Miért változtatja meg egy ütem a szót
Az angol magánhangzó hossza a hangsúly és az azt követő mássalhangzó mellékterméke, ezért az angolul beszélők ritkán hallgatnak rá. A japán a hosszúságot használja magának a szónak az építőelemeként. Az időzítés mértékegysége a mora, egy ütem, amely nagyjából egyenlő akár egy teljes szótagot, mint a ka, egyetlen n-t, egy hosszú magánhangzó második felét vagy egy kettős mássalhangzó néma tartását. Obasannak négy üteme van, és nénit jelent. Obāsannak öt van, és azt jelenti, hogy nagymama. Semmi más nem változik, és senki sem fogja kitalálni a szövegkörnyezetből, ha megkérdezi a boltost a nagymama kedvezményéről.
Az alábbi párok azok, amelyeket minden tanár használ, mert a hétköznapi beszéd során felmerülnek. Olvasson fel minden oszlopot hangosan, és tegye észrevehetően hosszabbá a második szót, ne pedig hangosabbá. A legtöbb tanuló a hosszú változatát túl rövidre, a rövidebbé pedig kissé túl hosszúra teszi, így a kettő összemosódik. Túlozza el a különbséget a gyakorlatban, amíg a természetes rést normálisnak nem érzi.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| おばさんは東京に住んでいます。 | Obasan wa Tōkyō ni sunde imasu. | A nagynéném Tokióban él. |
| おばあさんは大阪に住んでいます。 | Obāsan wa Ōsaka ni sunde imasu. | A nagymamám Oszakában él. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Ez egy középiskola. |
| 切手を買って来てください。 | Kitte o katte kite kudasai. | Kérem, menjen és vásároljon néhány bélyeget. |
| あの作家は坂の上に住んでいます。 | Ano sakka wa saka no ue ni sunde imasu. | Az író a lejtő tetején lakik. |
| 夫は音に敏感です。 | Otto wa oto ni binkan desu. | A férjem hangérzékeny. |
| Rövid | Jelentése | Hosszú vagy kétszeres | Jelentése |
|---|---|---|---|
| おばさん obasan | néni | おばあさん obāsan | nagymama |
| おじさん ojisan | nagybácsi | おじいさん ojīsan | nagyapa |
| ここ koko | itt | 高校 kōkō | középiskola |
| 鳥 tori | madár | 通り tōri | utca |
| 雪 yuki | hó | 勇気 yūki | bátorság |
| 主人 shujin | férj | 囚人 shūjin | fogoly |
| ビル biru | épület | ビール bīru | sör |
| 地図 chizu | térkép | チーズ chīzu | sajt |
| 家 azaz | ház | いいえ iie | nem |
| 来て kite | jön | 切手 cica | bélyeg |
| 坂 saka | lejtő | 作家 sakka | író |
| 音 oto | hang | 夫 otto | férj |
| 来た kita | jött | 切った kitta | vágott |
| 書いて kaite | írj és | 買って katte | vásárolni és |
| 部下 buka | alárendelt | 物価 bukka | árak |
| 蜜 mitsu | méz | 三つ mittsu | három dolog |
Milyen hosszú a magánhangzók írása a hiraganában
A hiraganának nincs hosszjelzése, ezért a hosszú magánhangzót egy második kana hozzáadásával írják le. A, i és u esetén a hozzáadott kana megegyezik a magánhangzóval: おかあさん, おじいさん, くうき. e és o esetében a helyesírás történelmi. A legtöbb hosszú e hangot い-al írják, mint a えいご és せんせい, a legtöbb hosszú o hangot pedig う-vel, mint a おとうさん és ありがとう. A mindennapi beszédben a えい-t általában tartott e-ként ejtik, nem pedig siklásként, bár az óvatos beszélők és énekesek néha hallhatóan tartják az i-t.
Az anyanyelvi szavak rövid listája hosszú o-t ír お-val a う helyett: おおきい, とおい, とおり, こおり, とお. Ezekkel korán találkoznak a tanulók, ezért érdemes halmazként megjegyezni őket. A Romaji hosszú a, o és u betűket makróval jelöli. A hosszú i-t általában ii-vel írják, és az ii-re végződő melléknevek, mint például az oishii, valóban két i-es ütem, ezért ez a bejegyzés az ojīsan-t és a chīzu-t csak akkor írja makróval, ha a hosszúság a kontraszt lényege.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| お母さんは元気ですか? | Okāsan wa genki desu ka? | Anyukád jól van? |
| おじいさんは毎朝散歩します。 | Ojīsan wa maiasa sanpo shimasu. | A nagyapám minden reggel sétál egyet. |
| 空気がきれいですね。 | Kūki ga kirei desu ne. | Tiszta a levegő, ugye. |
| 英語の先生は東京にいます。 | Eigo no sensei wa Tōkyō ni imasu. | Az angoltanár Tokióban van. |
| お姉さんはお医者さんです。 | Onēsan wa oishasan desu. | A nővérem orvos. |
| お父さんは高校の先生です。 | Otōsan wa kōkō no sensei desu. | Édesapám középiskolai tanár. |
| 大きい通りを通ってください。 | Ōkii tōri o tōtte kudasai. | Kérem, menjen végig a nagy utcán. |
| 遠いですか? | Tōi desu ka? | messze van? |
| Hosszú magánhangzó | Hiragana helyesírás | Példa | Romaji és jelentése |
|---|---|---|---|
| ā | a-sor kana + あ | おかあさん | okāsan, anya |
| én | i-sor kana + い | おじいさん | ojīsan, nagyapa |
| ū | u-sor kana + う | くうき | kūki, levegő |
| ē | e-sor kana + い (a legtöbb szó) | えいご | eigo, angol, mondta, mint egy tartott e |
| ē | e-sor kana + え (néhány szó) | おねえさん | onēsan, nővére |
| ō | o-sor kana + う (a legtöbb szó) | おとうさん | otōsan, apa |
| ō | o-sor kana + お (fix készlet) | おおきい | ōkii, nagy |
| bármilyen | katakana + ー | コーヒー | kóhi, kávé |
Katakana és a hosszú magánhangzós sáv
A Katakana ugyanezt a problémát egyetlen szimbólummal oldja meg: a ー sávval, amely egyszerűen megismétli az előző magánhangzót még egy ütemig. Vízszintes szövegben vízszintesen, függőlegesen pedig függőlegesen fut, ezért nevezik hosszú magánhangzónak és nem kötőjelnek. A kölcsönszavak tele vannak vele, mert az angol hangsúlyos magánhangzókat általában hosszúnak kölcsönzik: a kávéból két hosszú ütemben kōhī, a tortából kéki lesz. Az angolul beszélők gyakran visszarövidítik ezeket az angol ritmusra, és valami közelebbit mondanak a kohi-hoz, ami levágva hangzik.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | Kávét, kérlek. |
| ビールを二つお願いします。 | Bīru o futatsu onegai shimasu. | Két sört kérek. |
| スーパーでケーキを買いました。 | Sūpā de kēki o kaimashita. | Vettem egy tortát a szupermarketben. |
| タクシーで空港に行きます。 | Takushī de kūkō ni ikimasu. | Taxival megyek a repülőtérre. |
| このビルにチーズの店があります。 | Kono biru ni chīzu no mise ga arimasu. | Ebben az épületben egy sajtüzlet működik. |
| メールを送りました。 | Mēru o okurimashita. | küldtem egy emailt. |
A kis tsu néma ütem
A sokuon nevű kis っ megduplázza az őt követő mássalhangzót. A beszédben ez nem hang, hanem előkészületi ütem: a nyelved vagy az ajkad a következő mássalhangzó pozíciójába kerül, és ott tartsa egy morát, mielőtt elengedné. A gakkō-ban a nyelv hátsó része k-ra záródik, csendben vár egy ütemet, majd elengedi a kō-ba. A cicában a nyelv hegye a fogak mögé nyomódik és vár. Az s és sh előtt a tartás egy elnyújtott sziszegés a csend helyett, így zasshi-nak van egy kihúzott sh-je az utolsó i előtt.
Az anyanyelvi és a kínai-japán szókincsben a kis tsu a k, s, t és p előtt jelenik meg, beleértve a partnereiket is: sh, ch és ts. Romaji megduplázza a mássalhangzó betűjét, egy kivétellel: a ch előtt Hepburn tch-t ír, így a マッチ a matchi, a 一致 pedig az itchi. A gyakori hiba az, hogy kihagyjuk a tartást, és azt mondjuk, hogy kite for kitte, vagy a csendet magánhangzóval töltjük meg, és valami kitsute-hoz hasonlót produkálunk. Egyik sem bélyegként értendő.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 学校は八時に始まります。 | Gakkō wa hachi-ji ni hajimarimasu. | Nyolckor kezdődik az iskola. |
| 雑誌を三冊買いました。 | Zasshi o san-satsu kaimashita. | Vettem három folyóiratot. |
| 切符はどこで買えますか? | Kippu wa doko de kaemasu ka? | Hol tudok jegyet venni? |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Kérem, várjon egy kicsit. |
| 一緒に行きましょう。 | Issho ni ikimashō. | Menjünk együtt. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Három bélyeget kérek. |
| マッチはありますか? | Matchi wa arimasu ka? | Vannak meccseid? |
| まっすぐ行ってください。 | Massugu itte kudasai. | Kérem, menjen egyenesen előre. |
A kis tsu a felkiáltások végén
Egy szó végére írva, utána nincs semmi, a kis tsu éles vágást jelöl: a lélegzet hirtelen eláll a torokban, mint a fogás az angol uh-oh közepén. Látható a あっ és a えっ szavakban, a hirtelen 痛っ-ban, amikor valami fáj, és minden elharapott szó alkalmi írásában. Nincs kiengedett mássalhangzó, csak a stop. A Romajiban nincs szabványos betű erre, ezért az alábbi sorok aposztrófot használnak a jelöléshez.
Az alkalmi beszéd egy kis tsu-t is beszúr a határozószókba a kiemelés érdekében, a とても-t とっても-vé, a すごく-t pedig すっごく-vé alakítja. Mindketten kötetlenek és érzéseket hordoznak magukban, ezért inkább a barátokhoz tartoznak, mint egy állásinterjún. Mindenképpen gyakorold őket, mert a hozzáadott ütem pontosan ugyanaz a mechanizmus, mint a cica esetében, és ha érzelmes beszédben hallod, mindenhol máshol is észreveszed.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| あっ、忘れました。 | A', wasuremashita. | Ó, elfelejtettem. |
| えっ、本当ですか? | E', hontō desu ka? | Tényleg? |
| あっ、すみません。 | A', sumimasen. | Ó, elnézést. |
| 痛っ。 | Ita'. | Jaj. |
| とっても嬉しいです。 | Tottemo ureshii desu. | nagyon örülök. |
| すっごくおいしい。(casual) | Suggoku oishii. (casual) | Nagyon finom. |
Miért rövidíted le a hosszú hangokat nyomás alatt?
Azok a tanulók, akik egy gyakorlatban tökéletesen tartják a hosszú magánhangzókat, gyakran elveszítik őket abban a pillanatban, amikor egy valódi személy választ vár. Az ok a ritmus, nem a tudás. Stressz hatására a beszéd felgyorsul és visszaesik az anyanyelved ritmusára, angolul pedig ez a ritmus mindent összenyom, ami nincs hangsúlyos. A szó közepén lévő hosszú o pontosan az a fajta hang, amelyet összenyomnak. Hajlamos a fontosságot a hangossággal is megjelölni, így a hosszú magánhangzó hangosabb lesz, nem pedig hosszabb, amit a japán hallgató egyáltalán nem regisztrál hosszúságnak.
Az orvosság az, hogy az ütemet fizikaivá tegyük. Ha moránként egyszer megütögetjük az ujjunkat, akkor a hosszú magánhangzónak két, a kis tsu-nak pedig egy néma koppintás adható, és a kéz akkor is megtartja az időt, ha ideges a száj. Inkább lassítsa le az egész mondatot, ne csak a hosszú hangot, mert egy elsietett mondatban lévő hosszú magánhangzó mégis rövidre végződik. Ha a mondat egyenletes, fokozatosan növelje a sebességet, miközben a csapok egyenletesek maradnak.
| Szó | Beats | Számolj hangosan |
|---|---|---|
| おばあさん obāsan | 5 | o, ba, a, sa, n |
| がっこう gakkō | 4 | ga, hold, ko, u |
| きって cica | 3 | ki, tarts, te |
| コーヒー kōhī | 4 | ko, o, szia, i |
| とうきょう Tōkyō | 4 | to, u, kyo, u |
| ちょっと chotto | 3 | cho, hold, to |
| ありがとう arigatō | 5 | a, ri, ga, to, u |
| いっしょ issho | 3 | én, tarts, sho |
- Ütésenként egyszer koppintson a lábára vagy az asztalra, és koppintson tovább egy kis tsu néma fogásán.
- Mondja ki a mondatot először fél sebességgel, majd háromnegyed sebességgel, majd normál sebességgel, ellenőrizve, hogy a csapok egyenletesek maradnak.
- A hosszú magánhangzó legyen hosszabb, soha ne hangosabb; a hangosság stressz, a stressz pedig nem hossza.
- Amikor úgy érzed, hogy rohansz a beszélgetésben, lassítsd le az egész mondatot, ahelyett, hogy megpróbálnál megmenteni egy magánhangzót.
- Rögzítse ugyanazt a mondatot nyugodtan, majd egy rövid edzés után hallja, hogy mekkora nyomás rövidíti le az ütemeket.
A kontraszt megfúrja a valódi mondatokat
Az elkülönített párok hasznosak a különbségek meghallgatásához, de az a készség, amire szüksége van, hogy megtartsa a különbséget, miközben a nyelvtanról és a jelentésről gondolkodik. Ezek a mondatok egy pár mindkét tagját, vagy egy hosszú hangot egy rövid mellé helyeznek egy természetes sorba. Olvassa el mindegyiket háromszor: lassan koppintással, normál sebességgel koppintással és normál sebességgel mozdulatlan kézzel. Ha a harmadik leolvasás összeomlik a kontrasztot, térjen vissza a másodikhoz.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| ここは高校ですか? | Koko wa kōkō desu ka? | Ez egy középiskola? |
| いいえ、ここは高校ではありません。 | Iie, koko wa kōkō de wa arimasen. | Nem, ez nem középiskola. |
| 鳥が通りにいます。 | Tori ga tōri ni imasu. | Van egy madár az utcán. |
| 雪の日に勇気を出しました。 | Yuki no hi ni yūki o dashimashita. | Egy havas napon megtaláltam a bátorságomat. |
| ビルの中でビールを飲みました。 | Biru no naka de bīru o nomimashita. | Az épületben ittam sört. |
| 地図とチーズを買いました。 | Chizu to chīzu o kaimashita. | Vettem egy térképet és egy kis sajtot. |
| 来て、切手を見てください。 | Kite, kitte o mite kudasai. | Gyere és nézd meg a bélyegeket. |
| 音がしたので、夫を呼びました。 | Oto ga shita node, otto o yobimashita. | Hangot hallottam, ezért felhívtam a férjemet. |
| 坂の上に作家の家があります。 | Saka no ue ni sakka no ie ga arimasu. | A lejtő tetején egy íróház áll. |
| 書いてから買ってください。 | Kaite kara katte kudasai. | Kérlek írd le, majd vedd meg. |
A koko wa kōkō desu ka tipikus válasza a hai, sō desu vagy iie, chigaimasu, és a válaszoló személy öntudatlanul lemásolja a hosszát. Ha a kokoról válaszolnak, a kōkō helyett itt kapsz visszajelzést anélkül, hogy bárki kijavítana. Hallgassa meg a választ olyan figyelmesen, mint a saját sorát.
Gyorsító létrák hosszú mondatokhoz
Ha az egyes kontrasztok állandóak, halmozzon fel több hosszú és megkétszerezett hangot egy mondatban, és mássz fel egy gyorsasági létrán: fél sebesség, majd normál, majd valamivel gyorsabb a kényelmesnél, majd vissza a normálhoz. A túllövés lépése számít, mert a normál sebesség utána lassúnak tűnik, és az ütemek érintetlenek maradnak. Ezek a mondatok szándékosan zsúfoltak. Ha egy szó folyamatosan összeomlik, különítse el, koppintson rá, és tegye vissza.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 昨日切符を買って、今日来ました。 | Kinō kippu o katte, kyō kimashita. | Tegnap vettem jegyet és ma jöttem. |
| 学校の九時の授業はちょっと難しいです。 | Gakkō no ku-ji no jugyō wa chotto muzukashii desu. | A kilenc órai óra az iskolában kicsit nehézkes. |
| おばあさんとおじいさんは東京の高校で会いました。 | Obāsan to ojīsan wa Tōkyō no kōkō de aimashita. | Nagymamám és nagyapám egy tokiói középiskolában ismerkedtek meg. |
| 空港でコーヒーを飲んで、ゆっくり待ちました。 | Kūkō de kōhī o nonde, yukkuri machimashita. | Kávét ittam a reptéren és sietség nélkül vártam. |
- Olvassa el a mondatot félsebességgel koppintással, és erősítse meg, hogy minden hosszú magánhangzó kétszer koppint.
- Olvassa normál sebességgel koppintással, majd koppintással.
- Olvassa el egyszer valamivel gyorsabban, mint amilyennek kényelmesnek érezné magát, elfogadva egy kis tisztaságvesztést.
- Térjen vissza a normál sebességre, és rögzítse; ezt a módszert kell összehasonlítani egy natív modellel.
Hogyan ellenőrizheti magát
A hosszúságot nehéz a saját fejedből megítélni, mert tudod, melyik szóra gondoltál. Jegyezd fel magad, hallgasd meg másnap a jelentéseket, és próbáld meg megmondani, hogy az egyes párok melyik tagját mondtad. Ha te nem tudsz dönteni, a hallgató biztosan nem tud. Ugyanazon mondat natív felvételének lejátszása közvetlenül a sajátja után megmutatja, hogy a hosszú magánhangzók túl rövidek-e, vagy a rövidek hosszúra sodródnak-e. Az AI Sensei kiejtési oktatása az Unihongo magával ragadó 3D-s osztálytermében ugyanilyen ellenőrzést ad a beszélgetésben, megjelölve azokat a szavakat, ahol az időzítés elmosódott, miközben a mondanivalón gondolkodott.
- Rögzítse a minimális páros táblázatot hetente egyszer, és vakon hallgassa vissza, kitalálva, melyik szó volt az egyes felvételek.
- Árnyékoljon egy natív mondatot, és rögzítse magát rajta, majd figyelje meg azokat a helyeket, ahol a verziója korán véget ér.
- Kérje meg beszélő partnerét vagy AI Senseijét, hogy írja le, amit hallott, nem pedig arra, hogy mit gondol, és hasonlítsa össze.
- Készítsen egy rövid listát azokról a szavakról, amelyeket személyesen lerövidít, például kōhī vagy gakkō, és nyisson meg minden munkamenetet velük.

