Japán az egyetemi hallgatók számára Japánban

Az egyetemi élet nyilvántartásai

Japánban a legtöbb nemzetközi hallgató rendelkezik hallgatói státusszal, amit az egyetemen keresztül intéznek, és ebből minden más következik: dolgozhat-e, hány órát, és melyik iroda intézi a papírmunkát. Ezek a szabályok kívül esnek ezen az útmutatón, és idővel változnak, ezért egyeztesse meg őket nemzetközi irodájával. Ami nem változik, az a campus nyelvi mintája, érdemes egészben megnézni a darabok megtanulása előtt.

A professzorok és az irodai dolgozók teljes udvarias japán nyelvet kapnak itadakemasu ka-val és yoroshii deshō ka-val. A körödben lévő senpai desu-t és masu-t kapnak, még akkor is, ha hétköznapi formákat használnak. A saját évfolyamodban lévő osztálytársaid udvariasan kezdenek, és lezserek, ha valaki ezt javasolja. A tanuló tévedése mindkét irányba mutat: laza lenni egy professzorral, mert barátságosak voltak, és mereven udvariasnak lenni azokkal az osztálytársaival, akik már meghívtak pihenni.

Akadémiai szókincs olvasmányokkal

Az alábbi szavak megjelennek a tananyagon, a regisztrációs portálon, a hirdetőtáblán és az irodai táblákon, és legtöbbjük kandzsi összetétel, amelyet hallani fog, mielőtt elolvasná. Tanuld meg együtt az olvasást és a szót, mert egy professzor hangosan kimondja, hogy rishū tōroku, és egy értesítés 履修登録ként nyomtatja ki. Néhány, például a zemi és a repōto, olyan kivágott kölcsönszavak, amelyek jelentése kissé eltér az angol forrástól: a repōto bármilyen írásbeli feladat, a zemi pedig egy professzorhoz kötődő kis szemináriumi csoport, amely gyakran a diploma megszerzéséig tart.

Előadás követése és kérdésfeltevés óra után

Az előadások többnyire egyirányúak, és a hasznos japán nyelv az előadó által használt keretezés: a shusseki o torimasu azt jelenti, hogy a jelenlét most zajlik, a raishū wa kyūkō desu a jövő héten lemond, a kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai pedig elküldi a tananyaghoz, hogy megkérdezze a részleteket. Hallgassa meg ezeket a képkockákat és a shimekirit tartalmazó mondatokat, a többi tartalom pedig származzon a diákból és a szóróanyagból.

A kérdéseket általában óra után teszik fel, a szónoklatban, nem közben. Közeledj meg sensei-vel, ima yoroshii desu ka-val, nevezd meg pontosan azt a helyet, ahol elvesztetted a fonalat, és kérj egy dolgot. A professzor válasza gyakran rövid, ezért legyen készen egy második mondat, amely megerősíti a hallottakat. Az a hiba, hogy homályos kérdést teszünk fel, például hogy nehéz-e a vizsga; kérdezze meg helyette, hogy mit takar a vizsga, vagy szabad-e a beszámoló témaköre.

Munkaidő a professzori szobában

Az irodai órák a kenkyūshitsuban zajlanak, és a látogatásnak van formája: kérdezz előre, kopogtass és mondj shitsurei shimasu-t, mutatkozz be szakonként és évfolyamonként, fogalmazd meg egy mondatban a témát, és köszönettel távozz. A professzorok hozzászoktak ahhoz, hogy a nemzetközi hallgatók segítséget kérjenek a japán kifejezésekhez egy jelentésben, és a legtöbben megteszik, ha nyomtatott piszkozatot hoznak magukkal a kétségtelenül megjelölt mondatokkal.

A tantervben már megválaszolt kérdések helyett hozzon fel egy kérdést, amely megítélést igényel, például, hogy működik-e a szerkezete, vagy elegendőek-e a forrásai. Sōdan shitai no desu ga, konzultálni szeretnék Önnel, ez a kifejezés azt mondja a professzornak, hogy ez az ő véleményükről szól, és a japán diákok így fogalmaznak meg minden irodalátogatást.

Az e-mail-váz egy professzornak

Az e-mail az a hely, ahol a nemzetközi hallgatók leggyakrabban durván hangzanak, anélkül, hogy értelme lenne, mert egy rövid, angol stílusú üzenet név és üdvözlés nélkül japánul hirtelen hangzik. A javítás egy olyan váz, amelyet minden japán diák használ: tárgysor, amely kimondja, hogy mit és ki, a professzor neve senseivel a saját sorában, egysoros bocsánatkérés a félbeszakításért, az Ön azonosítása, az írás indoka, a kérés, mint kérdés, egy záró kérés a mérlegelésükre, valamint egy aláírás a hallgatói számmal.

Figyeld meg, hogy a kérés a végéhez közeledik, miután a professzor tudja, ki vagy és miért. Figyeld meg a záró kanō deshō ka-t is, lehetséges-e, amely a válasz feltételezése nélkül kérdez. Az alábbi példa egy nappal hosszabbítást kér betegség miatt; cserélje fel a középső két sort bármilyen más célra, és a többi ugyanaz marad.

A professzor válaszára akkor is válaszoljon, ha az egysoros. Go-henshin arigatō gozaimasu, köszönöm a válaszát, amit most fog tenni, megfelelően lezárja a cserét, és ez az a lépés, amelyet a legtöbb diák elfelejt.

Regisztráció, kreditek, határidők és beszámolók

Minden félév első hete papírmunka, és a papírmunkában van egy kis szókincs, amely megismétli: hogy egy tanfolyam hisshū vagy sentaku, hány tan'i-ra van szükséged, mikor zárul a rishū tōroku, és hogyan kell beadni a repōto-t. Tedd fel ezeket a kérdéseket a gakumukanál vagy egy senpainál a karodban, és tedd fel mielőbb, mert a regisztrációs határidő az az időpont, amikor az iroda nem költözik el.

Ha valami elromlik, a szavak tan'i o otosu, hogy elbukjunk egy kurzuson, és sairishū, hogy ismételjük meg. Világosan kimondani jobb, mint azok a homályos kifejezések, amelyekhez a tanulók nyúlnak; az irodának szüksége van a kifejezésre, hogy utánanézzen a lehetőségeknek. A válasz általában tartalmaz egy dátumot és egy űrlapot, ezért figyeljen a made, till és a yōshi űrlapra.

Körök, klubok és senpai beszéd

A legtöbb barátság és a legtöbb japán gyakorlat a körökben és a klubokban történik, és beszédszokással járnak: a kōhai, a junior, desu-t és masu-t használ a senpai-hoz, a senpai pedig hétköznapi formákat használ vissza. Ez nem hidegség; ez a kapcsolat normális formája, és idővel ellazul. Látogass meg néhányat kengaku dekimasu ka-val, hadd jöjjek és nézzem meg, mielőtt csatlakoznék, és mutatkozz be shinnyūseiként, egy új diákként, hogy az emberek tudják megmagyarázni a dolgokat.

Két állandó kifejezés hordozza a mindennapokat: az otsukaresama desu érkezéskor és távozáskor, és a senpai megszólítási forma név helyett, ha bizonytalan vagy. Amikor egy senpai meghív egy nomikaira, ivópartira, a meghívás hétköznapi lesz; a válaszod udvarias marad, akár igen, akár okból nem tudsz jönni. Az alábbi alkalmi űrlapok címkézettek.

Csoportmunka és előadások

A csoportos feladatok a yakuwari buntannal kezdődnek, a szerepek felosztásával, és a leggyorsabb módja annak, hogy egy japán csoportban hasznosak legyünk, ha egy konkrét részt és egy időpontot igényelünk. A kutatás, a diák, a forgatókönyv és a szállítás a megszokott darabok. Kérjen meg egy japán csoporttagot, hogy ellenőrizze a japán nyelvét, cserébe angol nyelvtudásáért vagy adatkészségéért; ez egy fair trade, és a legtöbb vegyes csoport valójában így működik.

Magának a prezentációnak van egy formális kerete, amelyet a hallgatók még egy kis szemináriumon is használnak: egy kezdősor, amely bejelenti a témát, ijō desu a végét jelöli, és go-seichō arigatō gozaimashita köszönetet mond a közönségnek. A professzor kérdéseire a válasz előtt go-shitsumon arigatō gozaimasu válaszol, ami időt vesz igénybe a gondolkodáshoz, és megkomponáltan hangzik.

Részmunkaidős álláskeresés diákként

A hallgatói részmunkaidős munka, az arubaito vagy baito általában egy telefonhívással vagy űrlap kitöltésével kezdődik, majd egy rövid interjúval. Ezek előtt ellenőrizze, hogy rendelkezik-e a hallgatói jogviszonyon kívüli tevékenységekre vonatkozó engedéllyel; a munkáltatók rákérdeznek, és látni akarják a lakcímkártyáját. A munkaórákra és a megengedett munkavégzésre vonatkozó szabályok változnak és változnak, ezért inkább a nemzetközi irodában egyeztesse meg őket, ne csak a munkáltatóval.

Az interjúban a kérdések a rendelkezésre állásra, napokban és idősávokban, valamint a japán nyelvre vonatkoznak. Válaszoljon konkrét napokkal. Két kérdést érdemes feltenni magának: lecsökkenhet-e a műszak a shiken kikan, a vizsgaidőszak alatt, és kinek mondja meg, ha nem tud jönni. A dedikált állásinterjú útmutató a teljes munkaidős interjúkat tartalmazza; a diák változat rövidebb és barátságosabb, de ugyanaz az udvariasság érvényesül.

A hallgatói iroda és az ösztöndíj pultok

A gakuseika és gakumuka pultjai bizonyítványokat, címváltozásokat, tandíjkérdéseket és ösztöndíjakat kezelnek, és egy udvarias, képletes japán nyelven működnek, amelyet könnyű megtanulni, mert ismétlődik. Nyissa meg azzal, amit akar, plusz o-negai shitai no desu ga, és az ügyintéző átveszi az űrlapot és a dátumot. Az igazolások kiállítása napokig tart, ezért kérdezze meg a hakkō made dono kurai kakarimasu ka, mielőtt ígéretet tesz egy bérbeadónak vagy munkáltatónak.

Az ösztöndíjpályázatoknak határidők és dokumentumlisták vannak, és az iroda munkatársai gyorsabban felolvassák, mint ahogy Ön meg tudja írni. A listát papíron kérje shorui no risuto o itadakemasu ka, majd külön erősítse meg a határidőt. Szenpait hozni ugyanabból az országból az első alkalommal általános és ésszerű; a személyzet nem bánja.

Barátkozás kötetlen és udvariasan

Ugyanabban az évben az osztálytársak udvariasan kezdenek egymással, és megegyezés szerint kötetlen beszédre térnek át, gyakran az első héten, amikor valaki azt mondja, hogy keigo ja nakute ii yo. Amíg ez megtörténik, a desu és a masu a biztonságos alapértelmezés, és a tameguchi, a hétköznapi beszédre való átállás olyasvalami, amit néhány beszélgetés után javasolhatsz magadnak. A kávézóba való meghívás a klasszikus nyitás, a rá vonatkozó mondat pedig egy negatív kérdés, az ikimasen ka, ami lágyabb, mint a közvetlen meghívó.

Az alkalmi űrlapok címkéje alább található. Figyeld meg, milyen rövidek: kuru? mert jössz, benkyō shiyō, hogy tanuljunk. A hiba az, hogy a két regisztert ugyanazzal a személlyel keverik össze ugyanabban a beszélgetésben; a megállapodás után válassz egyet, és maradj ott.

• Tanuld meg egy osztálytársa nevét és évszámát az első előadáson, és használd a nevet a következő találkozáskor; a nevekre jobban emlékeznek, mint a nyelvtanra.
• Üljön le kétszer ugyanazzal a csoporttal a kávézóban, majd javasolja magának, hogy váltson kötetlen beszédre, ha senkinek nincs.
• Tartsd meg a körödben lévő senpait udvarias űrlapokon, még azután is, hogy az osztálytársak hétköznapi életet folytatnak; a két kapcsolat más.
• Válaszoljon egy japán kérdésre japánul, még akkor is, ha a személy angolra vált, hogy segítsen Önnek, és a beszélgetések japánul maradnak.