Miért olyan érzés, mintha semmi sem történik
A szókincs napi visszajelzést ad: kilenc szót tudott ma reggel és tíz szót ma este. A kiejtés szinte semmit sem ad, mert a változás lassú, és mert nem hallod elég pontosan a saját kimenetedet ahhoz, hogy észrevegyél egy kis javulást.
Az eredmény az, hogy a tanulók arra a következtetésre jutnak, hogy a kiejtés nem javul, abbahagyják a munkát, és ezáltal ezt igazzá teszik. A munka valószínűleg rendben volt; a mérés volt a probléma.
A javítás az, hogy mérjük azt az időskálát, amelyen a változás ténylegesen megtörténik. A Monthly, ugyanazon részlet felvételével, nagyjából megfelelő.
Reális idővonalak komponensenként
Az összetevők nagyon eltérő ütemben változnak, és annak ismerete, hogy melyik az, ami megakadályozza a türelmetlenséget és az idő előtti következtetéseket a saját képességeiről.
Az egyes hangok a leggyorsabbak, mert mindegyik egy elem, amelynek világos célpontja van. A ritmus a leglassabb, mert ez egy globális szokás mindenre.
| Összetevő | Fúróban javítani | Beszélgetésben tartani |
|---|---|---|
| Egy mássalhangzó | 2-6 hét | 1-3 hónap |
| Magánhangzó hossza | 2-4 hét | 3-6 hónap |
| A kis tsu | 2-4 hét | 3-6 hónap |
| A moraikus n | 3-6 hét | 3-6 hónap |
| Általános ritmus | 2-3 hónap | 6-12 hónap |
| Szómagasság akcentus | Folyamatban | 1-2 év |
A két oszlop közötti rés a fontos rész. A Correct in a drill korán megérkezik, és sokkal kevesebbet jelent, mint amilyennek látszik.
A fúrt és az automata közötti rés
Ebben a táblázatban minden bejegyzésnek két szakasza van, és a tanulók rutinszerűen az elsőt tévesztik össze. Egy hang helyes előállítása, amikor gondolkodunk róla, más eredmény, mint az, hogy közben gondolkodunk, mit mondjunk.
Ezért úgy tűnik, hogy a kiejtés visszafejlődik. Nem; az azt fenntartó figyelem a beszélgetés tartalmára terelődött, aminek pontosan meg kell történnie.
A második szakaszt inkább a beszéd hangereje zárja le, mintsem több fúrás. Ha egy hang elszigetelten helyes, a további izolált ismétlések nagyon keveset tesznek, és ehhez az kell, hogy ismételten előforduljon valódi mondatokban.
- Első szakasz: helyes, ha részt vesz rajta. Hetek.
- Második szakasz: helyes egy begyakorolt mondatban. Hetektől pár hónapig.
- Harmadik szakasz: helyes a begyakorolatlan beszélgetésben. Hónapok.
- Negyedik szakasz: javítsa fáradt, zaj vagy stressz esetén. Még hosszabban.
Mi határozza meg valójában az arányt
A legerősebb egyetlen tényező a visszacsatolási frekvencia. A napi húsz percet gyakorló tanuló, akinek nincs módja ellenőrizni, nagyrészt azt gyakorolja, amit már csinál, mert a hiba nem hallható számára; ugyanaz a tanuló kísérletenkénti ellenőrzéssel többször gyorsabban javul.
A második tényező az, hogy hallod-e a célpontot. Ha egy kontraszt még nem érzékelhető számodra, a gyártási gyakorlat nagyon keveset tesz, és az észlelésnek kell az első helyen állnia.
| Tényező | Hatás | Mit tegyek |
|---|---|---|
| Visszajelzés kísérletenként | Nagyon nagy | Pontozzon vagy hasonlítson össze minden ismétlést |
| Hallod a célpontot | Nagyon nagy | Először az észlelés működjön |
| Napi konzisztencia | Nagy | Hetente tíz perc üt egy órát |
| Beszéd hangereje | Nagy | A harmadik szakaszhoz szükséges |
| Összes gyakorlati óra | Mérsékelt | Kevesebbet, mint gondolnád |
| Kezdés kora | Kicsi az érthetőséghez | Nem korlátozó tényező |
Az alsó sort érdemes egyértelműen leszögezni. A felnőttek jelentősen javítják az érthetőséget, és nem az életkor az oka annak, hogy az adott tanuló kiejtése nem mozog.
Miért egyenetlen a haladás
A kiejtés lépésenként javul, nem pedig simán. Több lapos hét, majd hirtelen változás a normális alak, és ez kifogja a tanulókat, mert a lapos időszak kudarcnak tűnik.
Interferencia is van az alkatrészek között. Az egyik hangon végzett kemény munka gyakran átmenetileg ront egy másik hangon, mert a figyelem véges, és a kontrakciók gyakori használatának megkezdése néhány hétig ritmusba kerül.
- Lapos időszakokra kell számítani; inkább konszolidációt jelentenek, mint kudarcot.
- Számíts arra, hogy az egyik dolog romlik, míg a másik javul.
- Fáradtan, zajban vagy nehéz beszélgetésben regresszióra számíthat.
- Ne változtassa meg a célt minden héten; egy két hét a minimum.
- Ítéljen egy havi felvételen, ne pedig egy ülésen.
Találgatás helyett mérés
A fentiek minden a mérésen múlik, mert a nem mért kiejtési munka egy sötétben gyakorló tanuló, és érzésből következtet, ami itt pont az a képesség, ami megbízhatatlan.
Két mérés elég. Ugyanennek a szakasznak a havi felvétele mutatja a lassú tendenciát, és a gyakorlat során a kísérletenkénti pontozás adja azt a gyakori visszajelzést, amelyet a fenti táblázat a legnagyobb tényezőként azonosít. Az Unihongo kiejtési laborja lefedi a másodikat, fókuszmódokkal, így a pontszám nem általános benyomásra, hanem arra a tulajdonságra vonatkozik, amelyen dolgozik.
A harmadik szakasznak, amely beszélgetés közben tart, saját mérésre van szüksége. Az immerzív 3D-s tanteremben lezajlott foglalkozás terhelés alá helyezi a hangot, és a jelentés megjeleníti azokat a szavakat, amelyek elvesztették azt, ami jelzi, hogy a fúrásról az átvitelre váltott.
Adjon egy hónapot a kiejtési célnak, mielőtt elbírálná. A legtöbb félbehagyott kiejtési munkát három héten belül hagyják fel, vagyis azelőtt, hogy a változás látható lett volna.