Az alapmondat
A Benkyō shite imasu, tanulok, ez az a forma, amelyet leginkább fogsz használni. A te imasu végződés egy folyamatban lévő tevékenységet ír le, tehát egyaránt vonatkozik arra, amit most tanulok, és egy ideje tanulok.
Válaszd a naratte imasu-t, ha leckéket veszel, és a dokugaku de-t, ha magad tanítasz. Nyugodt beszédben a shite imasu gyakran shitemasu-ra, a barátokkal pedig shiteru-ra rövidül.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Japánul tanulok. |
| 日本語を勉強してる。 | Nihongo o benkyō shiteru. | Japánul tanulok. (alkalmi) |
| 日本語を習っています。 | Nihongo o naratte imasu. | Japán leckéket veszek. |
| 独学で勉強しています。 | Dokugaku de benkyō shite imasu. | magamat tanítom. |
| 今、日本語を勉強中です。 | Ima, nihongo o benkyō-chū desu. | Jelenleg japánul tanulok. |
Meddig és milyen jól
Az első utánkövetés szinte mindig mennyi ideig tart. Adjon hozzá egy időtartamot a gurai, about, ige előtt, vagy mondja meg, hogy mikor kezdte a mae ni hajimemashita szót.
Ha leírod a szintedet mada-val, még mindig elvárásokat támasztasz anélkül, hogy bocsánatot kérnél. Sukoshi, egy kis, és kantan na kaiwa, egyszerű beszélgetés, világos képet ad a hallgatónak arról, hogyan beszéljen veled.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 一年ぐらい勉強しています。 | Ichinen gurai benkyō shite imasu. | Körülbelül egy éve tanulok. |
| 半年前に始めました。 | Hantoshi mae ni hajimemashita. | Hat hónapja kezdtem. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | még tanulok. |
| まだ初心者です。 | Mada shoshinsha desu. | Még kezdő vagyok. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | tudok beszélni egy kicsit. |
| 簡単な会話ならできます。 | Kantan na kaiwa nara dekimasu. | Képes vagyok egyszerű beszélgetésekre. |
Miért tanulsz
Dōshite nihongo o, miért japán, ez a második kérdés, amit hallani fogsz. A rövid, konkrét indok jobban működik, mint a hosszú magyarázat, és a csomópontra vagy karára történő befejezés természetes marad.
Az indokod is beszédtéma. Egy konkrét érdeklődési kör megemlítése ad a másik személynek valamit, amiről kérdezni szeretne.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 日本のドラマが好きで始めました。 | Nihon no dorama ga suki de hajimemashita. | Azért kezdtem, mert szeretem a japán drámákat. |
| 仕事で日本語が必要なんです。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō nan desu. | Japánra van szükségem a munkához. |
| 来年、日本に行く予定なので。 | Rainen, Nihon ni iku yotei na node. | Mert jövőre Japánba tervezek menni. |
| 日本に住んでいるので、勉強しています。 | Nihon ni sunde iru node, benkyō shite imasu. | Japánban élek, ezért tanulok. |
Segítségkérés beszélgetés közben
Amint az emberek tudják, hogy tanulsz, általában szívesen alkalmazkodnak. Csak kérdezni kell, és ezek a kifejezések bárki számára udvariasak.
A Mō sukoshi yukkuri, kicsit lassabban, a legfontosabb közülük. Sokkal jobb, mint úgy tenni, mintha értenénk, és elveszítené a fonalat.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | Tudnál egy kicsit lassabban beszélni? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | Elmondaná még egyszer, kérem? |
| 今の、どういう意味ですか。 | Ima no, dō iu imi desu ka. | Mit jelentett ez? |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | Hogy mondják ezt japánul? |
Amikor angolra váltanak vagy megdicsérnek
Két dolog gyakran történik ezután: a másik személy dicséri a japánod, vagy átvált angolra, hogy segítsen. Mindketten kedvesek, és mindkettő véget vethet a gyakorlatnak.
Egy szerény válasz kezeli a bókot, és a váltást udvariasan kezeli, ha japánul kéri a folytatást, mert gyakorolni akar. A dicséretekre adott válaszok teljes készlete a nihongo jōzu megválaszolására vonatkozó útmutatóban található, és a nyelvváltásnak is megvan a maga útmutatója.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Ó, nem, még hosszú út áll előttem. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Köszönöm. Továbbra is dolgozom rajta. |
| 練習したいので、日本語で話してもいいですか。 | Renshū shitai node, nihongo de hanashite mo ii desu ka. | Szeretnék gyakorolni, szóval tudok japánul? |
A kérdések, amelyek mindig következnek
Ez a négy kérdés szinte minden japán tanulással kapcsolatos beszélgetésben felmerül. Ha mindegyikre rövid választ készít, az azt jelenti, hogy figyelmét a hallgatásra fordíthatja, nem pedig a nulláról alkotott mondatokat.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| どのくらい勉強していますか。 | Dono kurai benkyō shite imasu ka. | mióta tanulsz? |
| どうして日本語を勉強しているんですか。 | Dōshite nihongo o benkyō shite iru n desu ka. | Miért tanulsz japánul? |
| 難しくないですか。 | Muzukashiku nai desu ka. | Nem nehéz? |
| 漢字は読めますか。 | Kanji wa yomemasu ka. | Tudsz kandsit olvasni? |
| Kérdés | Amit valójában kérdeznek | Válasz stratégia |
|---|---|---|
| mióta tanulsz? | Mennyire egyszerűsítsem? | Egy idő kb, plusz még tanulás |
| Miért japán? | mi érdekli? | Egy konkrét ok, amiről kérdezhetnek |
| Nem nehéz? | Meghívás a nyelvről szóló csevegésre | Nevezzen meg egy nehéz és egy szórakoztató részt |
| Tudsz kandsit olvasni? | Kíváncsi a szintje iránt | Egy kicsit, és mondj egy számot vagy példát |
A mondat gyakorlatba ültetése
Ez az eszmecsere rövid, kiszámítható és szinte minden első beszélgetésben megismétlődik, ami ideálissá teszi, ha addig próbálunk, amíg megerőltetés nélkül zajlik. Amikor az első perc simán lejár, több figyelmed marad a beszélgetés további részére.
Az Unihongo pontosan ilyen próbára készült. Az AI Sensei a 3D-s osztályteremben felteszi azokat a kérdéseket, amelyeket egy valódi személy tenne fel, reagál a válaszaira, és japánul folytatja. Utána a munkamenet jelentés és a munkamenetből összeállított kártyák megmutatják, hogy mely kifejezéseken tétovázott, így a következő futás simább lesz.
- Tanuld meg fejből a négysoros bevezetést.
- Minden gyakori utólagos kérdéshez készítsen egy mondatot.
- Tartsa készen a mō sukoshi yukkurit, ha eltéved.
- Kérje meg, hogy folytassa a gyakorlást japánul, amikor váltanak.