A felülvizsgálat nélküli javítások semmit sem változtatnak
Abban a pillanatban egy korrekció tanulásnak tűnik. A helyes verziót hallod, annak van értelme, és a megértés érzése meggyőző. De a javítás megértése és a nyomás alatti forma létrehozása más eredmény, és csak a második változtat a beszédén.
Ami hiányzik, az a második találkozás. Az egyszer látott korrekció úgy viselkedik, mint bármely más egyszeri expozíció: többnyire egy napon belül elfelejtődik. Az ugyanazon az estén ismét látott korrekció, majd két nappal később ismét olyan környezetben, amely előállítást igényel, úgy viselkedik, mint valami, amit megtanultál.
Ezért fontosabb a felülvizsgálati rutin, mint a visszajelzés minősége. Azok a kiváló korrekciók, amelyeket soha nem néznek meg újra, veszítenek a középszerű korrekciókkal szemben.
A javítások rendezése három halomba
Egyetlen beszélgetés húsz korrekciót eredményezhet, ami túl sok ahhoz, hogy cselekedjünk. A rendezés két percet vesz igénybe, és lehetővé teszi az áttekintés hátralévő részét, mivel húsz tételt kettőre vagy háromra csökkent.
Aszerint kell válogatni, hogy mennyibe kerül a hiba, nem pedig aszerint, hogy mennyire volt kínos. A megértést akadályozó hibák az első helyen állnak, az ismétlődő hibák a második helyen, és a nem tanulmányozott dolgok egyszeri előfordulásai későbbi listára kerülnek.
| Halom | Mi kerül bele | Akció |
|---|---|---|
| Javítsa ki most | Blokkolja a jelentést, vagy ismétlődik | Fúró és tanulókártya |
| Jegyzet | Ismeretlen nyelvtan, egyszer | Hozzáadás a listához, később tanulni |
| Figyelmen kívül hagyni | Stílus, ritka szavak, csúsztatások | Semmi |
| Hang | Hossz, hangmagasság, kis tsu | Kiejtési laborfúró |
A figyelmen kívül hagyó halom fontos. Ha engedélyt ad magának a legtöbb korrekció elvetésére, az teszi lehetővé, hogy cselekedjen azon néhányon, ami számít.
Egy tízperces áttekintés, amely egy munkamenet után is elfér
A rutin rögzített, így nincs szükség döntésekre, ha fáradt. Válogass szét, mondd ki hangosan, írj két kártyát, és jegyezz meg egy dolgot, amit legközelebb másképp kell csinálni. Tíz percet vesz igénybe, és a különbség a felhalmozódó gyakorlat és az ismétlődő gyakorlat között.
A hangos lépés kimondása nem kötelező. A javítás csendben olvasása a felismerést gyakorolja; a javított mondat ötszöri elmondása produkciós próbát jelent, ami az a készség, amely megbukott.
- Két perc: rendezd a javításokat a három kupacba.
- Négy perc: mondjon hangosan minden fix-most javítást ötször egy teljes mondatban.
- Két perc: írjon két kártyát, ne többet.
- Két perc: írj egy mondatot arról, hogy a következő foglalkozáson mit kell másképp csinálni.
Javítás kártyává alakítása
A legtöbb javító kártya meghiúsul, mert rossz dolgot tesztel. Egy kártya, amelyen elöl a japán, hátul az angol van, teszteli a felismerést, amivel sosem volt gond: hallva tökéletesen értetted a javítást.
A működő kártya elől, a japán hátulra helyezi a helyzetet. Valamilyen beszédkörülmények között kényszeríti a visszakeresést, és újra létrehozza azt a pillanatot, amikor a hiba bekövetkezett, és ez az, amit valójában meg kell változtatni.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Front: a múlt heti találkozóról beszélünk |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Vissza: a javított mondat |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Elöl: táska visszautasítása a kasszánál |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Hátul: a természetes változat |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Elöl: okkal hanyatlik |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Vissza: a teljes mondat |
Ismételje meg ugyanazt a hibát a következő munkamenetben
Az utolsó lépés az, amit szinte senki sem tesz: szándékosan visszasétálni abba a helyzetbe, amely a hibát okozta. A javítások áttekintése azt bizonyítja, hogy akkor tudja elkészíteni az űrlapot, amikor gondolkodik rajta. Ha újra belépsz a helyzetbe, az azt bizonyítja, hogy képes vagy előteremteni, amikor nem.
Döntse el az újratesztelést a munkamenet megkezdése előtt, hogy a cél rögzítve legyen. Egy hiba, egy helyzet, és utána egy megjegyzés arról, hogy újra megjelent-e.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Folytathatjuk az előző témát? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Ugyanazt a jelenetet szeretném újra gyakorolni. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Szeretném helyesbíteni ezt a kifejezésmódot. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Ha hibázok, kérem szóljon. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Kérjük, különösen figyeljen a részecskékre. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Ma megpróbálom ezt a kifejezést használni. |
A cél megnevezése a munkamenet elején a kapott visszajelzést is megváltoztatja, mivel a korrekciók visszatérnek arra a dologra, amin dolgozol.
Heti audit, amely felfogja a mintákat
Az egyéni korrekciók zajosak. Patterns only show up across a week, and they are where the real progress is: the same particle wrong in four different sessions, or every conditional coming out as tara regardless of meaning.
Hetente egyszer olvassa vissza a fix-most kupacokat minden közös ülésről. Két-három ismétlődő elem azonnal kiemelkedik, és ezek lesznek a következő hét pontossági gyakorlatai. A folyamatosan ismétlődő hanghibák a kiejtési laborba kerülnek, ahol soronként pontozhatók, nem pedig kitalálhatók.
Mivel minden Unihongo-foglalkozás jelentést hagy maga után, a heti anyag már össze van gyűjtve: az Ön által elmondottak, a javított verzió, és a munkamenetről ülésre, hogy min dolgozzon. Az audit inkább olvasás, mint rekonstrukció, ami a különbség a megtartott rutin és a két hét után elhagyott rutin között.
Számítson arra, hogy az ismétlődő lista rövid lesz, és lassan változik. Három elem, ami eltűnik egy hónap alatt, jó hónap.