কেন একটি জাপানি অনুরোধ অনুরোধের আগে শুরু হয়
ইংরেজিতে আপনি কারও কাছে যেতে পারেন এবং বলতে পারেন আপনি কি আমাকে এক নিঃশ্বাসে এই বিষয়ে সাহায্য করতে পারেন। জাপানি ভাষায় একই অনুরোধ সাধারণত পর্যায়ক্রমে আসে এবং পর্যায়গুলি শব্দভান্ডারের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। প্রথমে একটি সংক্ষিপ্ত সংকেত আসে যে আপনি কিছু জিজ্ঞাসা করতে চলেছেন, যা অন্য ব্যক্তিকে সে যা করছে তা বন্ধ করতে দেয় বা আপনাকে বলতে দেয় যে এটি একটি খারাপ মুহূর্ত। তারপর কেন ব্যাখ্যা করে একটি একক ধারা আসে। শুধুমাত্র তখনই অনুরোধ আসে, এবং এর ক্রিয়া সমাপ্তিটি বেছে নেওয়া হয় যে আপনি সেই ব্যক্তিকে কতটা ভালোভাবে জানেন এবং কতটা বড় অনুগ্রহ তা মেলে৷
যে শিক্ষার্থীরা পর্যায়গুলি এড়িয়ে যায় তারা উদ্দেশ্যমূলকভাবে অভদ্র হয় না, কিন্তু প্রভাব একই। একটি খালি টেটসুদত্তে কুদসাই একজন সহকর্মীকে লক্ষ্য করে গুলি চালানো একটি আদেশের মতো শোনায়, এবং কোনও কারণ ছাড়াই একটি অনুরোধ শ্রোতাকে অনুমান করতে দেয় যে এটি জরুরি কিনা। ভাল খবর হল যে ক্রম স্থির করা হয়েছে। একবার আপনি সুমিমাসেন, ছোটো আই দেশু কা, একটি কারণ এবং একটি তে মোরায়েমাসেন কা প্রশ্ন কয়েক ডজন বার বলার পরে, এটি নিজে থেকে চলে এবং আপনি আপনার আসলে যা প্রয়োজন তার উপর আপনার মনোযোগ ব্যয় করতে পারেন।
একটি অনুরোধ আসছে যে ওপেনার সতর্ক
ওপেনারের দুটি কাজ রয়েছে: মনোযোগ আকর্ষণ করা এবং সংকেত দেওয়া যে একটি পক্ষপাত, ছোট কথা নয়, পথে রয়েছে। অপরিচিতদের জন্য প্রথম কাজটি করে সুমিমাসেন। ছোটো আই দেশু কা, আক্ষরিক অর্থে একটু ঠিক আছে, দ্বিতীয়টি করে এবং সহকর্মী এবং পরিচিতদের জন্য এটি প্রতিদিনের লাইন। যখন অনুগ্রহ প্রকৃত কাজ হয়, তখন ওয়ানগাই গা অরু ন দেশু গা শ্রোতাকে বলে যে এটি ঠিক কী ধরনের কথোপকথন, এবং পিছনের গা তাদের আমন্ত্রণ জানায় এগিয়ে যাও। উল্লেখ্য যে বাক্যটি প্রায়ই সেখানে থামে। আপনার যা প্রয়োজন তা বলার আগে আপনি উত্তরের জন্য অপেক্ষা করুন।
তিন ধরনের উত্তর আশা করুন। হাই, দোজো বা দো শিমাশিতা কা মানে চালিয়ে যান। ইমা ছোটো তে গা হানসেনকুটে মানে ব্যক্তিকে বেঁধে রাখা হয়েছে, এবং সঠিক প্রতিক্রিয়া হল পিছিয়ে যাওয়া এবং ধাক্কা দেওয়ার পরিবর্তে পরবর্তী সময় প্রস্তাব করা। কিছুটা চিন্তিত নান দেশো সহ একটি বিরতি মানে তারা শুনছে কিন্তু সতর্ক, তাই অনুরোধটি সংক্ষিপ্ত রাখুন। শিক্ষার্থীরা প্রায়শই ওপেনারকে সাজসজ্জা হিসাবে বিবেচনা করে এবং অপেক্ষা না করে সরাসরি অনুরোধে লঞ্চ করে; বিরতি হল বিন্দু।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか。 | Sumimasen, chotto ii desu ka. | মাফ করবেন, আপনার কি এক মুহূর্ত আছে? |
| 今、お時間よろしいでしょうか。 | Ima, o-jikan yoroshii deshō ka. | এখন আপনার জন্য একটি ভাল সময়? |
| ちょっとお願いがあるんですが。 | Chotto onegai ga aru n desu ga. | আমি জিজ্ঞাসা করতে একটি ছোট সুবিধা আছে. |
| お忙しいところすみません。 | O-isogashii tokoro sumimasen. | আপনি যখন ব্যস্ত থাকেন তখন বাধা দেওয়ার জন্য দুঃখিত। |
| はい、どうしましたか。 | Hai, dō shimashita ka. | হ্যাঁ, এটা কি? |
| 今ちょっと手が離せなくて。 | Ima chotto te ga hanasenakute. | আমি এই মুহূর্তে একটু বাঁধা. |
| では、後でまた伺います。 | Dewa, ato de mata ukagaimasu. | তারপর আবার আসব। |
তে ইতদাকেমাসেন কা থেকে তে কুদসাই থেকে অনুরোধ মই
সিঁড়িটির প্রতিটি ধাপ ক্রিয়াটির te ফর্মের উপর নির্মিত, তাই te ফর্ম গাইড থেকে আপনি ইতিমধ্যে যে ব্যাকরণ জানেন তা আপনাকে পুরো পথ বহন করে। কি পরিবর্তন হয় শেষ. তে কুদসাই একটি নম্র নির্দেশনা: উপযুক্ত যখন ব্যক্তিটি কাজটি করবে বলে আশা করা হয়, যেমন কর্মীরা একটি মেনু নিয়ে আসে, কিন্তু একটি সুবিধার জন্য ভারী। কুরেরু বা মোরাউ-এর সাথে একটি প্রশ্ন যোগ করা নির্দেশটিকে একটি অনুরোধে পরিণত করে যা শ্রোতা প্রত্যাখ্যান করতে পারে। কুরেরু দানকারীর দিকে মনোনিবেশ করেন, আপনি গ্রহণ করেন এবং অনুশীলনে উভয়ই একই রকম শোনায়; তে মোরেমাসেন কা প্রতিদিনের কাজের ঘোড়া।
ইতাদাকু হল মোরাউ-এর নম্র রূপ, তাই তে ইতাদাকেমাসেন কা রেজিস্টারকে এক ধাপ উপরে তোলেন এবং অপরিচিত, গ্রাহক, উচ্চপদস্থ ব্যক্তি এবং যাদেরকে আপনি প্রথম নামে সম্বোধন করবেন না তাদের জন্য উপযুক্ত। তে ইতাদাকেনাই দেশো কা হল বৃহৎ অনুগ্রহের জন্য শীর্ষ স্থান, এবং জাপানের অফিসে অতিরিক্ত না হয়ে এর ডাবল নরম করা, একটি নেতিবাচক প্লাস দেশো কা স্বাভাবিক। এড়ানোর ভুল হল ভুল শ্রোতার সাথে পাল্লা মেশানো: ঘনিষ্ঠ বন্ধুর কাছে te itadakenai deshō ka একটি রসিকতার মতো শোনায়, এবং একজন পরিচালকের কাছে টেটসুদত্ত একটি গুরুতর স্লিপ।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ちょっと手伝ってくれる？ | Chotto tetsudatte kureru? | আপনি আমাকে একটি হাত দিতে পারেন? (নৈমিত্তিক) |
| これを見てもらえませんか。 | Kore o mite moraemasen ka. | আপনি এই কটাক্ষপাত করতে পারে? |
| 写真を撮っていただけませんか。 | Shashin o totte itadakemasen ka. | আপনি কি আমাদের জন্য একটি ছবি তুলতে পারেন? |
| 明日までに確認していただけないでしょうか。 | Ashita made ni kakunin shite itadakenai deshō ka. | এটা কি আপনার পক্ষে আগামীকালের মধ্যে পরীক্ষা করা সম্ভব হবে? |
| ফর্ম | উদাহরণ | নিবন্ধন করুন | অনুভব করুন |
|---|---|---|---|
| একা ফর্ম | 手伝って。 টেটসুদত্তে। | নৈমিত্তিক, ঘনিষ্ঠ বন্ধু | প্রত্যক্ষ; আপনি স্পষ্টভাবে সমান যখন ভাল |
| তুমি কুরেরু? | 手伝ってくれる？ তেতসুদত্তে কুরেরু? | নৈমিত্তিক, বন্ধুরা | প্রত্যাখ্যান করা যেতে পারে যে বন্ধুত্বপূর্ণ অনুরোধ |
| তে কুদসই | 手伝ってください。 তেসুদত্তে কুদসই। | ভদ্র | নির্দেশ; স্যুট সেবা, সুবিধার জন্য ভারী |
| তে কুরেমাসেন কা | 手伝ってくれませんか。 তেতসুদত্তে কুরেমাসেন কা। | ভদ্র | নরম দৈনন্দিন অনুরোধ |
| তে মোরেমাসেন কা | 手伝ってもらえませんか。 তেতসুদত্তে মোরেমাসেন কা। | ভদ্র | একজন সহকর্মী বা দোকানের স্টাফদের প্রতি স্ট্যান্ডার্ড সুবিধা |
| তে ইতদকেমাসেন কা | 手伝っていただけませんか。 তেতসুদত্তে ইতদাকেমাসেন কা। | বিনয়ী, নম্র | অপরিচিত, উর্ধ্বতন, বৃহত্তর অনুগ্রহ |
| te itadakenai deshō ka | 手伝っていただけないでしょうか。 তেতসুদত্তে ইতদাকেনাই দেশো কা। | খুব ভদ্র | একটি উচ্চতর বা ক্লায়েন্ট বড় অনুগ্রহ |
কেন একটি সংক্ষিপ্ত ধারায় ব্যাখ্যা করুন
অনুরোধের আগে রাখা একটি কারণ শ্রোতাকে বলে যে কতটা প্রচেষ্টা ঝুঁকির মধ্যে রয়েছে এবং কেন আপনি সেগুলি বেছে নিয়েছেন। প্রাকৃতিক আকৃতি হল te ফর্ম বা নোডে শেষ হওয়া একটি ধারা, যার পরে সরাসরি অনুরোধ করা হয়: michi ni mayotte shimatte, তারপর প্রশ্ন। শিমাউ একটি দুঃখের নোট যোগ করে যা দুর্ঘটনার জন্য উপযুক্ত। নোড কারার চেয়ে একটু বেশি আনুষ্ঠানিক এবং এমন লোকেদের সাথে সাধারণ পছন্দ যা আপনি ভালভাবে জানেন না। শিক্ষার্থীরা হয় কিছুই ব্যাখ্যা করে না বা অনেক বেশি। একটি ধারা ভদ্র; পটভূমির একটি সম্পূর্ণ অনুচ্ছেদ একটি অজুহাতের মতো শোনায় এবং শ্রোতাকে অনুরোধের জন্য অপেক্ষা করে।
কারণও হতে পারে অনুরোধ। Tsukaikata ga wakaranakute, সামান্য উত্থান এবং এর পরে কোন ক্রিয়া না দিয়ে বলা হয়েছে, একটি মেশিন বা ফর্মের সাহায্য চাওয়ার একটি সম্পূর্ণ এবং খুব সাধারণ উপায়। অসমাপ্ত বাক্যটি শ্রোতার কাছে পরিস্থিতি হস্তান্তর করে, যিনি সাধারণত দো শিমাশিতা কা দিয়ে উত্তর দেবেন বা কেবল সাহায্য করা শুরু করবেন। উভয় আকারের অনুশীলন করুন: সম্পূর্ণ কারণ এবং অনুরোধ, এবং তার নিজস্ব কারণ, কারণ দ্বিতীয়টি হল যা আপনি স্থানীয় ভাষাভাষীদের প্রতিদিন দোকানে এবং স্টেশনগুলিতে ব্যবহার করতে শুনবেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 道に迷ってしまって、駅までの行き方を教えていただけませんか。 | Michi ni mayotte shimatte, eki made no ikikata o oshiete itadakemasen ka. | আমি হারিয়ে গেছি; আপনি কি আমাকে স্টেশনে যাওয়ার পথ বলতে পারেন? |
| 日本語がまだ上手じゃないので、ゆっくり話してもらえませんか。 | Nihongo ga mada jōzu ja nai node, yukkuri hanashite moraemasen ka. | আমার জাপানি এখনও খুব ভাল না, তাই আপনি ধীরে ধীরে কথা বলতে পারেন? |
| 使い方がわからなくて。 | Tsukaikata ga wakaranakute. | আমি এটা কিভাবে ব্যবহার করতে কাজ করতে পারে না. |
| 急ぎの件で申し訳ないんですが。 | Isogi no ken de mōshiwake nai n desu ga. | আমি দুঃখিত, এটা বরং জরুরী। |
অপরিচিত, সহকর্মী, বন্ধু: একটি অনুরোধ তিনটি উপায়
মই অভ্যন্তরীণ করার দ্রুততম উপায় হল একটি অনুরোধ নেওয়া এবং প্রতিটি রেজিস্টারে এটি বলা। নীচে, কাজটি প্রতিবার একই: আপনি চান যে কেউ আপনাকে কীভাবে একটি ফর্ম পূরণ করতে হয় তা দেখান। একজন অপরিচিত ব্যক্তির সাথে আপনি সুমিমাসেন এবং তে ইতদাকেমাসেন কা ব্যবহার করেন এবং আপনি তাদের নাম ব্যবহার করেন না কারণ আপনার কাছে এটি নেই। একজন সহকর্মীর সাথে আপনি তাদের নাম এবং সান ব্যবহার করেন, তে মোরেমাসেন কা থেকে ড্রপ করুন এবং এটি হালকা রাখতে ছোটো যোগ করুন। বন্ধুর সাথে সবকিছু ছোট হয়ে যায়: সরল প্রশ্ন dō kaku no, the bare te form oshiete, এবং একটি মনোযোগী শব্দ যেমন সুমিমাসেনের পরিবর্তে nee।
উচ্চতর সংস্করণ দুটি জিনিস যোগ করে। একটি কুশন, o-isogashii tokoro osore irimasu ga, স্বীকার করে যে তাদের সময় ব্যয়বহুল, এবং ক্রিয়াটি সম্মানসূচক গো-কাকুনিন ইতাদাকেমাসু দেশো কা হয়ে ওঠে। যদি এটি অনেক বেশি মনে হয়, মনে রাখবেন যে জাপানি অফিস কর্মীরা তাদের সম্পর্কে চিন্তা না করে দিনে কয়েক ডজন বার এই ধরনের লাইন বলে। জাপানি কানের কাছে যা অদ্ভুত শোনায় তা হল দৈর্ঘ্য নয় কিন্তু একটি অমিল: একজন ম্যানেজারের কাছে নৈমিত্তিক ফর্ম, অথবা একজন বন্ধুর কাছে সম্পূর্ণ সম্মানসূচক প্যাকেজ যে আশ্চর্য হবে আপনি কী চান।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、この書き方を教えていただけませんか。 | Sumimasen, kono kakikata o oshiete itadakemasen ka. | মাফ করবেন, আপনি কি আমাকে দেখাতে পারেন কিভাবে এটি পূরণ করতে হয়? (অপরিচিত) |
| 田中さん、ちょっとこの書き方を教えてもらえませんか。 | Tanaka-san, chotto kono kakikata o oshiete moraemasen ka. | তানাকা, আপনি কি আমাকে দেখাতে পারেন কিভাবে এটি পূরণ করতে হয়? (সহকর্মী) |
| ねえ、これどう書くの？教えて。 | Nee, kore dō kaku no? Oshiete. | আরে, আমি কীভাবে এটি পূরণ করব? আমাকে দেখান। (নৈমিত্তিক, বন্ধু) |
| 部長、お忙しいところ恐れ入りますが、こちらをご確認いただけますでしょうか。 | Buchō, o-isogashii tokoro osore irimasu ga, kochira o go-kakunin itadakemasu deshō ka. | আপনি ব্যস্ত থাকার সময় আপনাকে কষ্ট দেওয়ার জন্য আমি দুঃখিত, কিন্তু আপনি এটি পরীক্ষা করতে পারেন? (উচ্চতর) |
ব্যাখ্যা করা বা দেখানোর জন্য কিছু জিজ্ঞাসা করা
দুটি ক্রিয়া এই কাজের বেশিরভাগই বহন করে। Oshieru যেকোন ধরনের তথ্য কভার করে: একটি রুট, একটি পড়া, একটি অর্থ, একটি সিস্টেম কীভাবে কাজ করে। শিক্ষার্থীরা কখনও কখনও iu-এর জন্য পৌঁছায়, বলার জন্য, কিন্তু ওশিতে কুদাসাই যা একজন জাপানি বক্তা যখন তারা কিছু বলতে চায় তখন বলে। মিসেরু হল একটি বস্তু দেখানো বা একটি ক্রিয়া প্রদর্শন করার জন্য, তাই ইয়ারিকটা ও মিসেতে মোরেমাসেন কা ব্যক্তিকে আপনার সামনে এটি করতে বলে। যদি ব্যাখ্যাটি খুব দ্রুত চলে যায়, তাহলে mō sukoshi kuwashiku বা mō ichido ব্যাখ্যাটি খারাপ ছিল তা বোঝানো ছাড়াই একটি দ্বিতীয় পাস কিনে নেয়।
উত্তরটি সাধারণত ii desu yo এর পরে kō yatte এবং একটি প্রদর্শন হিসাবে আসে। সেই মুহুর্তের জন্য দেখুন যখন সাহায্যকারী থেমে গিয়ে আপনার দিকে তাকায়: এটি আপনার ইঙ্গিত হল নরুহোদো বা ওয়াকারিমাশিতা বলা, অথবা ইচিদো ইয়াত্তে মিটে মো আই দেশু কা জিজ্ঞাসা করুন এবং নিজে চেষ্টা করুন। ব্যাখ্যার সময় কিছু না বলা বিভ্রান্তি হিসাবে পড়া হয়, তাই ছোট স্বীকৃতিগুলিকে প্রবাহিত রাখুন এবং সাধারণ ওয়াকারিমাসেনের পরিবর্তে কোকো গা দিয়ে আপনি যে অংশটি মিস করেছেন তা ফ্ল্যাগ করুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 使い方を教えていただけませんか。 | Tsukaikata o oshiete itadakemasen ka. | আপনি এটা কিভাবে ব্যবহার করতে আমাকে দেখাতে পারে? |
| やり方を見せてもらえませんか。 | Yarikata o misete moraemasen ka. | আপনি আমাকে দেখাতে পারেন কিভাবে এটি করা হয়? |
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka. | আপনি এই কাঞ্জি কিভাবে পড়বেন? |
| もう少し詳しく説明していただけますか。 | Mō sukoshi kuwashiku setsumei shite itadakemasu ka. | আপনি একটু বিস্তারিত ব্যাখ্যা করতে পারেন? |
| すみません、ここがよくわからないんですが。 | Sumimasen, koko ga yoku wakaranai n desu ga. | দুঃখিত, আমি এই অংশটি পুরোপুরি অনুসরণ করি না। |
| 一度やってみてもいいですか。 | Ichido yatte mite mo ii desu ka. | আমি কি নিজে যেতে পারি? |
| いいですよ。こうやって押します。 | Ii desu yo. Kō yatte oshimasu. | নিশ্চিত। আপনি এটি এভাবে টিপুন। |
সাহায্য গ্রহণ এবং পরে সঠিকভাবে ধন্যবাদ
যখন সাহায্যের প্রস্তাব দেওয়া হয়, তখন গ্রহণ করা হয় ওয়ানগাই শিমাসু, প্রায়ই সমস্যা স্বীকার করার জন্য এটির সামনে সুমিমাসেন থাকে। Tasukarimasu, ব্যক্তি সাহায্য করার সময় বলেন, তাদের সাহায্যের বিষয় বলে, এবং tasukarimashita অতীত কাল কাজ বন্ধ. আরিগাতো গোজাইমাসু একাই ঠিক আছে, কিন্তু তাসুকারিমাশিতা বা ও-ইসোগাশি টোকোরোর সাথে জুটি বেঁধে মনে হচ্ছে যে সাহায্যের মূল্য কত তা বুঝতে পেরেছে। ধন্যবাদ এবং ক্ষমা প্রার্থনার জন্য সাধারণ নিয়মগুলি তাদের নিজস্ব গাইডে আচ্ছাদিত করা হয়েছে; এখানে বিন্দু হল সময়।
স্টেপ লার্নার্স মিস হয় দ্বিতীয় ধন্যবাদ. সহকর্মী এবং পরিচিতদের মধ্যে, পরের বার যখন আপনি সেই ব্যক্তির সাথে দেখা করবেন তখন আপনি সংক্ষিপ্তভাবে এটি আবার উল্লেখ করবেন: সেনজিৎসু ওয়া আরিগাতো গোজাইমাশিতা, বা ওকেগেসামা দে উমাকু ইকিমাশিতা যদি রিপোর্ট করার ফলাফল ছিল। এটি তিন সেকেন্ড সময় নেয় এবং এটি প্রত্যাশিত; এটি এড়িয়ে যাওয়া একটি ক্ষীণ ছাপ ফেলে দিতে পারে যে আপনি সাহায্য গ্রহণ করেছেন। স্বাভাবিক উত্তর, অর্থাৎ বা টন্ডেমোনাই দেশু, বাস্তব অস্বীকার না করে হাতের ঢেউ, তাই এর সাথে তর্ক করবেন না।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| すみません、お願いします。 | Sumimasen, onegai shimasu. | ধন্যবাদ, হ্যাঁ দয়া করে. |
| 助かります。 | Tasukarimasu. | যে একটি বাস্তব সাহায্য. |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | আপনাকে ধন্যবাদ, যে সত্যিই সাহায্য করেছে. |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | সময় দেওয়ার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. |
| 先日はありがとうございました。 | Senjitsu wa arigatō gozaimashita. | অন্য দিনের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. |
| おかげさまで、うまくいきました。 | Okagesama de, umaku ikimashita. | আপনাকে ধন্যবাদ, এটা ভাল হয়েছে. |
| いえいえ、お役に立てて良かったです。 | Ie ie, o-yaku ni tatete yokatta desu. | মোটেও না, আমি সাহায্য করতে পেরে আনন্দিত। |
প্রত্যাখ্যান সাহায্য আপনার প্রয়োজন নেই
একটি অফার প্রত্যাখ্যান করা নম্রভাবে অনুরোধের মতো একই নরম ব্যবহার করে। Daijōbu desu হল প্রতিদিনের নং, এবং এটি প্রায় সবসময়ই আরিগাতো গোজাইমাসুর সাথে ভ্রমণ করা উচিত যাতে প্রস্তাবটি খারিজ হওয়ার পরিবর্তে স্বীকার করা হয়। জিবুন দে ইয়াতে মিমাসু যোগ করা ব্যাখ্যা করে কেন অন্য ব্যক্তিকে অবাঞ্ছিত বোধ না করে, এবং কোমাত্তারা ওয়ানগাই শিমাসু দরজা খোলা রেখে দেয়, যা লোকেরা প্রশংসা করে। একটি খালি ইরানাই দেসু, আমার এটির প্রয়োজন নেই, ভোঁতা, এবং কেক্কো দেসু, যদিও ব্যাকরণগতভাবে ভদ্র, অপরিচিত ব্যক্তির কাছে স্পষ্টভাবে বললে এটি একটি ঠান্ডা প্রান্ত বহন করতে পারে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 大丈夫です。ありがとうございます。 | Daijōbu desu. Arigatō gozaimasu. | আমি ভালো আছি, ধন্যবাদ. |
| ありがとうございます。自分でやってみます。 | Arigatō gozaimasu. Jibun de yatte mimasu. | ধন্যবাদ, আমি নিজে চেষ্টা করব। |
| 今は大丈夫です。困ったらお願いします。 | Ima wa daijōbu desu. Komattara onegai shimasu. | আমি আপাতত ভালো আছি। আটকে গেলে জিজ্ঞেস করব। |
| お気持ちだけで十分です。 | O-kimochi dake de jūbun desu. | একা চিন্তা যথেষ্ট বেশী. |
| 大丈夫、ありがとう。 | Daijōbu, arigatō. | আমি ভালো আছি, ধন্যবাদ. (নৈমিত্তিক) |
অন্যদের সাহায্য প্রস্তাব
প্রাকৃতিক অফার হল একটি শিমাশো কা প্রশ্ন: ও-তেতসুদাই শিমাশো কা ভদ্র বক্তৃতায়, বন্ধুদের মধ্যে তেতসুদাও কা। একজন অপরিচিত ব্যক্তির কাছে যিনি হারিয়ে যাচ্ছেন, দইজোবু দেশু কা বা ও-কোমারি দেশু কা আপনার প্রয়োজন অনুমান না করেই দরজা খুলে দেন। ভদ্র পরিস্থিতিতে তেতসুদত্তে বয়সমাশো কা এড়িয়ে চলুন; ageru সাহায্যকে আপনি মঞ্জুর করছেন এমন একটি অনুগ্রহ হিসাবে ফ্রেম করে, যা একজন ঘনিষ্ঠ বন্ধু বা শিশু ছাড়া অন্য কারো কাছেই শোচনীয় মনে হয়। হয় সুমিমাসেন, ওয়ানগাই শিমাসু, যে মুহুর্তে আপনি সাহায্য করবেন বা দাইজোবু দেসু আশা করুন, যে মুহুর্তে আপনি হাসবেন এবং সেখানে রেখে দেবেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 何かお手伝いしましょうか。 | Nanika o-tetsudai shimashō ka. | আমি কি কিছু সাহায্য করব? |
| お困りですか。 | O-komari desu ka. | আপনি একটি হাত প্রয়োজন? |
| よかったら、持ちましょうか。 | Yokattara, mochimashō ka. | আপনি যদি চান, আমি কি এটা বহন করব? |
| 手伝おうか？ | Tetsudaō ka? | একটি হাত চান? (নৈমিত্তিক) |
| 何かあったら言ってください。 | Nanika attara itte kudasai. | আপনার কিছু প্রয়োজন হলে আমাকে জানান. |
একটি সম্পূর্ণ মডেল বিনিময়: একজন সহকর্মীকে একটি ইমেল চেক করতে বলা
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 田中さん、今ちょっといいですか。 | Tanaka-san, ima chotto ii desu ka. | তানাকা, তোমার কি এক মুহূর্ত আছে? |
| はい、どうしましたか。 | Hai, dō shimashita ka. | হ্যাঁ, এটা কি? |
| 実はお願いがあるんですが。 | Jitsu wa onegai ga aru n desu ga. | আসলে, আমার কাছে জিজ্ঞাসা করার একটি সুবিধা আছে। |
| はい、何でしょう。 | Hai, nan deshō. | নিশ্চিত, এটা কি? |
| このメールの敬語に自信がなくて、送る前に見てもらえませんか。 | Kono mēru no keigo ni jishin ga nakute, okuru mae ni mite moraemasen ka. | আমি এই ইমেলে কিগো সম্পর্কে আত্মবিশ্বাসী নই। আমি এটি পাঠানোর আগে আপনি এটি দেখতে পারেন? |
| いいですよ。ちょっと見せてください。 | Ii desu yo. Chotto misete kudasai. | অবশ্যই। আমাকে একটু দেখতে দিন. |
| ここの言い方は大丈夫でしょうか。 | Koko no iikata wa daijōbu deshō ka. | শব্দ এখানে সব ঠিক আছে? |
| ここは「ご確認ください」の方が自然ですね。 | Koko wa "go-kakunin kudasai" no hō ga shizen desu ne. | এখানে গো-কাকুনিন কুদসই বেশি স্বাভাবিক শোনাবে। |
| なるほど。もう一度言っていただけますか。 | Naruhodo. Mō ichido itte itadakemasu ka. | আমি দেখছি। আপনি কি আর একবার বলতে পারেন? |
| 「ご確認ください」です。 | "Go-kakunin kudasai" desu. | এটা গো-কাকুনিন কুদসই। |
| わかりました。ありがとうございます。助かりました。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | বুঝেছি। আপনাকে ধন্যবাদ, যে একটি বাস্তব সাহায্য ছিল. |
| いえいえ。また何かあったら言ってください。 | Ie ie. Mata nanika attara itte kudasai. | মোটেই না। যদি অন্য কিছু আসে আমাকে জানান. |
আকৃতি লক্ষ্য করুন। প্রশ্নকারী দুটি ওপেনার ব্যবহার করে, ছোটো আই দেশু কা এবং তারপর ওয়ানগাই গা অরু এন দেশু গা, এবং প্রতিটির পরে একটি উত্তরের জন্য অপেক্ষা করে। কারণ, জিশিন গা নাকুতে, একটি একক ধারা। অনুরোধটি সহকর্মী রাং, তে মোরায়েমাসেন কা-এ বসে এবং ফলো-আপ প্রশ্নটি ইতাদকেমাসু কা পর্যন্ত এক ধাপ এগিয়ে যায় কারণ এটি পুনরাবৃত্তি করার জন্য জিজ্ঞাসা করে। ধন্যবাদ একটি জোড়া হিসাবে আসে, আরিগাতো গোজাইমাসু এবং তাসুকারিমাশিতা, এবং সাহায্যকারী একটি খোলা আমন্ত্রণ দিয়ে বন্ধ করে দেয়। উভয় পক্ষকে জোরে বলুন; একজন সহকর্মী আপনার কাছে এলে সাহায্যকারীর লাইনগুলি আপনার প্রয়োজন হবে।
ভুল শিক্ষার্থীরা করে এবং ভূমিকা পালনের মিশনের জন্য একটি ড্রিল
দুটি ক্লাসিক ত্রুটি বিপরীত প্রান্তে বসে। খুব সরাসরি শিক্ষানবিস যিনি বলছেন কোরে ও সেটসুমেই শিতে কুদসই একজন ম্যানেজারকে কোন ওপেনার এবং কোন কারণ ছাড়াই, যা একটি চাহিদা হিসাবে পড়ে। খুব অস্পষ্ট হল সেই শিক্ষার্থী যে সুমিমাসেন দিয়ে খোলে, ক্ষমা প্রার্থনা এবং পটভূমিতে তিনটি বাক্য যোগ করে এবং শ্রোতাকে অনুমান করতে ছেড়ে দিয়ে আসলে কখনোই অনুরোধে পৌঁছায় না। তৃতীয় একটি ত্রুটি হ'ল রেজিস্টার ড্রিফ্ট: te itadakemasen ka দিয়ে শুরু এবং তারপর ব্যাখ্যার অর্ধেক পথ ধরে নৈমিত্তিক আকারে চলে যাওয়া। ওপেনার থেকে ধন্যবাদ পর্যন্ত ক্রম সংক্ষিপ্ত এবং রাং ধ্রুবক রেখে তিনটিই ঠিক করুন।
- প্রথম রাউন্ড: একটি কর্মক্ষেত্রের মিশনে, এআই সেনসিকে একজন ব্যস্ত সিনিয়র সহকর্মীর ভূমিকা পালন করতে বলুন। ইমা ছোটো আই দেশু কা দিয়ে খুলুন, অপেক্ষা করুন, এক-দফা কারণ দিন, এবং তে ইতদাকেমাসেন কা রুং-এ জিজ্ঞাসা করুন। তসুকারিমাশিতার সাথে ধন্যবাদ।
- দ্বিতীয় রাউন্ড: একই অনুরোধ, কিন্তু শিক্ষককে বন্ধুর চরিত্রে অভিনয় করতে বলুন। ড্রপ টু নে, ছোটো টেটসুদত্তে কুরেরু এবং লক্ষ্য করুন সবকিছু কত ছোট হয়ে যায়।
- তিন রাউন্ড: শিক্ষককে বলতে হবে ইমা ছোটো তে গা হাসেনকুটে। dewa, ato de mata ukagaimasu এবং একই সেশনে পরে ফিরে আসার অনুশীলন করুন।
- চার রাউন্ড: বিপরীত ভূমিকা। শিক্ষক আপনাকে সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করুন, সুমিমাসেনের সাথে গ্রহণ করুন, একবার ওয়ানগাই শিমাসু, এবং দাইজোবু দেসু, আরিগাতো গোজাইমাসু একবার প্রত্যাখ্যান করুন।
- প্রতিটি রাউন্ডের পরে, আপনি যে রাংটি ব্যবহার করেছেন তার সেশন রিপোর্ট এবং অনুরোধের আগে বা পরে কারণটি এসেছে কিনা তা পরীক্ষা করুন।