō: (bangō) | Corpo docente, ano, nome completo, número do aluno |
Responda à resposta do professor mesmo que seja uma linha. Go-henshin arigatō gozaimasu, obrigado pela sua resposta, seguida do que você fará agora, fecha a troca corretamente e é a etapa que a maioria dos alunos esquece.
Inscrições, créditos, prazos e relatórios
As primeiras semanas de cada semestre são papeladas, e a papelada tem um pequeno vocabulário que se repete: se um curso é hisshū ou sentaku, quantos tan'i você precisa, quando o rishū tōroku fecha e como um repto deve ser enviado. Faça essas perguntas no gakumuka ou em um senpai da sua faculdade, e faça-as com antecedência, pois o prazo de inscrição é a única data em que o escritório não mudará.
Quando algo dá errado, as palavras são tan'i o otosu, para falhar em um curso, e sairishū, para retomá-lo. Dizê-las claramente é melhor do que as expressões vagas que os alunos procuram; o escritório precisa do termo para pesquisar suas opções. A resposta geralmente conterá uma data e um formulário, então ouça o formulário made, até e yōshi.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| この授業は必修ですか、選択ですか? | Kono jugyō wa hisshū desu ka, sentaku desu ka? | Esta aula é obrigatória ou eletiva? |
| 卒業には何単位必要ですか? | Sotsugyō ni wa nan-tan'i hitsuyō desu ka? | Quantos créditos preciso para me formar? |
| 履修登録の締め切りはいつですか? | Rishū tōroku no shimekiri wa itsu desu ka? | Quando é o prazo de inscrição? |
| レポートは何字以上ですか? | Repōto wa nan-ji ijō desu ka? | Qual é o comprimento mínimo do relatório? |
| 提出は紙ですか、オンラインですか? | Teishutsu wa kami desu ka, onrain desu ka? | A submissão é em papel ou online? |
| 締め切りに間に合わなかった場合はどうなりますか? | Shimekiri ni maniawanakatta baai wa dō narimasu ka? | O que acontece se eu perder o prazo? |
| 単位を落としてしまいました。再履修できますか? | Tan'i o otoshite shimaimashita. Sairishū dekimasu ka? | Eu fui reprovado no curso. Posso refazer? |
| 受け付けは今週の金曜日までです。 | Uketsuke wa konshū no kin'yōbi made desu. | As inscrições são aceitas até esta sexta-feira. (escritório) |
Círculos, clubes e discurso senpai
Círculos e clubes são onde a maioria das amizades e a maioria das práticas japonesas acontecem, e eles vêm com um hábito de fala: o kōhai, o júnior, usa desu e masu para o senpai, e o senpai usa formas casuais de volta. Isto não é frieza; é a forma normal do relacionamento e relaxa com o tempo. Visite alguns com kengaku dekimasu ka, posso ir e assistir, antes de entrar, e apresente-se como um shinnyūsei, um aluno novo, para que as pessoas saibam como explicar as coisas.
Duas frases fixas carregam o dia a dia: otsukaresama desu na chegada e na saída, e senpai como forma de endereço em vez de nome quando você não tem certeza. Quando um senpai convida você para uma nomikai, uma festa com bebidas, o convite será casual; sua resposta permanece educada, seja sim ou um motivo pelo qual você não pode comparecer. Os formulários casuais abaixo estão rotulados.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| サークルに入りたいんですけど、見学できますか? | Sākuru ni hairitai n desu kedo, kengaku dekimasu ka? | Eu gostaria de entrar no círculo. Posso ir assistir primeiro? |
| 新入生のグエンです。よろしくお願いします。 | Shinnyūsei no Guen desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Eu sou Nguyen, um novo aluno. Prazer em conhecê-lo. |
| 先輩、これはどうやってやるんですか? | Senpai, kore wa dō yatte yaru n desu ka? | Senpai, como você faz isso? |
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | Olá, obrigado pelo seu trabalho. (kohai para senpai) |
| お疲れ。 | Otsukare. | Ei, obrigado. (senpai para kōhai, casual) |
| 今度飲み会があるけど、来る? | Kondo nomikai ga aru kedo, kuru? | Há uma festa com bebidas chegando; você vem? (senpai, casual) |
| はい、ぜひ行きたいです。 | Hai, zehi ikitai desu. | Sim, eu adoraria. |
| すみません、その日はバイトなんです。 | Sumimasen, sono hi wa baito nan desu. | Desculpe, tenho meu trabalho de meio período naquele dia. |
| 先輩のおかげで、だいぶ慣れました。 | Senpai no okage de, daibu naremashita. | Graças a você, eu me acomodei muito. |
Trabalhos em grupo e apresentações
As tarefas em grupo começam com yakuwari buntan, dividindo os papéis, e a maneira mais rápida de ser útil em um grupo japonês é reivindicar uma parte concreta e uma data. A pesquisa, os slides, o roteiro e a entrega são as peças habituais. Peça a um membro do grupo japonês para verificar seu japonês em troca de seu inglês ou de suas habilidades com dados; é um comércio justo e é assim que a maioria dos grupos mistos realmente funciona.
A apresentação em si tem uma estrutura formal que os alunos usam mesmo em um seminário pequeno: uma linha de abertura anunciando o tópico, ijō desu para marcar o final e go-seichō arigatō gozaimashita para agradecer ao público. As perguntas do professor são respondidas com go-shitsumon arigatō gozaimasu antes da resposta, o que dá um segundo para pensar e soar composto.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 役割分担を決めましょうか。 | Yakuwari buntan o kimemashō ka. | Vamos decidir quem faz o quê? |
| 私は資料の調査を担当します。 | Watashi wa shiryō no chōsa o tantō shimasu. | Eu ficarei com a parte da pesquisa. |
| スライドは誰が作りますか? | Suraido wa dare ga tsukurimasu ka? | Quem fará os slides? |
| 木曜日までにここまで終わらせます。 | Mokuyōbi made ni koko made owarasemasu. | Vou terminar aqui até quinta-feira. |
| 日本語のチェックをお願いしてもいいですか? | Nihongo no chekku o onegai shite mo ii desu ka? | Posso pedir para você verificar meu japonês? |
| それでは、発表を始めます。本日は日本の観光政策について発表します。 | Sore de wa, happyō o hajimemasu. Honjitsu wa Nihon no kankō seisaku ni tsuite happyō shimasu. | Vou começar agora. Hoje irei apresentar sobre a política de turismo do Japão. |
| 以上です。ご清聴ありがとうございました。 | Ijō desu. Go-seichō arigatō gozaimashita. | Isso é tudo. Obrigado por ouvir. |
| ご質問があれば、お願いします。 | Go-shitsumon ga areba, onegai shimasu. | Se você tiver alguma dúvida, vá em frente. |
| ご質問ありがとうございます。 | Go-shitsumon arigatō gozaimasu. | Obrigado pela pergunta. |
Procurando emprego de meio período como estudante
Um trabalho de meio período para estudantes, um arubaito ou baito, geralmente começa com um telefonema ou um formulário e, em seguida, uma breve entrevista. Antes de tudo isso, verifique se você possui permissão para atividades fora da sua condição de estudante; os empregadores perguntarão sobre isso e desejarão ver seu cartão de residência. As regras sobre horários e trabalho permitido variam e mudam, portanto confirme-as com seu escritório internacional e não apenas com o empregador.
Na entrevista as perguntas são sobre disponibilidade, em dias e faixas de horário, e sobre o seu japonês. Responda com dias concretos. Vale a pena se perguntar duas perguntas: se os turnos podem diminuir durante o shiken kikan, o período de exames, e a quem contar quando você não puder comparecer. O guia dedicado para entrevistas de emprego cobre entrevistas em tempo integral; a versão do estudante é mais curta e amigável, mas a mesma cortesia se aplica.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| アルバイトの募集を見て、お電話しました。 | Arubaito no boshū o mite, o-denwa shimashita. | Vi seu anúncio de emprego de meio período e estou ligando para falar sobre isso. |
| 留学生ですが、応募できますか? | Ryūgakusei desu ga, ōbo dekimasu ka? | Sou um estudante internacional; posso me inscrever? |
| 資格外活動の許可は持っています。 | Shikakugai katsudō no kyoka wa motte imasu. | Tenho permissão para atividades fora da minha condição de estudante. |
| 週に何日入れますか? | Shū ni nan-nichi hairemasu ka? | Quantos dias por semana você consegue trabalhar? (empregador) |
| 平日の夕方と土曜日に入れます。 | Heijitsu no yūgata to doyōbi ni hairemasu. | Posso trabalhar durante a semana à noite e aos sábados. |
| 試験期間はシフトを減らしてもいいですか? | Shiken kikan wa shifuto o herashite mo ii desu ka? | Posso reduzir meus turnos durante o período de exames? |
| 面接はいつ伺えばいいですか? | Mensetsu wa itsu ukagaeba ii desu ka? | Quando devo vir para a entrevista? |
| 在留カードを持ってきてください。 | Zairyū kādo o motte kite kudasai. | Por favor, traga seu cartão de residência. (empregador) |
O escritório do estudante e os balcões de bolsas de estudo
Os balcões do gakuseika e do gakumuka administram certificados, abordam alterações, questões de mensalidades e bolsas de estudo, e funcionam em um japonês cortês e estereotipado que é fácil de aprender porque se repete. Abra com o que quiser mais o-negai shitai no desu ga, e o funcionário assumirá o controle com um formulário e uma data. Os certificados levam dias para serem emitidos, então pergunte hakkō made dono kurai kakarimasu ka antes de prometer um ao proprietário ou empregador.
Os pedidos de bolsas têm prazos e listas de documentos, e a equipe do escritório irá lê-los mais rápido do que você pode escrever. Peça a lista em papel com shorui no risuto o itadakemasu ka, depois confirme o prazo separadamente. Trazer um senpai do mesmo país pela primeira vez é comum e sensato; a equipe não se importa.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 在学証明書をお願いしたいのですが。 | Zaigaku shōmeisho o onegai shitai no desu ga. | Gostaria de solicitar um certificado de matrícula. |
| 発行までどのくらいかかりますか? | Hakkō made dono kurai kakarimasu ka? | Quanto tempo leva para emitir? |
| 奨学金の申請について教えてください。 | Shōgakukin no shinsei ni tsuite oshiete kudasai. | Você poderia me falar sobre como solicitar uma bolsa de estudos? |
| 申請に必要な書類のリストをいただけますか? | Shinsei ni hitsuyō na shorui no risuto o itadakemasu ka? | Posso ter a lista de documentos necessários para a candidatura? |
| 学費の分納はできますか? | Gakuhi no bunnō wa dekimasu ka? | A mensalidade pode ser parcelada? |
| 引っ越したので、住所変更をしたいです。 | Hikkoshita node, jūsho henkō o shitai desu. | Eu me mudei, então gostaria de mudar meu endereço. |
| こちらの用紙に記入してください。 | Kochira no yōshi ni kinyū shite kudasai. | Por favor, preencha este formulário. (funcionários) |
| 発行まで三日ほどかかります。 | Hakkō made mikka hodo kakarimasu. | Demora cerca de três dias para ser emitido. (funcionários) |
Fazendo amigos casuais e educados
Colegas do mesmo ano começam a ser educados uns com os outros e passam a falar casualmente por acordo, geralmente na primeira semana, quando alguém diz keigo ja nakute ii yo. Até que isso aconteça, desu e masu são o padrão seguro, e a mudança para tameguchi, discurso casual, é algo que você pode propor depois de conversar algumas vezes. O convite para o refeitório é a abertura clássica, e a frase para isso é uma pergunta negativa, ikimasen ka, que é mais suave do que um convite direto.
Os formulários casuais estão identificados abaixo. Observe como eles ficam curtos: kuru? pois você vem, benkyō shiyō, vamos estudar. O erro é misturar os dois registros com a mesma pessoa na mesma conversa; escolha um após o acordo e fique lá.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 同じ授業ですよね。何年生ですか? | Onaji jugyō desu yo ne. Nan-nensei desu ka? | Estamos na mesma classe, não estamos? Em que ano você está? |
| 一緒に学食に行きませんか? | Issho ni gakushoku ni ikimasen ka? | Vamos juntos ao refeitório? |
| 敬語じゃなくていいよ。 | Keigo ja nakute ii yo. | Você não precisa ser educado comigo. (casual) |
| じゃあ、タメ口でいい? | Jā, tameguchi de ii? | Então o discurso casual está bem? (casual) |
| 連絡先、交換しない? | Renrakusaki, kōkan shinai? | Quer trocar detalhes de contato? (casual) |
| 今度一緒に勉強しよう。 | Kondo issho ni benkyō shiyō. | Vamos estudar juntos algum dia. (casual) |
| 日本語、間違えてたら教えてね。 | Nihongo, machigaetetara oshiete ne. | Se meu japonês estiver errado, diga-me. (casual) |
- Aprenda o nome e o ano de um colega na primeira aula e use o nome na próxima vez que se encontrarem; os nomes são mais lembrados do que a gramática.
- Sente-se duas vezes com o mesmo grupo no refeitório e, em seguida, proponha você mesmo a mudança para um discurso casual, caso ninguém o tenha feito.
- Mantenha o senpai em seu círculo de forma educada, mesmo depois que os colegas se tornarem casuais; os dois relacionamentos são diferentes.
- Responda uma pergunta em japonês, mesmo quando a pessoa mudar para o inglês para ajudá-lo, e as conversas permanecerão em japonês.

