Nombor Jepun dari sifar hingga sepuluh ribu
| Nombor | Jepun | Membaca |
|---|---|---|
| 0 | 零 / ゼロ | rei / sifar |
| 1 | 一 | ichi |
| 2 | 二 | ni |
| 3 | 三 | san |
| 4 | 四 | yon / shi |
| 5 | 五 | pergi |
| 6 | 六 | roku |
| 7 | 七 | nana / shichi |
| 8 | 八 | hachi |
| 9 | 九 | kyū / ku |
| 10 | 十 | ju |
| 100 / 1,000 / 10,000 | 百 / 千 / 万 | hyaku / sen / lelaki |
Nombor antara unit adalah aditif: 24 ialah ni-jū yon, dan 365 ialah san-byaku roku-jū go. Kumpulan Jepun dalam jumlah besar di sekeliling manusia, sepuluh ribu, jadi 100,000 adalah jū-man dan 1,000,000 adalah hyaku-man. Tulis koma semasa belajar, tetapi tandai kumpulan empat digit untuk melatih irama Jepun.
Perubahan bunyi dalam ratusan dan ribuan
| Nombor | Membaca | Apa yang berubah |
|---|---|---|
| 300 | san-byaku | suara hyaku kepada byaku |
| 600 | roppyaku | roku + hyaku memampatkan |
| 800 | happyaku | hachi + hyaku memampatkan |
| 3,000 | san-zen | suara sen kepada zen |
| 8,000 | hassen | hachi + sen memampatkan |
Perubahan ini menjadikan pertuturan lebih mudah untuk disebut. Belajar sanbyaku sebagai satu corak bunyi, bukan sebagai pelanggaran peraturan. Mampatan dan suara yang sama berulang dengan pembilang, itulah sebabnya amalan mendengar yang tepat penting sama seperti membaca carta.
Kaunter am dari satu hingga sepuluh
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 一つ | hitotsu | satu perkara |
| 二つ | futatsu | dua perkara |
| 三つ | mittsu | tiga perkara |
| 四つ | yottsu | empat perkara |
| 五つ | itsutsu | lima perkara |
| 六つ | muttsu | enam perkara |
| 七つ | nanatsu | tujuh perkara |
| 八つ | yattsu | lapan perkara |
| 九つ | kokonotsu | sembilan perkara |
| 十 | tō | sepuluh perkara |
Siri asli-Jepun ini berguna untuk banyak objek dan hidangan biasa apabila tiada pembilang yang lebih khusus diperlukan. Ia berhenti pada pukul sepuluh. Di restoran, biiru o futatsu onegaishimasu ialah cara yang mudah dan semula jadi untuk meminta dua bir, walaupun kaunter yang lebih khusus wujud.
Kaunter yang paling berguna
| Kaunter | Kiraan | Contoh untuk menghafal |
|---|---|---|
| 人 nin | orang ramai | sejarah, futari, san-nin |
| 枚 mai | benda rata | ichi-mai, ni-mai, san-mai |
| 本 hon | benda silinder panjang | ippon, ni-hon, san-bon |
| 個 ko | objek kecil | ikko, ni-ko, san-ko |
| 回 kai | masa / kejadian | ikkai, ni-kai, san-kai |
| 階 kai | lantai bangunan | ikkai, ni-kai, san-gai |
| 匹 hiki | haiwan kecil | ippiki, ni-hiki, san-biki |
| 冊 satsu | buku berjilid | issatsu, ni-satsu, san-satsu |
Perhatikan bahawa 本 berubah antara hon, bon, dan pon. Orang ramai bermula dengan hitori dan futari daripada ichi-nin dan ni-nin. Tanya kuantiti dengan nan ditambah kaunter—nan-mai, nan-bon, nan-nin—dan pelajari soalan di sebelah jawapan.
Masa, umur dan tarikh
Jam menggunakan ji: ichi-ji, ni-ji, san-ji, tetapi pukul empat adalah yo-ji, tujuh adalah shichi-ji, dan sembilan adalah ku-ji. Minit menggunakan keseronokan atau pun: ippun, ni-fun, san-pun, yon-pun, go-fun, roppun, nana-fun, happun, kyū-fun, juppun. Separuh masa adalah han, jadi shichi-ji han ialah 7:30.
Umur menggunakan sai, dengan satu tahun issai, lapan hassai, sepuluh jussai, dan dua puluh hatachi. Hari kalendar mempunyai banyak bacaan tradisional: tsuitachi untuk yang pertama, futsuka untuk yang kedua, melalui tōka untuk yang kesepuluh, ditambah jūyokka untuk yang keempat belas dan hatsuka untuk yang kedua puluh. Ketahui tarikh sebagai frasa janji temu, bukan satu senarai terpencil gergasi.
Membeli-belah dan frasa perjalanan dengan nombor
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| これはいくらですか。 | Kore wa ikura desu ka. | Berapa harga ini? |
| 二枚お願いします。 | Ni-mai onegaishimasu. | Dua (barang/tiket flat), sila. |
| 三人です。 | San-nin desu. | Kami bertiga. |
| 七時半に予約しました。 | Shichi-ji han ni yoyaku shimashita. | Saya menempah untuk 7:30. |
| もう一つください。 | Mō hitotsu kudasai. | Tolong beri saya satu lagi. |
| 何階ですか。 | Nan-gai desu ka. | lantai apa tu? |
Cara yang lebih baik untuk menghafal pembilang
Bermula dari situasi, bukan kamus ratusan kaunter. Untuk perjalanan, anda memerlukan orang, tiket, masa, tarikh, tingkat, malam dan hidangan. Untuk pejabat, tambahkan dokumen, mesin dan kejadian. Masukkan kata nama dan kuantiti sebenar ke dalam ayat, kemudian tukar nombor sambil mengekalkan seluruh adegan.
Berlatih mendengar dengan nombor yang tidak dapat diramalkan kerana pengiktirafan sering ketinggalan daripada pengeluaran. Minta tutor menyatakan harga, masa dan saiz parti dan jawab soalan tentang setiap satu. Apabila anda membuat ralat perubahan bunyi, ulang unit lengkap—sanbon, bukan hanya bon—jadi irama yang betul menjadi satu ingatan.