A két másodperc, ami eldönti a beszélgetést
A hiányzó szó nem hibaállapot. Ez az anyanyelvi beszélőkkel naponta többször megtörténik, és amit ezzel kapcsolatban tesznek, az láthatatlan, mert gyorsan teszik. Cserélnek egy általános szót, leírják a dolgot, vagy kérdeznek. Amit soha nem tesznek, az az, hogy abbahagyják a mondatot, idegesnek tűnnek, és nyelvet váltanak, amit a tanuló alapértelmezés szerint pontosan csinál.
A megállás költsége nagyobb, mint amilyennek látszik. Visszaadja a témát a másik személynek, megtanítja hallgatóját, hogy veled japánul beszélni nehéz munka, és megtanítja, hogy a rés egy fal. Ehelyett a leírás megtartja a szót, megtartja a témát, és nagyon gyakran néhány másodpercen belül kiadja a szót a hallgatóból, egy természetes mondatban, amelyre emlékszel.
Az öt útvonal egy hiányzó szó körül
Csak öt hasznos szög létezik, és ezek közül az egyik szinte bármihez illeszkedik. Tanulja meg őket ellenőrző listaként, hogy nyomás alatt legyen hova mennie a tülekedés helyett.
| Útvonal | Keret | Példa konzervnyitóra |
|---|---|---|
| Mire való | …に使うものです ...ni tsukau mono desu | 缶を開けるときに使うものです Kan o akeru toki ni tsukau mono desu |
| Milyen | …みたいなものです ...mitai na mono desu | 小さい道具みたいなものです Chiisai dōgu mitai na mono desu |
| Hol találod | …にあるものです ...ni aru mono desu | 台所にあるものです Daidokoro ni aru mono desu |
| Mi nem az | …じゃなくて… ...ja nakute... | ナイフじゃなくて、缶用の… Naifu ja nakute, kan-yō no... |
| Mit csinál | …するものです ...suru mono desu | 缶のふたを取るものです Kan no futa o toru mono desu |
Embernél cseréld a monót hitóra. Helyhez használd a tokorót. A keret azonos: egy leírás, majd az általános szó, majd a desu.
A keretek, mondta hangosan
Ezeket a mondatokat teljes egységként kell elkészíteni. A minta mindig ugyanaz: építsen fel egy záradékot egyszerű formában, majd csatolja az általános főnevet. Mivel a japán a módosítókat a főnév elé helyezi, az egész leírás addig bővülhet, ameddig csak szükséges, szerkezeti változtatás nélkül, ami ajándék egy hiányosságot megkerülő tanuló számára.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 料理のときに使うものです。 | Ryōri no toki ni tsukau mono desu. | Ez egy olyan dolog, amelyet főzés közben használsz. |
| 犬みたいな動物です。 | Inu mitai na dōbutsu desu. | Olyan állat, mint a kutya. |
| 駅の近くにある建物です。 | Eki no chikaku ni aru tatemono desu. | Ez egy épület az állomás közelében. |
| 紙を切るための道具です。 | Kami o kiru tame no dōgu desu. | Ez egy eszköz a papír vágására. |
| 病院で働いている人です。 | Byōin de hataraite iru hito desu. | Olyan személyről van szó, aki kórházban dolgozik. |
| 寒いときに着るものです。 | Samui toki ni kiru mono desu. | Ez olyasmi, amit hidegben hordasz. |
| 形は丸くて、白いです。 | Katachi wa marukute, shiroi desu. | Kerek alakú és fehér. |
| 名前は忘れましたが、あの、ご飯を食べるときの… | Namae wa wasuremashita ga, ano, gohan o taberu toki no... | Elfelejtettem a nevet, de, ööö, az a dolog, amikor eszel... |
Szó kérése anélkül, hogy megszakítaná az áramlást
Néha a leggyorsabb út az egyszerű kérdezés, és a japánul van egy sor kifejezés pontosan erre, amelyek miatt a kérés inkább a beszélgetés részeként hangzik, semmint megszakításnak. Nan te iu n deshita kke, amit újra hívtak, a mindennapi változat, és a kke végződés miatt úgy hangzik, mintha a saját memóriájában keresné a hallgatót, nem pedig a hallgatót.
Párosítsd a kérdést leírással, ne csenddel. A Kore, nan te iu n deshita kke önmagában az egész terhet a hallgatóra hárítja; kan o akeru yatsu, nan te iu n deshita kke mindent megad nekik, amire egy másodperc alatt válaszolniuk kell.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| あれ、何て言うんでしたっけ。 | Are, nan te iu n deshita kke. | Hogy hívták ezt már megint? |
| 日本語で何て言いますか？ | Nihongo de nan te iimasu ka? | Hogy mondják japánul? |
| 言葉が出てこないんですが… | Kotoba ga dete konai n desu ga... | Nem jut el hozzám a szó... |
| 何て言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | Hogyan mondjam el? |
| 英語では opener と言います。 | Eigo de wa opener to iimasu. | Magyarul nyitónak hívják. |
| そう、それです！ありがとうございます。 | Sō, sore desu! Arigatō gozaimasu. | Igen, ez az! Köszönöm. |
Az igék és az elvont ötletek nehezebbek, és van egy trükk
Az objektumokat könnyű leírni, mert van formájuk és felhasználásuk. Az igéknek és az elvont főneveknek egyikük sincs, és itt a tanulók feladják és az angolhoz nyúlnak. A trükk az, hogy abba kell hagyni a helyzet meghatározását, és elkezdeni példát adni. A meghatározáshoz pontos szókincs szükséges; egy példához csak a már meglévő szókincsre van szüksége.
Igéhez tedd egy jelenetbe: sono toki ni suru koto, az a dolog, amit akkor csinálsz. Absztrakt főnév esetén írja le az érzést vagy a helyzetet, amikor ez megtörténik. Senki sem vár szótári bejegyzést a beszélgetésben, és a példa általában világosabb, mint a meghatározás lett volna.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 説明するのが難しいんですが、例えば… | Setsumei suru no ga muzukashii n desu ga, tatoeba... | Nehéz elmagyarázni, de pl. |
| 何かをなくして、また見つけるときの気持ちです。 | Nani ka o nakushite, mata mitsukeru toki no kimochi desu. | Ez az az érzés, amikor elveszítesz valamit, és újra megtalálod. |
| 水の中で体を動かすことです。 | Mizu no naka de karada o ugokasu koto desu. | Mozgatja a testedet a vízben. |
| 人が多すぎて、動けない状態です。 | Hito ga ōsugite, ugokenai jōtai desu. | Ez egy olyan állapot, ahol túl sok ember van ahhoz, hogy elköltözzön. |
| 約束をやめることです。 | Yakusoku o yameru koto desu. | Ez egy megállapodás felmondása. |
A tatoeba például a leghasznosabb szó ebben a részben. Megvásárol egy másodpercnyi gondolkodási időt, és a feladatot a definiálásról a leírásra keretezi át.
Mikor kell lemondani a szóról
Van egy pont, amikor a vadászat folytatása többe kerül, mint amennyit a szó ér. Ha két útvonal meghiúsult, és a hallgató nem konvergál, változtassa meg a mondatot a leírás helyett. Szinte bármi, amit el akarsz mondani, különböző szókinccsel elmondható, és egy gördülékenyen csengő egyszerű mondat felülmúlja a pontos bonyolultat, amely soha nem érkezik meg.
Ez egy önálló készség, és ezért az egyszerűsítés a haladó tanulók jele, nem pedig a kezdő kompromisszuma. Az anyanyelvi beszélők folyamatosan ezt teszik, amikor a szakterületükön kívüliekkel beszélgetnek.
- Cserélje le az adott szót egy általánosra: kikai egy olyan gépre, amelyet nem lehet megnevezni
- Változtasd meg az igét: marinálás helyett mondd, hogy szószba teszed, és várj
- Változtasd meg az egész mondatot: mondd azt, ami történt, ahelyett, hogy hogyan hívják
- Mondja ki azt a mondatot, amelyet el tud mondani, majd adjon hozzá tsumarit és egy rövidebb verziót
- Jegyezze fel a szót, és nézze meg később; ragadni fog, mert szükséged volt rá
A fúró, amely automatikussá teszi
Ez a technika csak akkor segít, ha gyorsabban érkezik, mint a pánik, ami azt jelenti, hogy előre meg kell fúrni, nem pedig beszélgetés közben felfedezni. A klasszikus gyakorlat a tabujáték: válassz ki egy szót, majd írd le harminc másodpercig anélkül, hogy magát a szót vagy bármilyen nyilvánvaló rokont használnánk.
Csináld a teremben lévő dolgokkal, majd a legutóbbi tanulmányi ülésed szavaival, majd elvont főnevekkel. Tizenöt szó nyolc percet vesz igénybe. Két hét elteltével a képkockák maguktól megérkeznek, és a valódi beszélgetésben drámai a különbség: a rések megszűnnek megállni.
| Nap | Fúró | Cél |
|---|---|---|
| 1-től 3-ig | Tíz tárgy a szobádban, egy-egy keret | Folyékony mono, hito, tokoro használata |
| 4-től 6-ig | Tíz ige, sono toki ni suru koto használatával | Cselekvések leírása ige nélkül |
| 7-től 9-ig | Tíz absztrakt szó, tatoeba és egy jelenet használatával | Példák definíciók helyett |
| 10-től 14-ig | Valaki leírja, kitalálja, aztán cserél | Sebesség valódi hallgatási nyomás alatt |
Csak egy számot kövessen: mennyi ideig maradt japánul. A leírásra fordított idő a mérőszám, nem az, hogy a hallgató kitalálta-e a szót.