Kezdje az eredménnyel, ne a szolgáltatások listájával
Írja le az eredményt hétköznapi nyelven: részt szeretne venni az órán, és társas beszélgetést szeretne kialakítani. Egy hasznos alkalmazás, oktató vagy rutin valószínűbbé teheti ezt az eredményt. Minden más másodlagos mindaddig, amíg a mag beszélőhurok nem működik.
Egy japánul tanuló egyetemi hallgató számára a leggyorsabb hasznos teszt az, ha egy professzort kérünk felvilágosításra, és ebédre hívunk egy osztálytársat. Tartalmaz egy célt, egy hallgatót és egy következő cselekvést. Ezek az elemek megmutatják, hogy tudsz-e válaszolni, nem csak felismerni a helyes japán nyelvet.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 日本語で最後まで話してみます。 | Nihongo de saigo made hanashite mimasu. | Megpróbálok a végéig japánul beszélni. |
Diagnosztizálja az igazi szűk keresztmetszetet
A valószínű csapda csak tesztkérdésekre optimalizál. Figyeld meg, hol lassul a kísérlet valójában: a válasz megértése, egy szó keresése, a megfelelő regiszter kiválasztása, a mondat felépítése vagy a félreértés utáni felépülés.
Nevezzen meg egy szűk keresztmetszetet, mielőtt egy másik leckét nyitna. A hallgatási probléma rövidebb újrajátszható hangot igényel; a visszakeresési probléma időzített kimenetet igényel; egy nyilvántartási probléma ellentétes példákat igényel; és egy bizalomproblémához kisebb sikeres ismétlésekre van szükség.
Futtasson le egy tisztességes tizenöt perces tesztet
Használja ezt a módszert: váltsa fel az akadémiai küldetést egy alkalmi egyetemi küldetéssel. Az első futtatás akkor is legyen kész, ha az tökéletlen, mert egy befejezetlen minta nem tudja megmutatni, hogy az egész beszélgetés működik-e.
Ezután ismételje meg, hogy kérjen egy professzort, és hívjon ebédre egy osztálytársat egy megváltozott számmal, okkal, személlyel vagy kényszerrel. Ha a második próbálkozás összeomlik, amikor egy részlet megváltozik, akkor valószínűleg az első verziót memorizáltuk, nem pedig rugalmas.
- Két perc: válassza ki a küldetés és a siker feltételét
- Hét perc: fejezze be az első beszélgetést szerkesztés nélkül
- Három perc: nézzen át egy jelentésjavítást és egy természetességi korrekciót
- Három perc: ismétlés egy részlet megváltoztatásával
Mérje meg a hallható haladást
Ennek a célnak a bizonyítéka az egy osztálytermi hozzájárulás és egy társadalmi csere minden héten. Jegyezze fel a dátumot, a küldetést, egy szűk keresztmetszetet és azt, hogy mi javított az újrajátszáson. Ez elegendő adat a következő munkamenet irányításához.
Ne hasonlítsa össze a mai spontán választ egy csiszolt modellválaszsal. Hasonlítsa össze a hasonlót a hasonlóval: ugyanaz a feladat, hasonló felkészülés és hasonló időkorlát. A havi felvételek olyan változásokat tárnak fel, amelyeket a napi önbizalom gyakran rejt.
Döntse el, hogy a fizetett gyakorlat kiérdemel-e egy helyet
Az előfizetésnek el kell távolítania a valódi korlátozást. Egy japánul tanuló egyetemi hallgató számára hasznos fizetett érték lehet a hosszabb beszélgetések, a relevánsabb küldetések, a mélyebb visszajelzés, a megmentett előrehaladás vagy az ismétlés szabadsága, amikor a gyakorlat valóban megfelel.
Használja az ingyenes élményt annak tesztelésére, hogy visszatér-e, beszél-e, átnézi-e vagy újrajátssza-e. Csak akkor frissítsen, ha egy terv segíti az órán való részvételt és a társadalmi beszélgetések következetesebb kialakítását. Fizetés előtt ellenőrizze az aktuális árakat, a limiteket, a megújítási feltételeket, az adatvédelmi lehetőségeket és a lemondási adatokat a termékoldalon.
Próbálja ki a küldetést itt: Unihongo
Nyisson meg egy munkamenetet egy mondattal a célról, majd próbáljon meg egy professzortól felvilágosítást kérni, és hívjon meg egy osztálytársat ebédre. Kérje meg a AI Sensei-t, hogy tartsa mozgásban a cserét, kérjen pontosítást, ha szükséges, és fejezze be a leghasznosabb javítás tömör összefoglalásával.
Azonnal játszd újra a megváltozott részlettel, és hallgass hetente egy tantermi hozzájárulást és egy közösségi cserét. Ha ez a ciklus elég hasznosnak tűnik ahhoz, hogy megismételje egy hétköznapi héten, hasonlítsa össze a rendelkezésre álló Unihongo terveket, és válassza ki a legkisebb lehetőséget, amely eltávolítja a tényleges gyakorlati korlátot.