किसी विशिष्ट समय विशेषता को प्रकट करने के लिए गिनती का उपयोग करें
बताएं Mocchi कौन सा शब्द कठिन लगता है और आप क्या छोड़ देते हैं या लंबा कर देते हैं। एक गिनती सुविधा को प्रकट करने में मदद कर सकती है, लेकिन इसे सुनने या बोलने की वास्तविक समस्या का समाधान करना चाहिए। कुछ भी कहने से पहले आपको प्रत्येक वाक्य को विश्लेषण अभ्यास में बदलने की आवश्यकता नहीं है। एक परिचित शब्द और स्पष्ट कंट्रास्ट से शुरुआत करें।
गिनती करते समय अर्थ उपलब्ध रखें। जिस शब्द को आप जानते हैं उसे विश्लेषण के बाद प्राकृतिक वाणी से दोबारा जोड़ना आसान होता है। यदि शब्दावली नई है, तो पहले उसका अर्थ सीखें ताकि गिनती किसी संदेश से अलग किए गए प्रतीकों का अनुक्रम न बन जाए।
स्कूल की तुलना आज से करें
がっこう को が・っ・こ・う, चार morae के रूप में गिना जा सकता है। きょう को きょ・う, दो के रूप में गिना जा सकता है। इस उदाहरण में छोटा ょ पूर्ववर्ती काना के साथ जुड़ जाता है, जबकि दीर्घ-स्वर तत्व अभी भी मायने रखता है। Mocchi से अपने स्पष्टीकरण की जांच करने के लिए कहें और फिर मुद्रित वर्णों की यांत्रिक गणना पर भरोसा करने के बजाय किसी अन्य परिचित शब्द की तुलना करें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | मैं स्कूल जाता हूँ। |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | आज छुट्टी का दिन है. |
गिनती से सुनने की ओर बढ़ें
समय संरचना की पहचान करने के बाद एक स्पष्ट मॉडल को सुनें। ध्यान दें कि आपने जो विशेषता गिनाई थी वह वास्तव में आप जो सुन रहे हैं उसमें मौजूद है या नहीं। फिर प्रत्येक इकाई को समान रूप से बढ़ा-चढ़ाकर पेश किए बिना स्वयं शब्द का प्रयास करें। तुलना एक सही लिखित गिनती को प्रमाण मानने के बजाय विश्लेषण को धारणा से जोड़ती है कि आप अंतर सुन सकते हैं या उत्पन्न कर सकते हैं।
प्रशिक्षित अभ्यास के लिए एक ध्वनि लक्ष्य चुनें
यदि कठिनाई छोटा लंबा स्वर है, छोटा っ छूट गया है, या संकुचित ん है, तो उस विशिष्ट लक्ष्य को Mocchi बताएं। एक केंद्रित उच्चारण गतिविधि अगले प्रयास को स्वाभाविक लगने के सामान्य अनुरोध की तुलना में अधिक उद्देश्यपूर्ण बना सकती है। दिए गए अभ्यास और वास्तविक फीडबैक का उपयोग करें, और जब गतिविधि कोई स्कोर या निष्कर्ष नहीं दे रही हो तो कोई स्कोर या निष्कर्ष निकालने से बचें।
फीचर को एक सार्थक वाक्यांश के अंदर रखें
शब्द वाला एक छोटा परिचित वाक्य बोलें और जांचें कि जब ध्यान संदेश की ओर जाता है तो समय बचता है या नहीं। यदि नहीं, तो वाक्यांश को कम करें और धीरे-धीरे पुनर्निर्माण करें। बाद में, उसी विशेषता वाला दूसरा शब्द आज़माएँ। Mocchi अगला फोकस चुनने में मदद कर सकता है, जबकि नया वाक्यांश यह जांचता है कि सीखने की सहायता ने मूल गिने हुए उदाहरण से परे भाषण में योगदान दिया है या नहीं।