Ondoku কি, এবং এটি কি নয়
Ondoku একটি টেক্সট উচ্চস্বরে পড়ছে, এমন গতিতে এবং ভলিউমে যেখানে আপনি রুমের কেউ বুঝতে পারবেন। জাপানি স্কুলে এর বিপরীত হল মোকুডোকু, নীরব পড়া। পার্থক্যটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ বেশিরভাগ স্ব-অধ্যয়নই ডিফল্টভাবে নীরব থাকে: আপনি একটি ব্যাকরণের নোট পড়েন, আপনি প্যাটার্নটি চিনতে পারেন, আপনি এটিকে টিক দেন এবং আপনার মুখ কখনও বাক্য গঠন করেনি। যখন একটি বাস্তব কথোপকথন আসে, স্বীকৃতি সাহায্য করে না। উত্পাদন তার নিজস্ব পেশী সঙ্গে একটি পৃথক দক্ষতা।
এটি ছায়াময়ও নয়, যদিও শিক্ষার্থীরা প্রায়শই দুটিকে অস্পষ্ট করে। ছায়ায় আপনি অডিও শুনতে পাচ্ছেন এবং আপনার সামনে কোনও পাঠ্য না থাকলে এটি একটি বীট পুনরাবৃত্তি করুন, তাই আপনার কান বেশিরভাগ কাজ করছে। অনডোকুতে পাঠ্যটি দৃশ্যমান, যা সম্পূর্ণরূপে শোনার ভার সরিয়ে দেয় এবং আপনাকে আপনার মুখ থেকে বেরিয়ে আসা শব্দগুলিতে আপনার মনোযোগ ব্যয় করতে দেয়। এই কারণেই ওন্ডোকু হল একজন শিক্ষানবিশের জন্য উত্তম প্রথম পদক্ষেপ যিনি চেষ্টা করার জন্য খুব দ্রুত ছায়া খুঁজে পান।
| পদ্ধতি | যা দেখছেন | এটা কি প্রশিক্ষণ | জন্য সেরা |
|---|---|---|---|
| ওনডোকু, জোরে পড়া | পাঠ্য | উচ্চারণ, বাক্যাংশ, শ্বাস, পড়ার গতি | শিক্ষানবিস, এবং কোনো নতুন ব্যাকরণ যা আপনি বলেননি |
| ছায়াময় | কিছুই না, শুধুমাত্র অডিও | টাইমিং, পিচ, চাপের মধ্যে শোনা | শিক্ষার্থীরা যারা ইতিমধ্যে প্রাকৃতিক গতির অডিও অনুসরণ করতে পারে |
| মোকুডোকু, নীরব পড়া | পাঠ্য | বোধগম্যতা এবং শব্দভান্ডার | বিল্ডিং ইনপুট, বক্তৃতা নয় |
| বিনামূল্যে কথা বলা | কিছুই না | পুনরুদ্ধার, পরিকল্পনা, মেরামত | রিহার্সাল করা ভাষাকে বাস্তব ব্যবহারে পরিণত করা |
চারটি একটি ক্রম, প্রতিযোগিতা নয়। Ondoku হল একটি পৃষ্ঠার সেতু যা আপনি বুঝতে পারেন যে শব্দগুলি আপনি তৈরি করতে পারেন।
কেন উচ্চস্বরে বলা কথাবার্তায় স্থানান্তরিত হয়
আপনি যখন জোরে জোরে পড়ুন তখন তিনটি জিনিস ঘটে যা কখনই নীরবে হয় না। প্রথমত, প্রতিটি সিলেবল একটি সময়কাল পায়। জাপানিরা মোরা-টাইমড, তাই kitte, kite এবং kiite তিনটি ভিন্ন শব্দ শুধুমাত্র দৈর্ঘ্যের দ্বারা পৃথক করা হয় এবং নীরব পাঠ আপনাকে চিরতরে সেই পার্থক্যটি কাটিয়ে উঠতে দেয়। দ্বিতীয়ত, আপনাকে অবশ্যই শব্দগুলিকে শ্বাস-প্রশ্বাসের এককগুলিতে গোষ্ঠীভুক্ত করতে হবে, এবং সেই ইউনিটগুলি একই অংশগুলি যা বক্তৃতায় বেরিয়ে আসে: একটি বিষয় এবং এর কণা, একটি সময় বাক্যাংশ, একটি ক্রিয়া যার সমাপ্তি। তৃতীয়ত, আপনি নিজেই শুনবেন, যা আপনি একা অনুশীলন করার সময় একমাত্র প্রতিক্রিয়া উপলব্ধ।
এছাড়াও একটি মেমরি প্রভাব আছে। একটি বাক্য বলা পৃষ্ঠার ভিজ্যুয়াল মেমরির পাশাপাশি উচ্চারণ এবং শ্রবণকে যুক্ত করে, তাই আপনি যে বাক্যটি দেখেছেন তার চেয়ে বেশি জায়গায় এটি সংরক্ষণ করা হয়। এই কারণেই আপনি বিশ বার উচ্চস্বরে পড়া একটি বাক্যাংশ কথোপকথনে সম্পূর্ণ আসে, যখন আপনি নিঃশব্দে বিশ বার পড়েছেন এমন একটি বাক্যাংশ একটি অস্পষ্ট অনুভূতি হিসাবে আসে যে এর জন্য একটি প্যাটার্ন ছিল।
একটি উত্তরণ নির্বাচন আপনি আসলে শেষ করতে পারেন
একক সবচেয়ে সাধারণ ভুল হল একটি পাঠ্য নির্বাচন করা যা খুব কঠিন। ওন্ডোকু একটি বোঝার ব্যায়াম নয়। আপনি যদি শব্দগুলি সন্ধান করা বন্ধ করেন তবে আপনি শব্দভান্ডার অধ্যয়ন করছেন, আপনার মুখকে প্রশিক্ষণ দিচ্ছেন না। এমন উপাদান চয়ন করুন যেখানে আপনি ইতিমধ্যেই দৃষ্টিতে প্রতিটি বাক্য মোটামুটি বুঝতে পেরেছেন, যার অর্থ বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর জন্য তারা অধ্যয়নের জন্য যা পড়ে তার এক স্তর নীচে।
সংলাপ বিট বর্ণনা. বর্ণনার একটি অনুচ্ছেদ আপনাকে লিখিত শৈলী শেখায়, যা একটি ক্যাফেতে আপনার মুখ থেকে বের হয় না। পাঠ্যপুস্তকের কথোপকথন, গ্রেডেড পাঠক সংলাপ, NHK ইজি নিউজ যেমন একজন সংবাদ পাঠক পড়বেন, এবং ব্যাকরণ গাইডের উদাহরণ বাক্যগুলি উপন্যাসের চেয়ে ভাল শুরুর উপাদান।
- আপনি এটি জোরে জোরে পড়ার আগে এটি সম্পূর্ণরূপে বুঝুন, সময় নয়
- বর্ণনার চেয়ে কথোপকথন এবং ছোট কথ্য-শৈলী প্যাসেজ পছন্দ করুন
- 100 থেকে 200 অক্ষর, বা প্রায় একটি অনুচ্ছেদ
- অডিও আছে এমন উপাদান চয়ন করুন, যাতে আপনি নিজেকে একটি মডেলের বিরুদ্ধে পরীক্ষা করতে পারেন
- প্রতিদিন একটি নতুন না করে একই প্যাসেজটি কয়েক দিনের জন্য রাখুন
পাঁচ-পাশের রুটিন
প্রতিটি পাস একটি কাজ আছে. একটি প্যাসেজে পাঁচটি করতে প্রায় দশ মিনিট সময় লাগে এবং প্রতিটি পাঁচটি অনুচ্ছেদ একবার পড়ার চেয়ে বেশি মূল্যবান। বর্তমান পাসটি পরিষ্কার না হওয়া পর্যন্ত পরবর্তী পাসে যাবেন না, এবং যদি প্রথম দিনটি আপনাকে তিনটি পাস দেয় তবে অবাক হবেন না।
| পাস | চাকরি | এটা কেমন অনুভব করা উচিত |
|---|---|---|
| 1. ডিকোড | ধীরে ধীরে পড়ুন, প্রতিটি পঠন সঠিকভাবে পড়ুন, বাক্যটির মাঝখানে কিছুই দেখুন না | ধীর এবং ইচ্ছাকৃত, কোন ছন্দ এখনও |
| 2. খণ্ড | আপনি যেখানে শ্বাস নিচ্ছেন সেখানে চিহ্নিত করুন, বাক্যাংশ দ্বারা বাক্যাংশ পড়ুন, শুধুমাত্র চিহ্নগুলিতে বিরতি দিন | ব্লকি কিন্তু দলবদ্ধ, কণা তাদের শব্দের সাথে সংযুক্ত |
| 3. মডেল | অডিওটি একবার শুনুন, তারপর এর পিচ এবং বিরতি অনুকরণ করে পড়ুন | কাউকে অনুলিপি করা, সামান্য অপ্রাকৃত |
| 4. গতি | তিনবার পড়ুন, প্রতিবার একটু দ্রুত, কোনো পদস্খলনের অনুমতি নেই | সাবলীল, প্রায় স্বয়ংক্রিয় |
| 5. পুনরায় বলুন | পাঠ্যটি বন্ধ করুন এবং আপনার নিজের কথায় বিষয়বস্তুটি বলুন | অস্বস্তিকর, এবং পাস যা আসলে গুরুত্বপূর্ণ |
পাস ফোর-এ যদি হোঁচট লেগে যায়, পুরো প্যাসেজটি পুনরায় চালু করবেন না। তিনবার ভেঙে যাওয়া একক বাক্যাংশ পুনরাবৃত্তি করুন, তারপর সেখান থেকে চালিয়ে যান।
ছাত্ররা জোরে পড়লে যে তিনটি জিনিস ভেঙে যায়
একজন শিক্ষানবিশের অনডোকুতে প্রায় প্রতিটি পদস্খলন তিনটি স্থানের একটি থেকে আসে এবং সেগুলি জানার ফলে আনাড়িতার অস্পষ্ট অনুভূতিকে একটি সংশোধনযোগ্য তালিকায় পরিণত করে। দীর্ঘ স্বরবর্ণ এবং দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ প্রথমে ভেঙে পড়ে, কারণ তারা একটি পূর্ণ বীট বহন করে যা ইংরেজি তাদের দেয় না। কণাগুলি পরবর্তীতে গিলে ফেলা হয়: wa, ga, o এবং নী চাপহীন এবং সংক্ষিপ্ত, তাই শিক্ষার্থীরা সেগুলিকে ফেলে দেয় বা আগের শব্দে স্লার করে। অবশেষে, ক্রিয়াপদের শেষগুলি শান্ত হয়ে যায়, যা একটি ভাষাতে একটি সমস্যা যা সিদ্ধান্তমূলক তথ্যকে শেষ রাখে।
তাদের আলাদাভাবে ঠিক করুন। একটি দৃশ্যমান বীট জন্য প্রতিটি দীর্ঘ স্বর এবং ছোট tsu ধরে, শুধুমাত্র দৈর্ঘ্য অতিরঞ্জিত করে একটি পাস পড়ুন। প্রতিটি কণার উপর টেবিল ট্যাপ আরেকটি পাস পড়ুন. একটি তৃতীয় পাস পড়ুন যেখানে আপনি ইচ্ছাকৃতভাবে প্রতিটি বাক্যের শেষ তিনটি সিলেবলে আপনার ভলিউম বাড়াবেন। তারপর স্বাভাবিকভাবে পড়ুন এবং তিনটি অভ্যাস পড়ার নিচে বসুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おじいさんは、きって を かいました。 | Ojiisan wa, kitte o kaimashita. | দাদা একটা স্ট্যাম্প কিনলেন। |
| ここに 住んでいます。 | Koko ni sunde imasu. | আমি এখানে থাকি। |
| きのう 学校へ 行きませんでした。 | Kinō gakkō e ikimasen deshita. | গতকাল স্কুলে যাইনি। |
| ちょっと 待ってください。 | Chotto matte kudasai. | একটি মুহূর্ত অপেক্ষা করুন. |
| それは とても 難しかったです。 | Sore wa totemo muzukashikatta desu. | এটা খুব কঠিন ছিল. |
একটি পঠিত অনুচ্ছেদকে আপনার নিজের বক্তৃতায় পরিণত করা
Ondoku একাই একজন শিক্ষার্থী তৈরি করে যে সুন্দরভাবে পড়ে এবং পৃষ্ঠাটি অদৃশ্য হয়ে গেলে হিমায়িত হয়। পাস ফাইভ যা বাধা দেয়। পাঠ্যটি বন্ধ করুন এবং আপনার নিজের কথায় একই বিষয়বস্তু বলুন, নিজেকে সরল করার অনুমতি দিয়ে। যদি প্যাসেজ বলে যে চরিত্রটি দীর্ঘ আলোচনার পরে অনিচ্ছায় সম্মত হয়েছে, আপনাকে বলার অনুমতি দেওয়া হয়েছে তারা অনেক কথা বলেছে এবং তারপর হ্যাঁ বলেছে। লক্ষ্যটি স্মরণের সঠিকতা নয় বরং আপনি যে শব্দভাণ্ডারটি রিহার্সাল করেছেন তা দিয়ে বাক্য গঠনের অভিজ্ঞতা।
তারপরে এক ধাপ এগিয়ে যান এবং কিছু পরিবর্তন করুন। অতীত কালের অনুচ্ছেদটি পুনরায় বলুন যদি এটি বর্তমান ছিল, অন্য ব্যক্তির দৃষ্টিকোণ থেকে, বা এটি আপনার সাথে ঘটেছে। প্রতিটি পরিবর্তন একটি সংমিশ্রণ বা একটি কণা সিদ্ধান্তকে বাধ্য করে যা পড়া কখনই জোর করতে পারে না, এবং সেই মুহুর্তে রিহার্সাল ভাষা ব্যবহারযোগ্য হয়ে ওঠে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| この話は、簡単に言うと… | Kono hanashi wa, kantan ni iu to... | এই গল্পটিকে সহজভাবে বললে... |
| つまり、彼は行かなかったんです。 | Tsumari, kare wa ikanakatta n desu. | অন্য কথায়, তিনি যাননি। |
| 私だったら、そうしないと思います。 | Watashi dattara, sō shinai to omoimasu. | যদি আমি হতাম, আমি মনে করি না যে আমি তা করতাম। |
| 同じことが私にもありました。 | Onaji koto ga watashi ni mo arimashita. | আমার ক্ষেত্রেও একই ঘটনা ঘটেছে। |
একটি দশ মিনিটের দৈনিক লুপ
| মিনিট | আপনি কি করেন | কেন |
|---|---|---|
| 0 থেকে 1 | পাঠ্য বন্ধ করে একবার প্যাসেজ অডিওটি শুনুন | আপনার নিজের অভ্যাস গ্রহণ করার আগে একটি লক্ষ্য শব্দ সেট করে |
| 1 থেকে 3 | পাস 1 এবং 2: ডিকোড করুন, তারপর শ্বাস চিহ্ন সহ খণ্ড করুন | আপনি ফ্রেশ থাকাকালীন রিডিং এবং ফ্রেসিং ঠিক করে |
| 3 থেকে 5 | পাস 3: মডেলটি মাথায় রেখে পড়ুন | আমদানি পিচ এবং বিরতি |
| 5 থেকে 8 | পাস 4: তিনটি দ্রুত রিডিং, কোন হোঁচট নেই | স্বয়ংক্রিয়তা তৈরি করে |
| 8 থেকে 10 | পাস 5: পাঠ্যটি বন্ধ করুন এবং পুনরায় বলুন, তারপর একটি জিনিস পরিবর্তন করুন | রিহার্সালকে উৎপাদনে রূপান্তরিত করে |
তিন দিনের জন্য একটি প্যাসেজ রাখুন, তারপর অদলবদল করুন। এক মাসে দশটি অনুচ্ছেদ যা আপনি চিন্তা না করেই বলতে পারেন, যা আপনি একবার পড়ার ত্রিশটির চেয়ে কথোপকথনের জন্য অনেক ভাল ভিত্তি।