मोरा एक धड़कन है, कोई शब्दांश नहीं
अंग्रेजी शब्दांशों की गिनती करती है, और अंग्रेजी शब्दांश बिल्कुल अलग-अलग आकार में आते हैं: ताकत एक शब्दांश है और एक भी है। जापानी मोरा को गिनते हैं और प्रत्येक मोरा को लगभग समान समय लगता है। काना लिपि इसे दृश्यमान बनाती है। प्रत्येक पूर्ण आकार का काना एक मोरा है, इसलिए さくら सकुरा तीन बीट है, और एकमात्र समायोजन यह है कि एक छोटा ゃ, ゅ, या ょ इसके पहले काना पर चिपक जाता है, इसलिए きょ kyo एक एकल बीट है।
यही कारण है कि टोक्यो दो-बीट वाला शब्द नहीं है। लिखित とうきょう, इसमें चार मोरे, टू-ओ-क्यो-ओ हैं, और एक जापानी वक्ता इन चारों को अपना समय देता है। दो तनावग्रस्त खंडों, TO-kyo के साथ अंग्रेजी उच्चारण, स्वरों के कारण नहीं बल्कि इसलिए विदेशी लगता है क्योंकि दो बीट गायब हो गए हैं। एक बार जब आप शब्दों को गिनती के रूप में सुनना शुरू करते हैं, तो भाषा की लय कुछ ऐसी हो जाती है जिसका आप जानबूझकर अभ्यास कर सकते हैं।
अंग्रेजी का तनाव समय जापानी को क्यों कुचल देता है?
अंग्रेजी तनाव-समय पर आधारित है। प्रत्येक शब्द में एक शब्दांश तेज़, लंबा और ऊँचा हो जाता है, और उसके चारों ओर के शब्दांश फिट होने के लिए सिकुड़ जाते हैं, जिससे अक्सर उनके स्वर एक अस्पष्ट उह ध्वनि में कम हो जाते हैं। केला कहें और ध्यान दें कि कैसे पहला और आखिरी स्वर लगभग गायब हो जाते हैं। यह आदत स्वचालित है, और अंग्रेजी बोलने वाले इसे सीधे जापानी में ले जाते हैं, जहां यह वास्तविक नुकसान पहुंचाता है।
सकुरा पर अंग्रेजी तनाव लागू करें और यह SAK-ra बन जाता है, एक खोए हुए स्वर के साथ दो-बीट वाला शब्द। इसे अरिगैटो पर लागू करें और मध्य भाग ढह जाता है जबकि अंतिम ō एक तनावग्रस्त शब्दांश में खिंच जाता है। स्वर स्वयं ठीक हो सकते हैं; समय ने वचन तोड़ दिया है। समाधान हमेशा के लिए धीरे-धीरे बोलना नहीं है, बल्कि समय को लय में समान रूप से वितरित करना और तनाव को पूरी तरह से दूर करना है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 桜がきれいです。 | Sakura ga kirei desu. | चेरी के फूल सुंदर हैं. (सा-कु-रा, तीन सम धड़कनें) |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | मैं टोक्यो में रहता हूँ. (टू-ओ-क्यो-ओ, चार बीट्स) |
| 大阪から来ました。 | Ōsaka kara kimashita. | मैं ओसाका से आया हूं. (ओ-ओ-सा-का, चार बीट्स) |
| 京都はきれいですね。 | Kyōto wa kirei desu ne. | क्योटो खूबसूरत है, है ना. (क्यो-ओ-टू, तीन बीट्स) |
| 学校は近いです。 | Gakkō wa chikai desu. | स्कूल नजदीक है. (गा-के-को-ओ, चार बीट्स) |
| 新聞を読みますか。 | Shinbun o yomimasu ka. | क्या आप अखबार पढ़ते हैं? (शि-एन-बु-एन, चार बीट्स) |
चार चीजें जो पूरी तरह प्रभावित करती हैं
अधिकांश बीट्स आसान हैं: एक व्यंजन और एक स्वर, एक बार कहा गया। समस्या तीन ध्वनियों से आती है जिन्हें अंग्रेजी अलग इकाइयों के रूप में नहीं मानती है और जापानी को अलग इकाइयों के रूप में गिना जाता है। इन्हें पूर्ण धड़कनों के रूप में महसूस करना सीखें और आपकी अधिकांश टाइमिंग त्रुटियां तुरंत गायब हो जाएंगी।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おばさんは元気です。 | Obasan wa genki desu. | मेरी चाची ठीक हैं. (ओ-बा-सा-एन, चार बीट्स) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | मेरी दादी ठीक हैं. (ओ-बा-ए-सा-एन, पांच बीट्स) |
| おじさんは先生です。 | Ojisan wa sensei desu. | मेरे चाचा एक शिक्षक हैं. (ओ-जी-सा-एन, चार बीट्स) |
| おじいさんは先生でした。 | Ojīsan wa sensei deshita. | मेरे दादाजी एक शिक्षक थे. (ओ-जी-ए-सा-एन, पांच बीट्स) |
| ビルが見えます。 | Biru ga miemasu. | मुझे एक इमारत दिख रही है. (द्वि-रु, दो धड़कन) |
| ビールをください。 | Bīru o kudasai. | कृपया एक बियर। (बी-आई-आरयू, तीन बीट्स) |
| 来てください。 | Kite kudasai. | कृपया आओ। (की-ते, दो बीट्स) |
| 切ってください。 | Kitte kudasai. | कृपया इसे काट लें. (की-टी-ते, तीन बीट्स) |
| ここは禁煙ですか。 | Koko wa kin'en desu ka. | क्या यह धूम्रपान निषेध क्षेत्र है? (की-एन-ए-एन, चार बीट्स) |
| 記念に写真を撮りましょう。 | Kinen ni shashin o torimashō. | आइए इसे याद रखने के लिए एक फोटो लें। (की-ने-एन, तीन बीट्स) |
- एक काना: प्रत्येक व्यंजन-स्वर जोड़ी जैसे कि का, शि, या त्सू एक बीट है, और एक काना जिसमें एक छोटा सा या, यू, या यो जुड़ा हुआ है (क्या, शू, चो) अभी भी एक बीट है, दो नहीं।
- एक लंबे स्वर का दूसरा भाग: ō, u, और सेंसेई के ईआई में स्वर को दूसरे पूर्ण बीट के लिए रखा जाता है, इसलिए ओबासन में ओबासन की तुलना में एक बीट अधिक होता है।
- छोटा त्सू: किट्टे या गक्को में मुंह अगले व्यंजन के लिए स्थिति में चला जाता है और इसे पूरे बीट के लिए चुपचाप रखता है, एक विराम जिसे आप गिन सकते हैं, भले ही कुछ भी आवाज न हो।
- मोरैक एन: ん अपनी खुद की एक बीट है, इसलिए शिनबुन चार बीट है और होन दो है; इसे इसके पहले स्वर में न मोड़ें, जिस तरह अंग्रेजी पिन के एन को मोड़ती है।
उपरोक्त प्रत्येक जोड़ी वास्तव में एक अलग शब्द है, कोई शैलीगत रूप नहीं। उन्हें ताली बजाते हुए एक के बाद एक कहें, जब तक कि अतिरिक्त धड़कन एक भौतिक घटना की तरह महसूस न हो: एक पकड़ा हुआ स्वर, एक मौन पकड़, या एक गुनगुना एन। छोटे त्सू की मूक ताल वह है जिसे अधिकांश शिक्षार्थी छोड़ देते हैं, क्योंकि कुछ भी नहीं सुना जाता है, लेकिन एक जापानी श्रोता किसी भी ध्वनि की तरह अंतराल को स्पष्ट रूप से सुनता है।
मोरे को सामान्य शब्दों में गिनना
किसी नए शब्द की धड़कनों को एक बार ज़ोर से गिनें, और आप शायद ही कभी उन्हें दोबारा खोएँगे। तालिका रोजमर्रा के शब्दों को उनकी बीट गिनती, ब्रेकडाउन और उस स्थान के साथ सूचीबद्ध करती है जहां शिक्षार्थी अक्सर एक बीट चुराते हैं। ध्यान दें कि कितनी बार अपराधी एक कठिन व्यंजन के बजाय एक लंबा स्वर या अंतिम एन होता है।
| शब्द | धड़कता है | टूट - फूट | जहां शिक्षार्थी एक हार हार जाते हैं |
|---|---|---|---|
| 東京टोक्यो | 4 | तो-ओ-क्यो-ओ | प्रत्येक लंबे ō का दूसरा भाग |
| 学校 गक्को | 4 | गा-के-को-ओ | को से पहले मौन पकड़, और लंबी ō |
| 新聞 शिनबुन | 4 | शि-एन-बु-एन | दोनों n ध्वनियाँ, स्वरों में बदल गईं |
| 京都 क्योटो | 3 | kyo-o-to | kyo को दो भागों में बाँटना, फिर ō को छोटा करना |
| 先生 सेंसेई | 4 | से-एन-से-ई | एन, और अंत में आयोजित ईआई |
| 切符 किप्पू | 3 | कि-प-पु | पू के सामने मौन पकड़ |
| 病院 ब्योइन | 4 | बायो-ओ-इन | लंबा ō और अंतिम n |
| 新幹線 शिंकानसेन | 6 | शि-एन-का-एन-से-एन | तीनों n ध्वनियाँ |
| मुझे लगता है कि अरिगैटो | 5 | ए-री-गा-टू-ओ | बीच की धड़कन, अंग्रेजी तनाव से कुचली हुई |
| सुमीमासेन ने कहा | 5 | सु-मी-मा-से-एन | अंतिम n, संक्षिप्त करें |
| 郵便局 yūbinkyoku | 6 | यू-यू-बि-एन-क्यो-कू | लंबा ū और n; kyo एक बीट है |
| 百 हयाकु | 2 | हया-कु | हाय-य-कू कहकर ताल जोड़ना |
| 十一 जोइची | 4 | जू-उ-इ-ची | इची से पहले लंबा ū |
| 一回 ikkai | 4 | मैं-के-का-आई | मौन पकड़, और अंतिम मैं |
| ゆっくり युक्कुरी | 4 | यू-के-कु-री | कू के सामने मौन पकड़ |
| 結婚 kekkon | 4 | के-के-को-एन | मूक पकड़ और अंतिम एन |
क्लैप ड्रिल
क्लैप ड्रिल शरीर को समय का ध्यान रखने के लिए प्रशिक्षित करती है ताकि आपके मुंह को इसके बारे में सोचना न पड़े। धीमी, स्थिर पल्स सेट करें, पहले प्रति सेकंड लगभग एक ताली, और प्रति ताली एक मोरा कहें। खामोश धड़कनों को अभी भी ताली मिलती है: कित्ते के लिए आप ताली बजाते हैं, जब आपकी जीभ टी पकड़ती है तब मौन होकर ताली बजाते हैं, फिर ताली बजाते हैं। दीर्घ स्वरों को दो तालियाँ मिलती हैं और दोनों में एक ही स्वर बना रहता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | मैं टोक्यो जा रहा हूं. (9 बीट्स) |
| 学校は九時からです。 | Gakkō wa kuji kara desu. | स्कूल नौ बजे शुरू होता है. (11 बीट्स) |
| 新聞を読みます。 | Shinbun o yomimasu. | मैंने वह समाचार पत्र पढ़ा। (9 बीट्स) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। (10 बीट्स) |
| 切符を二枚ください。 | Kippu o nimai kudasai. | कृपया दो टिकट। (11 बीट्स) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | मेरी दादी ठीक हैं. (12 बीट्स) |
- टेबल से एकल शब्दों से शुरुआत करें और बिना गति बढ़ाए हर एक शब्द पर तीन बार ताली बजाएं।
- एक कण जोड़ें और ताली बजाते रहें, क्योंकि गा, ओ, और वा भी धड़कन हैं और अक्सर निगल जाते हैं।
- पहले कुल धड़कनों को गिनते हुए, नीचे दिए गए वाक्यों पर जाएँ ताकि आप जान सकें कि वाक्य कैसा होना चाहिए।
- ताली बजाते समय उसी वाक्य की मूल रिकॉर्डिंग छायांकित करें; यदि आपकी ताली और वक्ता की ताल अलग-अलग हो जाती है, तो आपको खोई हुई ताल मिल गई है।
- केवल जब प्रत्येक ताली बजती है तब आप गति बढ़ाते हैं, और कभी भी एक समय में थोड़ी सी से अधिक नहीं।
समय क्यों तय करता है कि आप समझे गए हैं या नहीं
जापानी श्रोता कुछ भी बोलने से पहले भाषण को बीट्स के आधार पर विभाजित करते हैं। गलत संख्या में बीट्स वाला शब्द इच्छित शब्द का थोड़ा अजीब संस्करण नहीं लगता है; यह एक अलग शब्द की तरह लगता है, या बिल्कुल भी शब्द की तरह नहीं लगता है, और श्रोता को रुकना पड़ता है और आपके अर्थ को फिर से बनाना पड़ता है। यही कारण है कि अपूर्ण स्वर लेकिन स्थिर समय वाले शिक्षार्थी को अक्सर सुंदर स्वर और तनाव की आदत वाले शिक्षार्थी की तुलना में अधिक आसानी से समझा जाता है।
विभक्त स्वर जानने योग्य एक विशेष मामला है। देसु, शिमासु और सूकी में यू या आई को आवाज देने के बजाय फुसफुसाया जाता है और शिक्षार्थी इसे बीट को हटाने की अनुमति के रूप में लेते हैं। यह नहीं है। देसु अभी भी दो बीट है और सुकी अभी भी दो बीट है; स्वर शांत है लेकिन वह जो समय लेता है वह स्थिर रहता है। ताल बनाए रखें और स्वर को फीका पड़ने दें, और शब्द सही लगने लगेगा।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 主人は会社にいます。 | Shujin wa kaisha ni imasu. | मेरे पति ऑफिस में हैं. (शू-जी-एन; एक बीट जोड़ें और शुजिन का अर्थ है कैदी) |
| 日本語が好きです。 | Nihongo ga suki desu. | मुझे जापानी पसंद है. (सु-की-दे-सु, चार धड़कनें भले ही दो स्वर फुसफुसाए जाएं) |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | माफ़ करें। (शि-त्सू-रे-ए-शि-मा-सु, सात बीट्स) |
| 来週また来ます。 | Raishū mata kimasu. | मैं अगले हफ्ते फिर आऊंगा. (रा-ए-शू-यू, चार बीट्स) |
मोरा टाइमिंग और पिच एक्सेंट एक साथ कैसे फिट होते हैं
पिच उच्चारण को बीट दर बीट निर्धारित किया जाता है, जो पहले समय निर्धारित करने का सबसे सरल कारण है। एक लंबा स्वर दो मोरे होता है, इसलिए यह पहले पर उच्च और दूसरे पर निम्न हो सकता है: जू जू-यू है, स्वर के अंदर गिरावट के साथ। मोरैक एन एक मोरा है, इसलिए यह उच्च पिच को ले जा सकता है, जैसे सेंसेई के लिए से-एन-एसई-ई में, जहां अंतिम आयोजित ई कम है। यदि आप स्वर को छोटा करते हैं या n को निगलते हैं, तो पिच ड्रॉप कहीं नहीं पहुंचती है और शब्द दो बार गलत निकलता है।
पिच पैटर्न स्वयं इस ब्लॉग पर पिच एक्सेंट गाइड में शामिल हैं; यहां मुद्दा यह है कि बीट गिनती वह ग्रिड है जिस पर राग तैयार किया जाता है। गिनती का तब तक अभ्यास करें जब तक यह स्वचालित न हो जाए, फिर बूंद जोड़ें, और आप पाएंगे कि कई पिच गलतियाँ समय की गलतियाँ थीं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 十時に会いましょう。 | Jūji ni aimashō. | चलो दस बजे मिलते हैं. (JU-u-ji: बूंद लंबे स्वर के अंदर बैठती है) |
| 先生に聞きます。 | Sensei ni kikimasu. | मैं शिक्षक से पूछूंगा. (से-एन-एसई-ई: एन उच्च स्वर रखता है) |
| 大きい犬ですね。 | Ōkii inu desu ne. | वह बहुत बड़ा कुत्ता है, है ना। (ओ-ओ-की-आई: गिरावट तीसरी बीट के बाद आती है) |
| 銀行は九時に開きます。 | Ginkō wa kuji ni akimasu. | बैंक नौ बजे खुलता है. (जीआई-एन-केओ-ओ: एन के माध्यम से सपाट और ऊंचा) |
धड़कनों को ढहाए बिना गति बढ़ाना
धड़कनें छोड़ने से स्वाभाविक गति प्राप्त नहीं होती। देशी वक्ता प्रत्येक मोरा को समान रूप से संपीड़ित करते हैं, इसलिए एक तेज़ वाक्य धीमे वाक्य के समान अनुपात रखता है: एक लंबा स्वर अभी भी छोटे से दोगुना है और छोटा त्सू अभी भी एक पूर्ण पकड़ है। सीखने वाले अंग्रेजी की तरह गति बढ़ाते हैं, तनावग्रस्त बीट्स को बनाए रखते हुए और बाकी को कुचलते हुए, और विशेष मोरे हमेशा सबसे पहले जाते हैं।
इसका उपाय यह है कि गति को शॉर्टकट के बजाय टेम्पो सेटिंग के रूप में माना जाए। एक वाक्य लें जिसे आप प्रति सेकंड एक बीट पर पूरी तरह से ताली बजा सकते हैं, फिर छोटे चरणों में टेम्पो बढ़ाएं, प्रत्येक चरण के बाद जांचें कि लंबे स्वर, मौन पकड़ और एन ध्वनियां अभी भी मौजूद हैं या नहीं। यदि कोई गायब हो जाता है, तो एक कदम पीछे हटें और पुनर्निर्माण करें। तीन गति, धीमी, मध्यम और प्राकृतिक, किसी भी वाक्य के लिए पर्याप्त हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | क्षमा करें, कृपया एक बार और। (17 बीट्स) |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | धीरे - धीरे बात करें। (12 बीट्स) |
| 新幹線で大阪に行きました。 | Shinkansen de Ōsaka ni ikimashita. | मैं बुलेट ट्रेन से ओसाका गया. (17 बीट्स) |
| 一日中、日本語を勉強しました。 | Ichinichijū, nihongo o benkyō shimashita. | मैंने सारा दिन जापानी भाषा सीखी। (19 बीट्स) |
- पहले धीमे संस्करण को रिकॉर्ड करें, क्योंकि आप हर तेज़ संस्करण की तुलना उससे करेंगे।
- पूरे वाक्यों को गति दें, एकल शब्दों को नहीं, ताकि कण और अंत बाकी सभी चीजों के साथ एक साथ संकुचित हो जाएं।
- किसी देशी मॉडल को प्राकृतिक गति से सुनें और उसकी धड़कनें गिनें; गिनती कभी नहीं बदलती, केवल गति बदलती है।
- जब एक लंबा वाक्य टूट जाता है, तो उसे पहले चार या पांच बीट तक छोटा करें, उन्हें ठीक करें, और बाकी को एक बार में एक भाग में जोड़ें।
अपने आप को जांचें: रिकॉर्ड करें, गिनें और तुलना करें
आपका अपना कान छूटी हुई धड़कनों को माफ कर देता है क्योंकि वह जानता है कि आपका क्या मतलब था। रिकॉर्डिंग नहीं होती. ताली बजाए बिना क्लैप-ड्रिल वाक्यों को रिकॉर्ड करें, उन्हें बजाएं, और आपके द्वारा सुनी जाने वाली प्रत्येक धड़कन के लिए एक उंगली टैप करें। जहां आपके नल आपके द्वारा लिखी गई गिनती के मुकाबले कम आते हैं, आपको वह धड़कन मिल गई है जो ध्यान केंद्रित करना बंद करने पर गायब हो जाती है, और वह वह है जिसे सप्ताह के बाकी दिनों में ड्रिल करना होता है।
फिर उसी वाक्य के मूल मॉडल के साथ तुलना करें: एक लंबा स्वर या एक मूक होल्ड जो आपकी रिकॉर्डिंग में स्पष्ट रूप से छोटा है, ठीक है। अंत में, यूनिहोंगो के इमर्सिव 3डी क्लासरूम में अपने एआई सेंसेई के साथ लाइव बातचीत में पंक्तियां बोलें, जहां उच्चारण कोचिंग उन शब्दों को इंगित करती है जिनकी लंबाई कम हो जाती है और सत्र रिपोर्ट आपको फिर से ताली बजाने के लिए सही संस्करण देती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おじいさんとおばあさんは京都に住んでいます。 | Ojīsan to obāsan wa Kyōto ni sunde imasu. | मेरे दादा-दादी क्योटो में रहते हैं। (तीन लंबे स्वर धारण करने के लिए) |
| 切手を三枚と切符を一枚ください。 | Kitte o sanmai to kippu o ichimai kudasai. | कृपया तीन टिकटें और एक टिकट। (दो मौन धारण) |
| 新幹線は十時に東京に着きます。 | Shinkansen wa jūji ni Tōkyō ni tsukimasu. | बुलेट ट्रेन दस बजे टोक्यो पहुंचती है। (तीन दीर्घ स्वर और तीन n ध्वनियाँ) |
प्रत्येक चेक लाइन को तीन टेम्पो पर पढ़ें और हर बार बीट्स को गिनें। यदि गिनती स्वाभाविक गति से होती है, तो लय आपकी है; यदि यह फिसल जाता है, तो आप ठीक से जानते हैं कि क्लैप ड्रिल में कौन सा बीट वापस लेना है।