Japán nyelvjárások Kansain túl: Tanulók térképe

A szabványos japánt mindenhol érteni fogják Japánban, de nem ez az egyetlen japán, amelyet hallani fog. Ez egy térkép arról, hogy mi van még, és mit kell tenni ellene.

Japán egyszerűsített térképe a regionális beszédterületeket jelölő szövegbuborékokkal
Amit tudnia kell

Japán nyelvjárások Kansain túl: Tanulók térképe

Japán a beszéd két rétegén fut egyszerre. A szabványos japán nyelv, amely a tanult tokiói használaton alapul, az iskola, a nemzeti műsorszolgáltatás, a hivatalos ügyek és szinte minden nyelve, amit egy tankönyv tanít. A regionális beszéd mellett él az otthonokban, üzletekben, munkahelyeken és barátságokban, és inkább virágzik, mint eltűnik. Tanulóként nem kell semmilyen regionális változatot beszélnie, de fel kell ismernie a legáltalánosabb jellemzőket, hogy egy ismeretlen mondatvég ne gátoljon meg. Ez az útmutató bemutatja a főbb csoportokat, minden igényt fedez, és udvarias kérdéseket ad.

A szabványos japán mindenhol működik, így továbbra is a gyártási cél marad

A regionális jellemzők a végződésekben, a kopulában és néhány hétköznapi szóban csoportosulnak

A használat városonként, generációnként és egyéni hangszórónként változik, soha nem csak prefektúránként

Az okinawai fajták rokon nyelvek, nem a japán dialektusai

Két réteg japán egyszerre

A standard japán, a hyōjungo a művelt tokiói beszédből nőtt ki, és az iskolarendszer és a nemzeti műsorszolgáltatás nyelvévé vált. Éppen ezért a tanuló bárhol Japánban érkezhet tankönyvi űrlapokkal, és azonnal megérthető. Ez az oka annak is, hogy a regionális beszéd nem akadály a tanulók félelmében: szinte mindenki átválthat a standard felé, amikor valakivel beszél, akinek egyértelműen szüksége van rá.

Ami valójában történik, az a rétegződés. Előfordulhat, hogy egy bolti eladó a megszokotthoz közeli udvarias formában veszi fel a megrendelését, majd kollégájához fordulva egészen más kopulát és befejezést alkalmaz. Előfordulhat, hogy ugyanaz a személy több helyi beszédet használ otthon, mint a munkahelyén, és többet egy idősebb rokonával, mint egy ügyféllel. Városonként, generációnként és egyénenként változik, hogy valaki mennyi helyi beszédet használ, ezért kezelje az alábbi jellemzőket tendenciaként, ne pedig egy hely szabályaként.

A főbb csoportok térképe

TerületKét jellemző gyakran hallhatóJegyzet
Tohoku és az északHírnév a különböző magánhangzók minőségéről; be-vel végződikVölgyenként és generációnként élesen változik
Kanto és TokióA szabványos nyomtatványok alapja; alkalmi janA fiatalabb városi beszéd országosan terjed a médián keresztül
Nagoya és a Tokai öv-toru for -te iru; végződések, mint például a da gayaA legismertebb funkciók erősen a régebbi hangszórókhoz kötődnek
Kansaiya for da; akan a dame; tyúk negatívokRészletesen lefedve a külön Kansai útmutatóban
Hirosima és Chugoku-jaken vagy -jakee mert; -toruOrszágosan széles körben elismert a médián keresztül
Shikoku-ken mert; -yoru és -toru megkülönböztetésSzempontkülönbségek, amelyeket a szabvány nem jelöl meg
Kyushu- kérdésekre; -bai és -tai állítások; -kenFukuoka, Kumamoto és Kagoshima nagyon különbözik egymástól
Okinawa és a RyukyusHelyi szókincs; mondatvégi saaA ryukyuan fajták külön rokon nyelvek

A Kansai-beszéd a blogon máshol is önálló kezelést kap, így egy mondat itt is megfelel: a ya helyettesíti a da-t, az akan helyettesíti a dame-et, és a negatívumok gyakran hen-re végződnek, és ez az a regionális változat, amellyel a legtöbb tanuló először találkozik, mert a nemzeti média mennyi Oszakából származik.

Tohoku és az északi öv

Az északi beszéd országos hírnevet szerzett arról, hogy az egyes hangok szintjén eltérően szólal meg, nem pedig csak a befejezések szintjén. A gyakran idézett jellemzők szűkebb különbségtétel egyes magánhangzók és mássalhangzók között, így a tokiói hangszórók egymástól távol tartott párjai közelebbről szólhatnak egymáshoz, valamint a magánhangzók közötti hangzásra való hajlam. Ez egy tág általánosítás: az észak nagy, a völgyek különböznek egymástól, és a fiatalabb városi hangszórók gyakran közel hangzanak a szabványhoz.

A nyelvtani oldalon az nda megegyező szóként hallható, az erre épülő végződések találgatásokra és felhívásokra szolgálnak, valamint az sa partikula, ahol a szabvány az ni-t használná. Mindez nem akadályozza meg a kommunikációt, mert a szókincs túlnyomórészt megosztott, de egy ismeretlen északi beszélgetés első néhány perce meredek lehet. A találgatás helyett kérjen ismétlést.

japánRomajiJelentése
んだ、んだ。Nda, nda.Igen, ez így van. (északi ízű)
そうだね。Sō da ne.Igen, ez így van. (standard)
明日行くべ。Ashita iku be.Menjünk holnap. (északi ízű)
明日行きましょう。Ashita ikimashō.Menjünk holnap. (standard)
すみません、もう一度お願いします。Sumimasen, mō ichido onegai shimasu.Elnézést, elmondanád még egyszer?

Kanto és mit jelent valójában a szabvány

A standard japán nem egyszerűen tokiói beszéd. Ez egy kodifikált változat, amelyet az iskolák és a műsorszórás számára rendeznek be, és a mindennapi kanto beszédnek megvannak a maga alkalmi vonásai, amelyeket a tankönyvek nem tanítanak. A záró jan a megerősítésre, amely széles körben kapcsolódik Jokohama és Tokió térségéhez, a televízió és a zene révén az egész országban elterjedt. A mondatvég -cha, az összehúzódások, mint például a -chau a -te shimau-ra, és a kivágott végződések mind inkább a hétköznapi kanto hétköznapi beszédhez tartoznak, mint a tanított szabványhoz.

Egy tanuló számára ez gyakorlati szempontból fontos. Ha csak az osztálytermi japánt hallotta, a hétköznapi tokiói beszéd ugyanolyan meglepő lehet, mint bármely regionális változat, mert a változások pontosan ugyanazokon a helyeken történnek: a kopulában, a végén és a sebességben. Felismerésük ugyanolyan készség, mint egy regionális sajátosság felismerése.

japánRomajiJelentése
いいじゃん。Ii jan.Ez rendben van, nem. (alkalmi Kanto)
いいですね。Ii desu ne.Ez jó, nem. (normál udvarias)
忘れちゃった。Wasurechatta.Elmentem és elfelejtettem. (alkalmi)
忘れてしまいました。Wasurete shimaimashita.elfelejtettem. (normál udvarias)

Nagoya és a Tokai öv

Közép-Japán a keleti és a nyugati minták között helyezkedik el, és mindegyikből vesz valamit. A leggyakrabban említett jellemzők a -te iru helyett a -toru, a da gaya végződések, valamint a melléknevek hosszú magánhangzói, amelyeket a kívülállók szívesen utánoznak. Ezek az utánzatok leginkább a régebbi beszéd- és komédia-rutinokat tükrözik, nem pedig azt, ahogyan ma egy fiatalabb irodai dolgozó a városban, ezért ennek megfelelően fedezze fel.

A hasznos átvétel az aspektus befejezése. Ha egyszer tudod, hogy a -toru és a -choru másutt a -te iru-nak felel meg, a nyugati és a központi beszéd nagy része egy pillantással olvashatóvá válik, mivel maga az igető nem változik.

japánRomajiJelentése
何しとるの。Nani shitoru no.mit csinálsz? (centrális és nyugati ízű)
何をしていますか。Nani o shite imasu ka.mit csinálsz? (standard)
そうだがや。Sō da gaya.így van. (Nagoya íz, gyakran régebbi hangszórók)
そうですよ。Sō desu yo.így van. (standard)
机をつってください。Tsukue o tsutte kudasai.Kérjük, vigye magával az íróasztalt. (helyi használat a régió egyes részein)
机を運んでください。Tsukue o hakonde kudasai.Kérjük, vigye magával az íróasztalt. (standard)

Hirosima és a Chugoku terület

A nyugati honsui beszéd az egyik országosan leginkább elismert változata, részben filmen és televízión keresztül. Jelzése a copula ja, ahol a szabvány da-t használ, és az arra épülő okvégződések: jaken, jakee vagy jakeni területtől és beszélőtől függően. A -toru végződésű aspektus itt is megjelenik, és a felszólítások és a felszólítások gyakran -ya vagy -nsai végződnek a beszéd régebbi rétegében.

A tanulók néha azt feltételezik, hogy ez a változatosság durván hangzik a szépirodalomban való használat miatt. Ez az asszociáció a szereposztásból fakad, nem magából a beszédből; a mindennapi használatban ez egyszerűen a hétköznapi dolgok kimondásának helyi módja, és a beszélők olyan készségesen váltanak át a szokásos udvariassági formákra az ügyfelekkel és idegenekkel, mint bárki más.

japánRomajiJelentése
雨じゃけえ、行かん。Ame jakee, ikan.Esik az eső, úgyhogy nem megyek. (nyugati Honshu ízű)
雨なので、行きません。Ame na node, ikimasen.Esik az eső, úgyhogy nem megyek. (standard)
ええよ。Ē yo.Ez rendben van. (nyugati ízű)
いいですよ。Ii desu yo.Ez rendben van. (standard)
それはいけん。Sore wa iken.Ez nem megy. (nyugati ízű)
それはだめです。Sore wa dame desu.Ez nem megy. (standard)

Kyushu és a végei

A Kyushu nem egy fajta. Fukuoka, Kumamoto, Nagasaki és Kagoshima beszéde annyira különbözik egymástól, hogy maguk a felszólalók is hozzászólnak, és különösen Kagosimát gyakran még a többi japán beszélő számára is nehéznek mondják. Sok Kyushu fajta megosztja a jellegzetes mondatvégződéseket: a to mint kérdőjel, a bai és a tai az állításokon, a ken pedig az ok-részecske.

Ezek a végződések az egyébként ismerős nyelvtanhoz kapcsolódnak, ami jó hír. Ha azt hallod, hogy egy mondat végén a to végzi a szokásos kérdésrész feladatát, és hogy ken a kara feladatát, akkor a Kyushu mondat általában olyasmivé alakul, amit már ismersz.

japánRomajiJelentése
何しよると?Nani shiyoru to?mit csinálsz? (északi Kyushu ízű)
何をしていますか。Nani o shite imasu ka.mit csinálsz? (standard)
これでよかばい。Kore de yoka bai.Ez rendben van. (északi Kyushu ízű)
これでいいです。Kore de ii desu.Ez rendben van. (standard)
行くけん、待っとって。Iku ken, mattotte.Jövök, úgyhogy várj. (Kyushu ízű)
行きますから、待っていてください。Ikimasu kara, matte ite kudasai.Jövök, kérlek, várj. (standard)
そうたい。Sō tai.így van. (északi Kyushu ízű)
そうです。Sō desu.így van. (standard)

Okinawa: rokon nyelvek, nem dialektus

Az Okinawán és a környező szigeteken beszélt ryukyuan fajtákat általában inkább a japánnal rokon nyelvek közé sorolják, semmint annak dialektusaihoz, mert nem érthetőek vele kölcsönösen, és nagyon régen elváltak egymástól. Valós nyomás nehezedik rájuk is, mivel egyes fajták legfiatalabb folyékonyan beszélői már idősek, és helyi erőfeszítések vannak megtanításukra és felvételükre.

A gyakorlatban szinte mindenki, akivel Okinawán találkozik, beszél japánul. Amit hallani fog, az a helyi ízű japán: némi ryukyuan szókincs, amelyet mindennapi szóként őriznek meg, egy mondatvégi saa, amelyet lágyításra használnak, és saját intonációja. Tanuljon meg néhány üdvözletet tiszteletből, és tartsa be a munkavégzésre vonatkozó japán szabványt.

japánRomajiJelentése
めんそーれ。Mensōre.Üdvözöljük. (Okinawan)
いらっしゃいませ。Irasshaimase.Üdvözöljük. (standard, a személyzet szerint)
にふぇーでーびる。Nifēdēbiru.Köszönöm. (Okinawan)
ありがとうございます。Arigatō gozaimasu.Köszönöm. (standard)
沖縄の言葉を少し教えてください。Okinawa no kotoba o sukoshi oshiete kudasai.Megtanítana egy kicsit a helyi nyelvre?

Egy mondat, több íz

Ha ugyanazt a jelentést sorba rendezzük a különböző fajták között, azt mutatja, hogy valójában milyen kevés változás történik. A főnév és az igetörzs helyben marad; a kopula, a negatív és a befejező mozgás. Gyakorolja a normál sort, amíg az automatikus lesz, majd olvassa fel egyszer hangosan a többit, hogy a füle ne kezelje azokat zajként.

japánRomajiJelentése
これはおいしいです。Kore wa oishii desu.Ez finom. (normál udvarias)
これ、うまいわ。Kore, umai wa.Ez finom. (nyugati hétköznapi íz)
これ、うまかね。Kore, umaka ne.Ez finom. (Kyushu ízű)
これ、うめえな。Kore, umē na.Ez finom. (keleti alkalmi)
分かりません。Wakarimasen.nem értem. (normál udvarias)
分からへん。Wakarahen.nem értem. (Kansai ízű)
分からん。Wakaran.nem értem. (nyugaton széles körben használják)
行かないでください。Ikanaide kudasai.Kérlek, ne menj. (normál udvarias)
行かんといて。Ikan toite.Ne menj. (nyugati hétköznapi íz)

Udvariasan érdeklődni valaki szülőföldjéről

Az, hogy valaki honnan származik, a szokásos kis beszélgetés Japánban, és megbízható módja a beszélgetés folytatásának. Inkább go-shusshinnel kérdezd meg, mintsem tompán, hogy hol születtél, és inkább a hellyel kapcsolatosan tájékozódj, mint a beszédükről, mert ha valaki beszédmódjára tesz megjegyzést, az ítéletet jelenthet. Ha egy szóról szeretne kérdezni, a beszéd címkézése helyett kérje a szabvány megfelelőjét.

japánRomajiJelentése
ご出身はどちらですか。Go-shusshin wa dochira desu ka.honnan jöttél?
福岡です。Fukuoka desu.Fukuokából származom. (valószínű válasz)
九州の出身です。Kyūshū no shusshin desu.Kyushuból származom. (valószínű válasz)
いいところですね。行ってみたいです。Ii tokoro desu ne. Itte mitai desu.Szép helynek hangzik. szeretném meglátogatni.
おすすめの食べ物は何ですか。Osusume no tabemono wa nan desu ka.Milyen ételt ajánlanátok oda?
今の言い方、標準語だと何と言いますか。Ima no iikata, hyōjungo da to nan to iimasu ka.Hogyan mondanád ezt standard japánul?
その言葉の意味を教えていただけますか。Sono kotoba no imi o oshiete itadakemasu ka.Meg tudná mondani, mit jelent ez a szó?
すみません、少しゆっくりお願いできますか。Sumimasen, sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka.Elnézést, beszélhetnél egy kicsit lassabban?

Értsd, ne utánozd

A regionális beszédet előállító tanuló olyan állítást tesz az összetartozásról, amelyet története általában nem támaszt alá, és a hallgatók akkor is előadásként hallják, ha melegen gondolják. A kivétel a valódi hosszú tartózkodás: az évek óta valahol élõ emberek természetesen felveszik a vonásokat, és ez ellen senki sem tiltakozik. Addig is a szövegértés a cél, a mérce pedig a kimeneted.

A legtöbb tanuló először a médiában találkozik a regionális beszéddel. A dráma és a vígjáték arra használja, hogy egy karaktert melegnek, viccesnek vagy kívülállónak jelöljön meg, és a forgatókönyvhöz írt változat általában tisztább és következetesebb, mint a valódi beszéd ezen a területen. Használja a médiát a felismerés kialakításához, majd ellenőrizze, hogy bármit szeretne mondani, egy szabványos japán forráshoz képest.

  • Készítsen egy rövid listát azokról a végződésekről, amelyeket valóban hallott, mindegyik mellett a szabványos megfelelőt
  • Amikor egy mondat megállít, először nézd meg a végét, másodszor pedig a kopulát; a közepe általában szabványos
  • Mondja ki hangosan a szabványos verziót minden regionális vonal után, amellyel találkozik, így a termelés tiszta marad
  • Ha egy régióba költözik, hallgasson hat hónapig, mielőtt hagyja, hogy bármi is belesodródjon a saját beszédébe
Kulcspontok

Praktikus módja a fejlesztésnek

Válasszon ki három regionális végződést az alábbi táblázatból, mondja ki a szokásos mondatot és annak regionális ízét egymás után, majd csak a szabványos változatot használja a beszélgetésben, miközben a válaszokban meghallgatja a regionálist. Vigye fel a zavarba ejtő sorokat AI Sensei-jére az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében, és kérje a szabványos megfelelőt egy szerepjátékon belül, így gyakorolhatja azt a helyreállítási lépést, hogy udvariasan kérdezzen, ahelyett, hogy lefagy, amikor olyan befejezés érkezik, amelyet nem ismer fel.

  1. 1

    Válassz egy világos célt

    Fókuszáljon minden ülésen egy olyan helyzetre vagy készségre, amelyet ténylegesen használhat.

  2. 2

    Gyakorolj aktívan

    Mondjon ki teljes válaszokat hangosan, ahelyett, hogy csak olvasna vagy felismerne japánul.

  3. 3

    Tekintse át és ismételje meg

    Tartsa meg a hasznos javításokat, és ismételje meg ugyanazt a képességet, amíg természetesnek nem érzi.

FAQ

Gyakran ismételt kérdések

Meg kell tanulnom egy japán nyelvjárást?

Nem. A standard japán nyelvet az egész országban értik, és ez a munka, tanulmányi és szolgálati helyzetekben tanuló tanulók elvárt regisztere. Törekedjen arra, hogy felismerje a regionális jellemzőket, amikor meghallja őket, és folytassa a szabványos űrlapok elkészítését saját maga.

Megértik-e az emberek a régiókban a japán nyelvű tankönyvemet?

Igen. A standard japán nyelvet minden iskolában tanítják, és a nemzeti médiában használják, így a hangszórók mindenhol kényelmesen kezelik. Egyes vidéki területeken az idősebb beszélők jobban érzik magukat a helyi beszédben, de továbbra is követni fogják Önt.

Okinawa a japán nyelvjárása?

A nyelvészek a ryukyuan változatokat általában különálló, de rokon nyelvként kezelik, nem pedig dialektusként, mert nem érthetőek kölcsönösen a japán nyelvvel. A legtöbb okinavai ma japánul beszél, gyakran a helyi szókincs és intonáció keveredésével.

Miért jelennek meg annyira a dialektusok a televízióban és a szépirodalomban?

A regionális beszéd hatékony módja a melegség, a humor vagy a karakter hátterének jelzésének, ezért az írók szándékosan használják. A szépirodalomban hallható változat gyakran leegyszerűsített vagy eltúlzott ahhoz képest, ahogyan az adott területen élők beszélnek.

Folytassa a tanulást

Változtassa a japán tudást beszédbizalommá

Gyakorolj az Unihongo AI Sensei-jével egy magával ragadó 3D-s osztályteremben, szerepjáték küldetésekkel, kiejtési tréninggel, hasznos visszajelzésekkel és tanulási játékokkal, amelyek játék közben bővítik szókincsedet.