धाराप्रवाह भाषण ओवरलैप क्यों होता है
भाषण उत्पादन एक पाइपलाइन है। पहली भाषा में, अगले खंड की वैचारिक योजना तब बनती है जब वर्तमान खंड को अभी भी स्पष्ट किया जा रहा है, यही कारण है कि धाराप्रवाह वक्ता शायद ही कभी खंडों के बीच रुकते हैं। ओवरलैप कोई चाल नहीं है; वास्तविक समय में स्वचालितता ऐसी ही दिखती है।
शिक्षार्थी पहले ओवरलैप नहीं कर सकते क्योंकि योजना बनाने में सारा उपलब्ध ध्यान खर्च हो जाता है। एक साथ उत्पादन और योजना बनाना असंभव है जब दोनों सचेत हों, इसलिए वे वैकल्पिक होते हैं, और यह विकल्प वाक्यों के बीच अंतराल के रूप में सुनाई देता है।
इससे बचने का तरीका तेजी से योजना बनाना नहीं है। यह उत्पादन को इतना सस्ता बनाना है कि कुछ ध्यान बाकी रहे, और ओपनर्स का उपयोग करना है जिससे आप योजना समाप्त होने से पहले बोलना शुरू कर सकें।
जापानी क्या कठिन बनाते हैं
अंग्रेजी की तुलना में जापानी वाक्य के सामने निर्णय को अधिक लोड करते हैं। क्रिया अंत में आती है और इसमें तनाव, विनम्रता और निषेध होता है, इसलिए उन्हें पहले से तय करना होगा या खुला रखना होगा। किसी संज्ञा का वर्णन करने वाला उपवाक्य उस संज्ञा से पहले आता है, इसलिए आप वर्णित बात कहने से पहले विवरण के प्रति प्रतिबद्ध होते हैं।
व्यावहारिक परिणाम यह है कि एक जापानी वाक्य को पहले अक्षर से पहले अधिक योजना की आवश्यकता होती है। जो शिक्षार्थी बोलना शुरू करते हैं और जैसे-जैसे आगे बढ़ते हैं उसे समझ लेते हैं, जो कि अंग्रेजी में काफी अच्छी तरह से काम करता है, उनकी संरचना आधे रास्ते में ही खत्म हो जाती है और उन्हें फिर से शुरू करना पड़ता है।
| फ़ैसला | अंग्रेजी में | जापानी में |
|---|---|---|
| क्रिया | प्रारंभिक, दूसरा स्लॉट | आख़िरी, अंत में |
| तनावग्रस्त | क्रिया के साथ, जल्दी | बिल्कुल अंत में |
| नकार | प्रारंभिक, क्रिया से पहले | बिल्कुल अंत में |
| शील | शब्द चयन, लचीला | बिल्कुल अंत में |
| संज्ञा संशोधक | संज्ञा के बाद | संज्ञा से पहले |
सही कॉलम में सब कुछ सबसे अंत में आता है, यही कारण है कि अपना मुंह खोलने से पहले क्रिया का निर्णय लेने से अधिकांश विफलताएं दूर हो जाती हैं।
ओपनर्स जो आपको तैयार होने से पहले शुरू करने देते हैं
व्यावहारिक समाधान ओपनर्स का एक सेट है जो आपको किसी भी चीज़ के लिए बाध्य किए बिना वाक्य के सामने रखता है। उन्हें कहने में एक या दो सेकंड लगते हैं, और वह सेकंड आपके लिए आवश्यक योजना बनाने का समय होता है।
ये फिलर नहीं हैं. हर कोई आने वाले वाक्य के बारे में कुछ न कुछ संकेत देता है, यही कारण है कि वे टालमटोल के बजाय स्वाभाविक लगते हैं: श्रोता जानता है कि एक राय, एक विरोधाभास या एक उदाहरण आने वाला है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 個人的には、 | Kojinteki ni wa, | व्यक्तिगत रूप से, |
| 私の場合は、 | Watashi no baai wa, | मेरे मामले में, |
| さっきの話に戻ると、 | Sakki no hanashi ni modoru to, | हम जो कह रहे थे उस पर वापस जा रहे हैं, |
| 一つ例を挙げると、 | Hitotsu rei o ageru to, | एक उदाहरण देने के लिए, |
| 正直に言うと、 | Shōjiki ni iu to, | ईमानदार रहना, |
| どちらかというと、 | Dochira ka to iu to, | अगर कुछ भी, |
छह ओपनर काफी हैं. उन्हें घुमाएँ ताकि हर वाक्य एक ही तरह से शुरू न हो, यही एकमात्र तरीका है जिससे यह तकनीक ध्यान देने योग्य बनती है।
पहले क्रिया का निर्णय करना
जापानी लोगों के लिए सबसे प्रभावी आदत वाक्य शुरू करने से पहले अंतिम क्रिया चुनना है। यह अंग्रेजी बोलने वाले स्वाभाविक रूप से जो करते हैं उसके विपरीत है, और यह सबसे आम ब्रेकडाउन को समाप्त करता है, जहां वाक्य अंत में आता है और इसे खत्म करने के लिए व्याकरण नहीं होता है।
इसका स्पष्ट अभ्यास करें. एक विचार लें, क्रिया को ज़ोर से नाम दें, फिर उसके अनुरूप वाक्य बनाएं। कुछ हफ़्तों के बाद नामकरण चरण शांत हो जाता है और आदत बनी रहती है।
- कुछ भी कहने से पहले क्रिया और उसका काल तय करें।
- यह तय करें कि क्या यह अभी नकारात्मक है, बाद में नहीं।
- फिर ऑब्जेक्ट और उसके चारों ओर का फ़्रेम चुनें।
- आपके द्वारा पहले से चुनी गई क्रिया को लक्ष्य करके वाक्य बोलें।
- यदि क्रिया गलत हो जाती है, तो उसे वैसे भी समाप्त करें और अगले वाक्य में सही करें।
ओवरलैप बनाने के लिए एक ड्रिल
ओवरलैप को सीधे चेनिंग ड्रिल से प्रशिक्षित किया जा सकता है। एक विषय पर लगातार बोलें, और प्रत्येक वाक्य को पिछले वाक्य के पूरी तरह समाप्त होने से पहले शुरू करने के लिए मजबूर करें, उन्हें जोड़ने के लिए एक कनेक्टर का उपयोग करें। यह कृत्रिम लगता है और यह बिल्कुल वही तंत्र है जिसे आप बनाने का प्रयास कर रहे हैं।
श्रृंखलाबद्ध दो वाक्यों से प्रारंभ करें, फिर तीन से। सामग्री को तुच्छ रखें; कठिनाई समय से आनी चाहिए, विषय से नहीं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 昨日は忙しかったんですけど、 | Kinō wa isogashikatta n desu kedo, | कल व्यस्त था, लेकिन |
| それで、夜は早く寝て、 | Sorede, yoru wa hayaku nete, | इसलिए मैं जल्दी सो गया, और |
| 今朝は元気だったので、 | Kesa wa genki datta node, | चूँकि आज सुबह मुझे अच्छा महसूस हुआ, |
| ついでに、買い物もして、 | Tsuide ni, kaimono mo shite, | जब मैं वहां था, मैंने खरीदारी भी की, और |
| そのあと、友達に会って、 | Sono ato, tomodachi ni atte, | उसके बाद, मैं एक दोस्त से मिला, और |
| 結局、一日中外にいました。 | Kekkyoku, ichinichi-jū soto ni imashita. | अंत में, मैं पूरे दिन बाहर था। |
ड्रिल को वास्तविक समय दबाव की आवश्यकता क्यों है?
ओवरलैप तभी विकसित होता है जब रोकने की कोई कीमत होती है। अकेले अभ्यास करते समय, यदि आप छह सेकंड के लिए रुकते हैं तो कुछ नहीं होता है, इसलिए ओवरलैप बनाने वाला तंत्र कभी भी संलग्न नहीं होता है।
यह वह जगह है जहां यूनिहोंगो के इमर्सिव 3डी क्लासरूम में एआई सेंसेई के साथ जोर से बोलना टाइपिंग से चैटबॉट में काफी भिन्न होता है। चैट विंडो में आप एक मिनट के लिए लिख सकते हैं और उत्तर समान होता है; एक बोली जाने वाली कक्षा में टर्न लाइव होता है, मौन श्रव्य होता है, और मंच पर बने रहने के लिए ठीक उसी कौशल की आवश्यकता होती है जिसे आप बनाने की कोशिश कर रहे हैं।
बाद में सत्र रिपोर्ट आपको साक्ष्य देती है: लंबे अंतराल कहाँ थे, और क्या वे वाक्यों के बीच थे, जो ठीक है, या उनके अंदर थे, जिस पर आगे काम करना है।
यहां प्रगति सिकुड़ने के बजाय रुकने के रूप में दिखाई देती है। खंड सीमाओं की ओर पलायन करने वाले अंतराल की जीत है, भले ही उनकी कुल लंबाई अपरिवर्तित हो।