Japán beszédsebesség és természetes szünetek

A természetes sebesség nagy probléma

Amikor egy anyanyelvi beszélő gyorsan szól, legtöbbször az, hogy nincsenek megállások a rossz helyen. Minden szó a partikulájához csatolva érkezik, minden tagmondat a csatlakozójával érkezik, és a végén lévő igecsoport egy egységként jön ki. Az egységek közötti hézagok lehetnek hosszúak vagy rövidek anélkül, hogy sértenék a folyékonyság benyomását, mivel a hallgató nem másodperceket, hanem darabokat számol.

Az a tanuló, aki megnöveli a másodpercenkénti szótagszámot anélkül, hogy rögzítené a darabokat, rosszabb eredményt kap, nem jobbat. A gyors nyújtások arra késztetik a hallgatót, hogy egy teljes mondatot várjon el, és a hirtelen megállás egy frázisban aztán úgy érzi, mintha hiányozna egy lépcsőfok. A lassabb beszéd ép darabokkal könnyebben követhető, és a japán fül számára kompetensebben hangzik.

Ebben az útmutatóban egy sáv jelöli azt a helyet, ahol megengedett a szünet. Egy levegővétel a bárban nem kötelező. A megállást bárhol máshol, különösen a főnév és annak részecskéje között, vagy egy ige felénél érdemes kiképezni. Olvassa el a rudakat leszállási pontként, ne pedig utasításként, hogy minden alkalommal megálljon.

Ahol a japán beszélők ténylegesen megállnak

Három csatlakozás szinte az összes természetes szünetet hordozza a mindennapi japán nyelvben. Az első a téma vagy a nyitási idő kifejezés után van, ezért a kinō wa vagy watashi wa szót gyakran egy kis szakasz követi. A második egy záradékösszekötő, például kara, kedo, csomópont, tara vagy te-forma után van, ahol az írásban vessző található. A harmadik az utolsó tárgy-ige csoport előtt van, amely aztán szünet nélkül a végéig fut.

A táblázat egy hosszabb mondatot foglal magában, és minden egyes részt olyan szünettel jelenít meg, amelyek általában követik. Figyeljük meg, hogy a legerősebb szünet a csatlakozó után, a legkönnyebb a középső részecskék után következik, és az utolsó darabon egyáltalán nincs szünet. A mondat azt jelenti, hogy tegnap egy filmet néztem Sindzsukuban egy barátommal, majd megittam egy kávét egy kávézóban.

Egészében véve a mondat kinō wa | tomodachi to | Shinjuku de | eiga o mite kara, | kafe de | kōhī o nomimashita. Egy magabiztos beszélő csak két szünetet tarthat meg, a wa és a kara után. Egy óvatos beszélőnek mind a hat. Mindkettő természetesnek hangzik, mert egyik sem töri el a darabot.

Jön a szünet hangja

A japán beszélők ritkán állnak meg hirtelen. Szünet előtt egy kicsit meghosszabbítják a darab utolsó moráját, így a wa valami közelebb áll a waa-hoz, a de-ből pedig dee, gyakran enyhe hangmagasság-emelkedéssel, ami azt mondja, hogy a mondat még nem fejeződött be. Ez a mondatvégi meghosszabbítás azt jelzi, hogy a csatlakozás megtörtént, és a szó még mindig tart. Ez nem töltelékszó; a dedikált töltelékszavak posztja külön fedi ezeket, és a két szokás együtt működik.

Egy tanuló számára a nyújtás ajándék. Ahelyett, hogy a következő darab keresése közben csendben lefagyna, egy töredékével tovább tarthatja a részecskét, és életben tarthatja a vonalat. A hallgató normál szünetet hall. Gyakorolja az alábbi sorokon úgy, hogy minden ütem előtt tartsa a hangot egy további fél ütemig, majd hagyja, hogy a következő darab tisztán induljon.

Az utolsó két sorra természetes válasz egy rövid megegyezés, mint például a sō desu ne, és általában abban a pillanatban jön, amikor a hangmagasság a ne-re esik. Ha a válasz korán érkezik, még mielőtt befejezte volna, ez annak a jele, hogy a mondata túl hamar leesett, és teljesnek hangzott.

Két tanuló hiba: a fal és a szóközi megállás

Az első hiba a falba rohanás. A tanuló megjegyzi a mondat kezdetét, teljes sebességgel produkálja, majd úgy érkezik meg az igéhez, hogy nincs felkészülve. Az eredmény egy gyors futás, amelyet hosszú csend követ pontosan ott, ahol a hallgató a legfontosabb szót várja. Mivel az ige feszültséget, udvariasságot és tagadást hordoz, a hallgató várakozás közben nem is sejtheti a jelentését.

A második hiba az, hogy megállunk egy darabon belül. Watashi, szünet, wa. Eiga o, szünet, mimashita. Tabe, szünet, mashita. Ezek mindegyike megtör egy egységet, amelyet a hallgató egy darabként dolgoz fel, és minden törés arra kényszeríti őket, hogy fél szót tartsanak a memóriában. Mindkét hibára ugyanaz a gyógymód: tervezd meg a mondatot darabok sorozataként, és hagyd, hogy mindegyik egészben kijöjjön, bármennyire is lassan következik a következő.

Mondjon ki minden sort úgy, hogy a sáv legyen először pont. Aztán mondd megállás nélkül. Ha a második változat a rúdon kívül bárhol eltörik, a törés mindkét oldalán lévő darabot magától kell fúrni, amíg egy lélegzettel ki nem jön.

Gyorsíts fel egy hosszú mondatot a részecskéi alapján

Egy hosszú japán mondat nem a szavak hosszú sorozata a túléléshez. Ez egy rövid lista a leszállásokról, és minden részecske egyet jelöl. Mielőtt beszélne, számolja meg a leszállásokat: egy időkifejezést, egy kísérőt, egy helyet, egy tagmondat-összekötőt és az igecsoportot. Ezután haladjon leszállásról leszállásra, nyújtsa ki a részecskét, amikor a következő darab még nem áll készen, és tisztán haladjon tovább, amikor kész.

Az anyanyelvi beszélők is így kezelik valós időben az összetett mondatokat. Nem tudják előre a teljes mondatot. Ismerik a következő darabot, és a részecske időt nyer nekik, hogy megtalálják az utána lévőt. Az alábbi sorok mindegyike három vagy négy leszállást tartalmaz. Minden rudat először vegye le, majd dobja le az öngyújtókat, és csak a szünetet tartsa a csatlakozó után.

Udvariasan lassít, anélkül, hogy habozásnak tűnne

Az udvarias japánok gyakran lassabbak, mint a hétköznapi japánok, és senki sem bánja. A recepciós személyzet, orvosok és bárki, aki elmagyaráz valamit az ügyfélnek, lelassítja az egész mondatot, és meghosszabbítja a részecskéket. Amit nem csinálnak, az az, hogy leállítják és újraindítják. Az óvatos és a tétovázó között nem a sebesség a különbség; az, hogy a darabok egészek maradnak-e, és hogy a mondat a desu vagy a masu egyértelmű hangmagasság-esésével végződik-e.

Tehát amikor időre van szüksége, egyenletesen lassítson minden egyes darabot ahelyett, hogy hosszabb szünetet tartana egy helyen. Nyissa meg egy meghatározott kifejezéssel, például sumimasen vagy mōshiwake arimasen ga, amelyet a natív hallgatók egy kis szünet követésére számítanak, és ezt a szünetet használja a kérés előkészítésére. Határozottan fejezze be. A lágy, záró befejezés az, ami miatt egy lassú mondat bizonytalanul hangzik.

Az utolsó sort érdemes megjegyezni. Egy darabos mondatban megfogalmazza az elvárásokat, és a válasz szinte mindig egy laza daijōbu desu yo, vagy az elhangzottak lassabb újrafogalmazása. Lassabb beszélgetést vásárolt magának anélkül, hogy bocsánatot kért volna érte.

Felgyorsítás a kötetlen beszélgetésben

A barátok közötti kötetlen beszéd sokkal gyorsabban hangzik, de a sebesség leginkább a tömörítésből fakad, nem pedig a gyorsabb artikulációból. A darabok elveszítik a részecskéiket, a shite iru shiteru lesz, a témát ejtik, ha nyilvánvaló, és egy egész mondat lehet egyetlen darab. Kevesebb darab kevesebb landolást jelent, így a mondatnak vége, mielőtt szünetre lenne szükség. Az udvarias versus hétköznapi útmutató lefedi a nyomtatványokat; itt a ritmus a lényeg.

Mivel a hétköznapi mondatok rövidek, a szünetek a mondatok között mozognak, nem pedig belül. Az alábbi sorok hétköznapiak, és egy vagy két darabnak mondják. Mondja úgy, mint egy robbanás, engedje le a hangmagasságot, és csak azután lélegezzen. Ha azon kapod magad, hogy megállsz az egyikben, akkor a mondat szóról szóra összeáll, amit pontosan el kell veszíteni.

Fúró, amely csak akkor növeli a sebességet, ha a darabok stabilak

A sebesség az utolsó dolog, amit hozzá kell adni, és egy már működő mondathoz adják hozzá, nem pedig ahhoz, amelyik még összeállítás alatt áll. Az alábbi gyakorlat egy mondattal kifelé növekszik az igecsoportból, mert az igecsoport az a darab, amelyet a tanulók leggyakrabban törnek. Minden lépést többször hangosan meg kell tenni, mielőtt a következőt engedélyezné.

• Mondja ki az igecsoportot egyedül, amíg egy lélegzettel ki nem jön, a végén leesik a hangmagasság: eiga o mimashita.
• Adjon hozzá egy darabot elé, és álljon meg a bárnál: tomodachi to | eiga o mimashita. Addig ismételje, amíg egyik oldala sem törik el.
• Adja hozzá a következő darabot ugyanúgy, mindig elöl, mindig ponttal az új sávnál.
• Mondja ki a kész mondatot minden ütemre zsugorítva, majd csak a téma vagy a csatlakozó utáni szünettel.
• Most kis lépésekben növelje a sebességet, és ellenőrizze, hogy nem törik-e el a darab, és ne rövidüljön meg a hosszú magánhangzó. Ha bármelyik megtörténik, ugorjon vissza egy lépést.
• Módosítson egy darabot, például a helyet, és futtassa újra az utolsó két lépést, hogy a ritmus átkerüljön új tartalomra.

Hogyan ellenőrizheti magát

Rögzítsen egy hosszú mondatot, és csak azt hallgassa, hol esik a csend. Jelölje meg az egyes csendeket a papíron sávként, majd hasonlítsa össze a rudakat a részecskékkel. Egy részecske vagy egy csatlakozó után csend jó. A részecske előtti csend, vagy az ige belsejében az a hiba, amelyen dolgozni kell. Ezután hallgassa meg ugyanazt a mondatot egy anyanyelvi felvételről, és hasonlítsa össze, hogy az anyanyelvi beszélő valójában mely ütemeket használta; általában kevesebb, mint a tiéd.

Az AI Sensei az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében hasznos itt, mert a kiejtési tréning a teljes mondatot hallja, nem egy szót egyszerre, és valódi válasz követi, amit mond. Kérd meg a tanárt, hogy adjon fel egy kérdést, és legalább három részből álló mondattal válaszoljon. Utána olvassa el a munkamenet-jelentést, és ismételje meg a nem egyértelműként megjelölt sort, amíg az egész darabokban meg nem érkezik.