কি পরিবর্তন একবার মৌলিক আরামদায়ক হয়
শিক্ষানবিস রুটিন কাজ করে কারণ এটি পছন্দগুলিকে সরিয়ে দেয়। একটি সংক্ষিপ্ত পরিচ্ছন্ন প্যাসেজ, একটি দৃশ্যমান স্ক্রিপ্ট এবং অবিরত রাখার জন্য একটি একক নির্দেশ। কয়েক সপ্তাহ পরে অনুচ্ছেদটি মুখস্থ হয়ে যায় এবং আপনি আর এটিকে অডিওর মতো একই সময়ে আবৃত্তি করার মতো ছায়া ফেলছেন না। অগ্রগতি থমকে গেছে কারণ ছায়া কাজ করা বন্ধ করে দিয়েছে বরং অসুবিধা চলা বন্ধ করার কারণে।
উন্নত ছায়াকরণ একবারে তিনটি দিকে অসুবিধা পুনরুদ্ধার করে: উপাদানটি কম অনুমানযোগ্য হয়ে ওঠে, সমর্থন অদৃশ্য হয়ে যায় এবং লক্ষ্য সংকীর্ণ হয়। আপনি পাসটি সাধারণভাবে ভাল হয়েছে কিনা তা জিজ্ঞাসা করা বন্ধ করুন। পরিবর্তে আপনি আগে থেকেই সিদ্ধান্ত নিন যে এই পাসটি কোন একক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে, এবং আপনি স্বীকার করেন যে আপনি এটি ঠিক করার সময় অন্য সবকিছু কিছুটা খারাপ হতে পারে।
অলিখিত উপাদান নির্বাচন করা হচ্ছে
কেউ পড়ার দ্বারা স্ক্রিপ্ট করা অডিও রেকর্ড করা হয়. এটি এমনকি পেসিং, সম্পূর্ণ বাক্য, এবং প্রায় কোন মেরামত আছে. রিয়েল জাপানিজদের রিস্টার্ট, কেডো ট্রেইলিং, অদৃশ্য হয়ে যাওয়া কণা এবং এমন জায়গায় বিরতি দেওয়া আছে যেখানে কোনো স্ক্রিপ্ট কখনই সেগুলিকে রাখবে না। আপনি যদি শুধুমাত্র ছায়া পড়ে বক্তৃতা করেন, তাহলে আপনার জাপানি উচ্চারণের পরিবর্তে ঘোষণা করা হয়, যা অর্জন করা এক অদ্ভুত ধরনের বিদেশী উচ্চারণ।
- একটির পরিবর্তে দুটি স্পিকার, তাই আপনি টার্ন-টেকিং এবং ব্যাকচ্যানেলের সময় কপি করুন।
- অসম্পাদিত আলোচনা: সাক্ষাত্কার, নৈমিত্তিক পডকাস্ট, ভ্লগ বা রেকর্ড করা কথোপকথন, বর্ণনা নয়।
- নব্বই সেকেন্ড বা তার কম, এবং একটি সেগমেন্ট আপনি ঘৃণা না করে বিশ বার পুনরাবৃত্তি করতে পারেন।
- দ্বিতীয় শ্রবণে একটি প্রতিলিপি ছাড়াই বোধগম্য, এমনকি যদি কয়েকটি শব্দ অস্পষ্ট থাকে।
- আপনার আসলে প্রয়োজন একটি নিবন্ধন. আপনি যদি সহকর্মীদের সাথে কথা বলতে চান তবে রুক্ষ নৈমিত্তিক বক্তৃতা করবেন না।
ছায়ার ধরন এবং প্রত্যেকে কী প্রশিক্ষণ দেয়
| টাইপ | আপনি কি করেন | দক্ষতা এটা প্রশিক্ষণ |
|---|---|---|
| প্রসোডি ছায়াময় | হুম বা একটি নিরপেক্ষ সিলেবল ব্যবহার করুন, শুধুমাত্র সুর এবং সময় অনুলিপি করুন | পিচ আকৃতি, মোরা দৈর্ঘ্য, শব্দগুচ্ছ ছন্দ |
| অন্ধ ছায়া | কোনো টেক্সট দৃশ্যমান কোনো বিন্দু সঙ্গে সম্পূর্ণ ছায়া | সময়ের চাপে শোনা, সাউন্ড-টু-মাউথ লিঙ্ক |
| বিষয়বস্তু ছায়াময় | একটি সম্পূর্ণ ক্লজ পিছনে রাখুন এবং এটি মেমরি থেকে পুনরুত্পাদন করুন | বোঝার গতি, কাজের মেমরি, খণ্ডন |
| নির্বাচনী ছায়া গো | সম্পূর্ণ ছায়া কিন্তু শুধুমাত্র একটি বৈশিষ্ট্য বিচার করুন | একটি লক্ষ্যযুক্ত দুর্বলতা, পরিমাপযোগ্য |
| ধীরগতির ছায়া | কম গতিতে খেলুন এবং অবিকল মেলে, তারপর পূর্ণ গতিতে ফিরে যান | কঠিন ক্লাস্টার এবং দীর্ঘ স্বরবর্ণের যথার্থতা |
| প্রতিক্রিয়া ছায়াময় | একজন স্পিকারকে ছায়া দিন এবং ফাঁকে অন্যটির উত্তর দিন | আপনার নিজের আউটপুটে ইনপুট বাঁক |
ছয়টি মাধ্যমে সাইকেল চালানোর পরিবর্তে প্রতি সেশনে একটি বেছে নিন। একটি একক প্রকার এবং একটি বিবৃত লক্ষ্য সহ একটি সেশনের পরে মূল্যায়ন করা সহজ, এবং মূল্যায়ন হল সেই অংশ যা উন্নতি চালায়।
লেখা ছাড়া অন্ধ ছায়া
অন্ধ ছায়া মানে প্রতিলিপিটি কখনই দেখা যায় না, এমনকি শুরুতেও নয়। তুমি দুবার শোন, তারপর ছায়া। আপনার কানকে স্ট্রীমটি নিজেরাই সেগমেন্ট করতে হবে, যা কথোপকথনে এটি করতে হবে। প্রথম প্রচেষ্টা গর্ত পূর্ণ হতে আশা; গর্ত তথ্য. আপনি কোথায় বাদ পড়েছেন তা নোট করুন, তারপর সেশনের পরেই ট্রান্সক্রিপ্ট চেক করুন, এটি চলাকালীন নয়।
নীচের লাইনগুলি হল অর্ধ-গঠিত, হেজড বক্তৃতা যা স্ক্রিপ্ট করা অডিও খুব কমই ধারণ করে এবং গতিতে তাদের সাথে দেখা করার আগে সেগুলি নিজেরাই অনুশীলন করা মূল্যবান। যতক্ষণ না দ্বিধা হোঁচট খাওয়ার মত না হয়ে ইচ্ছাকৃত শোনায় ততক্ষণ পর্যন্ত প্রত্যেককে বলুন, কারণ জাপানি ভাষায় এই সফটনারগুলি প্রকৃত অনিশ্চয়তার পরিবর্তে শ্রোতার জন্য ভদ্রতা এবং বিবেচনা বহন করে। একজন শিক্ষানবিশ যারা সেগুলিকে সরিয়ে দেয়, প্রতিটি শব্দ সঠিক হলেও ভোঁতা শোনায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| そうですね、たぶん来週になると思います。 | Sō desu ne, tabun raishū ni naru to omoimasu. | ঠিক আছে, আমি মনে করি এটি সম্ভবত আগামী সপ্তাহে হবে। |
| あ、それはちょっと分からないですね。 | A, sore wa chotto wakaranai desu ne. | আহ, আমি যে একটি সম্পর্কে সত্যিই নিশ্চিত নই. |
| えっと、なんて言うんでしょうか。 | Etto, nante iu n deshō ka. | উম, আমি কিভাবে এটা করা উচিত. |
| 正直に言うと、あまり自信がないんです。 | Shōjiki ni iu to, amari jishin ga nai n desu. | সত্যি বলতে, আমি এটা নিয়ে খুব একটা আত্মবিশ্বাসী নই। |
| 今のところ、特に問題はありません。 | Ima no tokoro, toku ni mondai wa arimasen. | আপাতত বিশেষ কোনো সমস্যা নেই। |
| まあ、そういうこともありますよね。 | Mā, sō iu koto mo arimasu yo ne. | ওয়েল, জিনিস যে সাজানোর ঘটবে. |
প্রসোডি ছায়া: সুর কপি করুন, শব্দ বাদ দিন
প্রসোডি শ্যাডোয়িং-এ আপনি প্রতিটি সিলেবলকে একটি নিরপেক্ষ একটি দিয়ে প্রতিস্থাপন করেন, যেমন একটি হুমড না বা একটি সাধারণ দা, এবং পিচ আন্দোলন, দৈর্ঘ্য এবং বিরতি ছাড়া কিছুই অনুলিপি করেন না। শব্দগুলি সরানো উচ্চারণে মনোনিবেশ করার প্রলোভনকে দূর করে এবং বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা অবিলম্বে আবিষ্কার করে যে তাদের সংস্করণটি মূলের চেয়ে চাটুকার এবং দ্রুততর, ইংরেজি জায়গায় বিরতি সহ।
দুই বা তিনটি পাস গুনগুন করুন, তারপর একটি পাস বাস্তব শব্দ সহ, এবং আপনার তৈরি করা সুর রাখুন। এখানে সারিগুলি বেছে নেওয়া হয়েছে কারণ তাদের আকারগুলি স্বতন্ত্র: একটি ধারণ করা ছোট tsu, একটি দীর্ঘ স্বরবর্ণ যা সংক্ষিপ্ত করা উচিত নয়, একটি নরম ট্র্যালিং শেষ, এবং একটি উত্থান যা একটি ইংরেজি প্রশ্ন উত্থানের চেয়ে অনেক ছোট।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ちょっと待ってくださいね。 | Chotto matte kudasai ne. | শুধু একটি মুহূর্ত, দয়া করে. (ছোট টিসু ধরে রাখো, পড়ে যাক) |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | আপনাকে অনেক ধন্যবাদ. (ও দীর্ঘক্ষণ থাকতে হবে) |
| 大丈夫だと思いますけど。 | Daijōbu da to omoimasu kedo. | আমি মনে করি এটা ঠিক হওয়া উচিত, যদিও. (কেডোতে ফেইড আউট) |
| 明日でもいいですか？ | Ashita demo ii desu ka? | কাল কি সব ঠিক হয়ে যাবে? (একটি ছোট উত্থান, একটি ইংরেজি নয়) |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | ওহ, তাই কি. (পতন, একটি বাস্তব প্রশ্ন নয়) |
| 本当にすみませんでした。 | Hontō ni sumimasen deshita. | আমি সত্যিই দুঃখিত. (পুরো বাক্যাংশটি ধীরে ধীরে করুন) |
বিষয়বস্তু ছায়া: পিছিয়ে একটি ধারা
বিষয়বস্তু ছায়ায় আপনি ইচ্ছাকৃতভাবে পিছিয়ে পড়েন, স্পিকার এটি শেষ করার পরেই একটি ধারা শুরু করেন। আপনি আর শব্দ প্রতিধ্বনিত হয় না; আপনি স্মৃতিতে অর্থ ধরে রেখেছেন এবং পরবর্তী অংশটি শোনার সময় এটি তৈরি করছেন। এটি অস্বস্তিকর, এবং এটি এমন বৈচিত্র যা সবচেয়ে সরাসরি ক্ষমতা কথোপকথনের চাহিদা তৈরি করে, কারণ একটি বাস্তব বিনিময়ে আপনি সবসময় একই সময়ে প্রক্রিয়াকরণ এবং পরিকল্পনা করছেন।
ধারাগুলি দিয়ে শুরু করুন যা একটি পরিষ্কার সীমানায় শেষ হয় যেমন ga, kara, বা kedo, যেহেতু সেগুলি আপনার স্মৃতিকে একটি হ্যান্ডেল দেয়। আপনি থ্রেড হারান, অডিও বন্ধ করবেন না. পরবর্তী সীমানায় পুনরায় যোগদান করুন, যেটি আপনাকে অবশ্যই শিখতে হবে যখন একজন প্রকৃত বক্তা আপনাকে ছাড়িয়ে যায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 昨日の会議で決まったことを説明します。 | Kinō no kaigi de kimatta koto o setsumei shimasu. | গতকালের বৈঠকে কী সিদ্ধান্ত হয়েছে তা আমি ব্যাখ্যা করব। |
| つまり、来月から新しいやり方に変わるということです。 | Tsumari, raigetsu kara atarashii yarikata ni kawaru to iu koto desu. | অন্য কথায়, আগামী মাস থেকে পদ্ধতি পরিবর্তন হবে। |
| 最初は難しいかもしれませんが、慣れれば早くなります。 | Saisho wa muzukashii kamoshiremasen ga, narereba hayaku narimasu. | এটি প্রথমে কঠিন হতে পারে, তবে আপনি এটিতে অভ্যস্ত হয়ে গেলে এটি দ্রুত হয়ে যায়। |
| その点については、あとで詳しく話します。 | Sono ten ni tsuite wa, ato de kuwashiku hanashimasu. | সেই পয়েন্ট হিসাবে, আমি পরে এটি সম্পর্কে বিস্তারিত কথা বলব। |
| 時間がなかったので、途中でやめました。 | Jikan ga nakatta node, tochū de yamemashita. | সময় না থাকায় অর্ধেক থেমে গেলাম। |
নির্বাচনী ছায়া: পাস প্রতি একটি বৈশিষ্ট্য
নির্বাচনী ছায়া পূর্ণ ছায়া রাখে কিন্তু বিচারকে সংকুচিত করে। আপনি প্লে টিপানোর আগে, বৈশিষ্ট্যটির নাম দিন: পিচ ড্রপস, ডিভোয়েসড স্বরবর্ণ, দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের দৈর্ঘ্য, বা যেখানে স্পিকার বিরতি দেয়। সেই পাসের জন্য অন্য সব কিছুই অসম্পূর্ণ হতে দেওয়া হয়। শিক্ষার্থীরা এটিকে প্রতিরোধ করে কারণ এটি ভুল উপেক্ষা করার মতো মনে করে, কিন্তু মনোযোগ ভালভাবে বিভক্ত হয় না এবং চারটি লক্ষ্য সহ একটি পাস সাধারণত তাদের কোনোটিই অর্জন করে না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 橋を渡ってください。 | Hashi o watatte kudasai. | দয়া করে ব্রিজ পার হন। (পিচ শিতে ওঠে, তারপর কণা নেমে যায়) |
| 箸を取ってください。 | Hashi o totte kudasai. | চপস্টিক পাস করুন. (হাতে উঁচু, তারপর নিচে) |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | বৃষ্টি হচ্ছে। (শুরুতে ড্রপ সহ আমি) |
| 飴をもらいました。 | Ame o moraimashita. | আমাকে মিষ্টি দেওয়া হল। (আমি পরিবর্তে উঠছি) |
| 学生です。 | Gakusei desu. | আমি একজন ছাত্র। (দেসুর ইউ প্রায় অদৃশ্য হয়ে যায়) |
| 好きです。 | Suki desu. | আমি এটা পছন্দ. (সুকির ইউ সবে কন্ঠস্বর হয়) |
| 靴を履きます。 | Kutsu o hakimasu. | আমি আমার জুতা পরে. (কুতসুতে তোমাকে উৎসর্গ করেছি) |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | মাফ করবেন। (আমি devoiced, কিন্তু ছোট tsu দীর্ঘ রাখুন) |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | আমি স্ট্যাম্প কিনলাম। (দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণটিকে একটি পূর্ণ বীট ধরে রাখুন) |
| ちょっと行ってきます。 | Chotto itte kimasu. | আমি শুধু পপ আউট করছি. (একটি সারিতে দুটি ব্যঞ্জনবর্ণ রাখা) |
| 病院に行きました。 | Byōin ni ikimashita. | হাসপাতালে গেলাম। (byō হল দুটি বীট, একটি নয়) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | দাদি ভালো আছেন। (দীর্ঘ ā শব্দটি সিদ্ধান্ত নেয়) |
| 主人は出張中です。 | Shujin wa shutchō-chū desu. | আমার স্বামী ব্যবসার জন্য দূরে আছেন। (তিন টাইট ক্লাস্টার) |
| 私はですね、少し考えてから答えます。 | Watashi wa desu ne, sukoshi kangaete kara kotaemasu. | আমার জন্য, আমি একটু চিন্তা করে উত্তর দেব। (ঠিক নে এ বিরতি দিন) |
| それでは、始めましょう。 | Sore de wa, hajimemashō. | ঠিক তখন, আসুন শুরু করি। (কমা পরে একটি স্পষ্ট বিরতি) |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | মনোরম আবহাওয়া। (আমি উভয়ই ধরেছি, মৃদু পড়ে নে) |
এক বৈঠকে পুরো সেটটি চেষ্টা করার চেয়ে সপ্তাহ জুড়ে একবারে সেই তালিকাটির একটি বৈশিষ্ট্যের কাজ করুন। বিশেষ করে স্বরবর্ণগুলি মিস করার চেয়ে ওভারশুট করা সহজ: যে শিক্ষার্থীরা সবেমাত্র সেগুলি আবিষ্কার করেছে তারা প্রায়শই স্বরটিকে সম্পূর্ণরূপে মুছে ফেলে, যা সম্পূর্ণরূপে উচ্চারণের মতো অপ্রাকৃতিক বলে মনে হয়।
একটি বিবৃত মানদণ্ডে রেকর্ডিং এবং তুলনা করা
সাধারণ তুলনা সাধারণ উপসংহার তৈরি করে এবং সাধারণ উপসংহার কিছুই পরিবর্তন করে না। রেকর্ড করার আগে, হ্যাঁ বা না উত্তর দেওয়া যেতে পারে এমন একটি প্রশ্ন লিখুন: আমার দীর্ঘ স্বরগুলি কি তার হিসাবে দীর্ঘস্থায়ী হয়েছিল, আমি কি বিরতি দিয়েছিলাম যেখানে তিনি বিরতি দিয়েছিলেন, আমার পিচ কি একই শব্দাংশে পড়েছিল। তারপরে দুটি রেকর্ডিং পিছনে পিছনে শুনুন এবং শুধুমাত্র সেই প্রশ্নের উত্তর দিন।
তারিখ এবং ক্লিপ সহ একটি সংক্ষিপ্ত লগে উত্তর রাখুন। এক মাস পরে লগ আপনাকে বলে যে কোন বৈশিষ্ট্যগুলি স্থানান্তরিত হয়েছে এবং কোনগুলি পরিবর্তন না করে প্রতি সপ্তাহে তালিকায় রয়েছে এবং একগুঁয়েটি হল যেখানে একটি বাইরের কান আরও বিশটি পুনরাবৃত্তির চেয়ে বেশি মূল্যবান।
- একটি ফাইলে মূল এবং আপনার প্রচেষ্টা রেকর্ড করুন যাতে আপনি একটি ফাঁক ছাড়া শুনতে পারেন।
- অর্ধেক গতিতে একবার শুনুন। পূর্ণ গতিতে অদৃশ্য দৈর্ঘ্যের ত্রুটিগুলি স্পষ্ট হয়ে ওঠে।
- অন্য কোনো মতামত তৈরি করার আগে, একটি বাক্যে লিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন।
- সেই একক সংশোধনের কথা মাথায় রেখে অবিলম্বে পুনরায় ছায়া দিন, তারপর সেশন বন্ধ করুন।
- প্রতিটি ক্লিপের এক সপ্তাহের রেকর্ডিং রাখুন; এটি পরিবর্তনের একমাত্র নির্ভরযোগ্য প্রমাণ।
দৈর্ঘ্য, ফ্রিকোয়েন্সি এবং কোথায় থামতে হবে
প্রাথমিক সংস্করণের তুলনায় উন্নত শ্যাডোইং বেশি ক্লান্তিকর কারণ মনোযোগ সংকীর্ণ এবং উপাদানটি ফিরে আসে। পনের থেকে বিশ মিনিটের একটি পূর্ণ অধিবেশন: মোটামুটি দুই মিনিট নির্বাচন এবং শোনা, দশ মিনিট পাস, তিন মিনিট রেকর্ডিং এবং তুলনা। এর বাইরেও, গুণমান কমে যায় এবং আপনি একই লাইনের স্লোপি সংস্করণের মহড়া শুরু করেন।
দুই সপ্তাহের জন্য একটি ক্লিপে সপ্তাহে তিনটি সেশন নতুন ক্লিপগুলিতে প্রতিদিনের সেশনগুলিকে বীট করে, কারণ দ্বিতীয় সপ্তাহে কঠিন বৈশিষ্ট্যগুলি শেষ পর্যন্ত চলে যায়৷ একটি ক্লিপ রিটায়ার করুন যখন এটির একটি অন্ধ ছায়া আরামদায়ক হয় এবং রেকর্ড করা তুলনা আপনাকে আর অবাক করে না, তারপর এটিকে লম্বা না করে কিছুটা দ্রুত বা অগোছালো কিছু দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন।
মুক্ত বক্তৃতা মধ্যে একটি ছায়াময় প্যাটার্ন বহন
একটি ছায়াযুক্ত রেখা অনুকরণীয় স্মৃতিতে বাস করে, যা আপনার নিজের বক্তৃতাটি একই স্টোর নয়। স্থানান্তরের ধাপটি ছোট এবং ইচ্ছাকৃত: ক্লিপ থেকে দুটি অভিব্যক্তি বাছাই করুন, প্রতিটির চারপাশে আপনার নিজস্ব একটি বাক্য লিখুন এবং তারপরে একই দিনে কথোপকথনে ব্যবহার করুন। ক্লিপ প্রতি দুটি নিদর্শন, আসলে ব্যবহৃত, বিশ নিদর্শন প্রশংসিত.
নীচের লাইনগুলি স্থানান্তর ফ্রেম, ক্লিপ উপাদান নয়। তাদের আপনার বাস্তব জীবন সম্পর্কে বলুন, প্রতিবার বিষয়বস্তু অদলবদল করুন, যতক্ষণ না তারা পরিকল্পনা ছাড়াই আসে। জাপানি ভাষায় আপনার নিজের অভ্যাস বর্ণনা করার অভ্যাসও যখন কথোপকথন বন্ধ হয়ে যায় তখন আপনাকে কিছু বলার সুযোগ দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今日はその表現を使ってみます。 | Kyō wa sono hyōgen o tsukatte mimasu. | আজ আমি সেই অভিব্যক্তিটি ব্যবহার করার চেষ্টা করতে যাচ্ছি। |
| さっきの言い方をもう一度言ってみます。 | Sakki no iikata o mō ichido itte mimasu. | আমাকে আরো একবার আগে থেকে যে বাক্যাংশ বলার চেষ্টা করা যাক. |
| 私の場合は、週末に練習しています。 | Watashi no baai wa, shūmatsu ni renshū shite imasu. | আমার ক্ষেত্রে, আমি সপ্তাহান্তে অনুশীলন করি। |
| 正直に言うと、まだ慣れていません。 | Shōjiki ni iu to, mada narete imasen. | সত্যি কথা বলতে, আমি এখনও এটিতে অভ্যস্ত নই। |
| そういう意味では、少し似ていますね。 | Sō iu imi de wa, sukoshi nite imasu ne. | সেই অর্থে, তারা কিছুটা একই রকম। |
| 発音を直してもらえますか？ | Hatsuon o naoshite moraemasu ka? | আপনি কি আমার উচ্চারণ সংশোধন করতে পারেন? |
| 今の文をもう少しゆっくり言ってください。 | Ima no bun o mō sukoshi yukkuri itte kudasai. | অনুগ্রহ করে সেই বাক্যটি আরেকটু ধীরে ধীরে বলুন। |
শেষ দুটির একটি স্বাভাবিক উত্তর হল Hai, mō ichido iimasu ne, তাই শুধু মাথা নাড়িয়ে অবিলম্বে সংশোধন করা সংস্করণটিকে ছায়া দিতে প্রস্তুত থাকুন। আপনি যে সংশোধনটি কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে জোরে জোরে পুনরাবৃত্তি করেন সেটিই বেঁচে থাকে।
ভুল যে স্টল উন্নত ছায়া
- পড়ার সময় ছায়া। এই পর্যায়ে পাঠ্য একটি আরাম, এবং এটি কাজ থেকে কান বন্ধ করে দেয়।
- প্রতি সেশনে ক্লিপ পরিবর্তন করা, যা আপনাকে সহজ প্রথম-পাস পর্যায়ে স্থায়ীভাবে রাখে।
- অনুভূতি দ্বারা বিচার. আপনি যদি মানদণ্ডটি বলতে না পারেন তবে তুলনাটি আলংকারিক ছিল।
- একটি বিনোদনমূলক স্পিকার অনুলিপি করা যার রেজিস্টার আপনি নিজের জীবনে ব্যবহার করবেন না।
- শেখা হিসাবে ছায়াযুক্ত লাইন আচরণ. যতক্ষণ না আপনি আপনার নিজের সপ্তাহ সম্পর্কে এটি বলেন, এটি ধার করা হয়।
- গত বিশ মিনিট ঠেলাঠেলি করা, যা বেশিরভাগ ক্লান্তি রিহার্সাল করে।