आपकी जापानी भाषा गायब क्यों होती दिख रही है?
एक-से-एक बातचीत में आपका साथी लगातार अदृश्य काम कर रहा है: धीमा करना, सरल शब्दों का चयन करना, आपके रुकने का इंतजार करना, जब आप खाली दिखें तो दोहराना, और एक विषय पर तब तक बने रहना जब तक आप इसे पूरा न कर लें। उसे हटा दें और भाषा की कच्ची कठिनाई पहली बार उजागर हो जाती है।
एक समूह ऐसी लागतें भी जोड़ता है जो एकल भागीदार कभी नहीं करता। वाणी ओवरलैप होती है, इसलिए आप आवाज़ों को अलग करने के साथ-साथ उनका विश्लेषण भी कर रहे हैं। विषय बिना किसी हैंडओवर के आगे बढ़ता है। पृष्ठभूमि शोर है. और महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई भी आपका इंतजार नहीं कर रहा है, इसलिए जिस प्रसंस्करण समय पर आप भरोसा करते हैं वह उपलब्ध ही नहीं है। यह समझना कि ये व्यक्तिगत के बजाय परिस्थितिजन्य हैं, पहला कदम है, क्योंकि सामान्य प्रतिक्रिया, यह निष्कर्ष निकालना कि आप जितना सोचा था उससे भी बदतर हैं, गलत और पंगु बनाने वाली दोनों है।
विषय पर नज़र रखें, शब्दों पर नहीं
प्रवृत्ति हर शब्द को पकड़ने की कोशिश करने की है, और यह विफल हो जाती है, क्योंकि एक वाक्य पर पीछे रहने का मतलब है कि आप इसे संसाधित करते समय अगले दो को मिस कर देते हैं। विकल्प विषय मार्करों को सुनना और विवरण देना है। यदि आप जानते हैं कि क्या चर्चा हो रही है और प्रत्येक व्यक्ति मोटे तौर पर क्या रुख अपना रहा है, तो आप किसी भी समय पुनः शामिल हो सकते हैं।
विषय परिवर्तन सुनाई दे रहा है। सोरे डे इबा, सो इबा, हनाशी वा कवरु केदो और कहा जा रहा एक नाम ये सभी संकेत हैं कि विषय आगे बढ़ गया है। उन चार चीज़ों को सुनना हर चीज़ का विश्लेषण करने की तुलना में बहुत कम काम है और यह आपको उन्मुख रखता है।
- नाम, स्थान और संख्याएँ सुनें; वे विषय को प्रस्तुत करते हैं
- そういえば sō ieba और 話は変わるけど हनाशी वा कवारु केडो एक नए विषय का संकेत देते हैं
- देखें कि लोग किसे देखते हैं; अभिभाषक आपको बहुत कुछ बताता है
- एक खोए हुए वाक्य को अगले आने तक संसाधित करने के बजाय उसे जाने दें
- यदि आप विषय जानते हैं, तो विवरण छूट जाने पर भी आप योगदान दे सकते हैं
मेज को रोके बिना पकड़ना
जब आप धागा खो देते हैं, तो मरम्मत स्थानीय होती है। अपने बगल वाले व्यक्ति की ओर मुड़ें और चुपचाप पूछें। यह पूरी तरह से सामान्य व्यवहार है, इससे समूह को कुछ भी खर्च नहीं होता है, और एक देशी वक्ता जो विचलित था, वह भी यही करेगा।
उपयोग किया जाने वाला प्रश्न किसी शब्द के बजाय विषय के बारे में है। इमा नान नो हनाशी देसु का आपको एक-पंक्ति का उत्तर मिलता है जो आपकी स्थिति को बहाल करता है। किसी को पूरी बातचीत दोहराने के लिए कहना सही नहीं है, और यह कहीं अधिक विघटनकारी है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 今、何の話ですか？ | Ima, nan no hanashi desu ka? | अब हम किस बारे में बात कर रहे हैं? |
| ごめん、ちょっと聞き逃しました。 | Gomen, chotto kikinogashimashita. | क्षमा करें, मुझसे वह चूक गया। |
| 誰の話ですか？ | Dare no hanashi desu ka? | यह कहानी किसकी है? |
| それって、さっきの件ですか？ | Sore tte, sakki no ken desu ka? | क्या ये पहले वाली बात है? |
| あとで教えてください。 | Ato de oshiete kudasai. | इसके बारे में मुझे बाद में बताएं. |
| だいたい分かりました。続けてください。 | Daitai wakarimashita. Tsuzukete kudasai. | मैं मोटे तौर पर इसे समझ गया। कृपया जारी रखिये। |
लघु विस्फोटों में योगदान करें
समूह वार्तालाप में अंतराल छोटा होता है, इसलिए आप जो कुछ भी कहने की योजना बनाते हैं वह भी छोटा होना चाहिए। एक शिक्षार्थी जो पूरा अनुच्छेद तैयार करने तक प्रतीक्षा करता है उसे कभी भी पर्याप्त बड़ा स्लॉट नहीं मिलेगा। सही समय पर दी गई दो या तीन सेकंड की सामग्री, तीस सेकंड देरी से दिए गए सही वाक्य की तुलना में कहीं अधिक प्रभावी ढंग से भाग लेती है।
प्रतिक्रियाएँ मायने रखती हैं. एक सहमति, एक आश्चर्यचकित शोर, एक शब्द का प्रश्न या आपके स्वयं के अनुभव का एक छोटा सा अंश सभी योगदान हैं, और वे इस धारणा में जमा होते हैं कि आप बातचीत में हैं, जो वास्तविक लक्ष्य है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| それ、分かります。 | Sore, wakarimasu. | मुझे पता है कि आपका क्या आशय है। |
| 私も同じでした。 | Watashi mo onaji deshita. | मेरे लिए भी वैसा ही था. |
| えっ、本当ですか？ | E, hontō desu ka? | वास्तव में? |
| いつの話ですか？ | Itsu no hanashi desu ka? | वह कब था? |
| あ、それ聞いたことあります。 | A, sore kiita koto arimasu. | आह, मैंने इसके बारे में सुना है। |
| ちょっと似た話があって、 | Chotto nita hanashi ga atte, | मेरी भी कुछ ऐसी ही कहानी है, |
वह अंतिम वाक्यांश लंबी बारी का प्रवेश टिकट है। यह घोषणा करने से कि आपके पास एक संबंधित कहानी है, आपको इसे जब्त करने की आवश्यकता के बिना मंच मिल जाता है।
एक एंकर व्यक्ति का प्रयोग करें
प्रत्येक समूह में कोई न कोई होता है जो आपकी मदद करेगा यदि आप उनके बगल में बैठते हैं: अक्सर वह व्यक्ति जिसने आपको आमंत्रित किया है, या जो सबसे स्पष्ट रूप से बोलता है। उस सीट को चुनना एक वैध रणनीति है और यह किसी भी तैयारी की तुलना में शाम को अधिक बदल देती है।
एक एंकर तीन चीजें करता है: जब आप खोए हुए दिखते हैं तो वे संक्षेप में बताते हैं, वे आपको नाम लेकर बातचीत में लाते हैं, और वे सार्वजनिक किए बिना शांत प्रश्नों का उत्तर देते हैं। यदि कोई आपके लिए ऐसा कर रहा है, तो बाद में इसे स्वीकार करें, क्योंकि यह वास्तविक कार्य है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 隣、いいですか？ | Tonari, ii desu ka? | क्या मैं आपके बगल में बैठ सकता हूँ? |
| 日本語、たまに助けてもらえると助かります。 | Nihongo, tama ni tasukete moraeru to tasukarimasu. | यदि आप कभी-कभी जापानियों के साथ मिलकर मुझे बचा सकें तो इससे मदद मिलेगी। |
| さっきの話、どういう意味でしたか？ | Sakki no hanashi, dō iu imi deshita ka? | उस पहले वाले अंश का क्या मतलब था? |
| 今日はありがとうございました。助かりました。 | Kyō wa arigatō gozaimashita. Tasukarimashita. | आज के लिए तुम्हारा धन्यवाद। आपने सचमुच मदद की. |
नोमिकाई और ध्वनिकी समस्या
कार्यस्थल पर शराब पीने की पार्टी सुनने के लिए सबसे कठिन माहौल होता है, जहां अधिकांश शिक्षार्थी मिलते हैं: तेज आवाज, गूँज, एक ही मेज पर कई बातचीत, और भाषण जो शाम होते-होते तेज़ और कम सावधान हो जाता है। यह पहचानना कि कमरा कठिनाई का एक बड़ा हिस्सा है, वास्तव में उपयोगी है, क्योंकि यह आपको इसका सारा श्रेय अपने जापानी को देने से रोकता है।
यहां भाषा से ज्यादा व्यावहारिक विकल्प मायने रखते हैं। जल्दी पहुंचें और अंतिम सीट लें। उम्मीद करें कि तालिका दो या तीन वार्तालापों में विभाजित हो जाएगी, और उन सभी का अनुसरण करने का प्रयास करने के बजाय निकटतम में शामिल हो जाएगी। और गिरावट को स्वीकार करें: नॉमिकाई के एक तिहाई को समझना एक सामान्य परिणाम है।
- जल्दी पहुंचें और तालिका का अंत चुनें
- रसोई, दरवाजे और स्पीकर से दूर बैठें
- तालिका के विभाजित होने की अपेक्षा करें; केवल निकटतम वार्तालाप का अनुसरण करें
- जब बात करना कठिन हो तो ऑर्डर देना और डालना आसान योगदान है
- बाद में शाम को भाषण तेज हो जाता है; इसे अपनी गिरावट के रूप में न पढ़ें
- एक व्यक्ति के साथ एक छोटी सी बातचीत आधे-छः घंटे के बराबर होती है
जानबूझकर समूहों के लिए अभ्यास करना
समूह कौशल एक-से-एक अधिक अभ्यास से नहीं आता, क्योंकि कठिनाई अलग होती है। यह मल्टी-स्पीकर ऑडियो के संपर्क से और छोटे योगदानों का अभ्यास करने से आता है जब तक कि उन्हें असेंबली समय की आवश्यकता न हो।
दो व्यायाम अच्छे से काम करते हैं। पैनल चर्चा या विविध शो सुनें, जिनमें ओवरलैपिंग भाषण और अघोषित विषय परिवर्तन होते हैं, और सामग्री के बजाय केवल विषय की पहचान करने का अभ्यास करें। और पहले से छोटी प्रतिक्रियाओं और छोटी कहानियों का एक सेट तैयार करें ताकि जब दो सेकंड का अंतराल दिखाई दे तो आपके पास बनाने के लिए कुछ के बजाय कुछ तैयार हो।
| कौशल | व्यायाम | इसे कैसे मापें |
|---|---|---|
| विषय ट्रैकिंग | पैनल शो, हर 30 सेकंड में विषय नोट करें | आपने कितनी शिफ्टें पकड़ीं |
| स्वर पृथक्करण | मल्टी-स्पीकर पॉडकास्ट, नाम कौन बात कर रहा है | सही गुण |
| संक्षिप्त योगदान | दस प्रतिक्रियाओं का ज़ोर से अभ्यास करें | क्या वे बिना असेंबली के आते हैं? |
| पकड़ना | चार मरम्मत वाक्यांशों का अभ्यास करें | वास्तविक समूह में कम से कम एक बार उपयोग किया जाता है |
| छोटी-छोटी कहानियाँ | 20 सेकंड की तीन कहानियाँ तैयार करें | समूह में कम से कम एक को बताया |
तीन बाईसवीं कहानियाँ, जाने के लिए तैयार, आपको अधिकांश सामाजिक शामों में ले जाएँगी। वे समूह सेटिंग के लिए उच्चतम रिटर्न वाली तैयारी हैं।