একবারে দুই স্তরের জাপানি
স্ট্যান্ডার্ড জাপানি, হাইওজুঙ্গো, শিক্ষিত টোকিও বক্তৃতা থেকে বেড়ে ওঠে এবং স্কুল সিস্টেম এবং জাতীয় সম্প্রচারের ভাষা হয়ে ওঠে। এজন্য জাপানের যে কোনো স্থানে একজন শিক্ষার্থী পাঠ্যপুস্তক ফর্ম নিয়ে পৌঁছাতে পারে এবং সাথে সাথে বোঝা যায়। এই কারণেই আঞ্চলিক বক্তৃতা শিক্ষার্থীদের ভয় পাওয়ার পথে বাধা নয়: স্পষ্টতই প্রয়োজন এমন কারও সাথে কথা বলার সময় প্রায় প্রত্যেকেই স্ট্যান্ডার্ডের দিকে যেতে পারে।
আসলে কি হয় লেয়ারিং হয়. একজন দোকান সহকারী আপনার অর্ডার কাছাকাছি-মানক ভদ্র আকারে নিতে পারে এবং তারপরে একজন সহকর্মীর কাছে যেতে পারে এবং সম্পূর্ণ ভিন্ন কপুলা এবং শেষ ব্যবহার করতে পারে। একই ব্যক্তি কর্মক্ষেত্রের চেয়ে বাড়িতে বেশি স্থানীয় বক্তৃতা ব্যবহার করতে পারে এবং গ্রাহকের চেয়ে বয়স্ক আত্মীয়ের সাথে বেশি ব্যবহার করতে পারে। কেউ কতটা স্থানীয় বক্তৃতা ব্যবহার করে তা শহর, প্রজন্ম এবং ব্যক্তিভেদে পরিবর্তিত হয়, তাই নীচের প্রতিটি বৈশিষ্ট্যকে আপনি শুনতে পারেন এমন একটি প্রবণতা হিসাবে বিবেচনা করুন, একটি স্থান সম্পর্কে নিয়ম নয়।
প্রধান গোষ্ঠীগুলির একটি মানচিত্র
| এলাকা | দুটি বৈশিষ্ট্য প্রায়ই শোনা যায় | দ্রষ্টব্য |
|---|---|---|
| তোহোকু এবং উত্তর | বিভিন্ন স্বর মানের জন্য খ্যাতি; be দিয়ে শেষ হয় | উপত্যকা এবং প্রজন্মের মধ্যে তীব্রভাবে পরিবর্তিত হয় |
| কান্টো এবং টোকিও | আদর্শ ফর্মের ভিত্তি; নৈমিত্তিক জান | তরুণ শহরের বক্তৃতা মিডিয়ার মাধ্যমে জাতীয়ভাবে ছড়িয়ে পড়ে |
| নাগোয়া এবং টোকাই বেল্ট | -toru for -te iru; শেষ যেমন দা গয়া | সবচেয়ে পরিচিত বৈশিষ্ট্যগুলি পুরোনো স্পিকারের সাথে দৃঢ়ভাবে যুক্ত |
| কানসাই | ya for da; akan for dame; মুরগি নেতিবাচক | আলাদা কানসাই গাইডে গভীরভাবে আচ্ছাদিত |
| হিরোশিমা ও চুগোকু | কারণ জন্য - jaken বা - jakee; -তোরু | মিডিয়ার মাধ্যমে জাতীয়ভাবে ব্যাপকভাবে স্বীকৃত |
| শিকোকু | -কেন কারণ; -yoru এবং -toru পার্থক্য | দৃষ্টিভঙ্গি পার্থক্য মান চিহ্নিত করে না |
| কিউশু | - প্রশ্ন করা; -বাই এবং -তাই বিবৃতি; -কেন | ফুকুওকা, কুমামোতো এবং কাগোশিমার মধ্যে অনেক পার্থক্য |
| ওকিনাওয়া এবং রিউকিউস | স্থানীয় শব্দভান্ডার; বাক্য-শেষ সা.আ | Ryukyuan জাতগুলি পৃথক সম্পর্কিত ভাষা |
কানসাই বক্তৃতা এই ব্লগে অন্য কোথাও তার নিজস্ব চিকিত্সা পায়, তাই একটি বাক্য এখানে কাজ করবে: ইয়া প্রতিস্থাপন করে দা, আকান ডেমকে প্রতিস্থাপন করে, এবং নেতিবাচকগুলি প্রায়শই হেনে শেষ হয়, এবং এটি এমন একটি আঞ্চলিক বৈচিত্র যা বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা প্রথম দেখা করে কারণ ওসাকা থেকে কতটা জাতীয় মিডিয়া আসে।
তোহোকু এবং উত্তর বেল্ট
উত্তর বক্তৃতার একটি জাতীয় খ্যাতি রয়েছে যা কেবলমাত্র শেষের চেয়ে পৃথক ধ্বনির স্তরে আলাদাভাবে শোনানোর জন্য। সাধারণত উদ্ধৃত বৈশিষ্ট্যগুলি হল কিছু স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের মধ্যে একটি সংকীর্ণ পার্থক্য, যাতে একটি টোকিও স্পীকার যে জোড়াগুলিকে আলাদা রাখে তারা একে অপরের কাছাকাছি শব্দ করতে পারে এবং স্বরধ্বনির মধ্যে কণ্ঠস্বর করার প্রবণতা। এটি একটি বিস্তৃত সাধারণীকরণ: উত্তরটি বড়, উপত্যকাগুলি একে অপরের থেকে আলাদা, এবং ছোট শহুরে স্পিকারগুলি প্রায়শই স্ট্যান্ডার্ডের কাছাকাছি শোনায়।
ব্যাকরণের দিক থেকে আপনি nda একটি চুক্তি শব্দ হিসাবে শুনতে পারেন, শেষগুলি অনুমান এবং আমন্ত্রণের জন্য তৈরি করা হয়েছে এবং কণা সা যেখানে মান ni ব্যবহার করবে। এর কোনোটিই যোগাযোগ বন্ধ করে না, কারণ শব্দভাণ্ডার অত্যধিক ভাগ করা হয়, কিন্তু একটি অপরিচিত উত্তরের কথোপকথনের প্রথম কয়েক মিনিট খাড়া অনুভব করতে পারে। অনুমান করার পরিবর্তে পুনরাবৃত্তির জন্য জিজ্ঞাসা করুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| んだ、んだ。 | Nda, nda. | হ্যাঁ, এটা ঠিক। (উত্তর স্বাদ) |
| そうだね。 | Sō da ne. | হ্যাঁ, এটা ঠিক। (মান) |
| 明日行くべ。 | Ashita iku be. | চল কাল যাই। (উত্তর স্বাদ) |
| 明日行きましょう。 | Ashita ikimashō. | চল কাল যাই। (মান) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | দুঃখিত, আপনি কি আর একবার বলতে পারেন? |
কান্টো এবং স্ট্যান্ডার্ড আসলে কি মানে
স্ট্যান্ডার্ড জাপানি কেবল টোকিও বক্তৃতা নয়। এটি একটি কোডকৃত বৈচিত্র্য, যা স্কুল এবং সম্প্রচারের জন্য পরিপাটি করা হয়েছে এবং প্রতিদিনের কান্টো বক্তৃতার নিজস্ব নৈমিত্তিক বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা পাঠ্যপুস্তক শেখায় না। ইয়োকোহামা এবং টোকিও অঞ্চলের সাথে ব্যাপকভাবে সম্পৃক্ত নিশ্চিতকরণের জন্য শেষ জানটি টেলিভিশন এবং সঙ্গীতের মাধ্যমে সারা দেশে ছড়িয়ে পড়েছে। বাক্য-চূড়ান্ত -চা, সংকোচন যেমন -তে শিমাউ-এর জন্য -চাউ, এবং ক্লিপ করা শেষ সবই সাধারণ কান্টো নৈমিত্তিক বক্তৃতার অন্তর্গত, বরং শেখানো মান অনুযায়ী।
একজন শিক্ষার্থীর জন্য এটি একটি ব্যবহারিক উপায়ে গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি শুধুমাত্র ক্লাসরুমে জাপানি শুনে থাকেন, তাহলে নৈমিত্তিক টোকিও বক্তৃতা যেকোনো আঞ্চলিক বৈচিত্র্যের মতোই আশ্চর্যজনক হতে পারে, কারণ পরিবর্তনগুলি ঠিক একই জায়গায় ঘটে: কপুলা, শেষ এবং গতি। তাদের চেনা একটি আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য স্বীকৃতি হিসাবে একই দক্ষতা.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| いいじゃん。 | Ii jan. | ঠিক আছে, তাই না। (নৈমিত্তিক কান্টো) |
| いいですね。 | Ii desu ne. | এটা ভাল, তাই না. (মানক ভদ্র) |
| 忘れちゃった。 | Wasurechatta. | আমি গিয়ে ভুলে গেছি। (নৈমিত্তিক) |
| 忘れてしまいました。 | Wasurete shimaimashita. | আমি ভুলে গেছি। (মানক ভদ্র) |
নাগোয়া এবং টোকাই বেল্ট
মধ্য জাপান পূর্ব এবং পশ্চিমের নিদর্শনগুলির মধ্যে বসে এবং প্রতিটি থেকে কিছু নেয়। প্রায়শই উল্লেখ করা বৈশিষ্ট্যগুলি হল -তে ইরু-এর জায়গায় -তোরু, দা গায়ার মতো শেষ, এবং বিশেষণে দীর্ঘ স্বরবর্ণের একটি সেট যা বহিরাগতরা অনুকরণ করতে উপভোগ করে। এই অনুকরণগুলি বেশিরভাগই পুরানো বক্তৃতা এবং কমেডি রুটিনগুলিকে প্রতিফলিত করে, শহরের একজন অল্প বয়স্ক অফিস কর্মীকে আজকের মতো শোনায়, তাই সেই অনুযায়ী হেজ করুন৷
উপযোগী takeaway হল দিক শেষ. একবার আপনি জানতে পারলে যে -toru এবং -choru অন্যত্র উভয়ই -te iru-এর সাথে মিলে যায়, প্রচুর পরিমাণে পশ্চিমা এবং কেন্দ্রীয় বক্তৃতা এক নজরে পঠনযোগ্য হয়ে ওঠে, কারণ ক্রিয়াপদটি নিজেই পরিবর্তিত হয় না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 何しとるの。 | Nani shitoru no. | আপনি কি করছেন? (কেন্দ্রীয় এবং পশ্চিম স্বাদ) |
| 何をしていますか。 | Nani o shite imasu ka. | আপনি কি করছেন? (মান) |
| そうだがや。 | Sō da gaya. | এটা ঠিক। (নাগোয়া স্বাদ, প্রায়শই বয়স্ক বক্তা) |
| そうですよ。 | Sō desu yo. | এটা ঠিক। (মান) |
| 机をつってください。 | Tsukue o tsutte kudasai. | ডেস্ক বহন করুন. (অঞ্চলের কিছু অংশে স্থানীয় ব্যবহার) |
| 机を運んでください。 | Tsukue o hakonde kudasai. | ডেস্ক বহন করুন. (মান) |
হিরোশিমা এবং চুগোকু এলাকা
পশ্চিমী হোনশু বক্তৃতা জাতীয়ভাবে স্বীকৃত জাতগুলির মধ্যে একটি, আংশিকভাবে ফিল্ম এবং টেলিভিশনের মাধ্যমে। এর স্বাক্ষর হল কপুলা জা যেখানে স্ট্যান্ডার্ডটি ব্যবহার করে da, এবং কারণের সমাপ্তি এটির উপর নির্মিত: jaken, jakee বা jakeni এলাকা এবং স্পিকারের উপর নির্ভর করে। -toru-এর সমাপ্তি এখানেও দেখা যাচ্ছে, এবং আবশ্যিকতা এবং আমন্ত্রণগুলি প্রায়শই বক্তৃতার পুরনো স্তরে -ya বা -nsai-এ শেষ হয়।
কল্পকাহিনীতে কীভাবে এটি ব্যবহার করা হয় তার কারণে শিক্ষার্থীরা কখনও কখনও এই বৈচিত্রটিকে রুক্ষ বলে ধরে নেয়। সেই সংঘটি ঢালাই পছন্দ থেকে আসে, বক্তৃতা থেকে নয়; দৈনন্দিন ব্যবহারে এটি সাধারণ জিনিসগুলি বলার স্থানীয় উপায় এবং স্পিকাররা গ্রাহক এবং অপরিচিতদের সাথে অন্য কারো মতো সহজে স্ট্যান্ডার্ড ভদ্র ফর্মগুলিতে স্যুইচ করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 雨じゃけえ、行かん。 | Ame jakee, ikan. | বৃষ্টি হচ্ছে তাই আমি যাব না। (পশ্চিম হোনশু স্বাদ) |
| 雨なので、行きません。 | Ame na node, ikimasen. | বৃষ্টি হচ্ছে তাই আমি যাব না। (মান) |
| ええよ。 | Ē yo. | ঠিক আছে। (পশ্চিমা স্বাদ) |
| いいですよ。 | Ii desu yo. | ঠিক আছে। (মান) |
| それはいけん。 | Sore wa iken. | যে করবে না. (পশ্চিমা স্বাদ) |
| それはだめです。 | Sore wa dame desu. | যে করবে না. (মান) |
কিউশু এবং এর সমাপ্তি
কিউশু এক প্রকার নয়। ফুকুওকা, কুমামোটো, নাগাসাকি এবং কাগোশিমার বক্তৃতা একে অপরের থেকে যথেষ্ট আলাদা যে বক্তারা নিজেরাই এতে মন্তব্য করেন এবং বিশেষ করে কাগোশিমাকে প্রায়শই অন্যান্য জাপানি ভাষাভাষীদের জন্যও কঠিন বলে বর্ণনা করা হয়। অনেক কিউশু ভ্যারাইটিস যা ভাগ করে তা হল স্বতন্ত্র বাক্য সমাপ্তির একটি সেট: প্রশ্ন চিহ্ন হিসাবে, বিবৃতিতে বাই এবং তাই এবং কারণ কণা হিসাবে কেন।
এই সমাপ্তিগুলি অন্যথায় পরিচিত ব্যাকরণের সাথে সংযুক্ত, যা ভাল খবর। যদি আপনি শুনতে পান যে একটি বাক্যের শেষে একটি স্ট্যান্ডার্ড প্রশ্ন কণার কাজ করছে, এবং সেই কেন কারার কাজ করছে, একটি কিউশু বাক্য সাধারণত এমন কিছুতে সমাধান করে যা আপনি ইতিমধ্যেই জানেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 何しよると？ | Nani shiyoru to? | আপনি কি করছেন? (উত্তর কিউশু স্বাদ) |
| 何をしていますか。 | Nani o shite imasu ka. | আপনি কি করছেন? (মান) |
| これでよかばい。 | Kore de yoka bai. | এই ঠিক আছে. (উত্তর কিউশু স্বাদ) |
| これでいいです。 | Kore de ii desu. | এই ঠিক আছে. (মান) |
| 行くけん、待っとって。 | Iku ken, mattotte. | আমি আসছি, তাই অপেক্ষা করুন। (কিউশু স্বাদ) |
| 行きますから、待っていてください。 | Ikimasu kara, matte ite kudasai. | আমি আসছি, তাই অপেক্ষা করুন. (মান) |
| そうたい。 | Sō tai. | এটা ঠিক। (উত্তর কিউশু স্বাদ) |
| そうです。 | Sō desu. | এটা ঠিক। (মান) |
ওকিনাওয়া: সম্পর্কিত ভাষা, একটি উপভাষা নয়
ওকিনাওয়া এবং আশেপাশের দ্বীপপুঞ্জ জুড়ে কথিত Ryukyuan জাতগুলিকে সাধারণত এর উপভাষার পরিবর্তে জাপানি ভাষার সাথে সম্পর্কিত ভাষা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়, কারণ তারা এটির সাথে পারস্পরিকভাবে বোধগম্য নয় এবং অনেক আগে আলাদা হয়ে গেছে। তারা বাস্তব চাপের মধ্যেও রয়েছে, কিছু জাতের সবচেয়ে কম বয়সী সাবলীল বক্তারা এখন বয়স্ক, এবং তাদের শেখানোর এবং রেকর্ড করার জন্য স্থানীয় প্রচেষ্টা রয়েছে।
অনুশীলনে ওকিনাওয়াতে আপনার দেখা প্রায় প্রত্যেকেই জাপানি ভাষায় কথা বলে। আপনি যা শুনতে পাবেন তা স্থানীয় স্বাদের জাপানি: কিছু রিউকুয়ান শব্দভাণ্ডার প্রতিদিনের শব্দ হিসাবে রাখা হয়, একটি বাক্য-অন্তিম সা-কে নরম করার জন্য ব্যবহৃত হয় এবং এর নিজস্ব স্বর। সম্মানের সাথে কয়েকটি অভিবাদন শিখুন এবং আপনার কাজের জাপানি মান বজায় রাখুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| めんそーれ。 | Mensōre. | স্বাগতম। (ওকিনাওয়ান) |
| いらっしゃいませ。 | Irasshaimase. | স্বাগতম। (স্ট্যান্ডার্ড, কর্মীদের দ্বারা বলা) |
| にふぇーでーびる。 | Nifēdēbiru. | ধন্যবাদ (ওকিনাওয়ান) |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | ধন্যবাদ (মান) |
| 沖縄の言葉を少し教えてください。 | Okinawa no kotoba o sukoshi oshiete kudasai. | আপনি কি আমাকে স্থানীয় ভাষা একটু শেখাতে পারেন? |
একটি বাক্য, বেশ কয়েকটি স্বাদ
জাত জুড়ে একই অর্থের লাইন আপ করা দেখায় যে আসলে কতটা সামান্য পরিবর্তন হয়। বিশেষ্য এবং ক্রিয়া স্টেম পুট থাকে; কপুলা, নেতিবাচক এবং সমাপ্তি সরানো। স্বয়ংক্রিয় না হওয়া পর্যন্ত স্ট্যান্ডার্ড সারিটি অনুশীলন করুন, তারপর অন্যগুলিকে একবার উচ্চস্বরে পড়ুন যাতে আপনার কান তাদের শব্দ হিসাবে বিবেচনা করা বন্ধ করে দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| これはおいしいです。 | Kore wa oishii desu. | এই সুস্বাদু. (মানক ভদ্র) |
| これ、うまいわ。 | Kore, umai wa. | এই সুস্বাদু. (ওয়েস্টার্ন ক্যাজুয়াল ফ্লেভার) |
| これ、うまかね。 | Kore, umaka ne. | এই সুস্বাদু. (কিউশু স্বাদ) |
| これ、うめえな。 | Kore, umē na. | এই সুস্বাদু. (পূর্ব নৈমিত্তিক) |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | আমি বুঝতে পারছি না। (মানক ভদ্র) |
| 分からへん。 | Wakarahen. | আমি বুঝতে পারছি না। (কানসাই স্বাদ) |
| 分からん。 | Wakaran. | আমি বুঝতে পারছি না। (পশ্চিমে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত) |
| 行かないでください。 | Ikanaide kudasai. | প্লিজ যাবেন না। (মানক ভদ্র) |
| 行かんといて。 | Ikan toite. | যাও না। (ওয়েস্টার্ন ক্যাজুয়াল ফ্লেভার) |
নম্রভাবে কারও বাড়ির অঞ্চল সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা
যেখান থেকে কেউ এসেছে তা হল জাপানের সাধারণ ছোট কথা এবং কথোপকথন চালিয়ে যাওয়ার একটি নির্ভরযোগ্য উপায়। আপনি কোথায় জন্মগ্রহণ করেছেন তা বোকা না করে গো-শুশিনের সাথে জিজ্ঞাসা করুন এবং তাদের বক্তৃতা না করে স্থান সম্পর্কে কিছু অনুসরণ করুন, কারণ কেউ কীভাবে কথা বলে তার উপর মন্তব্য করা একটি বিচার হিসাবে অবতীর্ণ হতে পারে। যদি আপনি একটি শব্দ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে চান, তাদের বক্তৃতা লেবেল পরিবর্তে আদর্শ সমতুল্য জন্য জিজ্ঞাসা করুন.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ご出身はどちらですか。 | Go-shusshin wa dochira desu ka. | আপনি কোথা থেকে এসেছেন? |
| 福岡です。 | Fukuoka desu. | আমি ফুকুওকা থেকে এসেছি। (সম্ভবত উত্তর) |
| 九州の出身です。 | Kyūshū no shusshin desu. | আমি কিউশু থেকে এসেছি। (সম্ভবত উত্তর) |
| いいところですね。行ってみたいです。 | Ii tokoro desu ne. Itte mitai desu. | এটি একটি সুন্দর জায়গা মত শোনাচ্ছে. আমি পরিদর্শন করতে চাই |
| おすすめの食べ物は何ですか。 | Osusume no tabemono wa nan desu ka. | আপনি সেখানে কি খাবার সুপারিশ করবেন? |
| 今の言い方、標準語だと何と言いますか。 | Ima no iikata, hyōjungo da to nan to iimasu ka. | আপনি কিভাবে এটা মান জাপানি বলতে হবে? |
| その言葉の意味を教えていただけますか。 | Sono kotoba no imi o oshiete itadakemasu ka. | আপনি কি বলতে পারেন এই শব্দের অর্থ কি? |
| すみません、少しゆっくりお願いできますか。 | Sumimasen, sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka. | দুঃখিত, আপনি একটু ধীরে ধীরে কথা বলতে পারেন? |
বুঝুন, অনুকরণ করবেন না
একজন শিক্ষার্থী যিনি আঞ্চলিক বক্তৃতা তৈরি করেন তারা তাদের ইতিহাস সাধারণত সমর্থন করে না বলে দাবি করছেন এবং শ্রোতারা এটিকে পারফরম্যান্স হিসাবে শুনতে পান এমনকি যখন এটি উষ্ণভাবে বোঝানো হয়। ব্যতিক্রম হল প্রকৃত দীর্ঘ বাসস্থান: যারা বছরের পর বছর ধরে কোথাও বসবাস করেছেন তারা স্বাভাবিকভাবেই বৈশিষ্ট্যগুলি বেছে নেন এবং কেউ এতে আপত্তি করে না। ততক্ষণ পর্যন্ত, বোধগম্যতা হল লক্ষ্য, এবং মান হল আপনার আউটপুট।
মিডিয়া হল যেখানে বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা প্রথমে আঞ্চলিক বক্তৃতার সাথে দেখা করে। নাটক এবং কমেডি একটি চরিত্রকে উষ্ণ, মজার বা বহিরাগত হিসাবে চিহ্নিত করতে এটি ব্যবহার করে এবং একটি স্ক্রিপ্টের জন্য লেখা সংস্করণটি সাধারণত সেই অঞ্চলে বাস্তব বক্তৃতার চেয়ে পরিষ্কার এবং আরও সামঞ্জস্যপূর্ণ। স্বীকৃতি তৈরি করতে মিডিয়া ব্যবহার করুন, তারপর একটি মান-জাপানি উৎসের বিরুদ্ধে আপনি যা বলার পরিকল্পনা করছেন তা পরীক্ষা করুন।
- সমাপ্তির একটি সংক্ষিপ্ত তালিকা রাখুন যা আপনি আসলে শুনেছেন, প্রতিটির পাশে স্ট্যান্ডার্ড সমতুল্য
- যখন একটি বাক্য আপনাকে থামিয়ে দেয়, প্রথমে শেষটি এবং কপুলা দ্বিতীয়টি দেখুন; মাঝখানে সাধারণত মান
- আপনার সাথে দেখা প্রতিটি আঞ্চলিক লাইনের পরে উচ্চস্বরে স্ট্যান্ডার্ড সংস্করণটি বলুন, যাতে আপনার উত্পাদন পরিষ্কার থাকে
- আপনি যদি কোনো অঞ্চলে চলে যান, আপনার নিজের বক্তৃতায় কোনো কিছু প্রবাহিত হওয়ার আগে ছয় মাস শুনুন