Hogyan hangzik természetesnek japánul, nem úgy, mint egy tankönyvben

A legtöbb tanulót nem tartják vissza a nyelvtani hibák. Visszatartják őket a nyelvtanilag tökéletes mondatok előállítása, amelyeket egyetlen japánul beszélő sem mondana ki hangosan.

Egy tankönyvi mondat a rövidebb változat mellett, amit egy anyanyelvi beszélő mondana
Amit tudnia kell

Hogyan hangzik természetesnek japánul, nem úgy, mint egy tankönyvben

A természetes hangzás külön készség a helyességtől, és a szakadék korán megjelenik. A Watashi wa ashita eiga o mimasu egy hibátlan mondat, amelyet egy anyanyelvi beszélő szinte biztosan lerövidítene ashita eiga miru-ra vagy ashita eiga o mi ni ikimasu-ra. A különbségek inkább szisztematikusak, semmint rejtélyesek: mit ejtenek ki, milyen hosszú legyen a válasz, mely szavak hordozzák a regisztert, és hol esik a ritmus. Ez az útmutató egyesével bemutatja azokat a szokásokat, amelyek egy tanulót tankönyvi előadónak jelölnek meg, megmutatja a természetes változatot a tankönyvi változat mellett, és lehetőséget ad arra, hogy saját beszédét a mintával összehasonlítva tesztelje.

Hagyja el a névmást, hacsak nem igazán kétértelmű vagy kontrasztos

Válaszoljon a kérdésre válaszoló részlettel, ne egy teljes mondattal

Párosítsd a regiszteredet a hallgatóval, és soha ne keverd a desu-t a da-val a mondat közepén

A ritmus- és hosszhibák nehezebbé teszik a követést, mint a nyelvtani hibák

Valójában mitől hangzik úgy, mint egy tankönyv

A tankönyvek teljes mondatokat írnak, mert egy teljes mondatot könnyebb megmagyarázni. Minden elem jelen van, minden részecske látható, és a tárgy meg van adva, így a nyelvtani jegyzetnek van mire mutatnia. Ez egy tanítási döntés, nem a beszéd leírása. A beszéd a legkisebb megérthető megnyilatkozáson fut, és egy japánul beszélő legkisebb megnyilatkozása sokkal kisebb, mint egy angolul beszélőé.

Az eredmény egy sajátos akcentus, amelynek semmi köze a kiejtéshez. A tanuló azt mondja, hogy watashi wa ott, ahol senki sem mondja ki, létrehoz egy tárgyat és egy igét, ahol egyetlen szót vártak el, kiválasztja azt a szót, amelyet a tankönyv fényesített, nem pedig azt, amelyet az emberek használnak, és minden szótagra egyenlő súlyt helyez. Ezek egyike sem olyan hiba, amelyet a tanár megjelölne. Mindezek miatt a beszélgetés erőfeszítést igényel.

  • Megszokásból kezdődő mondatok watashi wa-val
  • Igen vagy nem kérdés megválaszolása teljes mondattal
  • A szótári szó használata a közönséges szó helyett, például a jidōsha a kuruma helyett
  • Soha ne használjon ne, yo-t vagy kana-t, így minden mondat lapos lesz
  • Udvarias és egyszerű formák keverése egy beszélgetésen belül, értelme nélkül
  • Még hangsúlyos minden szótagot, kifejezéscsoportosítás nélkül

Dobd el azt, amit a japán beszélők ejtenek

A japánok mindent kihagynak, amit a hallgató visszaállíthat. A névmások az elsők, és ez az a változás, amely a tanulót a leggyorsabban a tankönyvből a természetessé teszi. A Watashi wa Tanaka desu jó bevezetőnek, de a watashi wa ashita ikimasu, watashi wa sushi ga suki desu és watashi wa wakarimasen egymás után úgy hangzik, mintha valaki ragaszkodik a saját létezéséhez.

A kötetlen beszédben a részecskék is mennek. A wa, ga és o folyamatosan eltűnnek a barátok között, és a mondat továbbra is elemzik, mert a szórend és a kontextus hordozza. Ne erőltesd ezt, miközben még tanulod, hogy melyik részecske hova tartozik, hanem ismerd fel, amikor meghallod, mert az a hallgató, aki részecskéket ejt, nem beszél rosszul.

TankönyvTermészetes, udvariasTermészetes, hétköznapi
私は明日映画を見ます Watashi wa ashita eiga o mimasu明日映画を見ます Ashita eiga o mimasu明日映画見る Ashita eiga miru
私はコーヒーが好きです Watashi wa kōhii ga suki desuコーヒーが好きです Kōhii ga suki desuコーヒー好き Kōhii suki
あなたはどこに行きますか Anata wa doko ni ikimasu kaどこに行きますか Doko ni ikimasu kaどこ行くの Doko iku no
私はそれを知りません Watashi wa sere o shirimasen知りません Shirimasen知らない Shiranai
これは何ですか Kore wa nan desu kaこれは何ですか Kore wa nan desu kaこれ何 Kore nani

Figyeljük meg, hogy az udvarias oszlop nem azért rövidebb, mert durvább. Rövidebb, mert az elejtett szavak soha nem hordoztak információt.

Válaszoljon azzal a darabbal, amelyik megválaszolja a kérdést

Az angol megtanítja a tanulókat teljes mondatokban válaszolni, a japán beszélgetés pedig bünteti. Ha valaki azt kérdezi, hogy nani o nomimasu ka, a természetes válasz a kōhii o onegaishimasu vagy csak a kōhii de, nem pedig a watashi wa kōhii o nomimasu. Ha valaki azt kérdezi, hogy itzu kimasu ka, a válasz san-ji goro desu. A kérdező által már elmondott mondatrészek megadása úgy hangzik, mintha kijavítanád őket.

Ez vonatkozik az igenekre és a nemekre is. A csupasz haj gyakran tompának vagy kitérőnek tűnik; A japán előszeretettel visszhangozza az operatív szót. A Wakarimashita ka válasza wakarimashita, nem csak hai. A Kore de ii desu ka válasza ii desu vagy daijōbu desu. Az ige visszhangjának megtanulása az egyik leggyorsabb módja annak, hogy úgy hangozzon, mintha a beszélgetésbe tartozna.

japánRomajiJelentése
何を飲みますか? — コーヒーで。Nani o nomimasu ka? — Kōhii de.mit fogsz inni? – Kávét, kérlek.
いつ来ますか? — 三時ごろです。Itsu kimasu ka? — San-ji goro desu.mikor jössz? - Három körül.
分かりましたか? — 分かりました。Wakarimashita ka? — Wakarimashita.Megértetted? – Én tettem.
これでいいですか? — 大丈夫です。Kore de ii desu ka? — Daijōbu desu.Ez rendben van? — Jól van.
行きますか? — 行きます。/ ちょっと…Ikimasu ka? — Ikimasu. / Chotto...mész? – Én vagyok. / Hát, hmm...
寒くないですか? — 寒いですね。Samuku nai desu ka? — Samui desu ne.Nincs hideg? - Hideg van, ugye.

Hagyja, hogy a vége hordozza a hozzáállását

A japánok nagy társadalmi jelentést adnak az ige után. Egy mondat, amely holtan áll meg desunál vagy masunál, teljes, de kifejezéstelen, és egy egész beszélgetésük őrzöttnek tűnik. A ne, yo, kana és az n desu végződésű részecskék a beszélők a megosztott tudást, az új információkat, a bizonytalanságot és a magyarázatot jelzik, és ezek jelentik a különbséget a tények jelentése és a beszélgetés között.

Használja a ne-t, ha feltételezi, hogy a hallgató egyetért, a yo-t, ha olyasmit ad meg, amit nem tud, a kana vagy a kashira-t, ha hangosan gondolkodik, és az n desu-t, ha egy háttér okát magyarázza el. A yo túlzott használata rámenősnek tűnhet, ezért ha ezen a héten csak egy dolgot ad hozzá a beszédéhez, tegye újjá.

japánRomajiJelentése
今日は暑いですね。Kyō wa atsui desu ne.Ma meleg van, ugye.
電車、遅れていますよ。Densha, okurete imasu yo.A vonat késik, csak hogy tudja.
これ、どうかな。Kore, dō kana.Kíváncsi vagyok erre.
ちょっと用事があるんです。Chotto yōji ga aru n desu.Az a helyzet, hogy van egy megbízásom.
やっぱりそうですよね。Yappari sō desu yo ne.Szóval tényleg így van, nem.

Válassza a mindennapi szót, ne a lenyűgözőt

A tanulók gyakran az általuk ismert leghosszabb szóhoz nyúlnak, mert úgy érzi, a tanulás bizonyítéka. A beszélt japán nyelv általában fordítva működik, különösen a kínai-japán összetételekkel, amelyek írásban teljesen normálisak, de beszédben merev. A vásárlásból vásárlás lesz, a kezdésből az indulás, és a rossz magasságban használt lenyűgöző szókincs úgy hangzik, mint egy vállalati bejelentés.

Ugyanez vonatkozik azokra a szavakra is, amelyeket a szótár felkínál regisztrációs megjegyzés nélkül. Anata Önként szerepel, és a legtöbb beszélgetésben téved. A Jidōsha autóként szerepel, és az űrlapon jelenik meg, nem a chaten. Tanuld meg a párost, ne csak a bejegyzést.

Írott vagy merevAmit az emberek mondanakJelentése
自動車 jidōsha· kurumaautó
購入する kōnyū suru買う kauvásárolni
食事する shokuji suruご飯食べる gohan taberuenni egyet
本日 honjitsu今日 kyōma
いかがですか ikaga desu kaどうですか dō desu kahogy van ez (az ikaga hivatalos szolgálati nyelv)
あなた anataa személy neve plusz sante

A merev oszlop nem hibás. Közleményekben, jelzésekben és hivatalos írásokban helyes, és a chatben való használata kiemeli.

A ritmus többet tesz, mint gondolnád

A japán minden mora nagyjából azonos hosszúságot ad, és a szavakat enyhe hangmagassággal csoportosítja kifejezésekbe. Az angolul beszélők ehelyett egy szótagot erősen hangsúlyoznak, a többit pedig rohanják, ami egy japán kifejezést olyanná változtat, amit a hallgatónak meg kell dekódolnia. Ez az oka annak, hogy a kiváló nyelvtani tudással rendelkező tanulót továbbra is megkérhetik önismétlésre.

Két szokás oldja meg a legtöbbet. Tartsa a hosszú magánhangzókat és a kis tsu-t a teljes extra ütem érdekében, így a sárkány és a cica különbözik. És csoportosítsa a szavait kifejezésekbe úgy, hogy közöttük egy kis szünetet tartson, ne pedig ott, ahol kifogy a tervből. A helyes csoportosítással kissé lassabban beszélni sokkal jobban érthető, mint a gyors beszéd nélkül.

Párosítsd az előtted lévő személyt

A regisztráció az utolsó darab, és a legnagyobb társadalmi különbséget okozó darab. A japán beszélők folyamatosan mozognak az egyszerű és az udvarias formák között attól függően, hogy kivel vannak, és a mondat természetes változata ezzel együtt változik. Ami egy baráttal melegen hangzik, az ügyfélnél hanyagnak hangzik, és ami egy ügyfél számára tiszteletteljesnek hangzik, az egy barátnak hidegnek hangzik.

Nincs szükség teljes keigo-ra a természetes hangzáshoz. Konzisztens alapértelmezésre és annak megtartásának képességére van szüksége. Válassz masut és desut bárkivel, akivel most találkoztál, bárkivel, aki idősebb vagy aki dolgozik. Használjon egyszerű űrlapokat barátaival és családjával, miután először használták őket Önnel. Az elkerülendő hiba az elsodródás: udvarias formában kezdeni egy mondatot, és egyszerűen befejezni, ami úgy hangzik, mintha a figyelmed elkalandozott volna.

HallgatóAlapértelmezett űrlapTermészetes vonal
Egy közeli barátSima, leesett részecskék明日どうする Ashita dō suru
Hasonló rangú kollégaUdvarias, laza明日どうしますか Ashita dō shimasu ka
Menedzser vagy ügyfélUdvarias, lágyítással明日のご予定はいかがでしょうか Ashita no goyotei wa ikaga deshō ka
Egy bolti eladó, mint vásárlóUdvarias, rövidこれ、お願いします Kore, onegaishimasu
Valaki, akivel most találkoztálUdvarias, amíg másképp nem hívjákはじめまして、よろしくお願いします Hajimemashite, yoroshiku onegaishimasu

Ha bizonytalan vagy, maradj udvarias. Egy kicsit túl formálisnak lenni láthatatlan; kicsit túl hétköznapinak lenni nem az.

Kulcspontok

Praktikus módja a fejlesztésnek

Vegyél öt mondatot, amit az utolsó leckében mondott, és írja át mindegyiket úgy, ahogy egy anyanyelvi beszélő mondaná: vágja le a névmást, rövidítse le a választ, és válassza ki a mindennapi szót a lenyűgöző helyett. Mondja ki mindkét verziót hangosan egymásnak, hogy a füle érzékelje a különbséget. Ezután futtassa ugyanazt az ötöt beszélgetés közben AI Sensei-jével az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében, ahol a válasz gyorsan visszajön, és a hosszú tankönyv-verzió egyszerűen nem fér bele a résbe.

  1. 1

    Válassz egy világos célt

    Fókuszáljon minden ülésen egy olyan helyzetre vagy készségre, amelyet ténylegesen használhat.

  2. 2

    Gyakorolj aktívan

    Mondjon ki teljes válaszokat hangosan, ahelyett, hogy csak olvasna vagy felismerne japánul.

  3. 3

    Tekintse át és ismételje meg

    Tartsa meg a hasznos javításokat, és ismételje meg ugyanazt a képességet, amíg természetesnek nem érzi.

FAQ

Gyakran ismételt kérdések

Ha ledobom a watashit, honnan tudja valaki, hogy kire gondolok?

A kontextus végzi a munkát, és a japánok erre épülnek. A téma mindaddig ugyanaz marad, amíg valaki meg nem változtatja, és az igealakok, mint a moraimasu, kuremasu és a szerény és tiszteletreméltó halmazok már irányt kódolnak. Használja a watashit, ha szembeállítja magát valaki mással, ellenkező esetben hagyja ki.

A hétköznapi japánok természetesebbek, mint az udvarias japánok?

Nem. A természetes azt jelenti, hogy a helyzetnek megfelelő. Az alkalmi űrlapok egy menedzserrel vagy egy bolti eladóval ugyanolyan rosszul hangzanak, mint a tankönyvek teljes mondatai egy közeli barátnál. A készség a választás, nem pedig a skála egyik végére való alapértelmezett.

A kontrakciók használata hanyagul fog hangzani?

Nem, ha a megfelelő nyilvántartásban tartja őket. Az olyan formák, mint a shiteru, a tabecha és a janai, hétköznapi kötetlen beszédek a barátok körében, és ott elvárják őket. Furcsán hangzik, hogy udvarias beszédbe keverjük őket, mint például a shiteru desu-ban, ami sem nem egy, sem nem másik dolog.

Le kell másolnom az anime karakterek beszédmódját?

Legyen óvatos. Az anime szerepnyelvet használ, egy stilizált beszédet, amely inkább a karakter típusát jelzi, nem pedig azt, hogyan beszélnek az emberek. Nagykereskedelmi másolása olyan hangot ad, amely rossz okból emlékezetes marad. Vegye át a ritmust és a reakciókat az animéből; vegye át az alapértelmezett mondatmintákat a drámákból, interjúkból vagy podcastokból.

Folytassa a tanulást

Változtassa a japán tudást beszédbizalommá

Gyakorolj az Unihongo AI Sensei-jével egy magával ragadó 3D-s osztályteremben, szerepjáték küldetésekkel, kiejtési tréninggel, hasznos visszajelzésekkel és tanulási játékokkal, amelyek játék közben bővítik szókincsedet.