দুটি শব্দ আসলে কি বর্ণনা করে
সেনপাই এবং কৌহাই একটি গ্রুপের মধ্যে আপনার সাথে সম্পর্কিত একটি অবস্থান বর্ণনা করে। এগুলি চাকরির গ্রেড নয় এবং বিমূর্তভাবে তাদের অস্তিত্ব নেই: কেউ একটি নির্দিষ্ট ক্লাব, অনুষদ বা কোম্পানিতে আপনার সেনপাই, এবং সেই গ্রুপের বাইরে লেবেলটি প্রযোজ্য নয়। একই বছরে প্রবেশকারী লোকদের মধ্যে একটি তৃতীয় শব্দ আছে, dōki, যা সমান চিহ্নিত করে এবং প্রায়শই একটি জাপানি সংস্থায় সবচেয়ে সহজ বন্ধুত্ব তৈরি করে।
সম্পর্কটা আসল কিন্তু নরম। কেউ এটিকে নিয়মের সাথে প্রয়োগ করে না এবং এটি কতটা প্রবলভাবে অনুভূত হয় তা গ্রুপের উপর নির্ভর করে। একটি গুরুতর ক্রীড়া ক্লাব এটি প্রায় সম্পূর্ণরূপে চালানো হতে পারে; একটি ছোট নকশা অফিস সবেমাত্র এটি উল্লেখ করতে পারে. এটিকে একটি ডিফল্ট প্রত্যাশা হিসাবে বিবেচনা করুন যা আপনি পড়তে এবং সামঞ্জস্য করতে পারেন, এমন একটি আইন হিসাবে নয় যা আপনি ভঙ্গ করতে পারেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 山田さんは大学の先輩です。 | Yamada-san wa daigaku no senpai desu. | ইয়ামাদা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে আমার সিনিয়র। |
| 私は彼の一年後輩です。 | Watashi wa kare no ichinen kōhai desu. | আমি তার এক বছর নিচে। |
| 同期の佐藤です。 | Dōki no Satō desu. | আমি সাতো, একই ভোজন থেকে। |
| 部活の先輩に教わりました。 | Bukatsu no senpai ni osowarimashita. | ক্লাবের একজন সিনিয়র আমাকে শিখিয়েছেন। |
| 後輩の面倒をよく見る人です。 | Kōhai no mendō o yoku miru hito desu. | তিনি তার জুনিয়রদের ভালোভাবে দেখাশোনা করেন। |
প্রবেশের তারিখ, বয়স বা পদমর্যাদা নয়
আপনি যোগদানের দিন থেকে গণনা শুরু হয়। স্কুলে মানে আপনার বছরের গোষ্ঠীতে, কোম্পানিতে আপনার নিয়োগকারী দল, একটি ক্লাবে আপনি যে পদে প্রথম উঠেছিলেন। এই কারণেই একটি নতুন গোষ্ঠীতে প্রথম প্রশ্নগুলি প্রায়শই আপনার বয়স কত তার চেয়ে আপনি কখন শুরু করেছিলেন তা নিয়ে থাকে। স্পষ্টভাবে উত্তর দেওয়া অশালীন নয়; এটি প্রত্যেককে আপনাকে রাখতে দেয় এবং আপনার সাথে কোন নিবন্ধনটি ব্যবহার করতে হবে তা অনুমান করা বন্ধ করে দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 入社は何年ですか。 | Nyūsha wa nan-nen desu ka? | আপনি কোন বছর কোম্পানিতে যোগদান করেছেন? |
| 二年目です。 | Ni-nen-me desu. | আমি আমার দ্বিতীয় বর্ষে আছি। |
| 今年入りました。 | Kotoshi hairimashita. | আমি এই বছর যোগদান করেছি। |
| 一年生の李です。よろしくお願いします。 | Ichinensei no Ri desu. Yoroshiku onegaishimasu. | আমি লি, প্রথম বর্ষের একজন। আপনার সাথে দেখা করে খুশি. |
| 四月に入ったばかりです。 | Shigatsu ni haitta bakari desu. | আমি শুধুমাত্র এপ্রিলে যোগদান করেছি। |
বিভিন্ন ঘরে একই কথা
| সেটিং | কে সেনপাই হিসেবে গণ্য | এটা সাধারণত সেখানে মানে কি | আপনি তাদের সম্বোধন কিভাবে |
|---|---|---|---|
| স্কুল ক্লাব (বুকাতসু) | আপনার উপরে এক বছরে যে কেউ | তারা মূল বিষয়গুলি শেখায় এবং ওয়ার্ম-আপগুলিকে নেতৃত্ব দেয়; জুনিয়ররা সরঞ্জাম এবং পরিপাটি পরিচালনা করে | সেনপাই, বা উপাধি প্লাস সেনপাই |
| বিশ্ববিদ্যালয় সার্কেল (সাকুরু) | একটি পূর্বের গ্রহণ থেকে ছাত্র | লুজার: কোর্স, পরীক্ষা এবং চাকরি খোঁজার বিষয়ে পরামর্শ | উপাধি প্লাস সান, কখনও কখনও সেনপাই |
| খণ্ডকালীন চাকরি (বাইতো) | বয়সে ছোট হলেও যে সবার আগে কাজ শুরু করেছে | তারা আপনাকে টিল, রান্নাঘর এবং বন্ধ করার বিষয়ে প্রশিক্ষণ দেয় | উপাধি প্লাস সান |
| কোম্পানি | আপনার নিয়োগকারী দল প্রবেশের বছর অনুসারে র্যাঙ্ক করা হয়েছে | মেন্টরিং, আপনার কাজ উপরের দিকে যাওয়ার আগে যাচাই করা | উপাধি প্লাস সান, বা চাকরির শিরোনাম |
| পরীক্ষাগার বা সেমিনার (জেমি) | একই ল্যাবে আরও ছাত্ররা | তারা আপনাকে সরঞ্জাম এবং কাগজপত্র দেখায় | উপাধি প্লাস সান |
| ডোজো বা মার্শাল আর্ট ক্লাব | দোজোতে গ্রেড এবং বছর একসাথে | তারা আপনার ফর্ম সংশোধন এবং লাইন নেতৃত্ব | সেনপাই, বা উপাধি প্লাস সেনপাই |
এই টেবিলের যেকোনো সারি কপি করার আগে ঘরটি পড়ুন। সম্পর্কের শক্তি অঞ্চল, প্রজন্ম এবং গোষ্ঠীর ব্যক্তিত্ব অনুসারে পরিবর্তিত হয় এবং প্রচুর আধুনিক কর্মক্ষেত্র ইচ্ছাকৃতভাবে এটি হালকা রাখে। এই সেটিংগুলির যেকোন একটিতে নির্ভরযোগ্য পদক্ষেপ হল ভদ্রতা শুরু করা, সান দিয়ে উপাধি ব্যবহার করা এবং লোকেদের তারা কী পছন্দ করে তা আপনাকে জানানো।
যা প্রতিটি পক্ষ অপরটির কাছে ঋণী
সম্পর্ক একটি বিনিময়, বিশুদ্ধ আনুগত্য একটি অনুক্রম নয়. একজন সেনপাইকে দুবার জিজ্ঞাসা না করেই শেখানোর আশা করা হয়, শিক্ষানবিশদের ধৈর্য সহকারে প্রশ্নের উত্তর দিতে, একজন জুনিয়র কখন লড়াই করছে তা লক্ষ্য করতে এবং অনেক দলে যখন গ্রুপ একসাথে খায় তখন বড় অংশ দিতে পারে। একটি কৌহাই প্রথমে অভিবাদন জানাবে, ভদ্র ভাষা ব্যবহার করবে, তাড়াতাড়ি পৌঁছাবে, ছোট ছোট অশ্লীল কাজগুলি গ্রহণ করবে এবং উন্নতি করার আগে জিজ্ঞাসা করবে।
- সিনিয়র একবার একটি কাজ ব্যাখ্যা করে এবং তারপর অন্যদের সামনে সমালোচনা না করে ফলাফল পরীক্ষা করে।
- সিনিয়র জুনিয়রের পক্ষে কথা বলে উর্দ্ধমুখী, জুনিয়র কিছু ভুল হলে দোষটা নেয়।
- জুনিয়র প্রথমে অভিবাদন জানায়, বিশেষভাবে ধন্যবাদ, এবং সমস্যাগুলি লুকিয়ে রাখার পরিবর্তে তাড়াতাড়ি রিপোর্ট করে৷
- জুনিয়র ছোট প্রস্তুতির কাজগুলি পরিচালনা করে: সেট আপ করা, বহন করা, পরিষ্কার করা, শুরুর আগে পৌঁছানো।
- উভয় পক্ষই ধীরে ধীরে আনুষ্ঠানিকতা ত্যাগ করে, এবং এটি যখন শিথিল হতে পারে তখন সিনিয়ররাই ইঙ্গিত দেয়।
এর কোনটিই কোথাও লেখা নেই এবং এর কোনটিই পরম নয়। যদি আপনি একটি ছোট কাজ আপনার কিনা তা নিশ্চিত না হন, তবে এটি করার প্রস্তাব দেওয়া প্রায় কখনও ভুল হয় না এবং উত্তরটি না থাকলেও অফারটি নিজেই সঠিক মনোভাব হিসাবে পড়া হয়।
ভাষা কীভাবে প্রতিটি দিকে চলে যায়
ডিফল্টটি অপ্রতিসম: জুনিয়ররা দেশু এবং মাসু আকারে ঊর্ধ্বমুখী কথা বলে এবং সিনিয়ররা প্রায়শই আকস্মিকভাবে নিচের দিকে কথা বলে। যে অসমতা স্বাভাবিক এবং উভয় দিকে অভদ্রতা নয়। লক্ষ্য করুন যে একজন ভাল সেনপাই এখনও খালি আদেশ জারি করার পরিবর্তে ne এবং yo এর সাথে নৈমিত্তিক বক্তৃতাকে নরম করে তোলে এবং অনেক সিনিয়ররা জুনিয়রদের সাথে ভদ্র ফর্ম রাখে যে তারা ভালভাবে জানে না। বিনয়ী এবং নৈমিত্তিক গাইড ফর্মগুলিকে বিস্তারিতভাবে কভার করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 先輩、ちょっといいですか。 | Senpai, chotto ii desu ka? | সেনপাই, তোমার কি এক মুহূর্ত আছে? (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| 田中先輩、教えていただけますか。 | Tanaka-senpai, oshiete itadakemasu ka? | তানাকা, তুমি কি আমাকে দেখাতে পারো কিভাবে? (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| 手伝いましょうか。 | Tetsudaimashō ka? | আমি কি সাহায্য করব? (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | আমি এটা করব। (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | দুঃখিত, আরও একবার দয়া করে. (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ধন্যবাদ যে সত্যিই সাহায্য করেছে. (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| 分からなかったら聞いてね。 | Wakaranakattara kiite ne. | না পেলে জিজ্ঞেস করো। (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| ここ、こうやるんだよ。 | Koko, kō yarun da yo. | এই বিট, আপনি এই মত এটা করতে. (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| 最初はみんなそうだよ。 | Saisho wa minna sō da yo. | প্রথমে সবাই এমনই হয়। (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| 無理しなくていいよ。 | Muri shinakute ii yo. | নিজেকে খুব কঠিন ধাক্কা না. (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| 慣れれば大丈夫。 | Narereba daijōbu. | অভ্যস্ত হয়ে গেলে ভালো হয়ে যাবে। (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| 今日はおごるよ。 | Kyō wa ogoru yo. | এটা আজ আমার উপর. (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| お疲れ。もう上がっていいよ。 | Otsukare. Mō agatte ii yo. | ভালো কাজ। আপনি আজকের জন্য শেষ করতে পারেন. (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| 分からないところがあったら言ってください。 | Wakaranai tokoro ga attara itte kudasai. | কিছু অস্পষ্ট হলে আমাকে বলুন. (সিনিয়র, ভদ্র) |
| 一緒に確認しましょう。 | Issho ni kakunin shimashō. | আসুন আমরা একসাথে এটি পরীক্ষা করি। (সিনিয়র, ভদ্র) |
একটি senpai সম্বোধন, এবং কেন kouhai ব্যবহার করা হয় না
সেনপাই একটি উপাধি হতে পারে, যেমন তানাকা-সেনপাই, অথবা সেনপাই, সুমিমাসেনের মতো একটি স্বতন্ত্র ঠিকানা। এটি কাজ করে কারণ এটি উপরের দিকে নির্দেশ করে, যা জাপানি ভাষায় সম্মানজনক ঠিকানা করে। কৌহাই নিচের দিকে নির্দেশ করে, তাই এটি একইভাবে ব্যবহার করা যাবে না: কাউকে কোহাইকে তাদের মুখে ডাকলে তারা তাদের অবস্থানে নেমে আসে। একজন জুনিয়রকে তাদের উপাধি প্লাস সান বা কুন দিয়ে সম্বোধন করুন এবং তৃতীয় ব্যক্তির সাথে সম্পর্ক বর্ণনা করার সময় শুধুমাত্র কোহাই উল্লেখ করুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 先輩、お疲れさまです。 | Senpai, otsukaresama desu. | আপনার কাজের জন্য ধন্যবাদ, senpai. (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| 鈴木さん、これでよろしいでしょうか。 | Suzuki-san, kore de yoroshii deshō ka? | সুজুকি, এই সব ঠিক আছে? (জুনিয়র থেকে সিনিয়র) |
| 中村くん、これお願いできる？ | Nakamura-kun, kore onegai dekiru? | নাকামুরা, তুমি কি এর যত্ন নিতে পারবে? (সিনিয়র, ক্যাজুয়াল) |
| 新しく入った後輩です。 | Atarashiku haitta kōhai desu. | এই আমাদের নতুন জুনিয়র. (একজন তৃতীয় ব্যক্তির সাথে পরিচয়) |
বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্ক কর্মক্ষেত্রের তুলনায় অ্যানিমে এবং ড্রামা সেনপাইকে একটি একা কল হিসাবে ব্যবহার করে। একটি স্কুল ক্লাবে এটি সম্পূর্ণ সাধারণ; একটি অফিসে এটি নাট্য শোনাতে পারে। সম্মানসূচক নির্দেশিকা সান, কুন, চ্যান এবং পেশাদার খেতাবগুলিকে কভার করে যা প্রাপ্তবয়স্কদের জীবনে এই কাজটির বেশিরভাগই করে।
কর্মক্ষেত্রের সংস্করণ এবং কাজের শিরোনাম
সংস্থাগুলিতে দুটি সিস্টেম একসাথে চলে। কাচো এবং বুচোর মতো চাকরির শিরোনামগুলি আনুষ্ঠানিক কর্তৃত্বকে বর্ণনা করে, যখন সেনপাই বর্ণনা করে কে প্রথমে যোগদান করেছিল। তারা প্রায়শই লাইনে দাঁড়ায়, কিন্তু সর্বদা নয়: আপনার কাছে কোনো শিরোনাম নাও থাকতে পারে এমন দুই বছর আগে একজন সহকর্মী নিয়োগ করা হয় এবং তারপরও আপনি ঊর্ধ্বমুখী কিছু পাঠানোর আগে যার অনুমোদন চান। উচ্চস্বরে, শিরোনাম বা উপাধি প্লাস সান জয়ী হয় এবং সেনপাই শব্দটি পটভূমিতে থাকে যা আপনি বলার পরিবর্তে অনুভব করেন।
কার্যত, এর অর্থ হল আপনার প্রশ্ন প্রথমে একটি সেনপাইয়ের কাছে যায় এবং আপনার সিদ্ধান্তগুলি একটি শিরোনাম পরিচালকের কাছে যায়। একটি অর্ধগঠিত প্রশ্ন সরাসরি একটি বিভাগ প্রধানের কাছে নিয়ে আসা ব্যক্তিকে এড়িয়ে যায় যার কাজটি নীরবে এটি ধরা, এবং এটি একটি ছোট লঙ্ঘন হিসাবে অনুভূত হয় যদিও কোনও নিয়ম ভাঙা হয়নি।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 課長、お時間よろしいでしょうか。 | Kachō, o-jikan yoroshii deshō ka? | সেকশন প্রধান, আপনার কি এক মুহূর্ত আছে? |
| 山田さん、この件を確認していただけますか。 | Yamada-san, kono ken o kakunin shite itadakemasu ka? | ইয়ামাদা, আপনি কি এই বিষয়টি পরীক্ষা করতে পারেন? |
| 先に山田さんに見ていただきました。 | Saki ni Yamada-san ni mite itadakimashita. | আমি প্রথমে ইয়ামাদাকে দেখেছিলাম। |
| これ、誰に聞けばいいですか。 | Kore, dare ni kikeba ii desu ka? | আমি এই সম্পর্কে কাকে জিজ্ঞাসা করা উচিত? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | আপনার সামনে চলে যাওয়ার জন্য আমাকে ক্ষমা করবেন। |
ওহায়ো গোজাইমাসু থেকে আগমনের সময় উটসুকারেসামা দেসু পর্যন্ত এই সম্পর্ক বহন করে এমন দৈনন্দিন শুভেচ্ছা কর্মক্ষেত্রের শুভেচ্ছা পোস্টে কভার করা হয়েছে। এখানে মূল বিষয় হল আপনি প্রথমে কাকে বলবেন: আপনার আগে যারা সেখানে ছিলেন।
একজন নবাগত হিসেবে আপনার প্রথম সপ্তাহ
একজন বিদেশী নবাগত হিসাবে আপনি বাস্তব অক্ষাংশ পাবেন, এবং এটি ব্যবহার করার সর্বোত্তম উপায় হল সংস্কৃতি সম্পাদন করা নয় বরং শেখানো সহজ। কে কখন যোগদান করেছে তা জানুন, সান দিয়ে উপাধি ব্যবহার করুন, যতক্ষণ না আপনি গোষ্ঠীটি জানেন ততক্ষণ সবার সাথে ভদ্র ফর্ম রাখুন, প্রথমে অভিবাদন করুন এবং পাঁচবার বাধা না দিয়ে ব্যাচে আপনার প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। লোকেরা মনে রাখে যে আপনি আপনার ব্যাকরণ মনে রাখার চেয়ে অনেক বেশি সময় ধরে প্রশিক্ষণ নিতে মনোরম ছিলেন কিনা।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| やり方を教えていただけると助かります。 | Yarikata o oshiete itadakeru to tasukarimasu. | এটা সাহায্য করবে যদি আপনি আমাকে দেখাতে পারেন কিভাবে এটি করা হয়। |
| 分からないことがあったら、聞いてもいいですか。 | Wakaranai koto ga attara, kiite mo ii desu ka? | যদি এমন কিছু থাকে যা আমি বুঝতে পারি না, আমি কি আপনাকে জিজ্ঞাসা করতে পারি? |
| 明日は何時に来ればいいですか。 | Ashita wa nan-ji ni kureba ii desu ka? | আমি আগামীকাল কি সময়ে আসতে হবে? |
| 覚えました。次からは自分でやります。 | Oboemashita. Tsugi kara wa jibun de yarimasu. | আমি এটা পেয়েছি. পরের বার থেকে আমি নিজেই করব। |
| ご迷惑をおかけしてすみません。 | Go-meiwaku o okake shite sumimasen. | আমি যে কষ্ট করেছি তার জন্য আমি দুঃখিত। |
| 日本語がまだ下手ですが、頑張ります。 | Nihongo ga mada heta desu ga, ganbarimasu. | আমার জাপানিরা এখনও দরিদ্র, তবে আমি এটিতে কাজ করব। |
| ご馳走さまでした。ありがとうございました。 | Gochisōsama deshita. Arigatō gozaimashita. | খাবারের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, এবং আজকের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ। |
- প্রথম সপ্তাহে, তিনটি নাম খুঁজে বের করুন এবং মোটামুটিভাবে প্রতিটি ব্যক্তি কখন যোগদান করেছে; তাদের লিখুন
- ডিফল্ট উপাধি প্লাস সান সবার জন্য, আপনার নিজের বয়সী মানুষ সহ।
- আপনার কার কাছে প্রশ্ন আনতে হবে তা জিজ্ঞাসা করুন, তারপর সেই ব্যক্তির কাছে ধারাবাহিকভাবে আনুন।
- কাজটি করার আগে আপনার নিজের কথায় আবার বলুন, যাতে ভুলগুলি হওয়ার আগেই দেখা যায়।
- বিশেষভাবে ধন্যবাদ বলুন: সাধারণভাবে ধন্যবাদ জানানোর পরিবর্তে তারা আপনাকে কী দেখিয়েছে তার নাম দিন।
- ছোট প্রস্তুতির কাজগুলি একবার করার অফার করুন এবং আবার জিজ্ঞাসা না করে সেগুলি করতে থাকুন।
ইন্টারনেট সংস্করণ এবং বাস্তব এক
অনলাইনে, সেনপাই আপনার প্রশংসিত কারো দ্বারা লক্ষ্য করা নিয়ে একটি রসিকতায় পরিণত হয়েছে, সাধারণত একটি রোমান্টিক প্রান্তের সাথে। এই বোধটি স্কুলের গল্প থেকে বেড়েছে যেখানে একটি ক্রাশ এক বছর আগে ঘটে এবং এটি এখন জাপানি শব্দ থেকে প্রায় স্বাধীনভাবে ইংরেজিতে প্রচারিত হয়। এটাকে মজার মনে করা ভুল নয়, তবে এটা জানার মতো যে এটি একটি অনুভূতিকে বর্ণনা করে, যেখানে জাপানি শব্দটি একটি অবস্থানকে বর্ণনা করে।
ব্যবহারিক ঝুঁকি ছোট কিন্তু বাস্তব: জাপানি সহকর্মীর সাথে রসিকতা করে সেনপাই ব্যবহার করা ফ্লার্টেশন হিসাবে পড়তে পারে বা তারা যে সম্পর্কটিকে গুরুত্ব সহকারে নেয় তাকে উপহাস হিসাবে পড়তে পারে। মেমটিকে ইংরেজি-ভাষী কোম্পানিতে রাখুন এবং জাপানি ভাষায় এটি কীসের জন্য স্পষ্টভাবে শব্দটি ব্যবহার করুন, এমন কেউ যিনি সেখানে প্রথমে ছিলেন এবং আপনাকে সাহায্য করবেন বলে আশা করা হচ্ছে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 憧れの先輩です。 | Akogare no senpai desu. | তিনি সিনিয়র যা আমি দেখছি। |
| 先輩と後輩は上下関係の言葉です。 | Senpai to kōhai wa jōge kankei no kotoba desu. | সেনপাই এবং কৌহাই একটি উল্লম্ব সম্পর্কের কথা। |
| うちの部活は上下関係が厳しいです。 | Uchi no bukatsu wa jōge kankei ga kibishii desu. | আমাদের ক্লাব জ্যেষ্ঠতার ব্যাপারে কঠোর। |
| 最近はあまり気にしない会社も多いです。 | Saikin wa amari ki ni shinai kaisha mo ōi desu. | আজকাল প্রচুর কোম্পানি এটা নিয়ে খুব একটা চিন্তা করে না। |
শুধুমাত্র একটি নয়, উভয় ভূমিকা অনুশীলন করুন
শিক্ষার্থীরা জুনিয়র অর্ধেক অবিরামভাবে রিহার্সাল করে এবং কখনও সিনিয়র অর্ধেক নয়, তারপর প্রথমবার নতুন কেউ আসে এবং তাকে শেখানো দরকার। যেকোন কিছুতে যোগদানের এক বছরের মধ্যে আপনি কারো সেনপাই হবেন, এবং ভাষা পরিবর্তিত হবে: আপনাকে একটি কাজকে সহজ জাপানি ভাষায় ব্যাখ্যা করতে হবে, পৃষ্ঠপোষকতা ছাড়াই আশ্বস্ত করতে হবে এবং প্রত্যাখ্যান করা যেতে পারে এমনভাবে সাহায্যের প্রস্তাব দিতে হবে। নির্দেশনা দেওয়ার পাশাপাশি সেগুলি গ্রহণ করার অনুশীলন করুন।
- জুনিয়র লাইন বলুন এবং সিনিয়ররা পিছনের দিকে উত্তর দিন, তাদের মধ্যে রেজিস্টার পরিবর্তন করুন।
- তিনটি ছোট জাপানি বাক্যে কীভাবে করতে হয় তা আপনি ইতিমধ্যেই জানেন এমন একটি কাজ ব্যাখ্যা করুন।
- ভদ্রতার সাথে সাহায্য প্রত্যাখ্যান করার অভ্যাস করুন, যেহেতু একজন জুনিয়র যে দাইজোবু দেসু বলতে পারে না সে অতিরিক্ত চাপে পড়ে যায়।
- একটি ত্রিশ-সেকেন্ডের স্ব-পরিচয় রেকর্ড করুন যাতে আপনার নাম, আপনার শুরুর তারিখ এবং একটি জিনিস যা আপনি শিখতে চান।