একটি মোরা একটি বীট, একটি শব্দাংশ নয়
ইংরেজি সিলেবল গণনা করে, এবং ইংরেজি সিলেবলগুলি বিভিন্ন আকারে আসে: শক্তিগুলি একটি শব্দাংশ এবং তাই একটি। জাপানিরা মোরা গণনা করে এবং প্রতিটি মোরা প্রায় একই পরিমাণ সময় নেয়। কানা লিপি এটি দৃশ্যমান করে তোলে। প্রতিটি পূর্ণ-আকারের কানা হল একটি মোরা, তাই さくら সাকুরা হল তিনটি বীট, এবং একমাত্র সামঞ্জস্য হল একটি ছোট ゃ, ゅ, বা ょ কানার আগে আঠালো, তাই きょ kyo হল একটি একক বীট।
এই কারণেই Tōkyō একটি দুই-বীট শব্দ নয়।とうきょう লেখা, এতে চারটি মোরা, টু-ও-কিও-ও রয়েছে এবং একজন জাপানি বক্তা চারটিই তাদের সময় দেন। দুটি চাপযুক্ত খণ্ড সহ ইংরেজি উচ্চারণ, TO-kyo, স্বরবর্ণের কারণে নয় বরং দুটি বীট হারিয়ে গেছে বলে বিদেশী শোনায়। একবার আপনি গণনা হিসাবে শব্দ শুনতে শুরু করলে, ভাষার ছন্দ এমন কিছু হয়ে যায় যা আপনি ইচ্ছাকৃতভাবে অনুশীলন করতে পারেন।
কেন ইংরেজি স্ট্রেস টাইমিং জাপানিদের স্কোয়াশ করে
ইংরেজি স্ট্রেস-টাইমড। প্রতিটি শব্দের একটি শব্দাংশ উচ্চতর, দীর্ঘ এবং উচ্চতর হয় এবং এর চারপাশের শব্দাংশগুলি মানানসই হতে সঙ্কুচিত হয়, প্রায়শই তাদের স্বরগুলিকে একটি অস্পষ্ট উহ শব্দে হ্রাস করে। কলা বলুন এবং লক্ষ্য করুন কিভাবে প্রথম এবং শেষ স্বরধ্বনি প্রায় অদৃশ্য হয়ে যায়। এই অভ্যাসটি স্বয়ংক্রিয়, এবং ইংরেজি ভাষাভাষীরা এটি সরাসরি জাপানি ভাষায় নিয়ে যায়, যেখানে এটি প্রকৃত ক্ষতি করে।
সাকুরাতে ইংরেজি স্ট্রেস প্রয়োগ করুন এবং এটি SAK-ra হয়ে যায়, একটি হারানো স্বর সহ একটি দ্বি-বীট শব্দ। এটি অ্যারিগাটোতে প্রয়োগ করুন এবং মধ্যমটি ভেঙে যায় যখন চূড়ান্ত ō একটি চাপযুক্ত শব্দাংশে প্রসারিত হয়। স্বরবর্ণগুলি নিজেরাই ভাল হতে পারে; সময় শব্দ ভেঙ্গেছে. এর সমাধান হল চিরকালের জন্য ধীরে ধীরে কথা বলা নয় বরং বীট জুড়ে সমানভাবে সময় বণ্টন করা এবং স্ট্রেস বাম্প সম্পূর্ণভাবে দূর করা।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 桜がきれいです。 | Sakura ga kirei desu. | চেরি ফুল সুন্দর। (সা-কু-রা, তিনটি জোড় বিট) |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | আমি টোকিওতে থাকি। (টু-ও-কিও-ও, চার বীট) |
| 大阪から来ました。 | Ōsaka kara kimashita. | আমি ওসাকা থেকে এসেছি। (ও-ও-সা-কা, চার বীট) |
| 京都はきれいですね。 | Kyōto wa kirei desu ne. | কিয়োটো সুন্দর, তাই না। (কিও-ও-টু, তিন বীট) |
| 学校は近いです。 | Gakkō wa chikai desu. | স্কুলটা কাছেই। (গা-কে-কো-ও, চার বিট) |
| 新聞を読みますか。 | Shinbun o yomimasu ka. | আপনি কি খবরের কাগজ পড়েন? (শি-এন-বু-এন, চার বিট) |
যে চারটি জিনিস পুরো বীট লাগে
বেশিরভাগ বীট সহজ: একটি ব্যঞ্জনবর্ণ এবং একটি স্বরবর্ণ, একবার বলেছিল। সমস্যাটি তিনটি শব্দ থেকে আসে যা ইংরেজি আলাদা একক হিসাবে গণনা করে না এবং জাপানিরা করে। এইগুলিকে সম্পূর্ণ বীট হিসাবে অনুভব করতে শিখুন এবং আপনার টাইমিং ত্রুটিগুলির বেশিরভাগই একবারে অদৃশ্য হয়ে যাবে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | আমার খালা ভালো আছে। (ও-বা-সা-এন, চার বীট) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | আমার দাদি ভালো আছেন। (ও-বা-আ-সা-এন, পাঁচটি বিট) |
| おじさんは先生です。 | Ojisan wa sensei desu. | আমার চাচা একজন শিক্ষক। (ও-জি-সা-এন, চার বিট) |
| おじいさんは先生でした。 | Ojīsan wa sensei deshita. | আমার দাদা একজন শিক্ষক ছিলেন। (ও-জি-ই-সা-এন, পাঁচটি বিট) |
| ビルが見えます。 | Biru ga miemasu. | আমি একটা বিল্ডিং দেখতে পাচ্ছি। (bi-ru, দুই বীট) |
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | একটি বিয়ার, দয়া করে. (বাই-আই-রু, তিন বীট) |
| 来てください。 | Kite kudasai. | দয়া করে আসুন। (কি-তে, দুই বীট) |
| 切ってください。 | Kitte kudasai. | দয়া করে কেটে দিন। (কি-টি-তে, তিন বীট) |
| ここは禁煙ですか。 | Koko wa kin'en desu ka. | এটি কি ধূমপানমুক্ত এলাকা? (কি-এন-ই-এন, চার বিট) |
| 記念に写真を撮りましょう。 | Kinen ni shashin o torimashō. | এর দ্বারা এটি মনে রাখার জন্য একটি ছবি তোলা যাক. (কি-নে-এন, তিন বীট) |
- একটি কানা: প্রতিটি ব্যঞ্জনবর্ণ-স্বর জোড়া যেমন কা, শি, বা সূ একটি বীট এবং একটি কানা একটি ছোট ইয়া, ইউ, বা ইয়ো সংযুক্ত (কেয়া, শু, চো) এখনও একটি বীট, দুটি নয়।
- দীর্ঘ স্বরবর্ণের দ্বিতীয়ার্ধ: ō, ū, এবং ei এর সেন্সি-এ স্বরধ্বনিটি সেকেন্ড পূর্ণ বীট ধরে রাখা হয়, তাই ওবসানের চেয়ে ওবসানে একটি বীট বেশি থাকে।
- ছোট tsu: kitte বা gakkō-এ মুখটি পরবর্তী ব্যঞ্জনধ্বনির জন্য অবস্থানে চলে যায় এবং এটিকে সম্পূর্ণ বীট ধরে নীরবে ধরে রাখে, এমন একটি বিরতি যা আপনি গণনা করতে পারেন যদিও কিছু না বলা হয়।
- moraic n: ん তার নিজস্ব একটি বীট, তাই শিনবুন হল চারটি বীট এবং hon হল দুটি; ইংরেজি যেভাবে পিনের n ভাঁজ করে তার আগে এটিকে স্বরবর্ণে ভাঁজ করবেন না।
উপরের প্রতিটি জোড়া একটি সত্যিকারের ভিন্ন শব্দ, একটি শৈলীগত বৈকল্পিক নয়। তাদের পিছনে পিছনে বলুন, হাততালি দিন, যতক্ষণ না অতিরিক্ত বীট একটি শারীরিক ইভেন্টের মতো মনে হয়: একটি স্বরধ্বনি, একটি নীরব হোল্ড, বা একটি গুঞ্জন n৷ ছোট টিসু-এর নীরব বীট হল সবচেয়ে বেশি শিক্ষার্থী যা এড়িয়ে যায়, কারণ কিছুই শোনা যায় না, কিন্তু একজন জাপানি শ্রোতা যে কোনও শব্দের মতো স্পষ্টভাবে ফাঁকটি শুনতে পান।
সাধারণ শব্দে মোরা গণনা করা
একটি নতুন শব্দের বীট একবার, জোরে গণনা করুন এবং আপনি খুব কমই সেগুলি আবার হারাবেন। টেবিলটি তাদের বীট গণনা, ভাঙ্গন, এবং যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই একটি বীট চুরি করে তার সাথে প্রতিদিনের শব্দ তালিকাভুক্ত করে। কত ঘন ঘন অপরাধী একটি দীর্ঘ স্বরবর্ণ বা একটি চূড়ান্ত n বরং একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণের চেয়ে লক্ষ্য করুন।
| শব্দ | বীট | ভাঙ্গন | যেখানে শিক্ষার্থীরা মার খায় |
|---|---|---|---|
| 東京 টোকিও | 4 | to-o-kyo-o | প্রতিটি দীর্ঘ ō এর দ্বিতীয়ার্ধ |
| 学校 gakkō | 4 | ga-k-ko-o | ko এর আগে নীরব হোল্ড, এবং দীর্ঘ ō |
| 新聞 শিনবুন | 4 | shi-n-bu-n | উভয় n শব্দ, স্বরবর্ণ মধ্যে ভাঁজ |
| 京都 কিয়োতো | 3 | kyo-o-to | Kyo কে দুই ভাগে ভাগ করা, তারপর ō ছোট করা |
| 先生 সেন্সি | 4 | se-n-se-e | n, এবং শেষে অনুষ্ঠিত ei |
| 切符 কিপ্পু | 3 | ki-p-pu | নিরব আগে পু |
| 病院 byōin | 4 | byo-o-i-n | দীর্ঘ ō এবং চূড়ান্ত n |
| 新幹線 শিনকানসেন | 6 | shi-n-ka-n-se-n | তিনটি n শব্দ |
| ありがとう আরিগাতো | 5 | a-ri-ga-to-o | মাঝামাঝি মারছে, ইংরেজির চাপে পিষ্ট |
| すみません সুমিমাসেন | 5 | su-mi-ma-se-n | চূড়ান্ত n, ছোট কাটা |
| 郵便局 yūbinkyoku | 6 | yu-u-bi-n-kyo-ku | দীর্ঘ ū এবং n; kyo এক বীট |
| 百 হায়াকু | 2 | hya-কু | হাই-ইয়া-কু বলে একটি বীট যোগ করা |
| 十一 জুইচি | 4 | জু-উ-ই-চি | ichi আগে দীর্ঘ ū |
| 一回 ইক্কাই | 4 | i-k-ka-i | নীরব হোল্ড, এবং চূড়ান্ত i |
| ゆっくり ইউক্কুরি | 4 | ইউ-কে-কু-রি | চুপচাপ কু-এর আগে ধরে |
| 結婚 কেককন | 4 | ke-k-ko-n | নীরব হোল্ড এবং চূড়ান্ত n |
ক্ল্যাপ ড্রিল
ক্ল্যাপ ড্রিল শরীরকে সময় রাখতে প্রশিক্ষণ দেয় যাতে আপনার মুখকে এটি সম্পর্কে ভাবতে না হয়। একটি ধীর, স্থির স্পন্দন সেট করুন, প্রথমে প্রতি সেকেন্ডে প্রায় এক তালি, এবং প্রতি তালিতে একটি মোরা বলুন। নীরব স্পন্দনগুলি এখনও একটি তালি পায়: কিত্তের জন্য আপনি কি তালি বাজান, আপনার জিহ্বা টি ধরে রেখে নীরবে তালি দাও, তারপরে তালি দাও। দীর্ঘ স্বর দুটি তালি পায় এবং একই স্বর উভয় জুড়ে থাকে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | আমি টোকিও যাচ্ছি। (9 বীট) |
| 学校は九時からです。 | Gakkō wa kuji kara desu. | স্কুল শুরু হয় নয়টায়। (11 বীট) |
| 新聞を読みます。 | Shinbun o yomimasu. | পত্রিকা পড়ি। (9 বীট) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | অনুগ্রহ করে কিছুক্ষণ অপেক্ষা করুন। (10 বীট) |
| 切符を二枚ください。 | Kippu o nimai kudasai. | দুটি টিকিট, দয়া করে. (11 বীট) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | আমার দাদি ভালো আছেন। (12 বীট) |
- টেবিল থেকে একক শব্দ দিয়ে শুরু করুন এবং গতি না বাড়িয়ে প্রতিটিতে তিনবার হাততালি দিন।
- একটি কণা যোগ করুন এবং হাততালি দিতে থাকুন, কারণ গা, ও এবং ওয়াও বিট এবং প্রায়শই গিলে যায়।
- নীচের বাক্যগুলিতে যান, প্রথমে মোট বিটগুলি গণনা করুন যাতে আপনি বুঝতে পারেন বাক্যটি কেমন হওয়া উচিত।
- হাততালি দেওয়ার সময় একই বাক্যের একটি নেটিভ রেকর্ডিং ছায়া; যদি আপনার হাততালি এবং স্পিকারের বীট আলাদা হয়ে যায় তবে আপনি হারানো বীটটি খুঁজে পেয়েছেন।
- প্রতিটা হাততালি দিলেই আপনি টেম্পো বাড়ান, এবং একবারে একটু বেশি করে না।
কেন সময় নির্ধারণ করে আপনি বোঝা যাচ্ছে কিনা
জাপানি শ্রোতারা অন্য কিছু প্রক্রিয়া করার আগে বীট দ্বারা বক্তৃতা বিভাগ করে। ভুল সংখ্যক বিট সহ একটি শব্দ অভিপ্রেত শব্দের সামান্য বিজোড় সংস্করণের মতো শোনায় না; এটি একটি ভিন্ন শব্দের মত শোনাচ্ছে, বা একেবারেই কোন শব্দের মত নয়, এবং শ্রোতাকে থামাতে হবে এবং আপনি যা বোঝাতে চেয়েছেন তা পুনর্গঠন করতে হবে। এই কারণেই অসম্পূর্ণ স্বরযুক্ত কিন্তু স্থির সময় সহ একজন শিক্ষার্থী প্রায়শই সুন্দর স্বর এবং চাপের অভ্যাস সহ একজনের চেয়ে সহজে বোঝা যায়।
Devoiced vowels জানার যোগ্য একটি বিশেষ ক্ষেত্রে. দেসু, শিমাসু এবং সুকি-তে ইউ বা আই কণ্ঠস্বরের পরিবর্তে ফিসফিস করা হয় এবং শিক্ষার্থীরা এটিকে বীট মুছে ফেলার অনুমতি হিসাবে নেয়। তা নয়। দেশু এখনো দুই ঠাপ আর সুকি এখনো দুই; স্বরধ্বনি শান্ত কিন্তু সময় এটি দখল করে থাকে. বীট রাখুন এবং স্বরবর্ণ বিবর্ণ হতে দিন, এবং শব্দটি সঠিক শোনাচ্ছে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 主人は会社にいます。 | Shujin wa kaisha ni imasu. | আমার স্বামী অফিসে। (শু-জি-এন; একটি বীট যোগ করুন এবং শুজিন মানে বন্দী) |
| 日本語が好きです。 | Nihongo ga suki desu. | আমি জাপানি পছন্দ করি। (সু-কি-দে-সু, দুটি স্বর ফিসফিস করলেও চারটি স্পন্দন) |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | মাফ করবেন। (শি-সু-রে-ই-শি-মা-সু, সাত বীট) |
| 来週また来ます。 | Raishū mata kimasu. | পরের সপ্তাহে আবার আসব। (রা-ই-শু-উ, চার বিট) |
কিভাবে মোরা টাইমিং এবং পিচ অ্যাকসেন্ট একসাথে মানানসই
পিচ অ্যাকসেন্ট বীট দ্বারা বীট বরাদ্দ করা হয়, যা প্রথমে টাইমিং ঠিক করার সবচেয়ে সহজ কারণ। একটি দীর্ঘ স্বরধ্বনি দুটি মোরা, তাই এটি প্রথমটিতে উচ্চ এবং দ্বিতীয়টিতে নিম্ন হতে পারে: jū হল JU-u, স্বরটির ভিতরে ড্রপ সহ। মোরাইক এন একটি মোরা, তাই এটি উচ্চ পিচ বহন করতে পারে, যেমন সেন্সির জন্য se-N-SE-e, যেখানে ফাইনাল অনুষ্ঠিত e কম। যদি আপনি স্বরবর্ণটি ছোট করেন বা n গিলে ফেলেন, তাহলে পিচ ড্রপের কোথাও অবতরণ নেই এবং শব্দটি দুবার ভুল হয়ে আসে।
পিচ প্যাটার্নগুলি এই ব্লগের পিচ অ্যাকসেন্ট গাইডগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে; এখানে পয়েন্ট হল যে বীট গণনা হল গ্রিডের উপর সুর টানা। এটি স্বয়ংক্রিয় না হওয়া পর্যন্ত গণনা অনুশীলন করুন, তারপর ড্রপ যোগ করুন, এবং আপনি দেখতে পাবেন যে অনেক পিচ ভুল ছদ্মবেশে টাইমিং ভুল ছিল।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 十時に会いましょう。 | Jūji ni aimashō. | দশটায় দেখা করি। (জু-উ-জি: ড্রপটি দীর্ঘ স্বরবর্ণের ভিতরে বসে) |
| 先生に聞きます。 | Sensei ni kikimasu. | আমি শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করব। (se-N-SE-e: n উচ্চ পিচ বহন করে) |
| 大きい犬ですね。 | Ōkii inu desu ne. | এটা একটা বড় কুকুর, তাই না. (o-O-KI-i: তৃতীয় বীটের পরে ড্রপ আসে) |
| 銀行は九時に開きます。 | Ginkō wa kuji ni akimasu. | ব্যাংক খোলে নয়টায়। (gi-N-KO-O: n এর মধ্য দিয়ে সমতল এবং উঁচু) |
বীট ধসে না দ্রুত গতি
প্রাকৃতিক গতি বিট ড্রপ দ্বারা অর্জন করা হয় না. নেটিভ স্পিকাররা প্রতিটি মোরাকে সমানভাবে সংকুচিত করে, তাই একটি দ্রুত বাক্য ধীরগতির মতো একই অনুপাতে রাখে: একটি দীর্ঘ স্বরবর্ণ এখনও দ্বিগুণ সংক্ষিপ্ত এবং ছোট টিসু এখনও একটি পূর্ণ হোল্ড। শিক্ষার্থীরা ইংরেজির গতি বাড়ায়, স্ট্রেসড বিটগুলি রেখে এবং বাকিগুলিকে চূর্ণ করে, এবং বিশেষ মোরা সর্বদাই প্রথম হয়।
প্রতিকার হ'ল গতিকে শর্টকাটের পরিবর্তে টেম্পো সেটিং হিসাবে বিবেচনা করা। একটি বাক্য নিন যা আপনি প্রতি সেকেন্ডে একটি বীটে নিখুঁতভাবে তালি দিতে পারেন, তারপরে ছোট ছোট ধাপে গতি বাড়ান, প্রতিটি পদক্ষেপের পরে পরীক্ষা করুন যে দীর্ঘ স্বরধ্বনি, নীরব ধারণ এবং এন শব্দ এখনও আছে। যদি একটি অদৃশ্য হয়ে যায়, এক ধাপ পিছিয়ে যান এবং পুনর্নির্মাণ করুন। তিনটি টেম্পো, ধীর, মাঝারি এবং প্রাকৃতিক, যেকোনো বাক্যের জন্য যথেষ্ট।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | দুঃখিত, আরও একবার দয়া করে. (17 বীট) |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | দয়া করে আস্তে বলুন। (12 বীট) |
| 新幹線で大阪に行きました。 | Shinkansen de Ōsaka ni ikimashita. | বুলেট ট্রেনে ওসাকা গিয়েছিলাম। (17 বীট) |
| 一日中、日本語を勉強しました。 | Ichinichijū, nihongo o benkyō shimashita. | আমি সারাদিন জাপানি ভাষা পড়ি। (19 বীট) |
- প্রথমে ধীর সংস্করণটি রেকর্ড করুন, কারণ আপনি প্রতিটি দ্রুত সংস্করণের সাথে তুলনা করবেন।
- সম্পূর্ণ বাক্যের গতি বাড়ান, একক শব্দ নয়, যাতে কণা এবং শেষগুলি অন্য সবকিছুর সাথে একত্রে সংকুচিত হয়।
- প্রাকৃতিক গতিতে একটি নেটিভ মডেল শুনুন এবং তার বীট গণনা করুন; গণনা কখনই পরিবর্তিত হয় না, শুধুমাত্র গতি পরিবর্তন করে।
- যখন একটি দীর্ঘ বাক্য বিচ্ছিন্ন হয়ে যায়, এটিকে প্রথম চার বা পাঁচটি বিটে সংক্ষিপ্ত করুন, সেগুলি ঠিক করুন এবং বাকি অংশগুলি একবারে এক খণ্ডে যোগ করুন।
নিজেকে পরীক্ষা করুন: রেকর্ড করুন, গণনা করুন এবং তুলনা করুন
আপনার নিজের কান অনুপস্থিত বীট ক্ষমা করে কারণ এটি জানে আপনি কোন শব্দটি বোঝাতে চেয়েছেন। একটি রেকর্ডিং না. হাততালি ছাড়াই ক্ল্যাপ-ড্রিল বাক্যগুলি রেকর্ড করুন, সেগুলিকে আবার চালান এবং আপনার শোনা প্রতিটি বীটের জন্য একটি আঙুলে ট্যাপ করুন৷ যেখানে আপনার টোকাগুলি আপনার লেখা গণনার তুলনায় ছোট হয়ে আসে, আপনি সেই বীটটি খুঁজে পেয়েছেন যা আপনি মনোযোগ দেওয়া বন্ধ করলে অনুপস্থিত হয়ে যায় এবং এটিই সপ্তাহের বাকি সময় ড্রিল করার জন্য।
তারপরে একই বাক্যের একটি নেটিভ মডেলের সাথে তুলনা করুন: একটি দীর্ঘ স্বর বা একটি নীরব হোল্ড যা আপনার রেকর্ডিংয়ে দৃশ্যত সংক্ষিপ্ত। অবশেষে, Unihongo-এর নিমজ্জিত 3D শ্রেণীকক্ষে আপনার AI Sensei-এর সাথে একটি লাইভ কথোপকথনে লাইনগুলি বলুন, যেখানে উচ্চারণ কোচিং সেই শব্দগুলিকে নির্দেশ করে যার দৈর্ঘ্য প্রবাহিত হয়েছে এবং সেশন রিপোর্ট আপনাকে আবার হাততালি দেওয়ার জন্য সংশোধন করা সংস্করণ দেয়৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| おじいさんとおばあさんは京都に住んでいます。 | Ojīsan to obāsan wa Kyōto ni sunde imasu. | আমার দাদা-দাদি কিয়োটোতে থাকেন। (ধরতে হবে তিনটি দীর্ঘ স্বর) |
| 切手を三枚と切符を一枚ください。 | Kitte o sanmai to kippu o ichimai kudasai. | তিনটি স্ট্যাম্প এবং একটি টিকিট, দয়া করে. (দুটি নীরব ধরে রাখা) |
| 新幹線は十時に東京に着きます。 | Shinkansen wa jūji ni Tōkyō ni tsukimasu. | বুলেট ট্রেন টোকিওতে পৌঁছায় দশটায়। (তিনটি দীর্ঘ স্বর এবং তিনটি এন ধ্বনি) |
তিনটি টেম্পোতে প্রতিটি চেক লাইন পড়ুন এবং প্রতিবার বীট গণনা করুন। গণনা স্বাভাবিক গতিতে ধরে থাকলে, ছন্দটি আপনার; যদি এটি পিছলে যায়, আপনি জানেন ঠিক কোন বীটটি ক্ল্যাপ ড্রিলে ফিরিয়ে নিতে হবে।