Japonês com crianças: casa, creche e escola

Falar japonês com uma criança pequena usa um registro diferente do japonês educado do seu livro didático, e o dia em que essa criança chega com seu próprio roteiro na porta do berçário.

Um pai e uma criança pequena na entrada do berçário com um caderno de contatos
O que precisa de saber

Japonês com crianças: casa, creche e escola

Os adultos que conversam com crianças pequenas no Japão abandonam as formas -masu, suavizam quase todas as frases com no ou ne e transformam comandos em convites. O mesmo adulto então muda para um japonês cuidadoso e educado no momento em que um professor aparece no portão do berçário. Este guia cobre as duas metades: a linguagem simples e calorosa de acordar, comer, arrumar, tomar banho e dormir, além da linguagem fixa de transmissão do caderno de contatos, um relatório de febre, uma nota de alergia e uma breve conversa com outro pai. As rotinas da creche variam de acordo com a cidade e a escola, portanto, trate os roteiros como modelos e confirme os detalhes com seus próprios professores.

O japonês dirigido a crianças é uma forma simples suavizada por não, ne e yo

Transforme pedidos em convites com shiyō ne e te ne

As transferências com os professores permanecem em japonês educado -masu

Elogie o esforço e a ação específica, não apenas o resultado

O registro que os adultos usam com crianças pequenas

O japonês dirigido a uma criança é construído a partir de formas simples: taberu em vez de tabemasu, ikō em vez de ikimashō. Isso não é desleixo, é o tom esperado, e usar um japonês cuidadoso e educado com uma criança de dois anos soa estranho da mesma forma que o inglês formal. O calor vem daquilo que você atribui à forma simples, não do nível do verbo em si.

Juntamente com as formas simples, os adultos usam um pequeno conjunto de palavras infantis: otete para mãos, anyo para pés ou andar, nenne para dormir, manma para comida, okatazuke para arrumar, dakko para ser carregado. Muitas são palavras comuns com um o anexado, e as crianças crescem com elas, então use aquelas que você ouve ao seu redor em vez de importar um vocabulário infantil inteiro.

japonêsRomajiSignificado
おはよう。よく寝たね。Ohayō. Yoku neta ne.Manhã. Você dormiu bem, não foi?
ごはん食べる?Gohan taberu?Você quer comer?
どうしたの?Dō shita no?Qual é o problema?
おてて、洗おうね。Otete, araō ne.Vamos lavar as mãos.
だっこする?Dakko suru?Você quer ser carregado?
一緒にやろうか。Issho ni yarō ka.Vamos fazer isso juntos?

Suavizando com convites não, ne e gentis

Três pequenos finais carregam a maior parte do calor. A partícula interrogativa não transforma um verbo simples em uma investigação suave, então nemui no parece se importar onde nemui ka soaria contundente. A partícula ne pede à criança que compartilhe sua opinião, e é por isso que quase todas as instruções terminam com ne. E você fornece novas informações, muitas vezes um aviso, sem qualquer aspereza.

O outro movimento é gramatical: em vez de um comando, use o volitivo. Kutsu o hake é uma ordem; kutsu hakō ka convida a criança para se juntar a você e te ne suaviza ainda mais o pedido. Os alunos que chegam com os imperativos dos livros didáticos muitas vezes parecem mais nítidos do que pretendem, e mudar para shiyō ka e te ne resolve o problema imediatamente.

japonêsRomajiSignificado
眠いの?Nemui no?Você está com sono?
これ、好きなの?Kore, suki na no?Você gosta deste?
手を洗ってね。Te o aratte ne.Lave as mãos, ok.
危ないよ。止まって。Abunai yo. Tomatte.Isso é perigoso. Parar.
こぼしちゃったね。拭こうか。Koboshichatta ne. Fukō ka.Você derramou. Vamos limpar isso?
そろそろ行こうか。Sorosoro ikō ka.Vamos logo?
靴、はけるかな。Kutsu, hakeru kana.Eu me pergunto se você consegue calçar os sapatos.

A rotina diária, momento a momento

O dia de uma criança é composto pelos mesmos dez momentos repetidos, o que o torna o japonês mais rápido que você já aprendeu. Fixe uma frase por momento e diga-a naquele momento todos os dias. Dentro de uma semana a criança responde, e dentro de um mês você está improvisando em torno do padrão em vez de lembrá-lo.

MomentojaponêsRomajiInglês
Acordando起きる時間だよ。Okiru jikan da yo.É hora de levantar.
Vestirお着替えしようね。Okigae shiyou ne.Vamos nos trocar.
Dentes歯みがきしようね。Hamigaki shiyou ne.Vamos escovar os dentes.
Saindo靴はいて、行くよ。Kutsu haite, iku yo.Calce os sapatos, vamos.
Início da refeiçãoいただきます。Itadakimasu.Disse antes de comer.
Fim da refeiçãoごちそうさまでした。Gochisōsama deshita.Disse depois de comer.
Arrumandoおかたづけしようね。Okatazuke shiyou ne.Vamos arrumar.
Banhoお風呂に入ろうか。Ofuro ni hairō ka.Vamos tomar banho?
Pijamasパジャマ着ようね。Pijama kiyō ne.Vamos colocar seu pijama.
Cama電気消すよ。おやすみ。Denki kesu yo. Oyasumi.Luzes apagadas. Boa noite.

Observe que quase nenhum deles são comandos. Duas são frases de mesa posta e as demais são convites. Uma criança que ouve shiyō ne o dia todo aprende que o adulto está participando, que é exatamente o tom que os cuidadores japoneses buscam.

Refeições, derramamentos e segundas porções

A hora das refeições gera mais japonês do que qualquer outra parte do dia, e o vocabulário é transferido diretamente para a vida do berçário porque os funcionários usam as mesmas falas. A onomatopeia faz muito trabalho: mogumogu para mastigar, gokun para engolir, kamikami para morder corretamente. Os adultos os usam com crianças que já passaram da fase de bebê.

japonêsRomajiSignificado
もぐもぐしようね。Mogumogu shiyō ne.Mastigue bem.
おかわりする?Okawari suru?Você quer segundos?
お腹いっぱい?Onaka ippai?Você está cheio?
こぼさないでね。Kobosanaide ne.Tente não derramar.
一口だけ食べてみようか。Hitokuchi dake tabete miyō ka.Vamos tentar apenas uma mordida?
全部食べられたね。Zenbu taberareta ne.Você conseguiu comer tudo.
熱いから、ふーふーしてね。Atsui kara, fūfū shite ne.Está quente, então sopre.

Elogio que realmente ensina algo

Os elogios japoneses às crianças são curtos, repetidos e muitas vezes duplicados: jōzu jōzu, sugoi sugoi. Isso é útil, mas a versão que mais ajuda a criança nomeia a ação ou o esforço específico. Jibun de dekita ne conta à criança o que ela fez; sugoi sozinho não. Yoku dekimashita é uma frase de elogio fixa que sobrevive de forma educada mesmo no discurso casual, porque vem da escola.

O encorajamento no meio de uma luta é uma habilidade separada. Ganbare pode causar pressão se a criança já estiver no limite, então combine-o com permissão para ir devagar. Yukkuri de ii yo e mō sukoshi da yo mantêm a criança trabalhando sem adicionar peso.

japonêsRomajiSignificado
すごいね。自分でできたね。Sugoi ne. Jibun de dekita ne.Incrível. Você fez isso sozinho.
よくできました。Yoku dekimashita.Bom trabalho.
がんばったね。Ganbatta ne.Você trabalhou duro.
ありがとう、助かったよ。Arigatō, tasukatta yo.Obrigado, isso me ajudou.
もう少しだよ。がんばれ。Mō sukoshi da yo. Ganbare.Quase lá. Continue.
大丈夫、ゆっくりでいいよ。Daijōbu, yukkuri de ii yo.Está tudo bem, não tenha pressa.
きれいに書けたね。Kirei ni kaketa ne.Você escreveu isso perfeitamente.

Corrigindo suavemente e mantendo um limite

O padrão comum de correção é nomear a consequência e não a regra. Tataitara itai yo conta à criança o que acontece se ela bater, o que é mais útil do que uma dama nua. Dame e ikenai ainda existem e são usados, mas funcionam melhor quando guardados em caso de perigo genuíno, para que mantenham sua força.

Para limitar, os cuidadores japoneses geralmente anunciam o fim antes que ele chegue: ato ikkai dake ne, ou uma âncora que a criança possa ver, como o ponteiro do relógio. Quando uma criança está chateada, nomear primeiro o sentimento, kanashikatta n da ne, e depois esperar, tende a funcionar melhor do que raciocinar enquanto o choro continua.

japonêsRomajiSignificado
待って。危ないよ。Matte. Abunai yo.Espere. Isso é perigoso.
手はつないでね。Te wa tsunaide ne.Segure minha mão, ok.
叩いたら痛いよ。Tataitara itai yo.Se você bater, dói.
あと一回だけね。Ato ikkai dake ne.Só mais uma vez, ok.
時計の針が上に来たら終わりね。Tokei no hari ga ue ni kitara owari ne.Quando o ponteiro do relógio chega ao topo, paramos.
悲しかったんだね。Kanashikatta n da ne.Você estava triste, não estava?
落ち着いたら、お話ししようね。Ochitsuitara, ohanashi shiyō ne.Quando você se acalmar, vamos conversar.
「かして」って言ってみようか。"Kashite" tte itte miyō ka.Vamos tentar dizer "posso pegar emprestado"?
ごめんねって言えるかな。Gomen ne tte ieru kana.Eu me pergunto se você pode pedir desculpas.

A entrega do berçário matinal

À porta o seu registo muda completamente. Os professores recebem japonês -masu educado e as vagas habituais, e a troca é rápida porque há uma fila atrás de você. O professor geralmente pergunta sobre a noite, café da manhã, temperatura e coleta, em alguma ordem, e respostas de uma frase são tudo o que se espera. As linhas marcadas como Professor são o que você ouve, e não o que diz.

japonêsRomajiSignificado
おはようございます。よろしくお願いします。Ohayō gozaimasu. Yoroshiku onegai shimasu.Bom dia. Obrigado por cuidar dele.
おはようございます。今日も元気ですね。Ohayō gozaimasu. Kyō mo genki desu ne.Professor: Bom dia. Ele está animado novamente hoje.
連絡帳、お願いします。Renrakuchō, onegai shimasu.Aqui está o caderno de contatos.
昨日の夜はよく眠れましたか?Kinō no yoru wa yoku nemuremashita ka?Professor: Ele dormiu bem ontem à noite?
夜中に一度起きましたが、元気です。Yonaka ni ichido okimashita ga, genki desu.Ele acordou uma vez durante a noite, mas está bem.
朝ごはんは食べましたか?Asagohan wa tabemashita ka?Professora: Ele tomou café da manhã?
はい、少しだけ食べました。Hai, sukoshi dake tabemashita.Sim, ele comeu um pouco.
着替えを二組入れてあります。Kigae o futakumi irete arimasu.Coloquei duas mudas de roupa.
お迎えは何時ごろですか?Omukae wa nan-ji goro desu ka?Professor: A que horas é a coleta?
六時ごろになります。Roku-ji goro ni narimasu.Será por volta das seis.
今日は祖母が迎えに来ます。Kyō wa sobo ga mukae ni kimasu.Sua avó está indo buscá-lo hoje.
わかりました。お預かりします。Wakarimashita. Oazukari shimasu.Professor: Entendido. Nós o levaremos daqui.
行ってらっしゃい。またあとでね。Itterasshai. Mata ato de ne.Tenha um bom dia. Até mais.

Na hora da coleta, a direção se inverte: você cumprimenta, relata o professor. Omukae ni kimashita é uma introdução, e nani ka kawatta koto wa arimashita ka é a única pergunta que traz à tona de forma confiável qualquer coisa que o caderno não abordou.

Relatando febre, tosse ou alergia

Os relatórios de saúde são a parte do berçário japonês que tem que ser exata, porque a equipe atua de acordo com isso. Dê o número, a hora e o que você fez. As escolas e os municípios estabelecem os seus próprios limites para mandar uma criança para casa ou mantê-la afastada, e essas regras mudam, por isso pergunte qual é a linha atual da sua creche, em vez de adivinhar pelo que um amigo ouviu.

japonêsRomajiSignificado
今朝、熱が三十七度五分ありました。Kesa, netsu ga sanjūnana-do go-bu arimashita.Esta manhã sua temperatura era de trinta e sete vírgula cinco.
昨夜から咳が出ています。Sakuya kara seki ga dete imasu.Ele está com tosse desde ontem à noite.
食欲があまりありません。Shokuyoku ga amari arimasen.Ele não tem muito apetite.
朝、薬を飲ませました。Asa, kusuri o nomasemashita.Dei-lhe o remédio esta manhã.
熱が上がったら、連絡をお願いします。Netsu ga agattara, renraku o onegai shimasu.Se a temperatura dele subir, entre em contato comigo.
卵アレルギーがあります。Tamago arerugī ga arimasu.Ele tem alergia a ovo.
乳製品を除いた食事をお願いしています。Nyūseihin o nozoita shokuji o onegai shite imasu.Estamos pedindo refeições sem laticínios.
医師の書類は先週提出しました。Ishi no shorui wa senshū teishutsu shimashita.Enviei a papelada do médico na semana passada.
給食の献立を確認しておきますね。Kyūshoku no kondate o kakunin shite okimasu ne.Professor: Vou verificar o cardápio do almoço com antecedência.
今日はお休みさせていただきます。Kyō wa oyasumi sasete itadakimasu.Ele estará ausente hoje.
また明日、様子を見て連絡します。Mata ashita, yōsu o mite renraku shimasu.Vou ver como ele está amanhã e te aviso.

Conversando com outros pais no portão

As conversas no portão são curtas, calorosas e de baixo risco, o que as torna a melhor prática de conversação disponível para os pais no Japão. Quase sempre executam os mesmos três movimentos: saudação, um comentário sobre a criança e uma pergunta sobre idade, turma ou evento futuro. Perguntar sobre a logística escolar é uma abertura natural e genuinamente útil, porque todos ficam confusos sobre o que levar.

Diga claramente se o seu japonês ainda está crescendo. Nihongo ga mada jōzu de wa nai node, yukkuri onegai shimasu quase sempre produz um orador mais lento e gentil, em vez de um silêncio constrangedor, e a maioria dos pais fica aliviada em saber como iniciar a conversa. Mantenha a troca de dois ou três turnos no horário de entrega, já que todos estão indo para o trabalho, e guarde a conversa mais longa para o parque ou para um evento escolar onde ninguém esteja olhando o relógio.

japonêsRomajiSignificado
おはようございます。今日は寒いですね。Ohayō gozaimasu. Kyō wa samui desu ne.Bom dia. Está frio hoje, não está?
おいくつですか?Oikutsu desu ka?Quantos anos ela tem?
先月、三歳になりました。Sengetsu, san-sai ni narimashita.Ela fez três anos no mês passado.
同じクラスですね。Onaji kurasu desu ne.Eles estão na mesma classe, não são?
いつも仲良くしていただいて、ありがとうございます。Itsumo nakayoku shite itadaite, arigatō gozaimasu.Obrigado por sempre ser tão amigável com ele.
行事の持ち物、教えていただけますか?Gyōji no mochimono, oshiete itadakemasu ka?Você poderia me dizer o que levar para o evento?
今度、公園で一緒に遊びませんか?Kondo, kōen de issho ni asobimasen ka?Vamos levá-los juntos ao parque algum dia?
連絡先を交換してもいいですか?Renrakusaki o kōkan shite mo ii desu ka?Posso trocar dados de contato com você?
日本語がまだ上手ではないので、ゆっくりお願いします。Nihongo ga mada jōzu de wa nai node, yukkuri onegai shimasu.Meu japonês ainda está em desenvolvimento, então fale devagar.
では、また明日。Dewa, mata ashita.Certo, até amanhã.

Brincadeira, revezamento e as palavras do playground

O vocabulário lúdico é onde uma criança primeiro corrige seu japonês, porque ela o conhece melhor do que você. A metade social importa mais do que os nomes dos equipamentos: kashite para pedir empréstimo, ii yo para concedê-lo, junban e kōtai para turnos e janken para decidir quem vai primeiro. Esses quatro tornam seu filho capaz de ingressar em um grupo antes mesmo que suas frases sejam longas.

japonêsRomajiSignificado
ブランコに乗ろうか。Buranko ni norō ka.Vamos nos balanços?
すべり台、順番だよ。Suberidai, junban da yo.O slide, nos revezamos.
砂場で遊ぶ?Sunaba de asobu?Vamos brincar na caixa de areia?
かくれんぼしよう。Kakurenbo shiyō.Vamos brincar de esconde-esconde.
もういいかい。まあだだよ。Mō ii kai. Māda da yo.Preparar? Ainda não.
おにごっこ、しない?Onigokko, shinai?Quer brincar de pega-pega?
じゃんけんぽん。Janken pon.Pedra, papel, tesoura.
貸して。いいよ。Kashite. Ii yo.Posso pegar emprestado? Claro.
次、交代ね。Tsugi, kōtai ne.Sua vez é a próxima.
一緒に作ろう。Issho ni tsukurō.Vamos construí-lo juntos.
そろそろ帰る時間だよ。Sorosoro kaeru jikan da yo.Já é hora de ir para casa.

Um plano de quatro semanas para os pais

  • Primeira semana: fixe as dez linhas da rotina na tabela e diga cada uma no seu momento real, todos os dias.
  • Segunda semana: adicione elogios. Nomeie a ação antes do elogio, cinco vezes ao dia.
  • Semana três: ensaie a transferência matinal até que você possa responder sono, café da manhã e coleta sem pausa.
  • Semana quatro: mantenha uma conversa de três trocas com outro pai e, em seguida, escreva o que você não conseguiu dizer.
  • Mantenha uma lista das falas exatas que os professores usam com seu filho e copie-as palavra por palavra.
  • Leia um livro ilustrado em voz alta todas as noites; livros ilustrados são a fonte mais limpa de japonês natural dirigido a crianças que você pode comprar.
Pontos principais

Uma forma prática de melhorar

Reserve uma hora do seu dia real, como do banho até a hora de dormir, e diga cada frase em voz alta antes de vivê-la: ofuro ni hairō ka, atama arau yo, pijama kiyō ne, ehon o yomō ka, denki kesu yo. Em seguida, execute a transferência do berçário duas vezes com seu AI Sensei na sala de aula 3D imersiva do Unihongo, uma vez como pai e outra respondendo como professor, para que as perguntas rápidas sobre sono, café da manhã e horário de coleta parem de surpreendê-lo na porta.

  1. 1

    Escolha um objetivo claro

    Concentre cada sessão numa situação ou competência que possa realmente usar.

  2. 2

    Pratique de forma ativa

    Responda em voz alta com frases completas em vez de apenas ler ou reconhecer japonês.

  3. 3

    Reveja e repita

    Guarde correções úteis e repita a mesma competência até parecer natural.

FAQ

Perguntas frequentes

Devo falar japonês simples ou educado com uma criança?

A forma simples é normal com crianças pequenas, e o japonês -masu educado para uma criança pequena pode soar distante ou provocador. Mantenha os formulários educados para os professores, outros pais e funcionários. As crianças ainda ouvem muitos japoneses educados dos adultos conversando entre si.

O que é um caderno de contato do berçário?

Muitas creches usam um caderno diário, comumente chamado de renrakuchō, onde a família escreve como a criança dormiu, comeu e se sentiu, e a equipe escreve sobre cochilos, refeições e brincadeiras. Os formatos variam de acordo com a escola e alguns lugares agora usam um aplicativo, então pergunte o que sua creche espera.

Como posso dizer ao professor que meu filho tem alergia?

Diga a comida mais arerugī ga arimasu e pergunte que papelada a escola precisa. As creches geralmente pedem um atestado por escrito ou um formulário médico antes de ajustar as refeições, e as regras variam de acordo com a escola e o município, portanto, confirme o procedimento atual com a equipe em vez de presumir.

É rude corrigir o filho de outra pessoa em japonês?

Na maioria dos ambientes, uma linha de segurança leve, como abunai yo, é adequada, mas a disciplina geralmente é deixada para o adulto da criança ou para o professor. Se algo precisa ser resolvido, contar ao professor ou aos pais com calma geralmente é mais bem recebido do que instruir a criança diretamente.

Continuar a aprender

Transforme conhecimento de japonês em confiança para falar

Pratique com o AI Sensei do Unihongo em uma sala de aula 3D imersiva, com missões de roleplay, treinamento de pronúncia, feedback útil e jogos de aprendizagem que desenvolvem seu vocabulário enquanto você joga.