জাপানিরা কেন ঘরে থাকে
যখন একটি শিল্প বিদেশে পড়ানো হয়, প্রযুক্তিগত শব্দভান্ডার সাধারণত এটির সাথে ভ্রমণ করে। প্রশিক্ষকরা জাপানিদের রাখেন কারণ একটি একক শব্দ সুনির্দিষ্টভাবে একটি আন্দোলনের নাম দেয়, কারণ এটি তাদের ক্লাসকে তারা যে ঐতিহ্যে শিখেছিল তার সাথে যুক্ত করে এবং যখন ছাত্ররা সব জায়গা থেকে আসে তখন এটি বিভিন্ন ভাষায় কাজ করে। ব্যবহারিক ফলাফল হল যে একজন শিক্ষানবিস প্রথম সপ্তাহ অর্ধেক বধির সময় কাটায়, এখানে একটি নাম এবং সেখানে একটি সংখ্যা ধরা পড়ে।
সুসংবাদ হল শব্দভাণ্ডার কতটা সংকীর্ণ। একটি শ্রেণী সম্ভবত মোট ত্রিশটি শব্দ ব্যবহার করে এবং এটি প্রতিবার একই ক্রমে ব্যবহার করে। একবার আপনি সেগুলি শুনতে পেলে, নির্দেশটি একটি বিদেশী ভাষার মতো অনুভব করা বন্ধ করে দেয় এবং সংযুক্ত প্রযুক্তিগত নামগুলির সাথে একটি পরিচিত অনুক্রমের মতো অনুভব করতে শুরু করে৷ নীচের সবকিছুই উপযোগী হওয়ার জন্য যথেষ্ট মানসম্পন্ন, কিন্তু রীতিনীতি শিল্প, স্কুল এবং শিক্ষক দ্বারা পৃথক, তাই আপনার নিজের ডোজোকে কর্তৃপক্ষ হিসাবে বিবেচনা করুন।
আদেশ আপনাকে অবিলম্বে মানতে হবে
| আদেশ | পড়া | কি করতে হবে |
|---|---|---|
| 整列 | সিরেতসু | লাইন আপ, সাধারণত গ্রেড দ্বারা |
| 正座 | সেজা | আনুষ্ঠানিকভাবে হাঁটু গেড়ে বসুন, আপনার হিলের উপর বসে থাকুন |
| 黙想 | মোকুসো | স্থির হয়ে বসুন, চোখ বন্ধ করুন, শ্বাস নিন এবং স্থির করুন |
| 黙想やめ | মোকুসো ইয়ামে | চোখ খুলুন, ধ্যান শেষ |
| 礼 | রেই | নম |
| 起立 | কিরিটসু | উঠে দাঁড়াও |
| 気をつけ | কি ও সুকে | মনোযোগে দাঁড়ান, পা একসাথে |
| 休め | ইয়াসুমে | আরামে, অবস্থান শিথিল করুন |
| 構えて | কামাইতে | আপনার অবস্থান বা গার্ড নিন |
| 用意 | Yōi | প্রস্তুত হও, আদেশ আসছে |
| 始め | হাজিমে | এখন শুরু করুন |
| 止め | ইয়াম | অবিলম্বে থামুন |
| 待て | সাথী | দাঁড়াও, যেখানে আছো সেখানেই ধরে রাখো |
| そのまま | সোনো মা | নিথর, আপনি যেমন আছেন ঠিক তেমনি থাকুন |
| 直れ | নাওরে | নিরপেক্ষ অবস্থানে ফিরে যান |
| 続けて | সুজুকেতে | চালিয়ে যান, চালিয়ে যান |
| 交代 | কোতাই | ভূমিকা অদলবদল বা অংশীদার পরিবর্তন |
| 反対 | হন্তাই | এখন অন্য দিকে করুন |
| もう一度 | Mō ichido | আরও একবার |
| 下がって | সাগাট্টে | পিছিয়ে যাও |
| 前へ | মা ই | এগিয়ে যান |
| 早く | হায়াকু | দ্রুত |
| ゆっくり | ইউক্কুরি | ধীরে ধীরে |
| あと一回 | আতো ইক্কাই | একটি পুনরাবৃত্তি বাকি |
ইয়াম এবং সঙ্গী এমন দুটি যা আপনার কখনই মিস করা উচিত নয়, কারণ উভয়ের অর্থ এখন চলাচল বন্ধ হয়ে গেছে এবং উভয়ই নিরাপত্তার জন্য ব্যবহৃত হয়। সোনো মামা আবার আলাদা: এর মানে একেবারে নড়াচড়া করবেন না, সাধারণত কারণ প্রশিক্ষক একটি অবস্থান সংশোধন করতে চান যখন এটি এখনও ভুল থাকে। যে শিক্ষার্থীরা প্রতিক্রিয়া জানানোর আগে অনুবাদ করে তারা সবসময় এক সেকেন্ড দেরিতে পৌঁছায়, যা অংশীদারের কাজে দ্বিতীয়টি গুরুত্বপূর্ণ।
প্রতিটি শিল্প প্রতিটি আদেশ ব্যবহার করে না। গ্র্যাপলিং ক্লাস হাজিমে, সাথী এবং ইয়ামের উপর ঝুঁকে পড়ে; স্ট্রাইকিং ক্লাস কামাইতে এবং নাওরে যোগ করে; অস্ত্র ক্লাস তাদের নিজস্ব একটি সম্পূর্ণ শব্দভান্ডার আছে. আপনার প্রশিক্ষক আসলে যা বলেছেন তা শিখুন এবং আপনি তাদের সাথে দেখা না হওয়া পর্যন্ত বাকিগুলি উপেক্ষা করুন।
খোলার ক্রম, লাইন দ্বারা লাইন
বেশিরভাগ ক্লাস একটি নির্দিষ্ট আচারের সাথে খোলা হয়: লাইন আপ, হাঁটু গেড়ে বসেন, তারপরে ধনুকগুলির একটি ছোট সিরিজ। শব্দের ধরন পরিবর্তিত হয়, এবং কিছু ডোজো ঘরের সামনে, কিছু স্ক্রোল বা শেলফের কাছে, কিছু শুধুমাত্র প্রশিক্ষক এবং একে অপরের কাছে নত হয়। নীচের প্যাটার্নটি প্রায় কোথাও চিনতে যথেষ্ট সাধারণ, তবে এই পৃষ্ঠার পরিবর্তে আপনার পাশের ব্যক্তিটিকে অনুসরণ করুন৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 整列してください。 | Seiretsu shite kudasai. | লাইন আপ, দয়া করে. (শিক্ষক) |
| 正座。 | Seiza. | নতজানু। (শিক্ষক) |
| 黙想。 | Mokusō. | চোখ বন্ধ করুন এবং স্থির করুন। (শিক্ষক) |
| 正面に礼。 | Shōmen ni rei. | সামনে প্রণাম করুন। (শিক্ষক) |
| 先生に礼。 | Sensei ni rei. | শিক্ষককে প্রণাম। (শিক্ষক) |
| お互いに礼。 | Otagai ni rei. | একে অপরকে প্রণাম করুন। (শিক্ষক) |
| お願いします。 | Onegaishimasu. | আমাকে শেখান. / চল ট্রেন করি। |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | আমি আপনার সাথে প্রশিক্ষণের জন্য উন্মুখ. |
| はい。 | Hai. | হ্যাঁ। / বুঝেছি। |
ওয়ানগাইশিমাসু হল রুমের একক সবচেয়ে দরকারী শব্দ। এটি ক্লাস খোলে, এটি প্রতিটি অংশীদার ড্রিল খোলে, এবং আপনি যখন একজন প্রশিক্ষককে আপনার দিকে তাকাতে বলেন তখন আপনি যা বলেন। এর সমাপনী অংশ হল আরিগাতো গোজাইমাশিতা, অতীতের আকারে, কারণ আপনি এমন কিছুর জন্য কাউকে ধন্যবাদ জানাচ্ছেন যা শেষ হয়েছে।
ক্লাস বন্ধ করে মাদুর ছেড়ে
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | প্রশিক্ষণের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. |
| 先生、ありがとうございました。 | Sensei, arigatō gozaimashita. | আপনাকে ধন্যবাদ, সেন্সি. |
| お疲れ様でした。 | Otsukaresama deshita. | আজ ভাল কাজ. |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | মাফ করবেন। (প্রবেশ বা বের হওয়ার সময় বলেন) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | আপনার আগে চলে যাওয়ার জন্য আমাকে মাফ করবেন। |
| また来週お願いします。 | Mata raishū onegaishimasu. | আগামী সপ্তাহে দেখা হবে। |
শিৎসুরেই শিমাসু হল একটি সীমানা অতিক্রম করার জন্য বাক্যাংশ: মাদুরের উপর পা রাখা, এটি থেকে সরে যাওয়া, দেরিতে ঘরে প্রবেশ করা বা তাড়াতাড়ি চলে যাওয়া। Otsukaresama deshita মোটেই মার্শাল আর্টের জন্য নির্দিষ্ট নয়; এটি একটি সাধারণ জিনিস যা জাপানি বক্তারা যে কোনও ভাগ করা প্রচেষ্টার পরে একে অপরকে বলে এবং একটি ডোজোতে এটি শিক্ষকের মতো আপনার প্রশিক্ষণ অংশীদারদের লক্ষ্য করে।
পুনরাবৃত্তি গণনা
পুনরাবৃত্তিগুলি উচ্চস্বরে গণনা করা হয়, সাধারণত ক্লাসের উত্তর দেওয়ার সাথে প্রশিক্ষক এবং কখনও কখনও ছাত্রদের দ্বারা। দুটি সিরিজ উপস্থিত হয়। চীন-জাপানি সিরিজ ichi, ni, সান হল সাধারণ এবং এখনও পর্যন্ত সাধারণ। পুরানো দেশীয় সিরিজ হিতোৎসু, ফুটাতসু, মিটসু কিছু শিল্পকলা এবং কিছু স্কুলে ব্যবহৃত হয়, প্রায়ই কাতা পুনরাবৃত্তি বা ওয়ার্ম-আপ গণনার জন্য। উল্লেখ্য যে গণনার অনুশীলনে চতুর্থ, সপ্তম এবং নবম সংখ্যাগুলি সাধারণত ইয়োন, নানা এবং কিউ এর পরিবর্তে শি, শিচি এবং কু বলা হয়, যা অনেক পাঠ্যপুস্তক প্রতিদিনের গণনার জন্য যা শেখায় তার বিপরীত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 十回お願いします。 | Jukkai onegaishimasu. | দয়া করে দশটি পুনরাবৃত্তি করুন। (শিক্ষক) |
| もう十回。 | Mō jukkai. | আরও দশ। (শিক্ষক) |
| 最後の一回です。 | Saigo no ikkai desu. | এই শেষ এক. (শিক্ষক) |
| 何回ですか。 | Nankai desu ka? | কয়টি পুনরাবৃত্তি? |
| সংখ্যা | চীন-জাপানিজ | দেশীয় সিরিজ |
|---|---|---|
| 1 | ইচি | হিতোৎসু |
| 2 | নি | ফুটাতসু |
| 3 | সান | মিত্সু |
| 4 | শি | ইয়োত্তসু |
| 5 | যাও | ইটসুতসু |
| 6 | রোকু | মুত্তসু |
| 7 | শিচি | নানতসু |
| 8 | হাচি | ইয়াতসু |
| 9 | কু | কোকোনোৎসু |
| 10 | জু | টো |
| 20 | নিজু | দশটার আগে ব্যবহার করা হয়নি |
| 30 | সঞ্জু | দশটার আগে ব্যবহার করা হয়নি |
বিগত দশটি দেশীয় সিরিজ এর জন্য ব্যবহার করা হয়নি, তাই বিশটির একটি সেটকে নিজু এবং ত্রিশটি সঞ্জুর সেট গণনা করা হয়। আপনি যদি পুনরাবৃত্তির পরিবর্তে বস্তু এবং লোকেদের জন্য দৈনন্দিন কাউন্টার চান, তাহলে এই ব্লগে সংখ্যা এবং কাউন্টার গাইড তাদের সঠিকভাবে কভার করে।
শিক্ষক, সিনিয়র, এবং কিভাবে লোকেদের সম্বোধন করতে হয়
সেনসি হল সাধারণ উপায় যা শিক্ষাদানকারী ব্যক্তিকে সম্বোধন করার জন্য, নিজে থেকে বা একটি উপাধি পরে ব্যবহৃত হয় এবং আপনি কখনই এতে সান যোগ করবেন না। সেনপাই মানে গ্রুপে আপনার থেকে সিনিয়র কেউ এবং কোহাই কেউ জুনিয়র, যদিও শুধুমাত্র সেনপাই ঠিকানার একটি ফর্ম হিসাবে ব্যবহৃত হয়। কিছু স্কুল সিনিয়র প্রশিক্ষক বা সংস্থার প্রধানের জন্য শিহান বা কাঞ্চো এর মতো আরও শিরোনাম ব্যবহার করে এবং বিভিন্ন শিল্পকলায় এগুলোর ভিন্ন অর্থ রয়েছে, তাই আপনার ডোজো যা ব্যবহার করে তা ব্যবহার করুন এবং এর বেশি কিছু করবেন না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | সেন্সি, আমার একটা প্রশ্ন আছে। |
| 田中先生、お願いします。 | Tanaka-sensei, onegaishimasu. | Tanaka-sensei, অনুগ্রহ করে আমার সাথে প্রশিক্ষণ দিন। |
| 先輩、教えていただけますか。 | Senpai, oshiete itadakemasu ka? | সেনপাই, আপনি আমাকে দেখাতে পারেন? |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | দুঃখিত, আপনি কি আর একবার করতে পারেন? |
| ゆっくりお願いできますか。 | Yukkuri onegai dekimasu ka? | আপনি ধীরে ধীরে এটা করতে পারেন, দয়া করে? |
| 見せていただけますか。 | Misete itadakemasu ka? | আপনি আমাকে দেখাতে পারেন? |
| 分かりました。 | Wakarimashita. | বুঝলাম। |
| すみません、分かりませんでした。 | Sumimasen, wakarimasen deshita. | দুঃখিত, আমি যে বুঝতে পারিনি. |
রুম, মাদুর, এবং আপনার কিট
প্রশিক্ষণ হল হল দোজো, মাদুরের পৃষ্ঠটি সাধারণত গ্র্যাপলিং আর্টে তাতামি এবং অন্যত্র একটি কাঠের বা স্প্রুং মেঝে এবং ঘরের সামনের অংশটি শোমেন। অনেক ডোজো সামনের দিকটিকে সম্মানিত দিক এবং দরজার দিকটিকে নীচের দিক হিসাবে বিবেচনা করে, যার কারণে শিক্ষার্থীরা সামনের দিকে মুখ করে লাইন করে এবং সিনিয়র গ্রেড এক প্রান্তে দাঁড়ায়। শিল্পের উপর নির্ভর করে ইউনিফর্মগুলিকে dōgi বা keikogi বলা হয়, বেল্টটি হল obi, এবং অস্ত্র এবং বর্ম শব্দভান্ডার প্রতিটি শৃঙ্খলার জন্য নির্দিষ্ট।
| শব্দ | পড়া | অর্থ |
|---|---|---|
| 道場 | দোজো | ট্রেনিং হল |
| 正面 | শোমেন | হলের সামনে |
| 畳 | তাতামি | মাদুর |
| 稽古 | কেইকো | প্রশিক্ষণ, অনুশীলন |
| 準備運動 | জুনবি undō | ওয়ার্ম-আপ |
| 受け身 | উকেমি | প্রাতঃরাশ, ল্যান্ড করতে শেখা |
| 技 | ওয়াজা | টেকনিক |
| 型 / 形 | কটা | ফর্ম বা প্যাটার্ন সেট করুন |
| 道着 | ডগি | প্রশিক্ষণ ইউনিফর্ম |
| 帯 | ওবি | বেল্ট |
| 更衣室 | কোশিৎসু | চেঞ্জিং রুম |
| 休憩 | কিউকেই | বিরতি |
মূলত প্রতিটি ডোজোতে প্রশিক্ষণের জায়গার আগে জুতা খুলে যায় এবং অনেক ক্ষেত্রেই প্রবেশদ্বারে জুতা খুলে যায়, তারপরে পা রাখার আগে এবং নামার পরে একটি ছোট ধনুক। মাদুরের প্রান্তে নিয়মিতরা কী করেন তা দেখুন এবং এটি অনুলিপি করুন; এটি আপনার মতো দেখতে একক দ্রুততম উপায়।
আপনি আপনার সঙ্গী কি বলেন
অংশীদারের কাজ দুটি বাক্যাংশ দ্বারা বন্ধনী করা হয়েছে: শুরুতে ওয়ানগাইশিমাসু এবং শেষে অরিগাতো গোজাইমাশিতা, উভয়ই একটি ধনুক দিয়ে। এর মধ্যে আপনাকে জিনিসগুলিকে ধীর করতে হতে পারে, অন্য যাওয়ার জন্য জিজ্ঞাসা করতে হবে বা কেউ ঠিক আছে কিনা তা পরীক্ষা করতে হবে। এই লাইনগুলি উদ্দেশ্যমূলকভাবে ছোট, কারণ কেউ একটি রাউন্ডের মাঝখানে বক্তৃতা চায় না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| お願いします。 | Onegaishimasu. | অনুগ্রহ করে আমার সাথে প্রশিক্ষণ দিন। |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | আপনার সাথে কাজ করে ভালো লাগলো। |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | বৃত্তাকার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. |
| もう一回いいですか。 | Mō ikkai ii desu ka? | আমরা কি আর একবার যেতে পারি? |
| ゆっくりやりましょう。 | Yukkuri yarimashō. | ধীরে ধীরে নেওয়া যাক। |
| 軽くお願いします。 | Karuku onegaishimasu. | হালকাভাবে, দয়া করে. |
| 初めてです。 | Hajimete desu. | এই আমার প্রথম সময়. |
| 初心者です。 | Shoshinsha desu. | আমি একজন শিক্ষানবিস |
| ここ、痛いです。 | Koko, itai desu. | এটা এখানে ব্যাথা. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | একটি মুহূর্ত অপেক্ষা করুন. |
| 交代しましょう。 | Kōtai shimashō. | এর অদলবদল করা যাক. |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka? | তুমি ঠিক আছো তো? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | আমি ভালো আছি। |
কারুকু ওনগাইশিমাসু, যার অর্থ হালকাভাবে দয়া করে, আপনার প্রথম ক্লাসের আগে মনে রাখার মতো। এটি বিভিন্ন আকার এবং অভিজ্ঞতার প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে একটি স্বাভাবিক অনুরোধ, এবং কোনও যুক্তিসঙ্গত অংশীদার এটি তৈরি করার জন্য আপনাকে কম ভাববে না। আঁকড়ে ধরার ক্ষেত্রে, একটি টোকা হল সর্বজনীন সংকেত এবং শব্দগুলি পরে অনুসরণ করে, পরিবর্তে নয়।
ভুল বা দুর্ঘটনাজনিত আঘাতের জন্য ক্ষমাপ্রার্থী
যোগাযোগ হয়, এবং প্রত্যাশিত প্রতিক্রিয়া অবিলম্বে এবং সংক্ষিপ্ত হয়। নড়াচড়া বন্ধ করুন, ব্যক্তির দিকে তাকান, ক্ষমা চান এবং তাদের পরীক্ষা করুন। সুমিমাসেন দোজোর প্রায় প্রতিটি ক্ষেত্রেই কভার করে; গোমেন নাসাই নরম এবং আরও ব্যক্তিগত এবং আপনার পরিচিত লোকদের সাথে কাজ করে; mōshiwake arimasen খুবই আনুষ্ঠানিক এবং সম্ভবত একজন প্রশিক্ষককে প্রশিক্ষণের অংশীদার থেকে লক্ষ্য করে। সঠিক শব্দের চেয়ে যেটা গুরুত্বপূর্ণ তা হল আপনি প্রথমে থামুন এবং দ্বিতীয়বার বলুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません。 | Sumimasen. | দুঃখিত। / মাফ করবেন। |
| すみません、大丈夫ですか。 | Sumimasen, daijōbu desu ka? | দুঃখিত, আপনি ঠিক আছেন? |
| 痛くありませんでしたか。 | Itaku arimasen deshita ka? | যে আঘাত করেছে? |
| わざとではありません。 | Wazato de wa arimasen. | এটা উদ্দেশ্যমূলক ছিল না. |
| 気をつけます。 | Ki o tsukemasu. | আমি সাবধানে থাকব। |
| ごめんなさい。 | Gomen nasai. | আমি দুঃখিত (নরম, আরো ব্যক্তিগত) |
| 申し訳ありません。 | Mōshiwake arimasen. | আমি আন্তরিকভাবে ক্ষমাপ্রার্থী। (আনুষ্ঠানিক) |
| 少し休みます。 | Sukoshi yasumimasu. | আমি কিছুক্ষণের জন্য বিশ্রাম নিতে যাচ্ছি। |
| 水を飲んでもいいですか。 | Mizu o nonde mo ii desu ka? | আমি একটু জল পেতে পারি? |
বেল্ট, গ্রেড, এবং পরীক্ষা
অনেক শিল্পকলা ব্ল্যাক বেল্টের নীচে কিউ গ্রেডে এবং এর উপরে ড্যান গ্রেডে অগ্রগতি সংগঠিত করে, যেখানে আপনি উন্নতির সাথে সাথে কিউ নম্বরগুলি গণনা করা হয় এবং ড্যান নম্বরগুলি বৃদ্ধি পায়। প্রতিটি শিল্পই বেল্ট ব্যবহার করে না, এবং গ্রেডের সংখ্যা, রঙ, তাদের মধ্যে সময় এবং পরীক্ষায় কী রয়েছে তা স্কুল বা ফেডারেশন দ্বারা নির্ধারিত হয়। একটি ডোজো থেকে অন্য ডোজোতে স্থানান্তরিত হয় এমন কিছু অনুমান করবেন না এবং সাধারণ বিবরণে বিশ্বাস করার পরিবর্তে আপনার নিজের প্রশিক্ষককে জিজ্ঞাসা করুন যে আপনার গ্রেডিং কী জড়িত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 審査はいつですか。 | Shinsa wa itsu desu ka? | গ্রেডিং কবে? |
| 昇級審査を受けたいです。 | Shōkyū shinsa o uketai desu. | আমি পরবর্তী কিউ গ্রেডিং নিতে চাই। |
| 何級ですか。 | Nankyū desu ka? | আপনি কি গ্রেড? |
| 三級です。 | Sankyū desu. | আমি তৃতীয় কিউ। |
| 黒帯を目指しています。 | Kuro-obi o mezashite imasu. | আমি একটি কালো বেল্টের দিকে কাজ করছি। |
| 帯の結び方を教えてください。 | Obi no musubikata o oshiete kudasai. | দয়া করে আমাকে দেখান কিভাবে বেল্ট বাঁধতে হয়। |
| 今日は見学してもいいですか。 | Kyō wa kengaku shite mo ii desu ka? | আমি কি আজই দেখতে পারি? |
| 怪我をしているので無理はしません。 | Kega o shite iru node muri wa shimasen. | আমি আহত, তাই আজ ঠেলে দেব না। |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | দুঃখিত আমি দেরী করছি. |
দেরীতে পৌঁছানোটি হাঁটার পরিবর্তে দেখার দ্বারা পরিচালনা করা হয়: বেশিরভাগ ডোজো আশা করে যে আপনি প্রান্তে হাঁটু গেড়ে থাকবেন, প্রশিক্ষক আপনাকে স্বীকার করার জন্য অপেক্ষা করবেন, নম করবেন এবং তারপর যোগ দেবেন। কেনগাকু, যার অর্থ অংশ নেওয়ার পরিবর্তে একটি ক্লাস পর্যবেক্ষণ করা, আপনি আহত কিনা বা শুধু যোগদান করবেন কিনা তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য জিজ্ঞাসা করা একটি স্বাভাবিক এবং গ্রহণযোগ্য জিনিস।
যেখানে স্কুল আলাদা, এবং এটি সম্পর্কে কি করতে হবে
- নম করার ক্রম: শ্রেণী কীসের কাছে নত হয়, কতগুলি ধনুক এবং কী ক্রমে সব পরিবর্তিত হয়।
- স্বীকৃতি: কিছু স্কুল ওসু দিয়ে সবকিছুর উত্তর দেয়, অন্যরা হাই দিয়ে, অন্যরা কিছুই না দিয়ে।
- শিরোনাম: সেন্সি সার্বজনীনের কাছাকাছি, কিন্তু শিহান, কাঞ্চো এবং অনুরূপ শিরোনামগুলি বিভিন্ন সংস্থায় বিভিন্ন জিনিস বোঝায়।
- গণনা: কোন সিরিজ ব্যবহার করা হয় এবং শিক্ষার্থীরা গণনা করে বা নীরব থাকে।
- গ্রেডিং: রঙ, ব্যবধান এবং পরীক্ষার বিষয়বস্তু স্কুল বা ফেডারেশন দ্বারা সেট করা হয়, ভাষা দ্বারা নয়।
- একটি নতুন ডোজোতে সঠিক পদক্ষেপ হল তাড়াতাড়ি পৌঁছানো, প্রথম পাঁচ মিনিট দেখা এবং শিক্ষানবিসদের পরিবর্তে মধ্য-গ্রেডের শিক্ষার্থীদের অনুলিপি করা।
এই শব্দভান্ডারের কোনটিই নিয়ম বই নয়। এটি একটি ভাগ করা শর্টহ্যান্ড যা বিভিন্ন স্কুল কিছুটা আলাদাভাবে ব্যবহার করে এবং ভদ্র অনুমান হল যে আপনার নিজের শিক্ষক তাদের নিজের কক্ষ সম্পর্কে সঠিক। আপনি যদি বিদেশে প্রশিক্ষণ নেন বা অন্য ডোজোতে যান, দরজায় হাজিমেতে দেসু এবং ওয়ানগাইশিমাসু বলা আপনার জন্য একটি নিখুঁত উচ্চারণের চেয়ে বেশি কাজ করবে।