কেন মেরামত শব্দভান্ডার আগে আসে
যে মুহূর্তটি বেশিরভাগ প্রাথমিক কথোপকথন শেষ করে তা একটি অনুপস্থিত শব্দ নয়। এটি একটি অনুপস্থিত শব্দের পরে নীরবতা, যখন শিক্ষার্থী হিমায়িত হয়, জাপানি বক্তা নীরবতাটিকে কষ্ট হিসাবে পড়েন এবং কেউ ইংরেজিতে বা অঙ্গভঙ্গিতে স্যুইচ করেন। প্রয়োজনীয় কিছু দিয়ে সেই নীরবতা পূরণ করতে মেরামত বাক্যাংশ বিদ্যমান। তারা শ্রোতাকে ঠিক কী ভুল হয়েছে এবং কী সাহায্য করবে তা বলে, এবং তারা ইঙ্গিত দেয় যে আপনি জাপানি ভাষায় চালিয়ে যেতে চান।
জাপানি মেরামতের একটি স্বীকৃত আকৃতি রয়েছে: একটি ছোট সফ্টনার, তারপর একটি নির্দিষ্ট অনুরোধ, তারপর এটি অবতরণ করার সময় আপনাকে ধন্যবাদ। সফটনার সাধারণত সুমিমাসেন বা বন্ধুদের সাথে গোমেন হয়। নির্দিষ্ট অনুরোধ সমস্যাটির নাম দেয়, তা গতি হোক, একটি শব্দ হোক বা বাক্যের দ্বিতীয়ার্ধ। যে শিক্ষার্থীরা সফটনার শব্দটি এড়িয়ে যায়; যারা শুধু সফটনার শব্দ দেয় তারা অসহায়। নীচের লাইন সবসময় উভয় অংশ অন্তর্ভুক্ত.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか。 | Sumimasen, chotto ii desu ka. | ক্ষমা করবেন, আমি কিছু জিজ্ঞাসা করতে পারি? |
| あの、すみません。 | Ano, sumimasen. | উম, মাফ করবেন। |
| ごめん、ちょっと。 | Gomen, chotto. | দুঃখিত, অপেক্ষা করুন. (নৈমিত্তিক) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ধন্যবাদ যে সত্যিই সাহায্য করেছে. |
পুনরাবৃত্তি এবং ধীর বক্তৃতা জন্য জিজ্ঞাসা
Mō ichido onegai shimasu হল কাজের ঘোড়া, এবং এটি প্রায় সবার জন্য যথেষ্ট ভদ্র। সমস্যা হল একই গতিতে একটি সম্পূর্ণ পুনরাবৃত্তি প্রায়ই আবার ব্যর্থ হয়। দুটি আপগ্রেড এটি ঠিক করে। প্রথমে, আপনি যে অংশটি হারিয়েছেন তার নাম দিন: saigo no tokoro, শেষ অংশ। দ্বিতীয়ত, যখন গতি আসল সমস্যা ছিল তখন পুনরাবৃত্তি না করে গতির জন্য জিজ্ঞাসা করুন, কারণ একজন জাপানি স্পিকার পুনরাবৃত্তি করতে বলেছেন প্রায়শই ঠিক একই গতিতে পুনরাবৃত্তি করবে।
বন্ধুদের সাথে, নৈমিত্তিক mō ikkai itte স্বাভাবিক, এবং ই? একটি ক্রমবর্ধমান স্বন সঙ্গে তার নিজের উপর অনেক কাজ করে. একজন ম্যানেজার, একজন ক্লায়েন্ট বা একজন বয়স্ক অপরিচিত ব্যক্তির দিকে, ওসোরিরিমাসু গা এবং সম্মানসূচক ওশাত্তে ইতাদাকেমাসু কা-তে আপগ্রেড করুন। একটি সাধারণ উত্তর হল একটি, সুমিমাসেন এর পরে একটি ধীর, খণ্ডিত সংস্করণ: ēto, ashita no san-ji ni, eki no mae de.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | আরো একবার, দয়া করে. |
| すみません、最後のところをもう一度お願いします。 | Sumimasen, saigo no tokoro o mō ichido onegai shimasu. | দুঃখিত, আপনি শেষ অংশ পুনরাবৃত্তি করতে পারেন? |
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | তুমি কি একটু আস্তে কথা বলতে পারো? |
| ごめん、ちょっとゆっくり言って。 | Gomen, chotto yukkuri itte. | দুঃখিত, এটি একটু ধীরে ধীরে বলুন। (নৈমিত্তিক) |
| 恐れ入りますが、もう一度おっしゃっていただけますか。 | Osoreirimasu ga, mō ichido osshatte itadakemasu ka. | আমি আপনাকে কষ্ট দেওয়ার জন্য দুঃখিত, কিন্তু আপনি কি আর একবার বলতে পারেন? (উচ্চতরের কাছে) |
| あ、すみません。ええと、明日の三時に、駅の前で。 | A, sumimasen. Ēto, ashita no san-ji ni, eki no mae de. | ওহ, দুঃখিত। উম, কাল তিনটায়, স্টেশনের সামনে। (একটি সাধারণ উত্তর) |
একটি শব্দের অর্থ কী এবং কীভাবে কিছু বলতে হয় তা জিজ্ঞাসা করা
যখন একটি শব্দ সমস্যা, এটি বিচ্ছিন্ন করুন। আপনি যে শব্দ শুনেছেন তা পুনরাবৃত্তি করুন, এমনকি অসম্পূর্ণভাবে, এবং tte dō iu imi desu ka সংযুক্ত করুন। উদ্ধৃতি কণা tte নৈমিত্তিক-নিরপেক্ষ এবং সহকর্মী এবং অপরিচিতদের জন্য জরিমানা; একজন উচ্চতরের দিকে, wa dō iu imi deshō ka ধ্বনি আরও সতর্ক। উত্তরটি সাধারণত একটি সহজ প্রতিশব্দ বা একটি সংক্ষিপ্ত সংজ্ঞা হিসাবে আসে যার শেষ হয় no koto desu বা iu imi desu, তাই সেই সমাপ্তির জন্য শুনুন।
আপনার নিজের শব্দভাণ্ডার ফুরিয়ে গেলে বিপরীত মেরামত, কীভাবে কিছু বলতে হবে তা জিজ্ঞাসা করে, আপনাকে জাপানি ভাষায় রাখে। নির্দেশ করুন, বর্ণনা করুন বা পরিস্থিতি দিন, তারপর নান থেকে আইমাসু কা বা নান থেকে ইবা আই দেশু কাকে জিজ্ঞাসা করুন। শিক্ষার্থীরা প্রায়ই অভ্যাসের বাইরে ইংরেজিতে এটি জিজ্ঞাসা করে; জাপানি ভাষায় এটি জিজ্ঞাসা করার অর্থ হল উত্তরটি একটি মডেল বাক্য সংযুক্ত করে আসে, যা আপনার প্রয়োজন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 締め切りってどういう意味ですか。 | Shimekiri tte dō iu imi desu ka. | শিমেকিরি মানে কি? |
| 締め切りは、デッドラインのことです。 | Shimekiri wa, deddorain no koto desu. | শিমেকিরি মানে একটি সময়সীমা। (একটি সাধারণ উত্তর) |
| すみません、今の言葉がわかりませんでした。 | Sumimasen, ima no kotoba ga wakarimasen deshita. | দুঃখিত, আমি সেই শব্দটি ধরতে পারিনি। |
| 締め切りとはどういう意味でしょうか。 | Shimekiri to wa dō iu imi deshō ka. | আমি কি জিজ্ঞেস করতে পারি শিমেকিরি মানে কি? (উচ্চতরের কাছে) |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | এটাকে জাপানি ভাষায় কি বলা হয়? |
| それは「ホッチキス」です。 | Sore wa hocchikisu desu. | যে একটি hocchikisu, একটি stapler. (একটি সাধারণ উত্তর) |
| 予約をキャンセルしたいとき、何と言えばいいですか。 | Yoyaku o kyanseru shitai toki, nan to ieba ii desu ka. | আমি যখন বুকিং বাতিল করতে চাই তখন আমার কী বলা উচিত? |
প্যারাফ্রেজ করে আপনার বোঝার পরীক্ষা করা হচ্ছে
সবথেকে মূল্যবান মেরামত হল আপনি যা কিছু ভুল হওয়ার আগে করেন। সুমারি, তারপর আপনি যা শুনেছেন তার সংস্করণ, তারপর iu koto desu ka শ্রোতাকে নিশ্চিত করতে বা সংশোধন করতে বলেন। এটি পাঁচ সেকেন্ড খরচ করে এবং ক্লাসিক বিপর্যয় প্রতিরোধ করে: ভুল দিন, ভুল প্ল্যাটফর্ম, ভুল পরিমাণ। জাপানি বক্তারা ক্রমাগত নিজেদের মধ্যে এটি করে, তাই এটি ধীর না হয়ে সাবধানে পড়া হয়।
প্যারাফ্রেজটি মূলের চেয়ে ছোট রাখুন। আপনি যে একটি সত্যের উপর কাজ করছেন তাতে এটিকে বাদ দিন: সময়, স্থান, মূল্য, হ্যাঁ বা না। উত্তরটি হয় হ্যায়, সো দেসু, অথবা একটি সংশোধন যা ie বা iya দিয়ে শুরু হয় এবং উভয় ক্ষেত্রেই আপনি নিশ্চিততা অর্জন করেছেন। বন্ধুদের সাথে, টিটে কোতো? একই কাজ করে; একটি উচ্চতর সঙ্গে, iu koto de yoroshii deshō ka হল সবচেয়ে নিরাপদ শব্দ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | তাই বলে আগামীকাল ছুটি? |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | হ্যাঁ, এটা ঠিক। (একটি সাধারণ উত্তর) |
| いえ、明後日です。 | Ie, asatte desu. | না, পরশু। (একটি সাধারণ সংশোধন) |
| 三時に駅ですね？ | San-ji ni eki desu ne? | তিনটা বাজে স্টেশনে, তাই না? |
| 確認ですが、支払いは現金だけですか。 | Kakunin desu ga, shiharai wa genkin dake desu ka. | শুধু নিশ্চিত করার জন্য, পেমেন্ট কি শুধুমাত্র নগদ? |
| ということは、来週まで待てばいいんですね。 | To iu koto wa, raishū made mateba ii n desu ne. | তাই এর মানে আমার আগামী সপ্তাহ পর্যন্ত অপেক্ষা করা উচিত, তাই না? |
| え、休みってこと？ | E, yasumi tte koto? | দাঁড়াও, মানে একদিন ছুটি? (নৈমিত্তিক) |
| 念のため確認ですが、会議は十時からでよろしいでしょうか。 | Nen no tame kakunin desu ga, kaigi wa jū-ji kara de yoroshii deshō ka. | শুধু নিশ্চিত হতে, মিটিং শুরু হয় দশটায়, এটা কি ঠিক? (উচ্চতরের কাছে) |
কথোপকথন শেষ না করেই আপনি হারিয়ে গেছেন স্বীকার করুন
ওয়াকারিমাসেন নিজে থেকে সৎ কিন্তু দরজা বন্ধ করে দেন। কৌশলটি হল আপনার অবস্থানের পরিবর্তে রিপোর্ট করা: আপনি কোন অংশটি অনুসরণ করেছেন এবং আপনি কোথায় পড়েছেন। আশিতা ওয়াকারিমাশিতা বানিয়েছে, সোনো আতো ও মো ইচিডো ওয়ানগাই শিমাসু বক্তাকে প্রথমার্ধটি এড়িয়ে যেতে এবং দ্বিতীয়টি ধীর করতে বলে। এটি প্রমাণ করে যে আপনি শুনছিলেন, যা লোকেদের আবার চেষ্টা করতে অনেক বেশি ইচ্ছুক করে তোলে।
সময় কেনা একই দক্ষতার অংশ। একটি সংক্ষিপ্ত এটো বা সো দেশু নে, একটি ছোটো মাত্তে কুদাসাই, বা একটি সুকোশি কাঙ্গাসেতে কুদসাই আপনার পালা ধরে রাখে যখন আপনি একটি বাক্য একত্র করেন; জাপানি ফিলার শব্দের উপর উত্সর্গীকৃত পোস্টটি শব্দগুলিকে বিশদভাবে কভার করে। এখানে যা গুরুত্বপূর্ণ তা হল জুটি। সময়-ক্রেতা প্রথমে, তারপর একটি বাস্তব প্রচেষ্টা, যদিও সংক্ষিপ্ত. নীরবতা অনুসরণ করে একজন সময়-ক্রেতা হাল ছেড়ে দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、途中からわからなくなりました。 | Sumimasen, tochū kara wakaranaku narimashita. | দুঃখিত, আমি আংশিকভাবে থ্রেড হারিয়েছি। |
| 明日まではわかりました。その後をもう一度お願いします。 | Ashita made wa wakarimashita. Sono ato o mō ichido onegai shimasu. | আমি আগামীকাল পর্যন্ত অনুসরণ. আপনি কি পরে যা এসেছে তা পুনরাবৃত্তি করতে পারেন? |
| 日本語を勉強中なので、簡単な言葉でお願いします。 | Nihongo o benkyō-chū na node, kantan na kotoba de onegai shimasu. | আমি এখনও জাপানি ভাষা শিখছি, তাই সহজ শব্দ সাহায্য করবে। |
| ええと、ちょっと待ってください。 | Ēto, chotto matte kudasai. | উম, শুধু একটি মুহূর্ত, দয়া করে. |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | আমাকে এক মুহূর্তের জন্য ভাবতে দিন। |
| 何て言えばいいかな。 | Nante ieba ii ka na. | আমি কিভাবে এটা করা উচিত. (নৈমিত্তিক, অর্ধেক নিজের কাছে) |
| ごめん、今の全然わからなかった。 | Gomen, ima no zenzen wakaranakatta. | দুঃখিত, আমি এটা সব পাইনি. (নৈমিত্তিক) |
নিজেকে সংশোধন করা এবং একটি ভুল উত্তর পুনরুদ্ধার করা
Ja nakute হল জাপানি ভাষায় একক সবচেয়ে কার্যকরী সংশোধনের টুল। ভুল শব্দটি বলুন, থামুন, বলুন জা নকুতে, এবং সঠিকটি বলুন: কায়োবি, যা নকুতে, সুইয়োবি দেশু। কোন পুনঃসূচনা, কোন ক্ষমা প্রার্থনা, এবং শ্রোতা একটি বীট মিস ছাড়া তাদের মাথায় শব্দ প্রতিস্থাপন. নেটিভ স্পিকাররা প্রায় প্রতিটি দীর্ঘ কথোপকথনে এটি করে, তাই এটি ব্যবহার করে আপনি আরও সাবলীল শব্দ করেন, কম নয়।
একটি ভুল উত্তরের জন্য একটি অতিরিক্ত পদক্ষেপের প্রয়োজন, কারণ শ্রোতা ইতিমধ্যে এটিতে অভিনয় করতে পারে। অবিলম্বে এটিকে a, chigaimasu বা a, sumimasen দিয়ে ফ্ল্যাগ করুন, ভুল বোঝাবুঝির নাম দিন, যদি একটি ছিল এবং একটি সম্পূর্ণ বাক্যে সঠিক সংস্করণ দিন। একজন উচ্চতরের দিকে, শিটসুরেই শিমাশিতা তারপরে তাদাশিকু ওয়া এবং সঠিক তথ্য হল আদর্শ সূত্র। তারপর যেতে দাও; একটি দ্বিতীয় ক্ষমা শুধুমাত্র ভুল মনোযোগ আকর্ষণ করে.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 火曜日、じゃなくて、水曜日です。 | Kayōbi, ja nakute, suiyōbi desu. | মঙ্গলবার, না, বুধবার। |
| あ、違います。三人じゃなくて、四人です。 | A, chigaimasu. San-nin ja nakute, yo-nin desu. | ওহ, এটা ভুল। তিনজন নয়, চারজন। |
| すみません、言い間違えました。 | Sumimasen, iimachigaemashita. | দুঃখিত, আমি ভুল করেছিলাম। |
| あ、すみません、質問を勘違いしていました。 | A, sumimasen, shitsumon o kanchigai shite imashita. | ওহ, দুঃখিত, আমি প্রশ্নটি ভুল বুঝেছি। |
| 大丈夫ですよ。 | Daijōbu desu yo. | কোনো সমস্যা নেই। (একটি সাধারণ উত্তর) |
| あ、ごめん、逆だった。 | A, gomen, gyaku datta. | ওহ দুঃখিত, আমি এটা পিছনে ছিল. (নৈমিত্তিক) |
| 失礼しました。正しくは、来週の月曜日です。 | Shitsurei shimashita. Tadashiku wa, raishū no getsuyōbi desu. | আমার ক্ষমাপ্রার্থী সঠিক দিনটি পরের সোমবার। (উচ্চতরের কাছে) |
ফাংশন দ্বারা বাক্যাংশ মেরামত এবং নিবন্ধন
| ফাংশন | বন্ধু (নৈমিত্তিক) | সহকর্মী বা অপরিচিত | উচ্চতর বা গ্রাহক |
|---|---|---|---|
| পুনরাবৃত্তি করুন | もう一回言って (mō ikkai itte) | もう一度お願いします (মো ইচিডো ওয়ানগাই শিমাসু) | 恐れ入りますが、もう一度おっしゃっていただけますか (osoreirimasu ga, mō ichido osshatte kaada it) |
| ধীর | ちょっとゆっくり言って (ছোট্টো ইউক্কুরি ইত্তে) | もう少しゆっくり話していただけますか (মো সুকোশি ইউক্কুরি হানাশিতে ইতাদাকেমাসু কা) | 恐れ入りますが、もう少しゆっくりお話しいただけますか (ওসোরেইরিমাসু গা, মো সুকোশি ইতকুশি কাদাসুরি ওকে) |
| অর্থ | それ、どういう意味？ (ব্যথা, dō iu imi?) | 〜ってどういう意味ですか (... tte dō iu imi desu ka) | 〜とはどういう意味でしょうか (... to wa dō iu imi deshō ka) |
| কিভাবে বলতে হয় | これ、何て言うの？ (কোর, নান্টে আইউ না?) | これは日本語で何と言いますか (কোরে ওয়া নিহোঙ্গো দে নান থেকে আইমাসু কা) | これは日本語でどのように言えばよろしいでしょうか (কোরে ওয়া নিহোঙ্গো দে দোনো ইয়ো নি ইবা ইয়োরোশি দেশো কা) |
| চেক করুন | 〜ってこと？ (... tte Koto?) | つまり〜ということですか (সুমারি ... তো আইউ কোতো দেশু কা) | つまり〜ということでよろしいでしょうか (tsumari ... to iu koto de yoroshii deshō ka) |
| হারিয়ে গেছে | ごめん、わかんなかった (গোমেন, ওয়াকান্নাকাট্টা) | すみません、途中からわからなくなりました (সুমিমাসেন, তোচু কারা ওয়াকারনাকু নারিমাশিতা) | 申し訳ありません、途中から聞き取れませんでした (মশিওয়াকে আরিমাসেন, তোচু কারা কিকিটোরেমাসেন দেশিতা) |
| সময় কিনুন | えっと、ちょっと待って (এটো, ছোটো ম্যাট) | ちょっと待ってください (ছোট্টো ম্যাট কুদসাই) | 少し考えてもよろしいでしょうか (সুকোশি কাঙ্গাতে মো ইয়োরোশি দেশো কা) |
| স্ব-সঠিক | あ、違う、〜 (a, chigau, ...) | 〜じゃなくて、〜です (... জা নকুতে, ... দেশু) | 失礼しました。正しくは〜です (শিশুরেই শিমাশিতা। তাদাশিকু ওয়া ... দেশু) |
নৈমিত্তিক কলামটি প্লেইন ফর্ম এবং সংকোচন যেমন ওয়াকান্নাকাট্টা ব্যবহার করে, তাই এটি বন্ধুদের জন্য এবং যারা ইতিমধ্যেই আপনার সাথে কথা বলে তাদের জন্য রাখুন। মধ্যবর্তী কলামটি ডিফল্টরূপে নিরাপদ। ডান কলাম ম্যানেজার, ক্লায়েন্ট, শিক্ষক যা আপনি ভাল জানেন না, এবং আনুষ্ঠানিক পরিষেবা কাউন্টারগুলির জন্য উপযুক্ত; বন্ধুর সাথে এটি ব্যবহার করা ঠান্ডা শোনায়, এবং ম্যানেজারের সাথে বাম কলাম ব্যবহার করা অসতর্ক মনে হয়।
শারীরিক ভাষা যা মেরামতের জমি তৈরি করে
জাপানি শ্রোতারা শব্দগুলি প্রক্রিয়া করার আগে আপনার মুখ এবং হাত থেকে একটি মেরামত পড়ে, তাই শারীরিক সংকেতগুলি বাক্যাংশের মতোই গুরুত্বপূর্ণ। মূল সংকেতটি একটি ছোট, দ্রুত: সুমিমাসেন দিয়ে মাথার সামান্য ডুবানো, বা বুকের সামনে একটি হাত একটু উঁচু করা, স্পিকারের দিকে হাতের তালু, ছোটো সঙ্গী করার জন্য। বড় বড় অঙ্গভঙ্গি, চওড়া চোখ, এবং একটি জোরে ই? অ্যালার্ম হিসাবে পড়ুন এবং স্পিকারকে সাহায্য করার পরিবর্তে উদ্বিগ্ন করুন।
- সামান্য ঝুঁকুন এবং পুনরাবৃত্তি করার জন্য জিজ্ঞাসা করার সময় আপনার মাথাটি কিছুটা কাত করুন; এটা বলে আমি এটা ধরতে চাই, আমি বিরক্ত নই।
- আপনি সত্যিকারের অনুসরণ করার সময় শুধুমাত্র মাথা নাড়তে থাকুন। বিভ্রান্তির মাধ্যমে মাথা নাড়ানোর অভ্যাস যা পরে ভুল উত্তর তৈরি করে।
- হালকাভাবে একটি হাত বাড়ান, বুকের উচ্চতায় তালু আউট করুন, যখন আপনি বলবেন ছোটো ম্যাটে কুদসাই; এটা বাধা ছাড়াই আপনার পালা ঝুলিতে.
- জা নকুতে এর জন্য, ভুল শব্দ জুড়ে হাতের একটি ছোট তরঙ্গ, যেন এটি মুছে ফেলা, এটি স্বাভাবিক অঙ্গভঙ্গি এবং ক্ষমা চাওয়ার দরকার নেই।
- একজন উচ্চতর ব্যক্তির কাছে আনুষ্ঠানিক সংশোধনের জন্য, শিটসুরেই শিমাশিতার উপর একটি অগভীর ধনুক তৈরি করুন এবং সঠিক তথ্যের জন্য চোখের স্তরে ফিরে আসুন।
- তসুকারিমাশিতার পর সংক্ষিপ্ত হাসি; ধন্যবাদ আপনাকে মেরামত বন্ধ করে দেয় এবং স্পিকারকে বলে যে গতি এখন সঠিক।
মেরামতের সাথে একটি মডেল বিনিময় যা এটিকে বাঁচিয়ে রাখে
এখানে একজন শিক্ষার্থী একটি অভ্যর্থনা ডেস্কে একটি কমিউনিটি জাপানিজ ক্লাস সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করছে। স্টাফ মেম্বার একজন অপরিচিত, তাই শিক্ষার্থী ভদ্র মিডল রেজিস্টারে থাকে। লক্ষ্য করুন যে শিক্ষার্থী তিনবার মেরামত করে, দ্বিতীয়ার্ধের জন্য জিজ্ঞাসা করে, মোট অর্থ পরীক্ষা করে এবং একটি শব্দ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে, তারপর জা নাকুতে দিয়ে একটি স্লিপ সংশোধন করে এবং কথোপকথনটি কখনই জাপানি ভাষা ছেড়ে যায় না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 来週から始まる教室は、毎週火曜と木曜の夜七時からで、初回は受付で手続きが必要です。 | Raishū kara hajimaru kyōshitsu wa, maishū kayō to mokuyō no yoru shichi-ji kara de, shokai wa uketsuke de tetsuzuki ga hitsuyō desu. | পরের সপ্তাহে শুরু হওয়া ক্লাসটি প্রতি মঙ্গলবার এবং বৃহস্পতিবার সন্ধ্যা সাতটা থেকে চলে এবং আপনাকে প্রথমবার অভ্যর্থনায় নিবন্ধন করতে হবে। |
| すみません、ちょっと速くて。毎週火曜まではわかりました。その後をもう一度お願いします。 | Sumimasen, chotto hayakute. Maishū kayō made wa wakarimashita. Sono ato o mō ichido onegai shimasu. | দুঃখিত, এটা একটু দ্রুত ছিল. আমি প্রতি মঙ্গলবার পর্যন্ত অনুসরণ করেছি। আপনি কি পরে যা এসেছে তা পুনরাবৃত্তি করতে পারেন? |
| あ、すみません。火曜と木曜の、夜七時からです。 | A, sumimasen. Kayō to mokuyō no, yoru shichi-ji kara desu. | ওহ, দুঃখিত। মঙ্গলবার এবং বৃহস্পতিবার সন্ধ্যা সাতটা থেকে। |
| つまり、週に二回ということですね。 | Tsumari, shū ni ni-kai to iu koto desu ne. | তাই যে সপ্তাহে দুবার মানে, তাই না? |
| はい、そうです。それから、初回は受付で手続きをお願いします。 | Hai, sō desu. Sorekara, shokai wa uketsuke de tetsuzuki o onegai shimasu. | হ্যাঁ, এটা ঠিক। এবং প্রথমবার, অভ্যর্থনায় টেটসুজুকি সম্পূর্ণ করুন। |
| 手続きってどういう意味ですか。 | Tetsuzuki tte dō iu imi desu ka. | Tetsuzuki মানে কি? |
| 名前や連絡先を書いてもらうことです。 | Namae ya renrakusaki o kaite morau koto desu. | এর মানে আমরা আপনাকে আপনার নাম এবং যোগাযোগের বিশদ লিখতে বলি। |
| わかりました。ええと、木曜、じゃなくて、火曜の七時に来ます。 | Wakarimashita. Ēto, mokuyō, ja nakute, kayō no shichi-ji ni kimasu. | আমি দেখছি। উম, বৃহস্পতিবার, না, মঙ্গলবার সাতটায়, আমি তখন আসব। |
| はい、お待ちしています。 | Hai, omachi shite imasu. | হ্যাঁ, আমরা আপনার জন্য অপেক্ষা করব। |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ধন্যবাদ যে একটি মহান সাহায্য ছিল. |
প্রতিটি মেরামত সংক্ষিপ্ত, নির্দিষ্ট এবং অবিলম্বে উত্তর ব্যবহার করে শিক্ষার্থী অনুসরণ করে। এটি একটি মুদ্রিত লিফলেটের জন্য পৌঁছানোর পরিবর্তে স্টাফ সদস্যকে ব্যাখ্যা করে রাখে। চতুর্থ লাইনের প্যারাফ্রেজটি হল শান্ত নায়ক: এটি শিক্ষার্থী একটি দিনের জন্য কমিট করার আগে সময়সূচী নিশ্চিত করে।
মেরামত ব্যর্থ হয় যে ভুল
- বলিয়া ওয়াকরিমাসেন ও থামিল। এটি একটি প্রত্যাখ্যান মত শোনাচ্ছে, এবং শ্রোতা সঙ্গে কাজ করার কিছুই নেই. পরিবর্তে আপনি কোথায় পেয়েছেন রিপোর্ট করুন।
- প্রতি বাক্যের পর mō ichido জিজ্ঞাসা করা। আপনি যদি বারবার হারিয়ে যান, সমস্যাটি গতি বা শব্দভান্ডার, তাই একবার ধীর বক্তৃতা বা সহজ শব্দের জন্য জিজ্ঞাসা করুন।
- হেরে গিয়ে মাথা নেড়ে হ্যা বলছে। আইজুচি অনুসরণ করার জন্য, লুকানোর জন্য নয়; একটি ভুল উত্তর দুই পালা পরে এখন একটি মেরামতের চেয়ে বেশি খরচ হয়.
- ননী ব্যবহার করছেন? বা ই? অপরিচিত বা উর্ধ্বতনদের সাথে। উভয়ই বন্ধুদের মধ্যে ভাল এবং অন্যত্র ঝগড়া; sumimasen, mō ichido onegai shimasu সর্বত্র নিরাপদ।
- একটি স্লিপ পরে দৈর্ঘ্যে ক্ষমাপ্রার্থী. এক শিৎসুরেই শিমশিতা, সংশোধন, আর তুমি যাও; দ্বিতীয়বার ক্ষমা প্রার্থনা শ্রোতাকে আপনাকে সান্ত্বনা দেয়।
- প্রথম ব্রেকডাউনে ইংরেজিতে স্যুইচ করা হচ্ছে। প্রথমে দুটি জাপানি মেরামত; আপনি সাধারণত অবাক হবেন যে দ্বিতীয়টি কতবার কাজ করে।
- আপনার প্রয়োজন একটি সত্য পরিবর্তে পুরো বক্তৃতা প্যারাফ্রেজিং. দীর্ঘ প্যারাফ্রেজ নতুন ভুল বোঝাবুঝির আমন্ত্রণ জানায়।
রোলপ্লে মিশনে টুলকিট ড্রিল করুন
মেরামত একটি তালিকা থেকে মহড়া করা যাবে না, কারণ ট্রিগার সবসময় এমন কিছু যা আপনি আশা করেননি। Unihongo-এর 3D ক্লাসরুমে AI Sensei-এর সাথে রোলপ্লে মিশনগুলি আপনাকে চাহিদা অনুযায়ী এবং কোনও সামাজিক খরচ ছাড়াই সেই ট্রিগার দেয়। হোটেল মিশনে, রিসেপশনিস্টকে প্রাতঃরাশের সময়গুলি পুনরাবৃত্তি করতে বলুন এবং তারপরে সুমারি দিয়ে ব্যাখ্যা করুন। ক্যাফে মিশনে, একটি মেনু আইটেমের অর্থ কী তা জিজ্ঞাসা করুন। কর্মক্ষেত্রে কলে, iu koto desu ne এর সাথে প্রতিবার এবং তারিখ নিশ্চিত করুন এবং চাকরির ইন্টারভিউতে, ইচ্ছাকৃতভাবে একটি ভুল বিবরণ দিন এবং জা নাকুতে দিয়ে তা ঠিক করুন।
প্রতি সেশনে দুটি মেরামতের লক্ষ্য নির্ধারণ করুন এবং সেগুলিকে বৈচিত্র্যময় রাখুন, তাই বাক্যাংশগুলি একক ফলব্যাকের পরিবর্তে প্রতিফলিত হয়ে ওঠে। আপনি যখন স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেন তখন শিক্ষককে স্বাভাবিক গতিতে কথা বলতে বলুন, এবং সঠিক মোড়ের জন্য সেশনের প্রতিবেদনটি পরে পড়ুন যেখানে আপনি এমন একটি প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন যা আপনি আসলে বুঝতে পারেন নি। সেই পালা হল যেখানে পরবর্তী সেশনের প্রথম মেরামত করা উচিত।