Miért szárad ki a kút
Az első nyelven a következő mondanivaló létrehozása nem kerül semmibe. A témák akkor érkeznek, amikor még beszélsz, és a másik személy által elmondottak és a körülötted lévő dolgok késztetik, és a legtöbbjüket észrevétlenül eldobod.
Egy másik nyelven a megértés és a produkció felemészti azt a figyelmet, amelyet a generáció használt volna. A témák tehát nem érkeznek. A belső tapasztalat az, hogy az elméd üres, ami könnyen értelmezhető úgy, hogy nem tudsz elég japánul, de ugyanez az üresség megjelenik a rendkívül jól ismert témákról folytatott beszélgetésekben is.
Ez az átkeretezés számít, mert a javítások különbözőek. A több szókincs nem segít a generációs problémán. Olcsóbb módszerek a generálásra.
A kérdések kevesebbe kerülnek, mint a nyilatkozatok
Egy nyilatkozat megköveteli, hogy legyen tartalommal, strukturáld és állítsd elő. Egy kérdés sokkal kevesebbet igényel, és a produkciós terhet a másikra hárítja, aki aztán több perces anyagot és nem mellesleg a téma szókincsét is átadja.
Ez az oka annak, hogy azok a tanulók, akik sokat kérdeznek, sokkal hosszabb beszélgetést folytatnak, mint azok, akik jól válaszolnak. Ez nem udvariasság; ez a közgazdaságtan.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| どうしてそれを選んだんですか。 | Dōshite sore o eranda n desu ka. | Miért ezt választottad? |
| いつから始めたんですか。 | Itsu kara hajimeta n desu ka. | Mikor kezdted? |
| やってみてどうでしたか。 | Yatte mite dō deshita ka. | Milyen volt, amikor megpróbáltad? |
| 前と比べてどうですか。 | Mae to kurabete dō desu ka. | Milyen a korábbihoz képest? |
| 何かきっかけがあったんですか。 | Nani ka kikkake ga atta n desu ka. | Volt valami, ami elindította? |
| おすすめはありますか。 | Osusume wa arimasu ka. | Van ajánlása? |
Ezek mindegyike nyílt végű, és egyikhez sem kell új téma. Mindannyian ragaszkodnak ahhoz, amit az imént mondtak.
Utánkövetések új témák előtt
Ha egy téma kifogy, az az ösztön, hogy újat kell keresni, ami a legdrágább lépés: kell hozzá egy ötlet, egy átmenet, és kellő szókincs az ismeretlen terepre. Az aktuális témába ásni sokkal olcsóbb és általában érdekesebb is.
Négy tengely mentén szinte bármit lehet követni, és gondolatban végigfutva még három-négy fordulatot adunk az asztalon lévő anyagból.
| Tengely | Kérdés | Mit kap |
|---|---|---|
| Ok | Miért pont az? | Vélemények és történetek |
| Idő | Mióta? | Történelem és változás |
| Összehasonlítás | Mihez képest? | Részlet és árnyalat |
| Tapasztalat | milyen volt? | Elbeszélés |
| Kiterjesztés | És ezek után? | Folytatás |
Egy témában négy követés jobb beszélgetés, mint négy téma egy-egy fordulattal, és az erőfeszítés töredékébe kerül.
Kis anyagkészlet felépítése
Az előkészítés itt úgy segít, ahogy a nyelvtanban nem. Öt téma, amelyekről egyenként két percig beszélhetsz, néhány kérdéssel, ami azt jelenti, hogy soha nem indulsz ki a semmiből, és a semmiből indul ki, az az állapot, amely az ürességet hozza létre.
Válasszon olyan témákat, amelyek valóban érdekelnek, ne a tankönyvlistáról. A lelkesedés magától generálja a tartalmat, pontosan ez az erőforrás, ami hiányzott.
- Válasszon öt témát, amelyeket szívesen megvitatna a saját nyelvén.
- Mindegyikhez készítsen két percnyi tartalmat és három kérdést.
- Tegyen bele egy közelmúltbeli dolgot: egy utazást, egy filmet, valamit, ami megváltozott.
- Havonta frissítsen egy témát ahelyett, hogy folyamatosan újakat adna hozzá.
- Gyakorold őket hangosan, mert az a téma, amelyre csak gondolni tudsz, még nincs kész.
Hagyja, hogy a csend csend legyen
A nyomás egy részét önmaga okozza. A japán beszélgetés szüneteltetése kényelmesebb, mint sok nyugati kontextusban, és minden rést kitöltve sietősnek érzi magát a beszélgetésben, ahogy az anyanyelvi beszélők gyakran nem.
Vannak olyan kifejezések is, amelyek a szünetet egy közös pillanatba teszik, nem pedig kudarcba, ami többet ér, mint egy újabb elhamarkodott kérdés.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | Így van. |
| なるほど、面白いですね。 | Naruhodo, omoshiroi desu ne. | Értem, ez érdekes. |
| ちょっと考えちゃいますね。 | Chotto kangaechaimasu ne. | Ez elgondolkodtat. |
| 静かですね。 | Shizuka desu ne. | Csend van, ugye. |
| 今日はゆっくりですね。 | Kyō wa yukkuri desu ne. | Ma nyugodtak a dolgok. |
| ほかに何か話したいことありますか。 | Hoka ni nani ka hanashitai koto arimasu ka. | Van még valami, amiről szívesen beszélnél? |
Gyakorló generáció, nem csak termelés
A generálás edzhető készség, és ehhez saját gyakorlatra van szüksége, mert a hétköznapi beszélgetési gyakorlat csak mellékesen edzi. A legközvetlenebb változat egy olyan beszélgetés, amelyben csak kérdéseket tehet fel, ami arra kényszeríti a generáló oldalt, hogy a termelő oldalt kikapcsolva dolgozzon.
Ez könnyen futtatható egy AI Sensei-vel az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében, mert beállíthatja a korlátozást, és az érvényes lesz: folytassa a kérdezést, kövesse a témát váltás helyett, és nézze meg, mennyi ideig tart a beszélgetés. Az a verzió, ahol egyáltalán nem kérdezhetsz, a keményebb kiegészítés, és pontosan felfedi, hogy a beszélgetésed mekkora része függ a másik személytől.
A munkamenet-jelentés megadja az itt fontos mérést, ami nem a korrekciók, hanem a beszélgetés formája: hány fordulatot kezdeményezett, és hol akadt el a csere.
Hasznos cél a körök egyharmadának elindítása. Ez alatt folyik a beszélgetés, és akkor ér véget, amikor a másik személy elfárad.