চার কার্ডে পরিষ্কারের সময়
চাইম বাজছে, চেয়ারগুলি ডেস্কে উঠে যায় এবং সবাই একটি টুল ধরে। এই চারটি অভিব্যক্তি বর্ণনা করে যে একটি সাধারণ শ্রেণীকক্ষে পরবর্তীতে কী ঘটে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 掃除の時間です！ | Sōji no jikan desu! | এটা পরিষ্কার করার সময়! |
| ほうきで掃く | hōki de haku | ঝাড়ু দিয়ে ঝাড়ু দাও |
| 雑巾がけ | zōkingake | একটি কাপড় দিয়ে মেঝে মুছা |
| 机を運ぶ | tsukue o hakobu | ডেস্ক বহন |
Zōkingake জাপানি স্কুল ফিল্মগুলির বিখ্যাত দৃশ্য: শিশুরা একটি ভাঁজ করা কাপড়ের উপর উভয় হাত নিয়ে সামনের দিকে বাঁক করে এবং করিডোর থেকে নীচে ছুটে যায়, যেতে যেতে মুছতে থাকে। হাকু, ঝাড়ু দিতে, 掃く লেখা হয় একই কাঞ্জি দিয়ে sōji, পরিষ্কার করা।
কেন স্কুল পরিচ্ছন্নতাকে শিক্ষা হিসাবে বিবেচনা করে
জাপানি শিক্ষক বা অভিভাবকদের জিজ্ঞাসা করুন কেন শিশুরা পরিষ্কার করে, এবং উত্তরগুলি মোটামুটি সামঞ্জস্যপূর্ণ, যদিও প্রতিটি স্কুল তার নিজের ভাষায় এটি ব্যাখ্যা করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 自分たちの教室は自分たちできれいにする。 | Jibuntachi no kyōshitsu wa jibuntachi de kirei ni suru. | আমরা নিজেরাই নিজেদের ক্লাসরুম পরিষ্কার করি। |
| みんなで使う場所を大切にしよう。 | Minna de tsukau basho o taisetsu ni shiyō. | আসুন আমরা সকলেই যে জায়গাগুলি ব্যবহার করি সেগুলির যত্ন নেওয়া যাক। |
| 掃除は大事な勉強です。 | Sōji wa daiji na benkyō desu. | পরিষ্কার করা একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা। |
- ভাগ করা জিনিসের যত্ন নেওয়া। আপনি যদি নিজেই একটি ঘর পরিষ্কার করেন তবে আপনার এটি নোংরা হওয়ার সম্ভাবনা কম।
- দায়িত্ব। প্রতিটি দলের একটি এলাকা আছে, এবং যদি তারা এটি এড়িয়ে যায়, সবাই লক্ষ্য করে।
- টিমওয়ার্ক। ঝাড়ু দেওয়া, মোছা এবং ডেস্ক বহন করা কেবল তখনই কাজ করে যদি প্রত্যেকে তাদের অংশ করে।
- স্থানের প্রতি শ্রদ্ধা। শ্রেণীকক্ষ হল যেখানে আপনি আপনার দিন কাটান, তাই আপনি এটির যত্ন নিন।
- জীবন দক্ষতা. শিশুরা কাপড় মুছতে, আবর্জনা বাছাই করতে এবং সঠিকভাবে ঝাড়ু ব্যবহার করতে শেখে।
পরিচ্ছন্নতা হল জাপানি স্কুলগুলির একটি অংশ যাকে বিশেষ ক্রিয়াকলাপ বলে, tokubetsu katsudō, স্কুল জীবনের অ-একাডেমিক দিক যাতে ক্লাস মিটিং, স্কুল ইভেন্ট এবং দায়িত্ব অন্তর্ভুক্ত থাকে। কিছু লোক প্রথাটিকে বৌদ্ধ ঐতিহ্যের সাথে সংযুক্ত করে, যেখানে মন্দির পরিষ্কার করা একজন সন্ন্যাসীর অনুশীলনের অংশ। এই লিঙ্কটি প্রায়শই উল্লেখ করা হয়, কিন্তু বেশিরভাগ পরিবারের জন্য কারণটি হল স্কুল এইভাবে কাজ করে।
পরিষ্কার করার সময় কীভাবে কাজ করে
একটি সাধারণ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, একটি ঝনঝন বা একটি গান দুপুরের খাবারের পরে বা দিনের শেষে পরিষ্কার করার সময় নির্দেশ করে। ছাত্ররা জিমের পোশাক পরিবর্তিত হয় বা একটি এপ্রোন এবং একটি হেড স্কার্ফ পরে, ডেস্কগুলিকে ঘরের পিছনে ঠেলে দেয়, ঝাড়ু দেয়, মেঝে মুছে দেয়, ডেস্কগুলিকে আবার সামনে ঠেলে দেয় এবং অন্য দিকে পুনরাবৃত্তি করে। অন্যান্য দলগুলি করিডোর, সিঁড়ি, প্রবেশ পথে জুতার লকার এবং অনেক স্কুলে টয়লেট পরিষ্কার করে।
শ্রেণীটি দলে বিভক্ত, প্রায়ই হান বলা হয় এবং একটি রোটা সিদ্ধান্ত নেয় কে কোন এলাকা পরিষ্কার করবে। শিক্ষকরা সাধারণত তত্ত্বাবধান করেন এবং প্রায়শই বাচ্চাদের সাথে পরিষ্কার করেন। শেষে, একজন গ্রুপ লিডার এলাকাটি পরীক্ষা করে শিক্ষককে রিপোর্ট করতে পারে। বিবরণ অনেক পরিবর্তিত হয়: কিছু স্কুল নীরবতা পরিষ্কার করে, mokumoku sōji, এক ধরনের একাগ্রতা ব্যায়াম হিসাবে, অন্যরা কোলাহলপূর্ণ এবং প্রফুল্ল।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今週の掃除当番は誰？ | Konshū no sōji tōban wa dare? | এই সপ্তাহে কারা পরিচ্ছন্নতার দায়িত্ব পালন করছেন? (নৈমিত্তিক) |
| 一班は廊下です。 | Ippan wa rōka desu. | গ্রুপ ওয়ান করিডোর করে। |
| 黙って掃除しましょう。 | Damatte sōji shimashō. | আসুন নীরবে পরিষ্কার করি। |
| চাকরি | জাপানিজ | কে সাধারণত এটা করে |
|---|---|---|
| মেঝে ঝাড়ু দেওয়া | Hōki de haku | ক্লাসরুম গ্রুপ |
| মেঝে বা করিডোর মুছা | Zōkingake | ক্লাসরুম বা করিডোর গ্রুপ |
| ব্ল্যাকবোর্ড পরিষ্কার করা | Kokuban o kesu | এক বা দুই ছাত্র |
| জানালা মোছা | Mado o fuku | ক্লাসরুম গ্রুপ |
| আবর্জনা বের করা | Gomisute | এক ছাত্র, প্রায়ই রোটা দ্বারা |
| টয়লেট পরিষ্কার করা | Toire sōji | অনেক স্কুলে আলাদা গ্রুপ |
সরঞ্জাম এবং কর্ম
সরঞ্জামগুলি সহজ এবং শব্দগুলি স্কুলের বাইরে, বাড়িতে, একটি ভাগ করা বাড়িতে বা একটি খণ্ডকালীন চাকরিতে কার্যকর।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ほうき | hōki | ঝাড়ু |
| ちりとり | chiritori | ডাস্টপ্যান |
| 雑巾 | zōkin | পরিষ্কার কাপড়, মেঝে ন্যাকড়া |
| バケツ | baketsu | বালতি |
| 黒板消し | kokubankeshi | ব্ল্যাকবোর্ড ইরেজার |
| 雑巾を絞る | zōkin o shiboru | কাপড় মুছে ফেলা |
| 窓を拭く | mado o fuku | জানালা মুছা |
| 机を後ろに下げる | tsukue o ushiro ni sageru | ডেস্কগুলি পিছনে সরান |
একজন সহকারী শিক্ষক বা অভিভাবক হিসাবে যোগদান করা
আপনি যদি একটি জাপানি স্কুলে একজন সহকারী ভাষা শিক্ষক হিসেবে কাজ করেন, তাহলে পরিচ্ছন্নতার সময় যোগদান করা শিশুদের জানার অন্যতম সেরা উপায়। তারা প্রায়শই আপনাকে দেখাতে পেরে আনন্দিত হবে যে কীভাবে একটি কাপড় সঠিকভাবে মোড়ানো যায় এবং এটি নৈমিত্তিক জাপানিদের জন্য একটি স্বাভাবিক মুহূর্ত। বাচ্চাদের সাথে এবং কর্মীদের সাথে নম্রভাবে কথা বলুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私も一緒にやってもいいですか。 | Watashi mo issho ni yatte mo ii desu ka. | আমিও যোগ দিতে পারি? (একজন শিক্ষকের কাছে) |
| 先生、雑巾の絞り方、知ってる？ | Sensei, zōkin no shiborikata, shitteru? | ছাত্র: শিক্ষক, আপনি কি কাপড় মুড়ে দিতে জানেন? |
| 教えて！ | Oshiete! | আপনি: আমাকে দেখান! (নৈমিত্তিক) |
| こうやって、ぎゅっと絞るんだよ。 | Kō yatte, gyutto shiboru n da yo. | ছাত্র: এইভাবে, আপনি এটি শক্তভাবে চেপে ধরুন। |
| 上手だね。ありがとう。 | Jōzu da ne. Arigatō. | আপনি: আপনি এটা ভাল. ধন্যবাদ |
| きれいになったね！ | Kirei ni natta ne! | আপনি: এটা এখন ঝকঝকে! |
Gyutto শক্তভাবে চেপে ধরার জন্য একটি অনম্যাটোপোইক শব্দ। শিশুরা ক্রমাগত এই ধরনের শব্দ ব্যবহার করে, এবং সেগুলি তুলে নেওয়া তাদের সাথে স্বাভাবিক শোনার একটি ভাল উপায়।
স্কুলের বাইরেও একই অভ্যাস
অনেকে নির্দেশ করে যে স্কুলের পরেও অভ্যাসটি চলতে থাকে। কিছু কোম্পানি প্রত্যেকের জন্য একটি সংক্ষিপ্ত পরিচ্ছন্নতার সেশন দিয়ে দিন শুরু করে এবং স্পোর্টস ক্লাবগুলি প্রশিক্ষণের পরে তাদের চেঞ্জিং রুম এবং পিচগুলি পরিষ্কার করে। জাপানি ফুটবল ভক্তরা আন্তর্জাতিক ম্যাচের পর স্টেডিয়ামের ময়লা-আবর্জনা তোলার বিষয়ে ব্যাপকভাবে রিপোর্ট করা হয়েছে, এবং অনেকে বলে যে তারা স্কুলে এটি শিখেছে।
আশেপাশের এলাকায় প্রায়ই পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতার দিন থাকে, এবং দোকানগুলি সকালে তাদের প্রবেশ পথের সামনে ফুটপাথ ঝাড়ু দেয়। এর কোনোটিই সর্বজনীন নয়, এবং অনেক প্রাপ্তবয়স্ক স্বীকার করে যে তারা শিশু হিসাবে পরিষ্কার করার সময়কে ঘৃণা করত, কিন্তু আপনি যে জায়গাটি খুঁজে পেয়েছেন তার চেয়ে বেশি পরিচ্ছন্ন রেখে যাওয়ার ধারণাটি ব্যাপকভাবে ভাগ করা হয়েছে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 来た時よりも美しく | Kita toki yori mo utsukushiku | তুমি যখন এসেছিলে তার চেয়েও সুন্দর রেখে দাও। |
| 朝の掃除から一日が始まります。 | Asa no sōji kara ichinichi ga hajimarimasu. | সকালের পরিচ্ছন্নতার মাধ্যমে আমাদের দিন শুরু হয়। |
| 地域の清掃活動に参加しました。 | Chiiki no seisō katsudō ni sanka shimashita. | আমি একটি আশেপাশের পরিচ্ছন্নতার কাজে যোগ দিয়েছি। |
পরিষ্কার করার সময় সম্পর্কে পড়ুন Mocchi
একজন ছাত্রের পরিচ্ছন্নতার দায়িত্ব সম্পর্কে আপনার স্তরে একটি সংক্ষিপ্ত উত্তরণের জন্য /read সহ Mocchi জিজ্ঞাসা করার চেষ্টা করুন। Mocchi অনুচ্ছেদটি লেখেন, আপনাকে এটি সম্পর্কে কয়েকটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে এবং আপনি যে কোনও শব্দে আটকে যান, যেমন tōban বা zōkingake ব্যাখ্যা করেন। এটি সেই শব্দগুলির একটি নোট রাখে, তাই তারা আপনার পরবর্তী ক্যুইজে আবার উপস্থিত হয়।
তারপরে গেমগুলিতে Sentence Builder খুলুন এবং স্ক্র্যাম্বল করা অংশগুলি থেকে tsukue o ushiro ni sagete kudasai এর মতো নির্দেশাবলী পুনর্নির্মাণ করুন। নির্দেশাবলীতে জাপানি শব্দ ক্রম সংক্ষিপ্ত এবং অনুমানযোগ্য, এবং এটি হাতে তৈরি করা এটি স্বয়ংক্রিয় করে তোলে।
সাধারণ শিক্ষার্থীর ভুল
- সব কিছুর জন্য sōji o suru বলা। নির্দিষ্ট কাজের জন্য, জাপানিরা নির্দিষ্ট ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে: হাকু, fuku, shiboru, kesu।
- শিশুদের সাথে সর্বদা kudasai ব্যবহার করা। ছাত্রদের সাথে, নৈমিত্তিক ফর্ম যেমন মট কাইট বা sagete শব্দ উষ্ণ।
- ধরে নিচ্ছি স্কুলগুলোতে কোনো পরিচ্ছন্নতা কর্মী নেই। অনেকের কিছু এলাকার জন্য কর্মী আছে; ছাত্ররা প্রধানত তাদের নিজস্ব স্থান পরিষ্কার করে।
- মনে করে প্রতিটি শিশুই এটা উপভোগ করে। অনেকে তা করে না, এবং তাদের সাথে এটি নিয়ে মজা করা মজার অংশ।