कैम्पस जीवन के रजिस्टर
जापान में अधिकांश अंतर्राष्ट्रीय छात्र निवास का छात्र दर्जा रखते हैं, जिसकी व्यवस्था विश्वविद्यालय के माध्यम से की जाती है, और बाकी सब कुछ इसके आधार पर होता है: क्या आप काम कर सकते हैं, कितने घंटे, और कौन सा कार्यालय आपके कागजी काम को संभालता है। वे नियम इस मार्गदर्शिका से बाहर हैं और समय के साथ बदलते रहते हैं, इसलिए अपने अंतर्राष्ट्रीय कार्यालय से उनकी पुष्टि करें। जो चीज़ नहीं बदलती वह है परिसर का भाषा पैटर्न, और टुकड़ों को सीखने से पहले इसे पूरा देखना उचित है।
प्रोफेसरों और कार्यालय कर्मचारियों को इतादाकेमासु का और योरोशी देशो का के साथ पूर्ण विनम्र जापानी भाषा मिलती है। आपके सर्कल में सेनपई को देसु और मसू मिलते हैं, तब भी जब वे आपके लिए आकस्मिक रूपों का उपयोग करते हैं। आपके अपने वर्ष में सहपाठी विनम्र होने लगते हैं और किसी के सुझाव देने पर वे अनौपचारिक हो जाते हैं। सीखने वाले की गलती दोनों दिशाओं में होती है: एक प्रोफेसर के साथ लापरवाही बरतना क्योंकि वे मिलनसार थे, और उन सहपाठियों के साथ अत्यधिक विनम्र रहना जो पहले ही आपको आराम करने के लिए आमंत्रित कर चुके हैं।
पठन-पाठन के साथ अकादमिक शब्दावली
नीचे दिए गए शब्द पाठ्यक्रम, पंजीकरण पोर्टल, नोटिस बोर्ड और कार्यालय संकेतों पर दिखाई देते हैं, और उनमें से अधिकतर कांजी यौगिक हैं जिन्हें आप पढ़ने से पहले सुनेंगे। पढ़ना और शब्द एक साथ सीखें, क्योंकि एक प्रोफेसर रिशु टोरोकू को जोर से कहेगा और एक नोटिस इसे 履修登録 के रूप में प्रिंट करेगा। कुछ, जैसे कि ज़ेमी और रेपोटो, ऐसे ऋणशब्द हैं जिनके अर्थ अंग्रेजी स्रोत से थोड़े अलग हैं: एक रेपोटो कोई भी लिखित कार्य है, और एक ज़ेमी एक प्रोफेसर से जुड़ा एक छोटा सेमिनार समूह है जो अक्सर स्नातक होने तक चलता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 講義 | कोगी | व्याख्यान |
| हाँ | जुग्यो | कक्षा, पाठ |
| 履修登録 | रिशु तोरोकु | पाठ्यक्रम पंजीकरण |
| 単位 | tan'i | श्रेय |
| 必修 | हिशु | आवश्यक पाठ्यक्रम |
| हाँ | सेंटाकु | निर्वाचित |
| ठीक है | शिराबासु | पाठ्यक्रम |
| ठीक है | रिपोटो | लिखित कार्य, रिपोर्ट |
| ठीक है | शिमेकिरी | अंतिम तारीख |
| 提出 | तेइशुत्सु | जमा करना |
| 中間試験 | चुकन शिकेन | अर्धवार्षिक परीक्षायें |
| 期末試験 | किमात्सु शिकेन | अंतिम परीक्षा |
| 出席 | शुस्सेकी | उपस्थिति |
| 欠席 | केस्सेकी | अनुपस्थिति |
| 休講 | kyūkō | व्याख्यान रद्द |
| 補講 | होको | मेकअप व्याख्यान |
| हाँ | kyōju | प्रोफेसर (रैंक, पते का रूप नहीं) |
| 准教授 | जंक्योजू | सह - प्राध्यापक |
| ゼミ | ज़ेमी | सेमिनार समूह |
| 研究室 | kenkyūshitsu | प्रोफेसर का कार्यालय या प्रयोगशाला |
| कृपया मुझे बताएं | ओफिसु आवा | कार्यालय अवधि |
| 学務課 | गकुमुका | शैक्षणिक मामलों का कार्यालय |
| 学生課 | gakuseika | छात्र मामले कार्यालय |
| 奨学金 | शोगाकुकिन | छात्रवृत्ति |
| 学費 | गकुही | ट्यूशन शुल्क |
| 留学生 | रयुगाकुसी | अंतरराष्ट्रीय छात्र |
| हाँ | seiseki | ग्रेड |
| 再履修 | सैरीशू | एक कोर्स दोबारा लेना |
| 卒業論文 | सोत्सुग्यो रोनबुन | ग्रेजुएशन थीसिस, अक्सर सॉटसुरॉन से क्लिप की जाती है |
| 学食 | गकुशोकु | छात्र कैफेटेरिया |
| ठीक है | साकुरु | सर्कल, एक ढीला छात्र क्लब |
| 学園祭 | गाकुएनसाई | कैम्पस उत्सव |
एक व्याख्यान के बाद और कक्षा के बाद एक प्रश्न पूछना
व्याख्यान ज्यादातर एक-तरफ़ा होते हैं, और उपयोगी जापानी व्याख्याता द्वारा उपयोग की जाने वाली फ़्रेमिंग है: शुसेकी ओ तोरिमासु का अर्थ है कि उपस्थिति अभी ली जा रही है, रायशु वा क्यूको देसु अगले सप्ताह रद्द हो जाता है, और कुवाशिकु वा शिराबासु ओ माइट कुदासाई आपको उन विवरणों के लिए पाठ्यक्रम में भेजता है जो आप पूछने वाले थे। उन फ़्रेमों और शिमेकिरी वाले किसी भी वाक्य को सुनें, और बाकी सामग्री को स्लाइड और हैंडआउट से आने दें।
प्रश्न आमतौर पर कक्षा के बाद, व्याख्यान कक्ष में पूछे जाते हैं, उसके दौरान नहीं। सेंसेई के साथ संपर्क करें, इमा योरोशी देसु का, उस सटीक स्थान का नाम बताएं जहां आपने धागा खोया था, और एक चीज़ मांगें। एक प्रोफेसर का उत्तर अक्सर छोटा होता है, इसलिए एक दूसरा वाक्य तैयार रखें जो आपके द्वारा सुनी गई बात की पुष्टि करता हो। गलती एक अस्पष्ट प्रश्न पूछना है जैसे कि क्या परीक्षा कठिन है; इसके बजाय पूछें कि परीक्षा में क्या शामिल है या क्या रिपोर्ट विषय मुफ़्त है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 先生、今よろしいですか？ | Sensei, ima yoroshii desu ka? | प्रोफ़ेसर, क्या आपके पास एक क्षण है? |
| さっきの説明で、一つ質問があります。 | Sakki no setsumei de, hitotsu shitsumon ga arimasu. | मेरे पास अभी स्पष्टीकरण के बारे में एक प्रश्न है। |
| 最後のスライドの部分がよくわかりませんでした。 | Saigo no suraido no bubun ga yoku wakarimasen deshita. | मैंने पिछली स्लाइड के भाग का बिल्कुल अनुसरण नहीं किया। |
| もう少しゆっくり説明していただけますか？ | Mō sukoshi yukkuri setsumei shite itadakemasu ka? | क्या आप इसे थोड़ा और धीरे से समझा सकते हैं? |
| 資料はどこでもらえますか？ | Shiryō wa doko de moraemasu ka? | मुझे हैंडआउट कहां मिल सकता है? |
| レポートのテーマは自由ですか？ | Repōto no tēma wa jiyū desu ka? | क्या रिपोर्ट का विषय स्वतंत्र विकल्प है? |
| いい質問ですね。 | Ii shitsumon desu ne. | अच्छा प्रश्न। (प्रोफेसर) |
| 詳しくはシラバスを見てください。 | Kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai. | विवरण के लिए पाठ्यक्रम देखें। (प्रोफेसर) |
| 来週の講義は休講です。 | Raishū no kōgi wa kyūkō desu. | अगले सप्ताह का व्याख्यान रद्द कर दिया गया है। (प्रोफेसर) |
प्रोफेसर के कमरे में कार्यालय समय
कार्यालय का समय केनक्यूशित्सु में होता है, और यात्रा का एक आकार होता है: पहले से पूछें, दस्तक दें और शित्सुरी शिमासु कहें, संकाय और वर्ष के अनुसार अपना परिचय दें, विषय को एक वाक्य में बताएं, और उनके समय के लिए धन्यवाद के साथ निकल जाएं। प्रोफेसरों को अंतरराष्ट्रीय छात्रों द्वारा रिपोर्ट में जापानी अभिव्यक्तियों के बारे में मदद मांगने की आदत होती है, और यदि आप उन वाक्यों के साथ एक मुद्रित मसौदा लाते हैं जिन पर आपको संदेह है तो चिह्नित किया जाता है, और अधिकांश ऐसा करेंगे।
एक प्रश्न लाएँ जिसके लिए निर्णय की आवश्यकता है, जैसे कि क्या आपकी संरचना काम करती है या क्या आपके स्रोत पर्याप्त हैं, बजाय उन प्रश्नों के जिनका उत्तर पाठ्यक्रम पहले से ही देता है। सोदान शिताई नो देसु गा, मैं आपसे परामर्श करना चाहूंगा, यह वह वाक्यांश है जो प्रोफेसर को बताता है कि यह उनकी राय के बारे में है, और जापानी छात्र हर कार्यालय दौरे की योजना इसी तरह बनाते हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 木曜日のオフィスアワーに伺ってもよろしいでしょうか。 | Mokuyōbi no ofisu awā ni ukagatte mo yoroshii deshō ka. | क्या मैं गुरुवार को आपके कार्यालय समय पर आ सकता हूँ? |
| 失礼します。経済学部二年のグエンです。 | Shitsurei shimasu. Keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | माफ़ करें। मैं गुयेन हूं, अर्थशास्त्र संकाय में द्वितीय वर्ष का छात्र हूं। |
| レポートの構成について相談したいのですが。 | Repōto no kōsei ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | मैं अपनी रिपोर्ट की संरचना के बारे में आपसे परामर्श करना चाहूँगा। |
| 参考文献はこの三冊で足りますか？ | Sankō bunken wa kono san-satsu de tarimasu ka? | क्या ये तीन पुस्तकें संदर्भ के रूप में पर्याप्त हैं? |
| 日本語の表現を直していただけますか？ | Nihongo no hyōgen o naoshite itadakemasu ka? | क्या आप मेरी जापानी अभिव्यक्तियाँ ठीक कर सकते हैं? |
| 方向性はいいと思います。 | Hōkōsei wa ii to omoimasu. | मुझे लगता है दिशा अच्छी है. (प्रोफेसर) |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | जब आप इतने व्यस्त होते हैं तो आपके समय के लिए धन्यवाद। |
एक प्रोफेसर को ईमेल कंकाल
ईमेल वह जगह है जहां अंतर्राष्ट्रीय छात्र अक्सर बिना मतलब के असभ्य लगते हैं, क्योंकि बिना किसी नाम और बिना किसी अभिवादन के अंग्रेजी शैली का एक छोटा संदेश जापानी भाषा में अचानक लिखा जाता है। फिक्स एक ढांचा है जिसे प्रत्येक जापानी छात्र उपयोग करता है: एक विषय पंक्ति जो क्या और कौन कहती है, प्रोफेसर का नाम अपनी पंक्ति में सेंसेई के साथ, हस्तक्षेप करने के लिए एक पंक्ति की माफी, आपकी पहचान, लिखने का कारण, एक प्रश्न के रूप में अनुरोध, उनके विचार के लिए एक समापन अनुरोध, और आपके छात्र संख्या के साथ एक हस्ताक्षर।
ध्यान दें कि अनुरोध अंत में आता है, जब प्रोफेसर को पता चल जाता है कि आप कौन हैं और क्यों हैं। समापन कानो देशो का पर भी ध्यान दें, क्या यह संभव होगा, जो उत्तर ग्रहण किए बिना पूछता है। नीचे दिए गए उदाहरण में बीमारी के कारण एक दिन की मोहलत मांगी गई है; बीच की दो पंक्तियों को किसी अन्य उद्देश्य के लिए बदल दें और शेष वही रहेगा।
| भाग | जापानी | रोमाजी | टिप्पणी |
|---|---|---|---|
| विषय | उत्तर : | केनमेई: रेपोतो तेशुत्सु किगेन नी त्सुइट (केइज़ैगाकुबु नी-नेन गुएन) | पहले विषय, फिर संकाय, वर्ष और कोष्ठक में नाम |
| पता | 山田先生 | यामादा-सेंसेई | परिवार का नाम और सेंसेई अपनी ही लाइन पर; कभी भी सामा या सं |
| प्रारंभिक | यह भी पढ़ें: | ओ-इसोगाशी टोकोरो शित्सुरी इताशिमासु। | उनका समय लेने के लिए निश्चित माफी |
| पहचान | 月曜3限の「日本経済論」を履修している、経済学部2年のグエンです。 | गेटसुयो सान-जेन नो 'निहोन कीजैरोन' ओ रिशु शिते इरु, केइजाइगाकुबु नी-नेन नो गुएन देसु। | कौन सी कक्षा, कौन सा कालखंड, कौन सा संकाय और वर्ष |
| कारण | इस लेख को पढ़ें | रिपोटो नो तेशुत्सु किगेन नी त्सुइट, ओ-उकागाई शिताई कोटो गा अरी गो-रेनराकु इताशिमाशिता। | अनुरोध से पहले विषय बताएं |
| अनुरोध | मैं आपको यह बताना चाहता हूं कि यह कैसे काम करता है। | ताइचो फ्यूरीओ नो टेम, तेशुत्सु ओ इचिनिचि नोबाशिते इतादाकु कोतो वा कानो देशो का। | कारण, फिर प्रश्न के रूप में अनुरोध |
| समापन | お手数いいたします。 | ओ-टेसु ओ-काके शिमासु गा, नैनिटोज़ो योरोशिकु वनगाई इताशिमासु। | परेशानी के लिए माफी मांगता है और विचार करने के लिए कहता है |
| हस्ताक्षर | 経済学部2年 グエン・ティ・ラン 学籍番号：（番号） | केइज़ैगाकुबु नी-नेन गुएन ती रान गाकुसेकी बांगो: (बांगो) | संकाय, वर्ष, पूरा नाम, छात्र संख्या |
प्रोफेसर के उत्तर का उत्तर दें भले ही वह एक पंक्ति का हो। गो-हेनशिन अरिगाटो गोज़ैमासु, आपके उत्तर के लिए धन्यवाद, इसके बाद अब आप क्या करेंगे, एक्सचेंज को ठीक से बंद करना और यह वह कदम है जिसे अधिकांश छात्र भूल जाते हैं।
पंजीकरण, क्रेडिट, समय सीमा और रिपोर्ट
प्रत्येक सत्र के पहले सप्ताह कागजी कार्रवाई हैं, और कागजी कार्रवाई में एक छोटी शब्दावली होती है जो दोहराई जाती है: चाहे कोई कोर्स हिशू हो या सेंटाकू, आपको कितने टैनी की आवश्यकता है, जब रिशू टोरोकू बंद हो जाता है, और एक रिपोटो कैसे प्रस्तुत किया जाना चाहिए। ये प्रश्न गकुमुका या अपने संकाय में सेनपई से पूछें, और उन्हें जल्दी पूछें, क्योंकि पंजीकरण की समय सीमा वह तारीख है जिसे कार्यालय स्थानांतरित नहीं करेगा।
जब कुछ गलत हो जाता है, तो शब्द हैं तानि ओ ओटोसु, किसी पाठ्यक्रम में असफल होना, और सायरिशु, उसे दोबारा लेना। उन्हें स्पष्ट रूप से कहना उन अस्पष्ट अभिव्यक्तियों से बेहतर है जिन्हें सीखने वाले प्राप्त करते हैं; कार्यालय को आपके विकल्प देखने के लिए समय सीमा की आवश्यकता है। उत्तर में आमतौर पर एक तारीख और एक फॉर्म होगा, इसलिए मेड, टिल, और योशी, फॉर्म को सुनें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| この授業は必修ですか、選択ですか？ | Kono jugyō wa hisshū desu ka, sentaku desu ka? | क्या यह कक्षा आवश्यक है या वैकल्पिक? |
| 卒業には何単位必要ですか？ | Sotsugyō ni wa nan-tan'i hitsuyō desu ka? | स्नातक होने के लिए मुझे कितने क्रेडिट की आवश्यकता होगी? |
| 履修登録の締め切りはいつですか？ | Rishū tōroku no shimekiri wa itsu desu ka? | पंजीकरण की अंतिम तिथि कब है? |
| レポートは何字以上ですか？ | Repōto wa nan-ji ijō desu ka? | रिपोर्ट की न्यूनतम लंबाई क्या है? |
| 提出は紙ですか、オンラインですか？ | Teishutsu wa kami desu ka, onrain desu ka? | क्या सबमिशन कागज पर है या ऑनलाइन? |
| 締め切りに間に合わなかった場合はどうなりますか？ | Shimekiri ni maniawanakatta baai wa dō narimasu ka? | यदि मैं समय सीमा चूक गया तो क्या होगा? |
| 単位を落としてしまいました。再履修できますか？ | Tan'i o otoshite shimaimashita. Sairishū dekimasu ka? | मैं पाठ्यक्रम में असफल हो गया। क्या मैं इसे दोबारा ले सकता हूँ? |
| 受け付けは今週の金曜日までです。 | Uketsuke wa konshū no kin'yōbi made desu. | आवेदन इस शुक्रवार तक स्वीकार किए जाते हैं। (कार्यालय) |
मंडलियाँ, क्लब और सेनपई भाषण
मंडलियाँ और क्लब ऐसे स्थान हैं जहाँ अधिकांश मित्रताएँ और अधिकांश जापानी अभ्यास होते हैं, और वे भाषण की आदत के साथ आते हैं: कोहाई, जूनियर, सेनपई में देसु और मसु का उपयोग करते हैं, और सेनपई आकस्मिक रूपों का उपयोग करते हैं। यह शीतलता नहीं है; यह रिश्ते का सामान्य आकार है, और समय के साथ इसमें आराम आ जाता है। केंगाकु देकिमासु का के साथ कुछ लोगों से मिलें, क्या मैं शामिल होने से पहले आ सकता हूं और देख सकता हूं, और अपना परिचय एक शिन्न्युसेई, एक नए छात्र के रूप में दे सकता हूं, ताकि लोग चीजों को समझाना जान सकें।
दो निश्चित वाक्यांश दिन-प्रतिदिन चलते हैं: आगमन और प्रस्थान पर ओत्सुकेरेसामा देसु, और जब आप अनिश्चित हों तो नाम के बजाय पते के रूप में सेनपाई। जब कोई सेनपई आपको नोमिकाई, शराब पीने की पार्टी में आमंत्रित करता है, तो निमंत्रण आकस्मिक होगा; आपका उत्तर विनम्र रहता है चाहे वह हाँ हो या किसी कारण से आप नहीं आ सकते। नीचे कैज़ुअल फॉर्म लेबल किए गए हैं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| サークルに入りたいんですけど、見学できますか？ | Sākuru ni hairitai n desu kedo, kengaku dekimasu ka? | मैं मंडली में शामिल होना चाहूंगा. क्या मैं पहले आकर देख सकता हूँ? |
| 新入生のグエンです。よろしくお願いします。 | Shinnyūsei no Guen desu. Yoroshiku onegai shimasu. | मैं गुयेन हूं, एक नया छात्र। आपसे मिलकर खुशी हुई। |
| 先輩、これはどうやってやるんですか？ | Senpai, kore wa dō yatte yaru n desu ka? | सेनपई, आप यह कैसे करते हैं? |
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | नमस्ते, आपके काम के लिए धन्यवाद। (कोहाई से सेनपई) |
| お疲れ。 | Otsukare. | अरे, धन्यवाद. (सेनपई से कोहाई, आकस्मिक) |
| 今度飲み会があるけど、来る？ | Kondo nomikai ga aru kedo, kuru? | वहाँ एक शराब पार्टी आ रही है; क्या तुम आ रहे हो? (सेनपई, कैज़ुअल) |
| はい、ぜひ行きたいです。 | Hai, zehi ikitai desu. | हां, मुझे यह पसंद होगा। |
| すみません、その日はバイトなんです。 | Sumimasen, sono hi wa baito nan desu. | क्षमा करें, उस दिन मेरी अंशकालिक नौकरी थी। |
| 先輩のおかげで、だいぶ慣れました。 | Senpai no okage de, daibu naremashita. | आपका शुक्रिया, मैं बहुत कुछ बसा चुका हूं. |
समूह कार्य और प्रस्तुतियाँ
समूह का कार्य याकुवारी बंटन, भूमिकाओं को विभाजित करने से शुरू होता है, और जापानी समूह में उपयोगी होने का सबसे तेज़ तरीका एक ठोस भाग और तारीख का दावा करना है। शोध, स्लाइड, स्क्रिप्ट और डिलीवरी सामान्य चीजें हैं। किसी जापानी समूह के सदस्य से कहें कि वह आपकी अंग्रेजी या आपके डेटा कौशल के बदले में आपकी जापानी भाषा की जाँच करे; यह एक निष्पक्ष व्यापार है और अधिकांश मिश्रित समूह वास्तव में इसी तरह काम करते हैं।
प्रस्तुति में स्वयं एक औपचारिक ढांचा होता है जिसे छात्र एक छोटे से सेमिनार में भी उपयोग करते हैं: विषय की घोषणा करने वाली एक प्रारंभिक पंक्ति, अंत को चिह्नित करने के लिए इजो देसु, और दर्शकों को धन्यवाद देने के लिए गो-सेइचो अरिगाटो गोज़ैमशिता। प्रोफेसर के प्रश्नों का उत्तर उत्तर से पहले गो-शित्सुमोन अरिगाटो गोज़ैमासु के साथ दिया जाता है, जिससे सोचने के लिए एक सेकंड लगता है और ध्वनि शांत हो जाती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 役割分担を決めましょうか。 | Yakuwari buntan o kimemashō ka. | क्या हम तय करें कि कौन क्या करेगा? |
| 私は資料の調査を担当します。 | Watashi wa shiryō no chōsa o tantō shimasu. | मैं अनुसंधान भाग लूंगा. |
| スライドは誰が作りますか？ | Suraido wa dare ga tsukurimasu ka? | स्लाइड कौन बनायेगा? |
| 木曜日までにここまで終わらせます。 | Mokuyōbi made ni koko made owarasemasu. | मैं गुरुवार तक यहां तक पहुंच जाऊंगा। |
| 日本語のチェックをお願いしてもいいですか？ | Nihongo no chekku o onegai shite mo ii desu ka? | क्या मैं आपसे मेरी जापानी भाषा की जाँच करने के लिए कह सकता हूँ? |
| それでは、発表を始めます。本日は日本の観光政策について発表します。 | Sore de wa, happyō o hajimemasu. Honjitsu wa Nihon no kankō seisaku ni tsuite happyō shimasu. | मैं अब शुरू करूंगा. आज मैं जापान की पर्यटन नीति पर प्रस्तुति दूंगा। |
| 以上です。ご清聴ありがとうございました。 | Ijō desu. Go-seichō arigatō gozaimashita. | बस इतना ही। सुनने के लिए धन्यवाद। |
| ご質問があれば、お願いします。 | Go-shitsumon ga areba, onegai shimasu. | यदि आपके कोई प्रश्न हैं, तो कृपया आगे बढ़ें। |
| ご質問ありがとうございます。 | Go-shitsumon arigatō gozaimasu. | सवाल के लिए आपका धन्यवाद। |
एक छात्र के रूप में अंशकालिक नौकरी की तलाश
एक छात्र अंशकालिक नौकरी, एक अरुबैतो या बायतो, आमतौर पर एक फोन कॉल या एक फॉर्म के साथ शुरू होती है, फिर एक संक्षिप्त साक्षात्कार के साथ। इनमें से किसी से भी पहले, जांच लें कि आपके पास अपनी छात्र स्थिति से बाहर की गतिविधियों की अनुमति है; नियोक्ता इसके बारे में पूछेंगे और आपका निवास कार्ड देखना चाहेंगे। घंटों और अनुमत कार्य के नियम अलग-अलग होते हैं और बदलते रहते हैं, इसलिए अकेले नियोक्ता के बजाय अपने अंतरराष्ट्रीय कार्यालय से उनकी पुष्टि करें।
साक्षात्कार में प्रश्न उपलब्धता, दिन और समय सीमा और आपकी जापानी भाषा के बारे में हैं। ठोस दिनों के साथ उत्तर दें. दो प्रश्न अपने आप से पूछने लायक हैं: क्या शिकेन किकन, परीक्षा अवधि के दौरान शिफ्ट में गिरावट हो सकती है, और जब आप नहीं आ सकते हैं तो किसे बताएं। समर्पित नौकरी साक्षात्कार गाइड में पूर्णकालिक साक्षात्कार शामिल हैं; छात्र संस्करण छोटा और मित्रतापूर्ण है, लेकिन वही विनम्रता लागू होती है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| アルバイトの募集を見て、お電話しました。 | Arubaito no boshū o mite, o-denwa shimashita. | मैंने आपका अंशकालिक नौकरी का विज्ञापन देखा और इसके बारे में कॉल कर रहा हूं। |
| 留学生ですが、応募できますか？ | Ryūgakusei desu ga, ōbo dekimasu ka? | मैं एक अंतर्राष्ट्रीय छात्र हूँ; क्या मैं आवेदन कर सकता हूं? |
| 資格外活動の許可は持っています。 | Shikakugai katsudō no kyoka wa motte imasu. | मुझे अपनी छात्र स्थिति से बाहर की गतिविधियों की अनुमति है। |
| 週に何日入れますか？ | Shū ni nan-nichi hairemasu ka? | आप सप्ताह में कितने दिन काम कर सकते हैं? (नियोक्ता) |
| 平日の夕方と土曜日に入れます。 | Heijitsu no yūgata to doyōbi ni hairemasu. | मैं कार्यदिवसों की शाम और शनिवार को काम कर सकता हूँ। |
| 試験期間はシフトを減らしてもいいですか？ | Shiken kikan wa shifuto o herashite mo ii desu ka? | क्या मैं परीक्षा अवधि के दौरान अपनी पाली कम कर सकता हूँ? |
| 面接はいつ伺えばいいですか？ | Mensetsu wa itsu ukagaeba ii desu ka? | मुझे साक्षात्कार के लिए कब आना चाहिए? |
| 在留カードを持ってきてください。 | Zairyū kādo o motte kite kudasai. | कृपया अपना निवास कार्ड लाएँ। (नियोक्ता) |
छात्र कार्यालय और छात्रवृत्ति काउंटर
गाकुसिका और गाकुमुका के काउंटर प्रमाणपत्र, पता परिवर्तन, ट्यूशन प्रश्न और छात्रवृत्ति संभालते हैं, और वे एक विनम्र, फॉर्मूलाबद्ध जापानी भाषा पर चलते हैं जिसे सीखना आसान है क्योंकि यह दोहराई जाती है। आप जो चाहते हैं उसके साथ खोलें और साथ ही ओ-नेगाई शिताई नो देसु गा, और क्लर्क एक फॉर्म और एक तारीख के साथ कार्यभार संभालेगा। प्रमाणपत्र जारी होने में कई दिन लगते हैं, इसलिए मकान मालिक या नियोक्ता को प्रमाणपत्र देने का वादा करने से पहले हक्को मेड डोनो कुराई काकरिमासु का पूछें।
छात्रवृत्ति आवेदनों की समय सीमा और दस्तावेज़ सूचियाँ होती हैं, और कार्यालय कर्मचारी उन्हें आपके लिखने की तुलना में तेज़ी से पढ़ेंगे। शोरुई नो रिसुतो ओ इतादाकेमासु का के साथ कागज पर सूची मांगें, फिर अलग से समय सीमा की पुष्टि करें। पहली बार उसी देश से सेनपई लाना सामान्य और समझदारी है; स्टाफ को कोई फर्क नहीं पड़ता.
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 在学証明書をお願いしたいのですが。 | Zaigaku shōmeisho o onegai shitai no desu ga. | मैं नामांकन प्रमाणपत्र का अनुरोध करना चाहूँगा। |
| 発行までどのくらいかかりますか？ | Hakkō made dono kurai kakarimasu ka? | इसे जारी करने में कितना समय लगता है? |
| 奨学金の申請について教えてください。 | Shōgakukin no shinsei ni tsuite oshiete kudasai. | क्या आप मुझे छात्रवृत्ति के लिए आवेदन करने के बारे में बता सकते हैं? |
| 申請に必要な書類のリストをいただけますか？ | Shinsei ni hitsuyō na shorui no risuto o itadakemasu ka? | क्या मुझे आवेदन के लिए आवश्यक दस्तावेजों की सूची मिल सकती है? |
| 学費の分納はできますか？ | Gakuhi no bunnō wa dekimasu ka? | क्या ट्यूशन का भुगतान किश्तों में किया जा सकता है? |
| 引っ越したので、住所変更をしたいです。 | Hikkoshita node, jūsho henkō o shitai desu. | मैं स्थानांतरित हो गया हूं, इसलिए मैं अपना पता बदलना चाहूंगा। |
| こちらの用紙に記入してください。 | Kochira no yōshi ni kinyū shite kudasai. | कृपया यह फॉर्म भरें. (कर्मचारी) |
| 発行まで三日ほどかかります。 | Hakkō made mikka hodo kakarimasu. | इसे जारी करने में लगभग तीन दिन लगते हैं। (कर्मचारी) |
अनौपचारिक और विनम्र तरीके से मित्र बनाना
एक ही वर्ष में सहपाठी एक-दूसरे के प्रति विनम्र होने लगते हैं और सहमति से अनौपचारिक भाषण देने लगते हैं, अक्सर पहले सप्ताह में, जब कोई कहता है कीगो जा नकुते आई यो। जब तक ऐसा नहीं होता, देसु और मासु सुरक्षित डिफ़ॉल्ट हैं, और तमेगुची, अनौपचारिक भाषण की ओर कदम, कुछ ऐसा है जिसे आप कुछ बार बात करने के बाद खुद को प्रपोज कर सकते हैं। कैफेटेरिया का निमंत्रण क्लासिक उद्घाटन है, और इसके लिए वाक्यांश एक नकारात्मक प्रश्न है, इकिमासेन का, जो सीधे निमंत्रण की तुलना में नरम है।
कैज़ुअल फॉर्म नीचे लेबल किए गए हैं। ध्यान दें कि उन्हें कितना छोटा मिलता है: कुरु? क्या आप आ रहे हैं, बेनक्यो शियो, आइए अध्ययन करें। गलती एक ही बातचीत में दो रजिस्टरों को एक ही व्यक्ति के साथ मिलाना है; समझौते के बाद एक चुनें और वहीं रहें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 同じ授業ですよね。何年生ですか？ | Onaji jugyō desu yo ne. Nan-nensei desu ka? | हम एक ही कक्षा में हैं, है ना? आप किस वर्ष में हैं? |
| 一緒に学食に行きませんか？ | Issho ni gakushoku ni ikimasen ka? | क्या हम एक साथ कैफेटेरिया चलेंगे? |
| 敬語じゃなくていいよ。 | Keigo ja nakute ii yo. | तुम्हें मेरे साथ विनम्र होने की जरूरत नहीं है. (अनौपचारिक) |
| じゃあ、タメ口でいい？ | Jā, tameguchi de ii? | तो क्या अनौपचारिक भाषण ठीक है? (अनौपचारिक) |
| 連絡先、交換しない？ | Renrakusaki, kōkan shinai? | संपर्क विवरण बदलना चाहते हैं? (अनौपचारिक) |
| 今度一緒に勉強しよう。 | Kondo issho ni benkyō shiyō. | चलो कभी साथ मिलकर पढ़ते हैं. (अनौपचारिक) |
| 日本語、間違えてたら教えてね。 | Nihongo, machigaetetara oshiete ne. | यदि मेरी जापानी भाषा गलत है तो मुझे बताओ। (अनौपचारिक) |
- पहले व्याख्यान में एक सहपाठी का नाम और वर्ष जानें और अगली बार मिलने पर नाम का उपयोग करें; व्याकरण से ज्यादा याद रहते हैं नाम
- कैफेटेरिया में एक ही समूह के साथ दो बार बैठें, फिर यदि किसी के पास नहीं है तो स्वयं कैज़ुअल भाषण पर स्विच करने का प्रस्ताव रखें।
- सहपाठियों के आकस्मिक हो जाने के बाद भी सेनपई को विनम्र रूपों में अपने घेरे में रखें; दोनों रिश्ते अलग हैं.
- जापानी प्रश्न का उत्तर जापानी में दें, भले ही वह व्यक्ति आपकी मदद करने के लिए अंग्रेजी में बदल जाए, और बातचीत जापानी में ही रहेगी।