কেন নিজেরাই সংশোধন আসে না
একজন জাপানি স্পিকার আপনার জাপানিদের কথা শোনেন, এটি সংশোধন না করার বিভিন্ন কারণ রয়েছে। বাধা দেওয়া অসভ্য। অর্থ যথেষ্ট পরিষ্কার ছিল। একজন প্রাপ্তবয়স্ককে সংশোধন করা পৃষ্ঠপোষকতা অনুভব করতে পারে। এবং একজন অতিথি বা সহকর্মীর সাথে, নিরুৎসাহিত না করার ইচ্ছা রয়েছে। ফলাফল হল এমন একটি কক্ষ পূর্ণ যারা সাহায্য করতে পারে এবং তাদের কেউই তা করছে না।
এই কারণেই একজন শিক্ষার্থী তানোশি দেশিতা বলে তিন বছর কাটাতে পারে এবং অন্যথা কখনও শুনতে পারে না। ত্রুটিটি বোঝা যায়, তাই এটি কখনই অবরুদ্ধ হয় না এবং বোঝা যায় ঠিক কী এটি সংশোধন করা বন্ধ করে। জিজ্ঞাসা করা একমাত্র নির্ভরযোগ্য পথ।
একটি জিনিস জিজ্ঞাসা করুন, সবকিছু নয়
সবকিছু সংশোধন করার অনুরোধ হয় কিছুই তৈরি করে না, কারণ এটি খুব বেশি কাজ, বা কাজ করার জন্য একটি তালিকা খুব দীর্ঘ। একটি বিভাগের জন্য একটি অনুরোধ সংশোধনগুলি তৈরি করে যা আপনি আসলে রাখবেন৷ বর্তমানে আপনার সবচেয়ে বেশি দামের উপর ভিত্তি করে বিভাগটি চয়ন করুন: স্বাভাবিকতা, কণা, উচ্চারণ বা ভদ্রতার স্তর।
বিভাগের নামকরণ আপনার সঙ্গীকে কী উপেক্ষা করতে হবে তাও বলে দেয়, যা কাজটিকে যথেষ্ট ছোট করে তোলে যে তারা আসলে এটি করবে। এটাই অনুরোধের আসল কাজ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今日は、助詞だけ直してもらえますか。 | Kyō wa, joshi dake naoshite moraemasu ka. | আজ, আপনি কি শুধু আমার কণা সংশোধন করতে পারেন? |
| 自然かどうかだけ教えてください。 | Shizen ka dō ka dake oshiete kudasai. | এটা স্বাভাবিক শোনাচ্ছে কি না শুধু আমাকে বলুন. |
| 発音が気になっています。 | Hatsuon ga ki ni natte imasu. | আমি আমার উচ্চারণ নিয়ে চিন্তিত। |
| 敬語が正しいか見ていただけますか。 | Keigo ga tadashii ka mite itadakemasu ka. | আপনি কি আমার কেইগো সঠিক কিনা তা পরীক্ষা করতে পারেন? |
| 文法より、言い方を直してほしいです。 | Bunpō yori, iikata o naoshite hoshii desu. | ব্যাকরণের পরিবর্তে, আমি আমার বাক্যাংশ সংশোধন করতে চাই। |
| 細かいところは気にしなくて大丈夫です。 | Komakai tokoro wa ki ni shinakute daijōbu desu. | আপনি ছোট বিবরণ সম্পর্কে চিন্তা করতে হবে না. |
শেষ বাক্যাংশটি অনুরোধের মতোই গুরুত্বপূর্ণ। কাউকে কী সংশোধন করতে হবে না তা বলাই সংশোধনের কাজকে পরিচালনাযোগ্য করে তোলে।
যখন ইচ্ছা বলুন
সময় পরিবর্তন কি ধরনের সংশোধন দরকারী। তাৎক্ষণিক সংশোধন উচ্চারণের জন্য কাজ করে, কারণ শব্দটি এখনও বাতাসে রয়েছে এবং অর্থকে অবরুদ্ধ করে এমন যেকোনো কিছুর জন্য। কথোপকথনের সমাপ্তি সংশোধন ব্যাকরণ এবং শব্দ চয়নের জন্য আরও ভাল কাজ করে, কারণ এটি আপনি যে প্রবাহ তৈরি করার চেষ্টা করছেন তাতে বাধা দেয় না।
আপনি যে কিছু রাখতে চান তার জন্য পরবর্তীতে লিখিত সংশোধনগুলি সবচেয়ে কার্যকর, কারণ আপনি সেগুলি পর্যালোচনা করতে পারেন। একজন শিক্ষককে পাঠের পরে একটি বার্তায় তিনটি সংশোধন করতে বলা একটি বড় রিটার্ন সহ একটি ছোট অনুরোধ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| その場で直してもらってもいいですか。 | Sono ba de naoshite moratte mo ii desu ka. | আপনি কি আমাকে ঘটনাস্থলে সংশোধন করতে আপত্তি করবেন? |
| 最後にまとめて教えてください。 | Saigo ni matomete oshiete kudasai. | সব শেষে এক সাথে বলবেন। |
| 会話は止めずに、後で教えてください。 | Kaiwa wa tomezu ni, ato de oshiete kudasai. | কথোপকথন বন্ধ না করে, পরে বলুন। |
| 三つだけ、メッセージで送っていただけますか。 | Mittsu dake, messēji de okutte itadakemasu ka. | আপনি কি আমাকে বার্তা দ্বারা মাত্র তিনটি পাঠাতে পারেন? |
| 今のところ、もう一度言ってみてもいいですか。 | Ima no tokoro, mō ichido itte mite mo ii desu ka. | আমি কি সেই অংশটি আবার বলার চেষ্টা করতে পারি? |
প্রাকৃতিক সংস্করণের জন্য জিজ্ঞাসা করুন, ত্রুটি নয়
কিছু ভুল ছিল জেনে রাখা একটি সংশোধনের অর্ধেক মাত্র। আপনার যা দরকার তা হল একটি নেটিভ স্পিকার যে বাক্যটি বলত, কারণ এটিই আপনি অনুশীলন করবেন। একটি সংশোধন যা শুধুমাত্র ত্রুটি সনাক্ত করে তা আপনাকে প্রতিস্থাপনের বিষয়ে অনুমান করতে দেয়।
জিজ্ঞাসা করার প্রশ্ন হল আপনি কি বলতেন। এটি একটি সম্পূর্ণ ব্যবহারযোগ্য বাক্য তৈরি করে এবং এটি প্রায়শই প্রকাশ করে যে প্রাকৃতিক সংস্করণটি আপনার চেষ্টা করা থেকে ভিন্নভাবে গঠন করা হয়েছে, যা একটি কণা সংশোধনের চেয়ে বেশি মূল্যবান।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ネイティブなら、何て言いますか。 | Neitibu nara, nan te iimasu ka. | একজন নেটিভ স্পিকার কি বলবেন? |
| 自然な言い方を教えてください。 | Shizen na iikata o oshiete kudasai. | দয়া করে বলার স্বাভাবিক উপায় বলুন। |
| 同じ意味で、もっと短く言えますか。 | Onaji imi de, motto mijikaku iemasu ka. | একই অর্থ সহ আরও সংক্ষেপে বলা যায় কি? |
| これは硬すぎますか。 | Kore wa katasugimasu ka. | এটা কি খুব শক্ত? |
| 友達に言うなら、どうなりますか。 | Tomodachi ni iu nara, dō narimasu ka. | বন্ধুকে বললে কেমন হবে? |
| ちょっと不自然でしたか。 | Chotto fushizen deshita ka. | যে সামান্য অপ্রাকৃত ছিল? |
ফুশিজেন, অপ্রাকৃতিক, মূল শব্দ। এটি এমন একটি ত্রুটির বিভাগ যা কেউ সংশোধন করে না এবং এটি সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত করে যে আপনি কতটা সাবলীল শব্দ করছেন।
সহকর্মী এবং বন্ধুদের জিজ্ঞাসা
একজন সহকর্মী আপনার শিক্ষক নয়, তাই অনুরোধটি ছোট এবং মাঝে মাঝে হতে হবে। একটি বাক্য সম্পর্কে একটি নির্দিষ্ট প্রশ্নের উত্তর দেওয়া সহজ এবং একটি চলমান বাধ্যবাধকতা তৈরি করে না। কাউকে সাধারণত আপনার জাপানি সংশোধন করতে বলা একটি অনেক বড় প্রশ্ন এবং সাধারণত অসম্পূর্ণ হয়।
একজন সহকর্মীকে জিজ্ঞাসা করা সবচেয়ে সহজ জিনিস হল জাপানি লেখা, কারণ একটি ইমেল চেক করতে তাদের এক মিনিট খরচ হয় এবং একটি স্পষ্ট উত্তর তৈরি করে। এটিও যেখানে সংশোধনগুলি সরাসরি আপনার বক্তৃতায় স্থানান্তরিত হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| この言い方、自然ですか。 | Kono iikata, shizen desu ka. | এটা কি স্বাভাবিক বলার এই উপায়? |
| ちょっとメールを見ていただけますか。一分で終わります。 | Chotto mēru o mite itadakemasu ka. Ippun de owarimasu. | আপনি কি এই ইমেলের দিকে নজর দিতে পারেন? এক মিনিট সময় লাগবে। |
| 失礼な感じになっていませんか。 | Shitsurei na kanji ni natte imasen ka. | এটা কি অভদ্র হিসাবে জুড়ে আসা এ সব? |
| 日本語、変なところがあったら教えてください。 | Nihongo, hen na tokoro ga attara oshiete kudasai. | যদি আমার জাপানি ভাষায় অদ্ভুত কিছু থাকে, দয়া করে আমাকে বলুন। |
| いつもありがとうございます。助かります。 | Itsumo arigatō gozaimasu. Tasukarimasu. | বরাবরের মত আপনাকে ধন্যবাদ. এটা সত্যিই সাহায্য করে. |
একটি সংশোধন ভাল প্রাপ্তি
একটি সংশোধনের প্রতিক্রিয়া সংক্ষিপ্ত, কৃতজ্ঞ এবং অবিলম্বে ব্যবহারিক হওয়া উচিত। তাদের ধন্যবাদ, সংশোধন করা সংস্করণটি জোরে জোরে পুনরাবৃত্তি করুন এবং এগিয়ে যান। বর্ধিত ক্ষমা চাওয়া বা আত্ম-সমালোচনা যে ব্যক্তি এটি দিয়েছে তার জন্য সংশোধন ব্যয়বহুল করে তোলে এবং তারা পরের বার কম দেবে।
জোরে জোরে পুনরাবৃত্তি করা গুরুত্বপূর্ণ অংশ। একটি সংশোধন আপনি নীরবে স্বীকার করেছেন একটি সত্য আপনি শিখেছি; আপনি তিনবার বলেছেন একটি সংশোধন একটি বাক্য যা আপনি তৈরি করতে পারেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ありがとうございます。もう一度言ってみます。 | Arigatō gozaimasu. Mō ichido itte mimasu. | ধন্যবাদ আমাকে এটা আবার বলার চেষ্টা করা যাক. |
| なるほど、そう言うんですね。 | Naruhodo, sō iu n desu ne. | আমি দেখছি, তাই আপনি এটা কিভাবে বলেন. |
| メモします。 | Memo shimasu. | আমি একটি নোট তৈরি করব। |
| 前も同じ間違いをしていましたか。 | Mae mo onaji machigai o shite imashita ka. | আমি কি আগে একই ভুল করছিলাম? |
| 助かります。また教えてください。 | Tasukarimasu. Mata oshiete kudasai. | যে সাহায্য করে. দয়া করে আরেকবার বলবেন। |
মাতা ওশীতে কুদসাই শব্দগুচ্ছ যা সংশোধন আসতে থাকে। এটি অন্য ব্যক্তিকে বলে যে সংশোধনকে স্বাগত জানানো হয়েছে, যেটি সম্পর্কে তারা অনিশ্চিত ছিল।
যেখানে একজন এআই টিউটর তা করেন যা একজন ব্যক্তি করবেন না
মানব অংশীদারদের সীমা রয়েছে যা সম্পূর্ণরূপে যুক্তিসঙ্গত। তারা একই ত্রুটি বারো বার সংশোধন করবে না, তারা প্রতিটি বাক্যে বাধা দেবে না এবং তারা আপনাকে বলবে না যে আপনার বাক্যাংশটি যখন অর্থ পরিষ্কার ছিল তখন কঠোর। এগুলির সবগুলিই একজন শিক্ষার্থীর যা প্রয়োজন তা ঠিক এবং তাদের কেউই বন্ধুর কাছে জিজ্ঞাসা করতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে না।
এটি একটি নির্দিষ্ট শূন্যস্থান যা একজন এআই টিউটর পূরণ করে। এটিকে প্রতিবার একটি বিভাগ সংশোধন করতে বলা যেতে পারে, কোন পক্ষই এটিকে বিশ্রী মনে না করে, এবং অভ্যাস পরিবর্তন না হওয়া পর্যন্ত একই সংশোধনের পুনরাবৃত্তি করতে বলা যেতে পারে। এটি পুনরাবৃত্তিমূলক কাজের জন্য ব্যবহার করুন এবং মানব অংশীদারদের ব্যবহার করুন যা শুধুমাত্র তারা দিতে পারে: অনির্দেশ্যতা, নিবন্ধন এবং বাজির সাথে কথোপকথনের অভিজ্ঞতা।
- একটি বিভাগের জন্য জিজ্ঞাসা করুন এবং এটি প্রতিটি বাক্যে প্রয়োগ করুন
- অভ্যাস চলে না যাওয়া পর্যন্ত একই সংশোধনের পুনরাবৃত্তি করুন, বিব্রত না হয়ে
- জিজ্ঞাসা করুন একজন নেটিভ স্পিকার কি বলতেন, প্রতিবার
- আপনার নিবন্ধন পরিস্থিতির সাথে মেলে কিনা জিজ্ঞাসা করুন, যা লোকেরা খুব কমই স্বেচ্ছাসেবক করে
- অনির্দেশ্যতা, সংস্কৃতি এবং বাস্তব বাজির জন্য মানুষের অনুশীলন রাখুন