Maksud isshōkenmei, kanji demi kanji
一生 (isshō) ialah seumur hidup, 懸 (ken) ialah menambat atau menggantung sesuatu, dan 命 (mei) ialah kehidupan. Baca secara literal, perkataan itu mengatakan mempertaruhkan hidup anda, yang kedengarannya melampau. Dalam penggunaan sebenar ia adalah perkara biasa: pelajar belajar isshōkenmei untuk ujian, pelayan berlari isshōkenmei melalui makan tengah hari yang sibuk, kanak-kanak melukis gambar isshōkenmei.
Kamus mengesannya kepada bentuk yang lebih lama, 一所懸命 (isshokenmei), satu tempat dan kehidupan yang dipertaruhkan, menggambarkan pahlawan yang mempertahankan sebidang tanah dengan nyawa mereka. Vokal itu kemudiannya dipanjangkan dan ejaan dengan 一生 menjadi yang biasa. Anda mungkin masih melihat 一所懸命 dalam surat khabar dan tulisan lama, dan sesetengah orang lebih sukakannya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 一生懸命がんばる | isshōkenmei ganbaru | berusaha sedaya upaya |
| 一生懸命な人 | isshōkenmei na hito | orang yang memberi segala-galanya |
| 一生懸命さ | isshōkenmeisa | kesungguhan, usaha itu sendiri |
| 一所懸命 | isshokenmei | ejaan lama: satu tempat |
Tiga kedudukan tatabahasa: kata keterangan, kata sifat dan kata nama
Selalunya, isshōkenmei berfungsi sebagai kata keterangan terus sebelum kata kerja. Anda boleh menambah ni, isshōkenmei ni, tetapi banyak pembesar suara meninggalkannya, dan kedua-duanya betul. Sebagai kata sifat na ia menggambarkan seseorang, wajah atau sikap: isshōkenmei na sugata, pandangan seseorang berusaha keras. Dengan da atau desu ia menjadi ulasan: kare wa isshōkenmei da, dia memberikan segalanya.
Tambahkan akhiran -sa dan anda mendapat isshōkenmeisa, kesungguhan, usaha yang dapat dirasakan oleh orang lain. Ini ialah kata nama yang digunakan orang apabila mereka mengatakan usaha anda terjumpa, walaupun hasilnya tidak sempurna.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 毎日一生懸命勉強しています。 | Mainichi isshōkenmei benkyō shite imasu. | Saya belajar bersungguh-sungguh setiap hari. |
| 一生懸命に説明してくれた。 | Isshōkenmei ni setsumei shite kureta. | Dia menerangkannya kepada saya dengan begitu bersungguh-sungguh. |
| 一生懸命な姿に感動しました。 | Isshōkenmei na sugata ni kandō shimashita. | Saya terharu melihat mereka berusaha bersungguh-sungguh. |
| みんな一生懸命です。 | Minna isshōkenmei desu. | Semua orang memberikan segalanya. |
| 一生懸命さが伝わってきます。 | Isshōkenmeisa ga tsutawatte kimasu. | Anda benar-benar dapat merasakan usaha mereka. |
Berjanji untuk berusaha: perkenalan diri dan peranan baharu
Penggunaan yang paling terkenal ialah janji pada akhir pengenalan diri: pada hari pertama di tempat kerja, menyertai kelab, memulakan homestay atau mengambil alih projek. Baris penuh sopan ialah isshōkenmei ganbarimasu node, yoroshiku onegai itashimasu, saya akan melakukan yang terbaik, jadi saya berharap dapat bekerjasama dengan anda. Ia adalah frasa yang ditetapkan, dan orang ramai menjangkakannya pada saat-saat ini; ia tidak berbunyi sombong.
Dalam ucapan dan e-mel yang lebih formal, orang sering bertukar dalam seiippai (精一杯), seberapa banyak yang saya boleh, atau zenryoku de (全力で), dengan kekuatan penuh. Seiippai kedengaran rendah, kerana ia menunjukkan yang terbaik anda mungkin sederhana. Zenryoku kedengaran bertenaga dan yakin.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 一生懸命がんばりますので、よろしくお願いいたします。 | Isshōkenmei ganbarimasu node, yoroshiku onegai itashimasu. | Saya akan melakukan yang terbaik, jadi saya tidak sabar untuk bekerja dengan anda. |
| 一生懸命やります。 | Isshōkenmei yarimasu. | Saya akan memberikan segala-galanya. (sopan santun) |
| 精一杯努めます。 | Seiippai tsutomemasu. | Saya akan melakukan yang terbaik. (formal, rendah hati) |
| 全力で取り組みます。 | Zenryoku de torikumimasu. | Saya akan mengatasinya dengan semua yang saya ada. |
Memuji usaha, dan kepada siapa anda boleh mengatakannya
Isshōkenmei juga merupakan cara yang mesra untuk memuji usaha dan bukannya bakat. Ibu bapa dan guru mengatakannya kepada kanak-kanak, jurulatih mengatakannya kepada pemain, dan rakan-rakan berkata antara satu sama lain selepas kejohanan atau bacaan. Pujian adalah mengenai proses: anda telah berusaha dengan gigih, dan itu penting.
Lebih berhati-hati ke atas. Memberitahu pengurus atau guru anda isshōkenmei desu ne boleh terdengar seperti anda sedang menilai mereka. Dengan warga emas, terima kasih kepada mereka untuk sesuatu yang khusus, seperti teinei ni oshiete itadaite arigatō gozaimasu, terima kasih kerana mengajar saya dengan berhati-hati. Apabila seseorang memuji anda, jawapan yang sederhana adalah wajar: arigatō gozaimasu, mada mada desu, terima kasih, saya masih mempunyai perjalanan yang panjang.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 一生懸命練習したね！ | Isshōkenmei renshū shita ne! | Anda berlatih dengan bersungguh-sungguh! (kepada anak atau rakan) |
| 一生懸命やってくれてありがとう。 | Isshōkenmei yatte kurete arigatō. | Terima kasih kerana bekerja keras padanya. (kepada seorang junior) |
| 丁寧に教えていただき、ありがとうございます。 | Teinei ni oshiete itadaki, arigatō gozaimasu. | Terima kasih kerana mengajar saya dengan teliti. (kepada seorang senior) |
| ありがとうございます。まだまだです。 | Arigatō gozaimasu. Mada mada desu. | terima kasih. Masih jauh lagi perjalanan saya. |
Isshōkenmei, hisshi, nesshin, shinken: memilih perkataan usaha
Bahasa Jepun mempunyai beberapa perkataan yang mungkin diterjemahkan dalam bahasa Inggeris sebagai keras atau serius, dan setiap satu melukis gambar yang berbeza. Isshōkenmei ialah yang luas dan hangat. Hisshi (必死) terdesak, dengan tekanan sebenar di belakangnya: berlari untuk mengejar kereta api terakhir, belajar malam sebelum peperiksaan. Nesshin (熱心) berminat dan bersemangat dari semasa ke semasa, semangat yang anda simpan. Shinken (真剣) serius dan tidak bergurau, sikap fokus. Muchū (夢中) terlalu diserap sehingga anda melupakan segala-galanya.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 必死で走って、終電に間に合った。 | Hisshi de hashitte, shūden ni ma ni atta. | Saya berlari seperti gila dan menangkap kereta api terakhir. |
| 彼女は熱心な生徒です。 | Kanojo wa nesshin na seito desu. | Dia seorang pelajar yang rajin. |
| 真剣に考えています。 | Shinken ni kangaete imasu. | Saya sedang memikirkannya dengan serius. |
| Perkataan | perasaan | Penggunaan biasa |
|---|---|---|
| isshōkenmei | Memberi segalanya, hangat | Belajar, bekerja, melukis kanak-kanak |
| hisshi | Terdesak, dalam tekanan | Tergesa-gesa saat akhir, krisis |
| nesshin | Rajin dan bersemangat | Seorang pelajar yang setia, peminat yang bersemangat |
| shinken | Serius, bukan bergurau | Ceramah serius, muka fokus |
| seiippai | Setakat yang anda boleh uruskan | Janji rendah hati, lakukan apa yang anda boleh |
Jika anda tidak pasti, isshōkenmei ialah lalai yang selamat: ia adalah positif, ia sesuai dengan hampir semua usaha dan tiada siapa yang akan salah membacanya. Jangkau hisshi hanya apabila terdapat tekanan atau panik sebenar, dan untuk nesshin apabila anda menggambarkan semangat yang berkekalan dan bukannya satu usaha.
Di mana anda akan mendengarnya: sekolah, sukan dan kehidupan harian
Isshōkenmei ditenun ke dalam kehidupan sekolah. Guru menulisnya dalam ulasan kad laporan, ucapan hari sukan memuji kanak-kanak yang berlari isshōkenmei, dan ahli kelab sekolah menjanjikannya sebelum kejohanan. Oleh kerana budaya usaha memuji adalah kuat di banyak sekolah, kanak-kanak belajar awal bahawa berusaha keras adalah penting, bukan sahaja menang.
Orang dewasa menggunakannya sepanjang masa dengan cara yang kecil dan praktikal juga: pemandu penghantaran yang berlari ke pintu, pembantu kedai yang mencari seluruh bilik stok untuk mengetahui saiz anda, rakan yang menerangkan laluan kereta api selama sepuluh minit. Dalam setiap kes, isshōkenmei ialah cara untuk memerhati dan menghargai usaha. Anda juga boleh menggunakannya mengenai haiwan dan objek dengan senyuman: anak anjing mengejar ekornya isshōkenmei, kipas kecil bertiup isshōkenmei pada hari yang panas.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 子どもたちが一生懸命走っていました。 | Kodomotachi ga isshōkenmei hashitte imashita. | Kanak-kanak berlari sekuat hati. |
| 店員さんが一生懸命探してくれました。 | Ten'in san ga isshōkenmei sagashite kuremashita. | Pembantu kedai itu mencari saya dengan sangat kuat. |
| 結果より、一生懸命やったことが大事だよ。 | Kekka yori, isshōkenmei yatta koto ga daiji da yo. | Apa yang lebih penting daripada hasilnya ialah anda telah mencuba sedaya upaya anda. |
| 子犬が一生懸命しっぽを追いかけている。 | Koinu ga isshōkenmei shippo o oikakete iru. | Anak anjing itu mengejar ekornya untuk mendapatkan semua nilainya. |
Dialog ringkas: hari pertama kerja sambilan
Leo memulakan kerja sambilan di kafe kejiranan. Pengurus memperkenalkannya kepada kakitangan pagi, dan kemudian pada hari itu dia memberinya kata-kata pujian. Perhatikan bagaimana janji dan pujian menggunakan perkataan yang sama dalam daftar yang berbeza.
| Jepun | Romaji | Maknanya |
|---|---|---|
| 今日から働くレオさんです。 | Kyō kara hataraku Reo san desu. | Pengurus: Ini Leo, yang bermula dengan kami hari ini. |
| レオです。一生懸命がんばりますので、よろしくお願いします。 | Reo desu. Isshōkenmei ganbarimasu node, yoroshiku onegai shimasu. | Leo: Saya Leo. Saya akan melakukan yang terbaik, jadi sila layan saya dengan baik. |
| よろしくね。わからないことは何でも聞いて。 | Yoroshiku ne. Wakaranai koto wa nan demo kiite. | Rakan sekerja: Selamat berkenalan. Tanya saya apa-apa yang anda tidak pasti. |
| レオさん、今日は一生懸命やってくれたね。 | Reo san, kyō wa isshōkenmei yatte kureta ne. | Pengurus: Leo, awak bekerja keras hari ini. |
| ありがとうございます。明日もがんばります。 | Arigatō gozaimasu. Ashita mo ganbarimasu. | Leo: Terima kasih. Saya akan meneruskannya esok. |
Sempurnakan perkenalan diri anda bersama Mocchi
- Tulis pengenalan diri empat baris untuk kerja atau kelas baharu dan hantar ke Mocchi dengan /correct. Mocchi membetulkan tatabahasa, menerangkan setiap perubahan dan mencadangkan sama ada isshōkenmei, seiippai atau zenryoku paling sesuai dengan situasi anda.
- Tanya: terangkan perbezaan antara isshōkenmei, hisshi dan nesshin dengan dua contoh setiap satu. Mocchi menyimpan nota pasangan yang anda keliru dan menyelitkannya kemudian /review.
- Apabila teks terasa betul, sebutkannya dengan lantang kepada AI Sensei. Pilih Ibuki-sensei, minta dia berlakon sebagai pengurus baharu anda dan minta bahasa Jepun yang sopan; laporan sesi selepas itu menyenaraikan sebarang pembetulan.
Kesilapan lazim pelajar
- Menterjemah isshō sebagai seluruh hidup anda. Isshōkenmei ganbarimasu tidak bermakna saya akan mencuba sepanjang hayat saya; maknanya saya akan cuba sedaya upaya.
- Memuji orang atasan dengan isshōkenmei desu ne. Terima kasih kepada mereka untuk sesuatu yang konkrit.
- Menggunakan hisshi apabila anda maksudkan isshōkenmei. Hisshi de benkyō shite imasu kedengaran seolah-olah anda panik, yang mungkin bukan tanggapan yang anda mahukan.
- Menulis isshōkenmei dalam romaji tanpa vokal panjang. Bunyinya ialah isshō, dengan o yang panjang; isshokenmei dengan o pendek ialah bentuk 一所懸命 yang lebih tua.
- Mengulang isshōkenmei ganbarimasu dalam setiap e-mel. Secara bertulis, ubahkannya dengan seiippai tsutomemasu atau janji tertentu, seperti saya akan menyemak jadual pada hari Jumaat.