क्यों आदान-प्रदान अंग्रेजी में बह जाता है?
बहाव कोई अनुशासन समस्या नहीं है. बातचीत स्वाभाविक रूप से उस भाषा की ओर बढ़ती है जिस पर कम प्रयास करना पड़ता है, और यदि आपके साथी की अंग्रेजी आपके जापानी से अधिक मजबूत है, तो हर अनियोजित क्षण सत्र को उसी ओर खींचता है। दोनों तरफ विनम्रता का प्रतिबिम्ब जोड़ें, जहां प्रत्येक व्यक्ति दूसरे की मदद करने के लिए स्विच करता है, और जापानी आधा चुपचाप गायब हो जाता है। किसी ने ध्यान नहीं दिया, क्योंकि बैठक अभी भी मैत्रीपूर्ण और उपयोगी लगी।
तीन बचाव भावनात्मक के बजाय यांत्रिक हैं। एक टाइमर असंतुलन को दृश्यमान बना देता है, ताकि आपमें से किसी को भी दूसरे पर आरोप न लगाना पड़े। एक निश्चित विभाजन स्विच को बातचीत के बजाय एक निर्धारित कार्यक्रम में बदल देता है। और एक सहमत विषय मृत हवा को हटा देता है जहां आसान भाषा हमेशा जीतती है, क्योंकि मृत हवा तब होती है जब कोई इसे भरने के लिए अंग्रेजी तक पहुंचता है।
मिनट दर मिनट सत्र संरचना
| मिनट | क्या होता है | भाषा |
|---|---|---|
| 0-3 | नमस्कार, सप्ताह कैसा गुजरा, योजना की पुष्टि करें | जापानी |
| 3-13 | आपका तैयार विषय: आपके द्वारा पूछे गए तीन प्रश्न | जापानी |
| 13-25 | सप्ताह की आपकी कहानी, फिर उनकी प्रतिक्रिया और अनुवर्ती प्रश्न | जापानी |
| 25-30 | सुधार वापस दे दिए गए, आप उन्हें लिख लें | मिश्रित |
| 30-33 | स्विच करें, टाइमर पुनरारंभ करें, विषय रीसेट करें | अंग्रेज़ी |
| 33-55 | उनका आधा, सहायक बनकर आपके साथ वैसे ही चलता है | अंग्रेज़ी |
| 55-60 | अगले सत्र की तारीख और विषय पर सहमति दें, समाप्त करें | जापानी |
उस तालिका में विषमता जानबूझकर की गई है। सुधार आपके आधे हिस्से के भीतर बैठते हैं, पूरी बैठक के बाद नहीं, क्योंकि पच्चीस मिनट बाद लिखा गया एक नोट उस वाक्य के बारे में एक नोट होता है जिसे आप अब कहते हुए याद नहीं रखते। समापन के तीन मिनट जापानी में लौट आते हैं, इसलिए सत्र आपकी लक्षित भाषा पर समाप्त होता है और अगली तारीख आप दोनों में से किसी एक के खड़े होने से पहले ही तय हो जाती है।
चालीस मिनट के ऑनलाइन सत्र के लिए, मध्य खंडों को आधा कर दें और उद्घाटन, सुधार स्लॉट और समापन को बिल्कुल वैसे ही रखें जैसे वे हैं। वे तीन भार वहन करने वाले भाग हैं।
महीनों बर्बाद किए बिना एक साथी ढूँढना
साझेदार स्पष्ट स्थानों से आते हैं: विश्वविद्यालय एक्सचेंज बोर्ड, शहर के अंतर्राष्ट्रीय केंद्र, शौक समूह और मीटअप जहां जापानी वक्ता पहले से ही इकट्ठा होते हैं, कार्यस्थल नेटवर्क और ऑनलाइन एक्सचेंज समुदाय। आप उन्हें कहां पाते हैं, इसकी तुलना में यह बहुत कम मायने रखता है कि आप किस चीज की जांच करते हैं और स्क्रीनिंग वह जगह है, जहां अधिकांश शिक्षार्थी एक कदम छोड़ देते हैं और फिर किसी अनुपयुक्त व्यक्ति के साथ दो महीने बिताते हैं।
स्तर और गंभीरता में मेल की तलाश करें। यदि उनकी अंग्रेजी आपके जापानी से बहुत आगे है, तो आदान-प्रदान असंतुलित है और उन्हें इससे कम मिलेगा, इसलिए इसके बारे में ईमानदार रहें और उनके आधे हिस्से का लंबा हिस्सा प्रदान करें। अपने पहले संदेश में पूछें कि वे एक्सचेंज से क्या चाहते हैं और वे कितनी बार मिल सकते हैं। एक अस्पष्ट उत्तर आमतौर पर एक अस्पष्ट साथी की भविष्यवाणी करता है।
- समान प्रतिबद्धता: आप दोनों एक निश्चित साप्ताहिक या पाक्षिक स्लॉट के लिए प्रतिबद्ध हो सकते हैं
- संगत स्तर, या एक सहमत असमान विभाजन जो अंतर की भरपाई करता है
- उनके पक्ष में एक स्पष्ट लक्ष्य, जैसे साक्षात्कार, विदेश जाना या परीक्षा
- सुधारे जाने की इच्छा, जिसे आप एक छोटी सी चीज़ को जल्दी ठीक करके परख सकते हैं
- आप दोनों में से किसी एक से पहले तीन सत्रों की परीक्षण अवधि कुछ भी अधिक लंबी होने का वादा करती है
पहली मुलाकात की स्क्रिप्ट
पहले दस मिनट बाद के प्रत्येक सत्र की भाषा तय करते हैं। जापानी में खोलें, जब आपके पास फर्श हो तब संरचना का प्रस्ताव रखें और स्पष्ट हाँ प्राप्त करें। जापानी भाषा में इसे विनम्रतापूर्वक करना किसी भी आत्म-मूल्यांकन की तुलना में आपके स्तर को बेहतर ढंग से प्रदर्शित करता है, जो आप दोनों को इस बारे में बातचीत करने से बचाता है कि चीजों को कहां रखना है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| はじめまして。田中と申します。よろしくお願いします。 | Hajimemashite. Tanaka to mōshimasu. Yoroshiku onegai shimasu. | आपसे मिलकर अच्छा लगा। मेरा नाम तनाका है. मैं तुम्हारे साथ काम करने के लिए तत्पर हूं। |
| 日本語を勉強して一年くらいです。 | Nihongo o benkyō shite ichinen kurai desu. | मैं लगभग एक वर्ष से जापानी सीख रहा हूँ। |
| 最初の三十分は日本語、あとの三十分は英語にしませんか。 | Saisho no sanjuppun wa nihongo, ato no sanjuppun wa eigo ni shimasen ka. | क्या हमें पहले तीस मिनट जापानी और अगले तीस मिनट अंग्रेजी बनाने चाहिए? |
| タイマーを使ってもいいですか。 | Taimā o tsukatte mo ii desu ka? | यदि हम टाइमर का उपयोग करें तो क्या यह ठीक है? |
| 今日のトピックは「週末の過ごし方」でどうですか。 | Kyō no topikku wa shūmatsu no sugoshikata de dō desu ka? | क्या होगा अगर हम आज का विषय यह बनाएं कि हम अपना सप्ताहांत कैसे बिताते हैं? |
| ゆっくり話していただけると助かります。 | Yukkuri hanashite itadakeru to tasukarimasu. | यदि आप धीरे-धीरे बोल सकें तो इससे मुझे बहुत मदद मिलेगी। |
| わからないときは、聞いてもいいですか。 | Wakaranai toki wa, kiite mo ii desu ka? | जब मुझे समझ नहीं आता तो क्या मैं पूछ सकता हूँ? |
| 毎週水曜日の夜は都合がいいですか。 | Maishū suiyōbi no yoru wa tsugō ga ii desu ka? | क्या प्रत्येक सप्ताह बुधवार की शाम आपके लिए सुविधाजनक है? |
いいですね、そうしましょう (Ii desu ne, sō shimashō, जिसका अर्थ है कि यह अच्छा लगता है, चलो ऐसा करते हैं) या 二十分ずつにしませんか जैसे प्रति-प्रस्ताव जैसे उत्तरों की अपेक्षा करें (निजुपुन जुत्सु नी शिमासेन का, मतलब क्या हम इसे बीस-बीस मिनट कर देंगे?)। किसी भी उचित काउंटर पर तुरंत सहमत हों; मुद्दा यह है कि अब एक विभाजन मौजूद है, ऐसा नहीं है कि यह आपका विभाजन है।
इस पर सहमति जताते हुए कि सुधार कैसे दिए जाएंगे
अप्रशिक्षित साझेदार दो चरम सीमाओं में से एक में चूक करते हैं। कुछ लोग कुछ भी सही नहीं करते, क्योंकि बीच में टोकना असभ्य लगता है और आपका मतलब काफी स्पष्ट था। अन्य लोग हर चीज़ को सही करते हैं, जिसमें शब्द चयन भी शामिल है जिसे लेकर एक देशी वक्ता को भी झिझक होती होगी, जिससे आपका बोलना पूरी तरह से बंद हो जाता है। द्वेष भी नहीं है; दोनों में एक समझौते का अभाव है, और आप ही हैं जिसे इसकी आपूर्ति करनी है।
ऐसा नियम बताएं जिसका पालन करना आसान हो। उन्हें केवल तभी बीच में आने के लिए कहें जब अर्थ वास्तव में नहीं आया हो, और बाकी सब कुछ कागज पर या सुधार स्लॉट के लिए चैट विंडो में रखें। फिर सही संस्करण के बजाय विशेष रूप से प्राकृतिक संस्करण के लिए पूछें, क्योंकि जो वाक्य व्याकरणिक रूप से ठीक है लेकिन पाठ्यपुस्तक की तरह लगता है उसे आपको दोबारा सुनने की सबसे अधिक आवश्यकता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 間違いを直してもらえますか。 | Machigai o naoshite moraemasu ka? | क्या आप मेरी गलतियाँ सुधार सकते हैं? |
| 意味が通じないときだけ、止めてください。 | Imi ga tsūjinai toki dake, tomete kudasai. | कृपया मुझे तभी रोकें जब मतलब न निकले. |
| ほかの間違いは、あとでまとめて教えてください。 | Hoka no machigai wa, ato de matomete oshiete kudasai. | कृपया मुझे बाद में अन्य गलतियाँ भी बताएँ। |
| 今のは自然な言い方でしたか。 | Ima no wa shizen na iikata deshita ka? | क्या मैंने अभी जो कहा वह इसे कहने का स्वाभाविक तरीका था? |
| ネイティブなら、どう言いますか。 | Neitibu nara, dō iimasu ka? | एक देशी वक्ता इसे कैसे कहेगा? |
| これは硬すぎますか。 | Kore wa katasugimasu ka? | क्या यह बहुत कठोर या औपचारिक है? |
| もう一度言ってみます。 | Mō ichido itte mimasu. | मुझे इसे एक बार फिर से कहने का प्रयास करें। |
| 書いてもらってもいいですか。 | Kaite moratte mo ii desu ka? | क्या आप इसे मेरे लिए लिख सकते हैं? |
तीन सवाल और एक कहानी
तैयारी वह है जो भाषा उत्पन्न करने वाले सत्र को छोटी बातचीत पैदा करने वाले सत्र से अलग करती है। सहमत विषय पर तीन प्रश्न और अपने सप्ताह से एक कहानी लेकर आएं, जिसका लगभग नब्बे सेकंड तक अभ्यास किया गया हो। प्रश्नों में पहला खंड है, कहानी में दूसरा खंड है, और साथ में उनका मतलब है कि मौन को कभी भी भाषा बदलकर नहीं भरना पड़ता।
प्रश्न इस प्रकार लिखें कि उनका उत्तर एक शब्द में न दिया जा सके। अनाता वा डू ओमोइमासु का एक पैराग्राफ आमंत्रित करता है; सुशी गा सुकी देसु का निमंत्रण है। और कहानी का पहले से ही ज़ोर से अभ्यास करें, क्योंकि लाइव एक्सचेंज में पहली बार बताई गई कहानी आधे वाक्यों की एक श्रृंखला के रूप में सामने आती है जिसे आपके साथी को अंग्रेजी में बचाव करना पड़ता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 日本では、週末はどう過ごす人が多いですか。 | Nihon de wa, shūmatsu wa dō sugosu hito ga ōi desu ka? | जापान में अधिकांश लोग अपना सप्ताहांत कैसे बिताते हैं? |
| それについて、どう思いますか。 | Sore ni tsuite, dō omoimasu ka? | उसके बारे में आप क्या सोचते हैं? |
| 子どものころは、どうでしたか。 | Kodomo no koro wa, dō deshita ka? | जब आप बच्चे थे तो यह कैसा था? |
| 先週、面白いことがありました。 | Senshū, omoshiroi koto ga arimashita. | पिछले सप्ताह कुछ दिलचस्प हुआ. |
| ちょっと長くなりますが、いいですか。 | Chotto nagaku narimasu ga, ii desu ka? | यह थोड़ा लंबा होगा, क्या यह ठीक है? |
| つまり、こういうことです。 | Tsumari, kō iu koto desu. | दूसरे शब्दों में, बात यहीं तक पहुंचती है। |
| 説明が下手ですみません。 | Setsumei ga heta de sumimasen. | क्षमा करें कि मेरी व्याख्या अनाड़ी है। |
| 最後まで聞いてくれてありがとうございます。 | Saigo made kiite kurete arigatō gozaimasu. | अंत तक सुनने के लिए धन्यवाद. |
जापानी भाषा में बातचीत जारी रखें
सबसे उपयोगी आदत अंग्रेजी की बजाय जापानी भाषा में सुधार करना है। जब कोई शब्द छूट जाए तो उसका वर्णन करें। जब कोई वाक्य ढह जाए, तो उसे पुनः आरंभ करें। उनमें से प्रत्येक मरम्मत एक वास्तविक बोलने का कौशल है जिसकी आपको पहली बार किसी मकान मालिक या डॉक्टर के साथ व्यवहार करते समय आवश्यकता होगी, और यह ठीक वही कौशल है जिसे एक अंग्रेजी बचाव सत्र से हटा देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | क्षमा करें, कृपया एक बार और। |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | कृपया थोड़ा और धीरे-धीरे। |
| 日本語でなんと言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka? | आप इसे जापानी में कैसे कहते हैं? |
| 名前は分かりませんが、食べ物です。 | Namae wa wakarimasen ga, tabemono desu. | मुझे नाम तो नहीं पता, लेकिन ये एक खाना है. |
| ええと、なんだっけ。 | Eeto, nan dakke. | उम्म, यह फिर क्या था? |
| 今、英語になっていますよ。 | Ima, eigo ni natte imasu yo. | हम अभी-अभी अंग्रेजी में फिसले हैं। |
| 日本語に戻りましょう。 | Nihongo ni modorimashō. | आइये जापानी की ओर वापस चलते हैं। |
| あと十分、日本語で頑張ります。 | Ato juppun, nihongo de ganbarimasu. | मैं अगले दस मिनट तक जापानी भाषा में बोलता रहूंगा। |
| それ、どういう意味ですか。 | Sore, dō iu imi desu ka? | इसका क्या मतलब है? |
इमा, इगो नी नत्ते इमासु यो बिल्कुल याद रखने लायक है। यह किसी को दोष दिए बिना बहाव का नाम देता है, और क्योंकि आपने इसे जापानी में कहा है, यह उसी क्षण कमरे की भाषा को भी रीसेट कर देता है।
नोट लेने की आदत जो बातचीत को अध्ययन में बदल देती है
बिना नोट्स वाला आदान-प्रदान मनोरंजन है। आदत छोटी है: प्रति सत्र एक पृष्ठ, तीन खंड, बाद के बजाय सुधार स्लॉट के दौरान भरे जाते हैं। सबसे ऊपर, वे वाक्य जो आप नहीं कह सके। बीच में आपके पार्टनर ने जो सुधार दिया. सबसे नीचे, उन्होंने एक अभिव्यक्ति का उपयोग किया कि आप चोरी करना चाहते हैं, यह उस पूरे वाक्य के रूप में लिखा गया है जिसमें उन्होंने यह कहा था।
फिर वह भूमिका निभाएं जो लगभग कोई नहीं करता। अगले सप्ताह में, उनमें से पांच आइटम लें और उन्हें अपने भाषण में शामिल करें। उन्हें ज़ोर से बोलें, प्रत्येक के चारों ओर दो नए वाक्य बनाएँ, और एक को जानबूझकर अगले सत्र में वापस लाएँ। जिस नोट का आपने कभी दोबारा उपयोग नहीं किया वह ऐसा नोट था जिसे आपने लिखा भी नहीं होगा।
- प्रति पृष्ठ तीन अनुभाग: अंतराल, सुधार, चुराई गई अभिव्यक्तियाँ
- पूरा वाक्य लिखें, अलग शब्द कभी न लिखें
- प्रत्येक आइटम को उस स्थिति से चिह्नित करें जहां से वह आया है ताकि आप संदर्भ का पुनर्निर्माण कर सकें
- सप्ताह के दौरान ज़ोर से अभ्यास करने के लिए पाँच आइटम चुनें
- अगला सत्र शुरू होने से पहले पिछले सप्ताह का पृष्ठ नब्बे सेकंड के लिए खोलें
जब आपका पार्टनर सिर्फ अंग्रेजी चाहता हो
कभी-कभी असंतुलन आदत नहीं बल्कि इरादा होता है। उनकी परीक्षा छह सप्ताह में है, उनकी चाल तीन महीने में है, और आपका आधा हर सत्र में चुपचाप सिकुड़ रहा है। शिकायत के बजाय एक समायोजित सौदे की पेशकश करते हुए, एक शांत वाक्य में, सीधे और शीघ्रता से इससे निपटें। बहुत से लोग तुरंत हाँ कह देते हैं, क्योंकि उन्होंने भी ध्यान नहीं दिया था।
यदि पैटर्न एक स्पष्ट समझौते से बचता है, तो रुकें। आप ऐसी व्यवस्था बनाए रखने के लिए बाध्य नहीं हैं जो केवल एक व्यक्ति के लिए काम करती है, और इसे तीन सत्रों के बाद समाप्त करने की लागत तीन महीने के बाद इसे समाप्त करने की तुलना में बहुत कम है। इसे नम्रतापूर्वक कहें, उन्हें धन्यवाद दें, और दरवाज़ा खुला छोड़ दें; भाषा सीखने की दुनिया छोटी है और लोग अपना मन बदलते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 最近、英語の時間が多いような気がします。 | Saikin, eigo no jikan ga ōi yō na ki ga shimasu. | हाल ही में ऐसा महसूस होता है मानो अंग्रेजी का समय अधिक हो गया है। |
| 来週から、時間をきっちり分けませんか。 | Raishū kara, jikan o kicchiri wakemasen ka? | क्या अगले सप्ताह से हम समय को सख्ती से विभाजित करेंगे? |
| 試験前なので、今日は英語を多めにしましょうか。 | Shiken mae na node, kyō wa eigo o ōme ni shimashō ka? | चूँकि आपकी परीक्षा आ रही है, क्या हम आज अधिक अंग्रेजी करेंगे? |
| そのかわり、来週は日本語を多めにお願いします。 | Sono kawari, raishū wa nihongo o ōme ni onegai shimasu. | बदले में, कृपया हमें अगले सप्ताह और अधिक जापानी करने दें। |
| 残念ですが、今回で終わりにさせてください。 | Zannen desu ga, konkai de owari ni sasete kudasai. | मुझे खेद है, लेकिन कृपया मुझे इस सत्र के बाद समाप्त करने दें। |
| いろいろ教えてくれて、ありがとうございました。 | Iroiro oshiete kurete, arigatō gozaimashita. | मुझे इतनी सारी चीज़ें सिखाने के लिए धन्यवाद। |
विनिमय समाप्त किए बिना रद्द करना
किसी एक्सचेंज के लिए रद्दीकरण मौत का सामान्य कारण है, और यह शायद ही कभी रद्दीकरण ही होता है। यह बिना किसी नई तारीख वाली अस्पष्ट माफी है, जो व्यवस्था को वैकल्पिक बनाती है और दोनों लोगों को दूर जाने देती है। शिष्टाचार सरल है: जितनी जल्दी आप जानते हैं उन्हें बताएं, संक्षेप में माफी मांगें, एक खंड में कारण बताएं, और उसी संदेश में एक विशिष्ट विकल्प प्रस्तावित करें।
ध्यान दें कि औपचारिक व्यावसायिक माफ़ी की तुलना में ये पंक्तियाँ कितनी हल्की हैं। आदान-प्रदान बराबर वालों के बीच एक एहसान है, इसलिए भारी माफी अजीब लगती है। एक प्रस्तावित नए दिन के साथ क्यूयो गा हैते शिमत्ते काफी है, और उस दिन का प्रस्ताव करना वह हिस्सा है जो आदत को जीवित रखता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
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| すみません、今日は行けなくなりました。 | Sumimasen, kyō wa ikenaku narimashita. | क्षमा करें, पता चला कि मैं आज नहीं आ सकता। |
| 急用が入ってしまって。 | Kyūyō ga haitte shimatte. | कोई जरूरी बात आ गई है. |
| 直前の連絡で申し訳ありません。 | Chokuzen no renraku de mōshiwake arimasen. | अंतिम समय में आपको बताने के लिए मुझे खेद है। |
| かわりに、木曜日はどうですか。 | Kawari ni, mokuyōbi wa dō desu ka? | इसके बजाय, गुरुवार के बारे में क्या ख्याल है? |
| 来週はいつも通りでお願いします。 | Raishū wa itsumo dōri de onegai shimasu. | कृपया, अगले सप्ताह हमें सामान्य स्थिति में वापस आने दें। |
| 体調が悪いので、今日は休ませてください。 | Taichō ga warui node, kyō wa yasumasete kudasai. | मेरी तबीयत ठीक नहीं है, इसलिए कृपया मुझे आज छुट्टी लेने दीजिए। |
| 了解です。お大事に。 | Ryōkai desu. Odaiji ni. | समझा। अपना ख्याल रखें। |
एक एक्सचेंज आपके लिए क्या नहीं कर सकता
सीमाओं के बारे में स्पष्ट रहें ताकि आप अपने साथी को उस नौकरी में असफल होने के लिए नाराज न करें जो उन्होंने कभी नहीं ली थी। एक देशी वक्ता जानता है कि क्या सही लगता है, क्यों नहीं, इसलिए एक अप्रशिक्षित साथी से व्याकरण संबंधी स्पष्टीकरण अक्सर दिलचस्प तरीकों से गलत होते हैं। वे आपको ड्रिल नहीं करेंगे, हफ्तों तक आपके कमजोर बिंदुओं को ट्रैक नहीं करेंगे, और थके हुए बिना बीसवीं बार एक ही कण को ठीक नहीं करेंगे। और रात के ग्यारह बजे जब आपके पास अंततः बीस मिनट खाली होते हैं तो एक्सचेंज उपलब्ध नहीं होता है।
इसलिए प्रत्येक उपकरण का उपयोग उसकी मजबूती के लिए करें। एक शुरुआती पाठ्यपुस्तक या समूह कक्षा आपको क्रम और स्पष्टीकरण देती है। एक वेतनभोगी ट्यूटर आपको एक पेशेवर देता है जो निदान करता है। एआई सेंसेई के साथ केंद्रित बोलने का अभ्यास आपको असीमित कम-स्टेक्स दोहराव और उच्चारण प्रतिक्रिया देता है जिससे कोई भी बोर नहीं होगा। तब आदान-प्रदान वह काम करता है जो उनमें से कोई नहीं कर सकता: अपनी राय रखने वाला एक अप्रत्याशित इंसान, जो आपके लिए तब तक धीमा नहीं होगा जब तक आप जापानी में नहीं पूछते।
- एक्सचेंज से पहले पैटर्न को ड्रिल करें, फिर बातचीत में इसका लाइव परीक्षण करें
- अपने साथी से व्याकरण स्पष्टीकरण को डेटा के रूप में लें, और बाद में उन्हें सत्यापित करें
- उच्चारण कार्य के लिए एक अलग स्लॉट रखें; आदान-प्रदान शायद ही कभी उच्चारण को ठीक करता है
- विचारों, कहानियों और असहमति के लिए आदान-प्रदान का उपयोग करें, जो अभ्यास कभी नहीं पहुंचता
- इसका आकलन इस बात से करें कि क्या आप इस महीने कुछ नया कह सकते हैं, न कि इससे कि यह कितना मित्रतापूर्ण लगा