কেন সাধারণ জাপানি ভাষী ভুলগুলি তাড়াতাড়ি ঠিক করা মূল্যবান
নীচের ভুলগুলি সাধারণ কারণ সেগুলি যুক্তিসঙ্গত৷ আপনি ইংরেজি অংশ থেকে জাপানি তৈরি করার সময় প্রত্যেকটিই আপনি যা পাবেন: প্রতিটি বাক্যে একটি বিষয়, একটি ক্রিয়াপদ যা একটি বস্তু নেয়, একটি হ্যাঁ যা প্রশ্নের পরিবর্তে সত্যের সাথে একমত হয় এবং সমান দৈর্ঘ্যের স্বর। এগুলো ঠিক করার জন্য কারো নতুন ব্যাকরণ বইয়ের দরকার নেই; তাদের নিজেদের শুনতে হবে, কী শুনতে হবে তা জানতে হবে, এবং স্বাভাবিক সংস্করণটি জয় না হওয়া পর্যন্ত পুনরাবৃত্তি করতে হবে। এগুলি তাড়াতাড়ি ঠিক করুন, কারণ অভ্যাস শক্ত হয়ে যায়।
ব্যাকরণের অভ্যাস: ভুল 1 থেকে 4
এই চারটি যা শিক্ষার্থীরা জানে এবং এখনও তৈরি করে, কারণ তারা অনুপস্থিত নিয়মের পরিবর্তে ইংরেজি বাক্য গঠনের প্রতিফলন থেকে আসে। প্রতিটি ক্ষেত্রেই সমাধান একই: প্রতিবর্তটি লক্ষ্য করুন, স্বাভাবিক সংস্করণটি উচ্চস্বরে বলুন যতক্ষণ না এটি ডিফল্ট হয়ে যায় এবং প্রসঙ্গটিকে সেই কাজটি করতে দিন যা ইংরেজি শব্দ ব্যবহার করে। তাদের কারোরই নতুন শব্দভান্ডারের প্রয়োজন নেই।
- 1. অত্যধিক ব্যবহার ওয়াতাশি ওয়া এবং আনাতা। জাপানিরা বিষয়টা পরিষ্কার হয়ে গেলে বাদ দেয়, তাই ওয়াতাশি ওয়া গাকুসেই দেসু, ওয়াতাশি ওয়া ওসাকা নি সুন্দে ইমাসু ঘোষণার তালিকার মতো শোনায়। এটি একবার বলুন, বা একেবারেই না, এবং প্রসঙ্গ সরবরাহ করা বিষয়ের পুনরাবৃত্তি করবেন না। 'তুমি'-এর জন্য, সান দিয়ে ব্যক্তির নাম ব্যবহার করুন; anata হল স্বামী-স্ত্রী, তর্ক এবং ফর্মের জন্য।
- 2. সুকির পরে ভুল কণা। সুকি, কিরাই, জুজু, হোশি, এবং ওয়াকারু গা নেয়, ও নয়, কারণ তারা একটি কর্মের পরিবর্তে একটি রাষ্ট্রকে বর্ণনা করে: সুশি গা সুকি দেসু। ইংরেজি ক্রিয়া যেমন একটি বস্তু নেয়, এবং o এটি অনুসরণ করে যদি না আপনি এটিকে প্রশিক্ষণ দেন।
- 3. সরল ক্রিয়াপদের সাথে desu মিশ্রিত করা। Desu বিশেষ্য এবং বিশেষণ সংযুক্ত; ক্রিয়াপদগুলি ইতিমধ্যেই মাসু আকারে ভদ্রতা বহন করে, তাই ashita iku desu দুটি সিস্টেমকে মিশ্রিত করে। ashita ikimasu বলুন, অথবা, একটি কারণ ব্যাখ্যা করার সময়, ashita iku n desu.
- 4. নেতিবাচক প্রশ্নের আক্ষরিকভাবে উত্তর দেওয়া। হাই প্রশ্নের সাথে একমত, অর্থাৎ এর সাথে একমত নয়। মাদা তাবেতে ইনাই এন দেশু কাকে জিজ্ঞাসা করা হলে, একজন শিক্ষার্থী যে খায়নি বলে, অর্থাৎ, মাদা তাবেতে ইমাসেন, যা নিজেই স্ববিরোধী। স্বাভাবিক উত্তর হ্যায়, মাদা তাবেতে ইমাসেন।
ভদ্রতা: ভুল 5 থেকে 7
ভদ্রতার ভুলগুলি খুব কমই যে কেউ আপনাকে বুঝতে বাধা দেয়, তবে আপনি কীভাবে মুখোমুখি হন তা পরিবর্তন করে। জাপানিদের কোনো নিরপেক্ষ নিবন্ধন নেই: প্রতিটি বাক্য হয় সরল বা ভদ্র, এবং পছন্দটি ইঙ্গিত দেয় যে আপনি সম্পর্ককে কীভাবে দেখছেন। নীচের প্রথম দুটি ত্রুটি একে অপরের মিরর ইমেজ, এবং তৃতীয়টি অন্য ব্যক্তি কথা বলার সময় আপনি যা করেন তার সম্পর্কে।
- 5. অপরিচিতদের সাথে নৈমিত্তিক ফর্ম। একি, ডকো? পথচারীর কাছে আচমকা শোনায়, আপনার মুখ যতই বন্ধুত্বপূর্ণ। অপরিচিত ব্যক্তি, কর্মীরা এবং আপনার থেকে বয়স্ক যে কেউ ডিফল্টরূপে মাসু এবং দেসু পাবেন: সুমিমাসেন, একি ওয়া ডোকো দেসু কা।
- 6. বন্ধুদের সাথে অতি-ভদ্র ফর্ম। যদি কোনও বন্ধু সরল ফর্মে চলে যায় এবং আপনি হিরুগোহন ও তাবে নি ইকিমাসেন কা বলতে থাকেন তবে এটি দূরত্ব হিসাবে পড়ে। তাদের স্তরের আয়না: হিরুগোহন, তাবে নি একনাই?
- 7. আইজুচি ভুলে যাওয়া। জাপানি ভাষায়, শোনার সময় নীরবতা অনুপস্থিতির মতো অনুভব করে। সংক্ষিপ্ত প্রতিক্রিয়া যেমন হ্যায়, ইই, সু দেসু নে, নারুহোদো এবং প্রাকৃতিক বিরতিতে সো নান দেশু কা দেখায় যে আপনি অনুসরণ করছেন।
শব্দ: ভুল 8 থেকে 10
শব্দের ভুলগুলি নিজের মধ্যে লক্ষ্য করা সবচেয়ে কঠিন কারণ আপনি জাপানি ভাষা শুরু করার অনেক আগেই আপনার কান ইংরেজিতে প্রশিক্ষিত হয়েছিল। তারা শিক্ষার্থীদের প্রত্যাশার চেয়েও বেশি গুরুত্বপূর্ণ: দৈর্ঘ্য এবং পিচ জাপানি ভাষায় উচ্চারণ রঙ নয়, তারা শব্দগুলিকে আলাদা করে। নীচের তিনটি সঠিক বাক্যকে বিদেশী মনে করে, এবং তিনটিই একটি রেকর্ডিং ছায়া তৈরি করতে এবং পুরো বাক্যাংশের সুর অনুলিপি করতে ভাল প্রতিক্রিয়া জানায়।
- 8. সমতল বা ইংলিশ-স্ট্রেসড পিচ। জাপানি শব্দগুলি একটি পিচ প্যাটার্ন বহন করে, একটি চাপযুক্ত শব্দাংশ নয়। স্ট্যান্ডার্ড টোকিও উচ্চারণে উচ্চ-নিম্ন পিচের সাথে ame হল বৃষ্টি এবং নিম্ন-উচ্চ পিচের সাথে একটি মিষ্টি; hashi high-low is chopsticks, low-high is a bridge. একটি সুর হিসাবে একটি সম্পূর্ণ বাক্যাংশের উত্থান এবং পতন অনুকরণ করুন।
- 9. দীর্ঘ স্বরবর্ণ এবং দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বাদ দেওয়া। ওবাসন একজন খালা; ওবাসন একজন দাদী। ঘুড়ি এসেছে; kitte একটি স্ট্যাম্প. ইংরাজী চাপহীন স্বরবর্ণকে ছোট করে এবং এতে কোন বিরতি ব্যঞ্জনবর্ণ নেই, তাই শিক্ষার্থীরা উভয়ই কেটে ফেলে। বীটগুলি গণনা করুন: ও-বা-আ-সা-এন-এর পাঁচটি, কি-টি-তে তিনটি এবং ছোট টিসু একটি নীরব বীট।
- 10. ইংরেজি আর. জাপানি ra, ri, ru, re, ro ব্যবহার করে উপরের দাঁতের পিছনে জিভের ডগা, আমেরিকান মাখনের tt-এর কাছাকাছি, বা একটি কুঁচকানো ইংরেজি r-এর চেয়ে হালকা d ব্যবহার করে। একটি টোকা দিয়ে আরিগাটউ বলুন এবং পুরো শব্দটি বদলে যাবে।
কথোপকথন প্রবাহ: ভুল 11 এবং 12
ভুল 11 একটি শব্দ দিয়ে উত্তর দেওয়া হয়. শুমাতসু ওয়া নানি ও শিমাশিতা কাকে জিজ্ঞাসা করা হলে, একজন নার্ভাস শিক্ষার্থী ইগা বলে এবং থামে, অন্য ব্যক্তিকে বাকিটা খননের জন্য রেখে দেয়। একটি সম্পূর্ণ উত্তর একটি সহজ আকৃতি আছে: ক্রিয়া, একটি অতিরিক্ত বিবরণ, প্রশ্ন ফিরে. ইগা হে মিমাশিতা। তোমোদচি থেকে আটরাশি আকুশোন এইগা ও মি নি ইকিমাশিতা। তানাকা-সান ওয়া? প্রশ্নটি একটি সাক্ষাৎকারকে কথোপকথনে পরিণত করে।
ভুল 12 হল উদ্ধার বাক্যাংশের পরিবর্তে নীরবতা। যখন একটি বাক্য আপনার অতীত হয়ে যায়, জমাট সংকেত দেয় যে কথোপকথনটি ভেঙে গেছে; একটি উদ্ধার বাক্য সংকেত যে এটি একটি ছোট মেরামত প্রয়োজন. তিনটি প্রস্তুত রাখুন: সুমিমাসেন, মৌ ইচিদো ওয়ানগাইশিমাসু; yukkuri onegaishimasu; এবং eeto, nan to ieba ii ka na আপনি একটি শব্দ অনুসন্ধান করার সময়। নেটিভ স্পিকাররা ক্রমাগত ফিলার ব্যবহার করে, তাই ইটো একটি ফাঁকা বিরতির চেয়ে অনেক বেশি স্বাভাবিক শোনায়।
পাশাপাশি ভুলগুলি: শিক্ষার্থীরা কী বলে এবং কী স্বাভাবিক শোনায়
| ভুল | শিক্ষার্থীরা কি বলে | আরও প্রাকৃতিক সংস্করণ |
|---|---|---|
| ওয়াতাশি ওয়া দিয়ে প্রতিটি বাক্য শুরু করছি | 私は学生です。 私は大阪に住んでいます. | 学生です。 大阪に住んでいます. |
| 'তুমি'র জন্য আনাটা ব্যবহার করা | あなたは週末、何をしましたか। | 田中さんは週末、何をしましたか। |
| সুকির পর ভুল কণা | 寿司を好きです. | 寿司が好きです. |
| একটি সরল ক্রিয়াপদ পরে Desu | 明日、東京に行くです. | 明日、東京に行きます. |
| まだ食べていないんですか এর আক্ষরিক উত্তর। | いいえ、まだ食べていません. | はい、まだ食べていません. |
| ঘনিষ্ঠ বন্ধুর সাথে অতিরিক্ত ভদ্র | 昼ご飯を食べに行きませんか. | 昼ご飯、食べに行かない? |
| ওবাসনে ছোট স্বর | おばさんは八十歳です. | おばあさんは八十歳です. |
| kitte মধ্যে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ অনুপস্থিত | きてをください. | 切手をください. |
উচ্চস্বরে বলার জন্য মডেল বাক্য
এই বাক্যগুলিতে উপরের বেশিরভাগ ভুলের স্বাভাবিক সংস্করণ রয়েছে। প্রত্যেককে তিনবার বলুন, ধীরে ধীরে দীর্ঘ স্বরধ্বনি শোনার জন্য যথেষ্ট এবং কিটেতে বিরতি, তারপর আবার স্বাভাবিক গতিতে। একবার তারা আরামদায়ক হয়ে গেলে, একটি বিশদ পরিবর্তন করুন: গা সুকি দেসুর আগে একটি ভিন্ন খাবার, কিয়োটো বাক্যে একটি ভিন্ন আত্মীয়, একটি ভিন্ন সংখ্যক স্ট্যাম্প। বৈচিত্রপূর্ণ পুনরাবৃত্তি একটি সংশোধনকে আপনার বলা কিছুতে পরিণত করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 寿司が好きです。 | Sushi ga suki desu. | আমি সুশি পছন্দ করি |
| 週末は友達と映画を見ました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mimashita. | সপ্তাহান্তে আমি এক বন্ধুর সাথে একটি ফিল্ম দেখেছিলাম। |
| 田中さんは何をしましたか。 | Tanaka-san wa nani o shimashita ka. | তুমি কি করলে, তানাকা-সান? |
| はい、まだ食べていません。 | Hai, mada tabete imasen. | এটা ঠিক, আমি এখনও খাইনি। |
| おばあさんは京都に住んでいます。 | Obāsan wa Kyōto ni sunde imasu. | আমার দাদি কিয়োটোতে থাকেন। |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o sanmai kudasai. | তিনটি স্ট্যাম্প, দয়া করে. |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | দুঃখিত, আপনি এটা আবার বলতে পারেন? |
| ええと、何と言えばいいかな。 | Ēto, nan to ieba ii ka na. | উম, আমি এটা কিভাবে রাখব... |
আপনার নিজের বলার ভুলগুলি কীভাবে ধরবেন
আপনি যা শুনতে পাচ্ছেন না তা ঠিক করতে পারবেন না এবং কথা বলার সময় আপনি প্রায় কিছুই শুনতে পান না। পরিবর্তে নিজেকে রেকর্ড করুন. আপনার ফোনে একটি দৈনন্দিন প্রশ্নের উত্তর ষাট সেকেন্ড যথেষ্ট; পরের দিন শুনুন, যখন বাক্যগুলি আর আপনার মতো মনে হবে না, আপনার পাশের তালিকাটি সহ। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা প্রথম শুনলে বারোটির মধ্যে দুই বা তিনজনকে খুঁজে পায়, এবং শব্দের ভুলগুলি রেকর্ডিংয়ে এমনভাবে স্পষ্ট হয় যে তারা কখনও লাইভ হয় না।
একটি টুল বা শিক্ষক থেকে প্রতিক্রিয়া আপনার কান কি মিস কভার. একজন এআই টিউটর যেমন ইউনিহঙ্গোর এআই সেনসি আপনার বাক্য, সংশোধন এবং উচ্চারণ নোটের সাথে প্রতিটি কথোপকথনের পরে একটি সেশন রিপোর্ট তৈরি করে, তাই একটি অনুপস্থিত ga বা একটি সংক্ষিপ্ত ওবাসান লিখিতভাবে উপস্থিত হয়। উত্স যাই হোক না কেন, একবারে একটি সংশোধন করুন: যে ভুলটি প্রায়শই প্রদর্শিত হয় তা চয়ন করুন, শুধুমাত্র এক সপ্তাহের জন্য এটির উপর কাজ করুন এবং বাকিগুলি উপেক্ষা করুন। একের পর এক সংশোধন করা বারোটি ভুল অদৃশ্য হয়ে যায়; একবারে স্থির বারোটি ঘোরান।