Por que os japoneses intermediários param
No início, cada conversa é um muro de coisas que você não pode dizer, então o progresso é imposto a você. No nível intermediário você montou um kit de trabalho: algumas centenas de palavras confiáveis, três ou quatro padrões de frases e uma frase de reparo para quando algo der errado. Esse kit é genuinamente útil e também é a armadilha. Ele cuida do café, da conversa fiada, dos planos para o fim de semana e da apresentação, para que a conversa nunca chegue ao limite de sua capacidade.
A segunda causa é a escolha do tema. Numa conversa livre, cada um orienta-se para os seus próprios interesses, onde o seu vocabulário é mais forte e as suas opiniões já estão formadas em inglês. O resultado é um aluno que parece fluente sobre trabalho e viagens e não consegue descrever um desentendimento, um processo ou uma mudança ao longo do tempo. Romper o platô significa remover os atalhos deliberadamente, porque nada mais irá removê-los para você.
Sintomas de platô e a broca que quebra cada um deles
| Sintoma | O que isso significa | Furar |
|---|---|---|
| Cada resposta é uma frase curta | Você termina os turnos antes que a cláusula difícil chegue | Mínimo de três frases por turno, com um motivo |
| Os mesmos vinte adjetivos continuam aparecendo | O vocabulário é amplo na leitura, estreito na fala | Banir suas cinco palavras mais usadas durante uma sessão inteira |
| Você concorda com tudo | Discordar precisa de uma gramática que você nunca produziu | Tome uma posição e mantenha-a através de duas objeções |
| Histórias anteriores são agrupadas em uma lista | Nenhum controle de cadeias tensas e cláusulas de fundo | Recontar um incidente usando toki, tara e te shimau |
| Você fala da mesma maneira com todos | Register é uma tabela que você lê, não um switch que você usa | Diga uma mensagem três vezes: casual, educado, humilde |
| Tópicos abstratos se transformam em silêncio | Sem conectivos para argumentação ou comparação | Explique uma opinião usando ippō de e wake de wa nai |
| Longas pausas antes de cada substantivo | A recuperação é lenta em vez de perdida | Respostas cronometradas de sessenta segundos sem pausas permitidas |
Escolha uma linha por semana em vez de atacar todas as sete. Cada exercício visa uma falha diferente, e misturá-los produz sessões que parecem ocupadas e não mudam nada. Execute o mesmo exercício quatro ou cinco vezes, mantenha as correções que ele produz e só siga em frente quando o sintoma parar de aparecer em uma conversa sem restrições.
Proibir suas próprias frases de muleta
Todo aluno intermediário tem um punhado de frases que terminam confortavelmente. Geralmente são avaliações vagas, e é por isso que uma conversa de dez minutos não pode conter nenhuma linguagem nova. Bani-los é a maneira mais rápida de dificultar novamente um tópico familiar, porque a proibição obriga você a dizer o que realmente quer dizer, em vez do que é fácil de alcançar.
Encontre sua lista a partir de um relatório de sessão ou de uma gravação, e não de memória, pois as frases que você usa demais são exatamente aquelas que você não percebe mais. Entregue a lista ao seu tutor e peça para ser interrompido assim que uma aparecer. Espere que a primeira sessão restrita pareça lenta e um pouco humilhante; esse desconforto é a broca funcionando e desaparece em cerca de três sessões.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 面白かったです。 | Omoshirokatta desu. | Foi interessante. (a versão banida) |
| 登場人物の関係が少しずつ変わっていくところが面白かったです。 | Tōjō jinbutsu no kankei ga sukoshi zutsu kawatte iku tokoro ga omoshirokatta desu. | O que achei interessante foi a maneira como os relacionamentos dos personagens mudam gradualmente. |
| ちょっと大変です。 | Chotto taihen desu. | É um pouco difícil. (a versão banida) |
| 締め切りが重なっていて、自分の時間がなかなか取れません。 | Shimekiri ga kasanatte ite, jibun no jikan ga nakanaka toremasen. | Os prazos estão se acumulando, então mal consigo encontrar tempo para mim. |
| その言葉は使わないでください。 | Sono kotoba wa tsukawanaide kudasai. | Por favor, não use essa palavra. (o que você pede ao tutor para aplicar) |
| 今、禁止した言葉を使いましたね。言い直してください。 | Ima, kinshi shita kotoba o tsukaimashita ne. Iinaoshite kudasai. | Você acabou de usar uma palavra proibida. Por favor, diga novamente de forma diferente. (resposta do tutor) |
- Banir o veredicto vago: omoshiroi desu, tanoshikatta desu, ii to omoimasu.
- Proibir a cobertura que substitui o conteúdo: chotto, maamaa, taihen desu.
- Proibir a rota de fuga: wakarimasen usado antes de você tentar.
- Preenchimento de proibição que ganha tempo de reflexão no lugar da gramática: nanka, sono, eeto.
- Substitua cada frase banida por uma alternativa específica antes da sessão, não durante ela.
Forçar voltas mais longas
Curvas curtas são o esconderijo preferido do planalto. Uma resposta de uma frase nunca precisa de uma oração subordinada, de um contraste ou de uma razão; portanto, a gramática que separa a fala intermediária da avançada nunca é chamada. Estabeleça um limite mínimo de três frases por turno: o que você pensa, por que e um exemplo ou qualificação. A terceira frase é onde mora a dificuldade útil, porque força um conectivo.
Construa o hábito com um esqueleto fixo até que se torne automático. Enuncie o ponto, marque o motivo com kara desu ou to iu no wa, depois adicione um exemplo com tatoeba ou um limite com tada. Parece mecânico por uma semana e depois se dissolve na fala comum, e a extensão se transfere para tópicos que você nunca abordou.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 私は電子書籍の方が便利だと思います。 | Watashi wa denshi shoseki no hō ga benri da to omoimasu. | Acho que os e-books são mais convenientes. |
| というのは、旅行のときに何冊でも持って行けるからです。 | To iu no wa, ryokō no toki ni nansatsu demo motte ikeru kara desu. | A razão é que você pode levar qualquer número deles com você quando viajar. |
| 例えば、去年の出張では五冊読みました。 | Tatoeba, kyonen no shutchō de wa gosatsu yomimashita. | Por exemplo, li cinco deles em uma viagem de negócios no ano passado. |
| ただ、紙の本の方が記憶に残る気がします。 | Tada, kami no hon no hō ga kioku ni nokoru ki ga shimasu. | Dito isto, sinto que os livros de papel ficam melhor na minha memória. |
| もう少し詳しく説明してもらえますか。 | Mō sukoshi kuwashiku setsumei shite moraemasu ka. | Você poderia explicar isso com um pouco mais de detalhes? (o tutor empurrando para um giro mais longo) |
Tome uma posição e defenda-a
O acordo é gramaticalmente barato. Sō desu ne não custa nada e encerra a troca, e é por isso que alunos educados podem passar um ano praticando conversação sem nunca construir uma discussão. Defender uma posição requer concessão, contraste e raciocínio condicional, e essas estruturas raramente aparecem, a menos que alguém discorde de você de propósito. Diga ao seu tutor para argumentar pelo menos duas vezes antes de conceder qualquer coisa.
Escolha posições que você possa defender, mas com as quais não se preocupe profundamente, pois sentimentos fortes o empurram de volta ao pensamento inglês. Anuncie quantos motivos você tem, coloque-os em ordem, aceite uma objeção com tashika ni e depois retorne ao seu ponto. O padrão importa mais do que o conteúdo e se transfere diretamente para reuniões, entrevistas e qualquer exame que peça opinião.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 在宅勤務の方が生産性が上がると思います。理由は二つあります。 | Zaitaku kinmu no hō ga seisansei ga agaru to omoimasu. Riyū wa futatsu arimasu. | Acho que trabalhar em casa aumenta a produtividade. Eu tenho dois motivos. |
| では、同僚とのコミュニケーションはどうしますか。 | Dewa, dōryō to no komyunikēshon wa dō shimasu ka. | Então o que você faz em relação à comunicação com os colegas? (objeção do tutor) |
| 確かにその点は弱くなります。 | Tashika ni sono ten wa yowaku narimasu. | É certo que esse lado fica mais fraco. |
| ただ、週に一度出社すれば十分補えると思います。 | Tada, shū ni ichido shussha sureba jūbun oginaeru to omoimasu. | Mesmo assim, acho que ir ao escritório uma vez por semana compensa. |
| それは会社の規模にもよるのではないでしょうか。 | Sore wa kaisha no kibo ni mo yoru no de wa nai deshō ka. | Isso não dependeria também do tamanho da empresa? (segunda objeção do tutor) |
| おっしゃる通りですが、小さい会社ほど柔軟に対応できると思います。 | Ossharu tōri desu ga, chiisai kaisha hodo jūnan ni taiō dekiru to omoimasu. | Você está certo, mas acho que quanto menor a empresa, mais flexível ela poderá se adaptar. |
Narrando o passado com uma cadeia tensa adequada
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 家を出たとき、雨が降っていました。 | Ie o deta toki, ame ga futte imashita. | Quando saí de casa estava chovendo. |
| 駅に着いたら、電車がもう出てしまっていました。 | Eki ni tsuitara, densha ga mō dete shimatte imashita. | Quando cheguei à estação, o trem já havia partido. |
| 遅れると連絡しようとしたら、携帯の充電が切れていました。 | Okureru to renraku shiyō to shitara, keitai no jūden ga kirete imashita. | Quando eu estava prestes a mandar uma mensagem dizendo que chegaria atrasado, meu telefone ficou sem carga. |
| 結局、三十分遅刻してしまいました。 | Kekkyoku, sanjuppun chikoku shite shimaimashita. | No final, cheguei trinta minutos atrasado. |
| それ以来、前の日に充電するようにしています。 | Sore irai, mae no hi ni jūden suru yō ni shite imasu. | Desde então, faço questão de carregá-lo na noite anterior. |
| そのとき、どう思いましたか。 | Sono toki, dō omoimashita ka. | Como você se sentiu naquele momento? (acompanhamento do tutor) |
Uma história estagnada parece uma lista: fui, vi, foi bom. Um verdadeiro tem camadas, porque o fundo já estava acontecendo quando o evento aconteceu. É para isso que servem -te imashita, -te shimatte imashita e -tara, e eles só se tornam automáticos se você recontar o mesmo incidente várias vezes, em vez de contar um novo a cada sessão.
Escolha uma pequena coisa que deu errado neste mês e conte-a três vezes por semana. A primeira versão será uma lista. No terceiro, o plano de fundo e o primeiro plano devem se separar por conta própria, e você pode mover o exercício para um incidente mais longo com dois personagens.
Trocando de registro no meio de uma conversa
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 明日、暇？ | Ashita, hima? | Livre amanhã? (casual, para um amigo próximo) |
| 明日、お時間ありますか。 | Ashita, ojikan arimasu ka. | Você tem tempo amanhã? (educado) |
| 明日、ご都合はいかがでしょうか。 | Ashita, gotsugō wa ikaga deshō ka. | Como o amanhã seria adequado para você? (formal, para um cliente) |
| ごめん、行けない。 | Gomen, ikenai. | Desculpe, não posso ir. (casual) |
| すみません、その日は行けません。 | Sumimasen, sono hi wa ikemasen. | Desculpe, não posso ir naquele dia. (educado) |
| 申し訳ございませんが、その日は伺えません。 | Mōshiwake gozaimasen ga, sono hi wa ukagaemasen. | Lamento muito, mas não poderei visitá-lo nesse dia. (humilde) |
A maioria dos alunos intermediários tem um registro e o usa em todos os lugares, geralmente o educado -masu. Isso é seguro e também é um teto, porque as conversas em japonês se movem constantemente entre os níveis e um registro fixo soa rígido com os amigos e casual com os clientes. O exercício é simples: diga uma mensagem de três maneiras seguidas e, em seguida, faça com que seu tutor mude de função no meio da sessão sem avisar, então você deve segui-la.
Peça que a mudança seja acionada em você. Um colega vira gerente, um amigo apresenta o chefe, um bate-papo vira um telefonema. A distinção entre educado e casual tem seu próprio guia; o ponto aqui não são as formas em si, mas reagir com rapidez suficiente para alterá-las enquanto ainda se fala.
Falando sobre tópicos abstratos
O concreto japonês leva você por um longo caminho e depois para. No momento em que uma conversa se volta para educação, tecnologia ou por que algo mudou, você precisa de gramática formadora de substantivos, comparação e afirmações limitadas, e isso quase nunca é praticado em dramatizações situacionais. Comece com tópicos sobre os quais você tem opinião em inglês e aceite que suas primeiras tentativas serão desajeitadas. O discurso abstrato desajeitado ainda supera o discurso concreto fluente que nunca sai do café.
A rota eficiente é um pequeno conjunto de conectivos em vez de um grande conjunto de substantivos. Ippō de estabelece um contrapeso, ni taishite traça um contraste, wake de wa nai limita uma afirmação e to iu ten de nomeia o aspecto em que algo é verdadeiro. Seis deles cobrem a maior parte dos argumentos, e cada um arrasta uma cláusula inteira atrás de si, e é assim que os turnos ficam mais longos sem esforço.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 教育の目的は知識を与えることだけではないと思います。 | Kyōiku no mokuteki wa chishiki o ataeru koto dake de wa nai to omoimasu. | Acho que o propósito da educação não é apenas dar conhecimento. |
| 一方で、経済的な負担も無視できません。 | Ippō de, keizaiteki na futan mo mushi dekimasen. | Por outro lado, os encargos financeiros também não podem ser ignorados. |
| 環境問題は個人の努力だけで解決できるわけではありません。 | Kankyō mondai wa kojin no doryoku dake de kaiketsu dekiru wake de wa arimasen. | Os problemas ambientais não podem ser resolvidos apenas pelo esforço individual. |
| 便利になったという点では、確かに進歩だと思います。 | Benri ni natta to iu ten de wa, tashika ni shinpo da to omoimasu. | Na medida em que se tornou conveniente, é certamente um progresso. |
| 都会に比べて、地方は選択肢が少ないのが問題です。 | Tokai ni kurabete, chihō wa sentakushi ga sukunai no ga mondai desu. | Em comparação com as cidades, o problema nas zonas rurais é a falta de opções. |
Exercícios rápidos que eliminam a hesitação
Os exercícios de velocidade tratam um problema diferente dos outros. No nível intermediário, as palavras geralmente estão lá, mas chegam muito lentamente para serem usadas, e a hesitação se torna um hábito que sobrevive muito depois de a lacuna de vocabulário ter sido eliminada. As tarefas cronometradas fazem com que você se comprometa com uma frase antes que ela seja totalmente planejada, que é o que uma conversa real exige. Aceite uma gramática mais grosseira durante esses exercícios e limpe-a depois das correções.
- Resposta de sessenta segundos: o tutor faz uma pergunta, você fala um minuto inteiro sem parar.
- Resumo do trigésimo segundo: reconte o que o tutor acabou de dizer antes de responder.
- Três em linha: responda três perguntas não relacionadas, sem pausa entre elas.
- Regra de não reparo: termine uma frase que você começou mal em vez de reiniciá-la.
- Introdução à contagem regressiva: descreva seu trabalho em noventa segundos, depois em sessenta e depois em trinta.
- Tema frio: o tutor escolhe uma matéria que você não preparou e você conversa por dois minutos.
Sentença segura versus sentença atualizada
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 日本のアニメが好きです。面白いです。 | Nihon no anime ga suki desu. Omoshiroi desu. | Eu gosto de animes japoneses. É interessante. (seguro) |
| アニメの中でも、日常を丁寧に描いた作品に惹かれます。 | Anime no naka demo, nichijō o teinei ni egaita sakuhin ni hikaremasu. | Entre a anime, sinto-me atraído por obras que retratam cuidadosamente a vida quotidiana. (atualizado) |
| 昨日、映画を見ました。楽しかったです。 | Kinō, eiga o mimashita. Tanoshikatta desu. | Assisti a um filme ontem. Foi divertido. (seguro) |
| 昨日見た映画は、期待していたほどではありませんでしたが、音楽がよかったので最後まで楽しめました。 | Kinō mita eiga wa, kitai shite ita hodo de wa arimasen deshita ga, ongaku ga yokatta node saigo made tanoshimemashita. | O filme que vi ontem não foi tão bom quanto eu esperava, mas a música era boa, então gostei até o fim. (atualizado) |
| 仕事が忙しいです。 | Shigoto ga isogashii desu. | O trabalho está ocupado. (seguro) |
| 今月は新しい担当になったばかりで、覚えることが多くて大変です。 | Kongetsu wa atarashii tantō ni natta bakari de, oboeru koto ga ōkute taihen desu. | Acabei de assumir uma nova função este mês, por isso há muito que aprender e é exigente. (atualizado) |
| 便利だと思います。 | Benri da to omoimasu. | Eu acho que é conveniente. (seguro) |
| 便利だとは思いますが、その分、人と話す機会が減るのではないでしょうか。 | Benri da to wa omoimasu ga, sono bun, hito to hanasu kikai ga heru no de wa nai deshō ka. | Acho que é conveniente, mas isso não significa menos oportunidades de falar com as pessoas? (atualizado) |
Observe que as versões atualizadas não usam vocabulário raro. São mais longas porque carregam uma qualificação, um contraste ou uma causa, e cada uma dessas estruturas é uma gramática que você já conheceu. O platô raramente envolve palavras que você nunca viu. Trata-se de padrões que você pode ler confortavelmente e nunca disse sob pressão.
Pegue quatro frases de sua última sessão, reescreva cada uma delas na forma atualizada e diga a nova versão em voz alta cinco vezes. Traga-os de volta para a próxima conversa deliberadamente. Dois ou três padrões atualizados por semana é uma taxa realista e aumenta mais rapidamente do que outros cem itens de vocabulário.
O que a prática de IA não resolverá neste nível
A prática da IA se adapta bem ao platô intermediário porque a cura é o volume sob restrição, e o volume é o que é mais barato: nunca se cansa da quarta recontagem, não custa nada socialmente falhar antes, e está disponível na hora em que você está realmente livre. Porém, seja claro sobre as lacunas, porque neste nível os erros restantes são mais sutis e mais difíceis de serem julgados por um modelo.
- Ele não compartilha um mundo com você, por isso não pode perceber que você sempre evita uma estrutura específica, a menos que você o diga.
- Ele julga a gramática de forma mais confiável do que as nuances, e as nuances são a maior parte do que resta no nível intermediário.
- Pode aceitar uma frase correta, mas estranha, portanto guarde linhas duvidosas para uma verificação humana.
- Ele pode ouvir mal um sotaque forte e corrigir perfeitamente uma palavra que você disse; veja a transcrição primeiro.
- Isso não irá mantê-lo no exercício, a menos que você reafirme a restrição no início de cada sessão.
- Não consegue reproduzir a pressão de uma reunião ou entrevista real, que precisa de uma audiência com algo em jogo.