สองคำนี้บรรยายถึงอะไรจริงๆ
Senpai และ Kouhai บรรยายถึงตำแหน่งที่สัมพันธ์กับคุณภายในกลุ่มเดียว สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เกรดงานและไม่มีอยู่ในบทคัดย่อ: บางคนเป็นรุ่นพี่ของคุณในสโมสร คณะ หรือบริษัทใดแห่งหนึ่ง และภายนอกกลุ่มนั้นก็ใช้ป้ายกำกับไม่ได้ ระหว่างผู้ที่เข้าในปีเดียวกัน มีคำที่สาม โดกิ ซึ่งแสดงถึงความเท่าเทียมกันและมักจะสร้างมิตรภาพที่ง่ายที่สุดในองค์กรของญี่ปุ่น
ความสัมพันธ์มีจริงแต่นุ่มนวล ไม่มีใครบังคับใช้กฎเกณฑ์ และจะรู้สึกหนักหนาสาหัสเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับกลุ่มเป็นอย่างมาก สโมสรกีฬาที่จริงจังอาจดำเนินการเกือบทั้งหมด สำนักงานออกแบบขนาดเล็กอาจแทบไม่ได้เอ่ยถึงมันเลย ถือเป็นความคาดหวังเริ่มต้นที่คุณสามารถอ่านและปรับเปลี่ยนได้ ไม่ใช่เป็นกฎหมายที่คุณสามารถฝ่าฝืนได้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 山田さんは大学の先輩です。 | Yamada-san wa daigaku no senpai desu. | ยามาดะเป็นรุ่นพี่ของฉันจากมหาวิทยาลัย |
| 私は彼の一年後輩です。 | Watashi wa kare no ichinen kōhai desu. | ฉันต่ำกว่าเขาหนึ่งปี |
| 同期の佐藤です。 | Dōki no Satō desu. | ฉันชื่อซาโต้จากการบริโภคเดียวกัน |
| 部活の先輩に教わりました。 | Bukatsu no senpai ni osowarimashita. | รุ่นพี่ในชมรมสอนผม |
| 後輩の面倒をよく見る人です。 | Kōhai no mendō o yoku miru hito desu. | เขาดูแลรุ่นน้องของเขาอย่างดี |
วันที่เข้า ไม่ใช่อายุหรือยศ
การนับจะเริ่มในวันที่คุณเข้าร่วม ในโรงเรียนที่หมายถึงกลุ่มปีของคุณ ในบริษัทที่คุณจ้างตามรุ่น ในชมรมที่คุณมาสมัครครั้งแรก นี่คือสาเหตุที่คำถามแรกในกลุ่มใหม่มักเกี่ยวกับเวลาที่คุณเริ่มต้นมากกว่าอายุของคุณ การตอบอย่างชัดเจนไม่ใช่การไม่สุภาพ ช่วยให้ทุกคนวางคุณและหยุดเดาได้ว่าจะใช้การลงทะเบียนใดกับคุณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 入社は何年ですか。 | Nyūsha wa nan-nen desu ka? | คุณเข้าร่วมบริษัทปีไหน? |
| 二年目です。 | Ni-nen-me desu. | ฉันอยู่ปีสอง |
| 今年入りました。 | Kotoshi hairimashita. | ฉันเข้าร่วมในปีนี้ |
| 一年生の李です。よろしくお願いします。 | Ichinensei no Ri desu. Yoroshiku onegaishimasu. | ฉันชื่อลีเป็นปีแรก ยินดีที่ได้พบคุณ |
| 四月に入ったばかりです。 | Shigatsu ni haitta bakari desu. | ฉันเข้าร่วมเมื่อเดือนเมษายนเท่านั้น |
คำเดียวกันในห้องต่างๆ
| การตั้งค่า | ใครนับเป็นรุ่นพี่ | มันมักจะหมายถึงอะไรที่นั่น | วิธีที่คุณจัดการกับพวกเขา |
|---|---|---|---|
| สโมสรโรงเรียน (บูคัตสึ) | ใครก็ตามในหนึ่งปีที่อยู่เหนือคุณ | พวกเขาสอนพื้นฐานและเป็นผู้นำในการวอร์มอัพ รุ่นน้องจัดการอุปกรณ์และจัดระเบียบ | รุ่นพี่หรือนามสกุลบวกรุ่นพี่ |
| วงเวียนมหาวิทยาลัย (สาคุรุ) | นักเรียนจากการเข้าศึกษาครั้งก่อน | Looser: คำแนะนำเกี่ยวกับหลักสูตร การสอบ และการหางาน | นามสกุลบวกซาน บางทีก็รุ่นพี่ |
| งานพาร์ทไทม์ (ไบโตะ) | ใครก็ตามที่เริ่มงานก่อนแม้จะอายุน้อยกว่าก็ตาม | พวกเขาฝึกคุณตั้งแต่ต้นจนจบ ในครัว และปิดร้าน | นามสกุลบวกซาน |
| บริษัท | กลุ่มการจ้างงานของคุณจัดอันดับตามปีที่เข้า | ให้คำปรึกษา ตรวจงานก่อนขึ้นต่อ | นามสกุลบวกซานหรือตำแหน่งงาน |
| ห้องปฏิบัติการหรือสัมมนา (เซมิ) | นักเรียนต่อไปในห้องทดลองเดียวกัน | พวกเขาแสดงให้คุณเห็นอุปกรณ์และเอกสาร | นามสกุลบวกซาน |
| โดโจหรือชมรมศิลปะการต่อสู้ | เกรดและปีในโดโจกัน | พวกเขาแก้ไขฟอร์มของคุณและเป็นผู้นำ | รุ่นพี่หรือนามสกุลบวกรุ่นพี่ |
อ่านห้องก่อนที่คุณจะคัดลอกแถวใดๆ ของตารางนี้ จุดแข็งของความสัมพันธ์แตกต่างกันไปตามภูมิภาค รุ่น และบุคลิกภาพของกลุ่ม และสถานที่ทำงานสมัยใหม่หลายแห่งจงใจรักษาความสัมพันธ์นี้ไว้ การดำเนินการที่เชื่อถือได้ในสถานการณ์เหล่านี้คือการเริ่มสุภาพ ใช้นามสกุลกับซาน และปล่อยให้คนอื่นบอกคุณว่าพวกเขาชอบอะไร
สิ่งที่แต่ละฝ่ายเป็นหนี้กัน
ความสัมพันธ์คือการแลกเปลี่ยน ไม่ใช่ลำดับชั้นของการเชื่อฟังอย่างแท้จริง รุ่นพี่ถูกคาดหวังให้สอนโดยไม่ต้องถูกถามซ้ำ 2 ครั้ง ตอบคำถามผู้เริ่มต้นอย่างอดทน สังเกตเมื่อรุ่นน้องกำลังดิ้นรน และในหลายกลุ่มจะจ่ายส่วนแบ่งที่มากขึ้นเมื่อกลุ่มทานอาหารด้วยกัน ชาวโควไห่จะต้องทักทายก่อน ใช้ภาษาสุภาพ มาถึงก่อนเวลา ทำงานเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่น่าดึงดูด และถามก่อนแสดงสด
- ผู้อาวุโสอธิบายงานหนึ่งครั้งแล้วตรวจสอบผลลัพธ์แทนที่จะวิพากษ์วิจารณ์ต่อหน้าผู้อื่น
- ผู้อาวุโสพูดแทนผู้ใต้บังคับบัญชาขึ้นไป โดยรับผิดเมื่อมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้น
- รุ่นน้องทักทายก่อน ขอบคุณเป็นพิเศษ และรายงานปัญหาแต่เนิ่นๆ แทนที่จะซ่อนไว้
- ผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาจะจัดการงานเล็กๆ น้อยๆ ในการเตรียมการ ได้แก่ การจัดเตรียม การขนย้าย การเคลียร์พื้นที่ การมาถึงก่อนเริ่มงาน
- ทั้งสองฝ่ายละทิ้งพิธีการอย่างช้าๆ และผู้อาวุโสเป็นผู้ส่งสัญญาณว่าเมื่อใดจะคลายออก
ไม่มีสิ่งใดถูกเขียนลงไปที่ใด และไม่มีสิ่งใดที่แน่ชัด หากคุณไม่แน่ใจว่างานเล็กๆ เป็นของคุณหรือเปล่า การเสนอให้ทำนั้นแทบไม่เคยผิดเลย และข้อเสนอนั้นก็ถูกอ่านว่าเป็นทัศนคติที่ถูกต้อง แม้ว่าคำตอบจะเป็นไม่ก็ตาม
ภาษาเคลื่อนไปในแต่ละทิศทางอย่างไร
ค่าเริ่มต้นคือไม่สมมาตร: รุ่นน้องพูดด้วย desu และ masu ในรูปแบบขึ้น และผู้อาวุโสมักจะพูดแบบสบายๆ ลง ความไม่สมดุลนั้นเป็นเรื่องปกติและไม่ใช่ความหยาบคายในทิศทางใดทิศทางหนึ่ง โปรดสังเกตว่ารุ่นพี่ที่ดียังคงทำให้คำพูดสบายๆ กับเนและโยเบาลง แทนที่จะออกคำสั่งเปลือยๆ และผู้อาวุโสจำนวนมากรักษาท่าทางที่สุภาพกับรุ่นน้องที่พวกเขาไม่รู้จักดี ไกด์ที่สุภาพและเป็นกันเองจะอธิบายรายละเอียดแบบฟอร์มอย่างละเอียด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 先輩、ちょっといいですか。 | Senpai, chotto ii desu ka? | รุ่นพี่ คุณมีเวลาสักครู่ไหม? (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| 田中先輩、教えていただけますか。 | Tanaka-senpai, oshiete itadakemasu ka? | ทานากะ คุณช่วยแสดงให้ฉันดูหน่อยได้ไหม? (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| 手伝いましょうか。 | Tetsudaimashō ka? | ฉันจะช่วยไหม? (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | ฉันจะทำมัน. (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | ขออภัย กรุณาอีกครั้งหนึ่ง (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ขอบคุณ นั่นช่วยได้จริงๆ (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| 分からなかったら聞いてね。 | Wakaranakattara kiite ne. | ถามว่าไม่รับหรือเปล่า.. (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| ここ、こうやるんだよ。 | Koko, kō yarun da yo. | บิตนี้คุณทำแบบนี้ (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| 最初はみんなそうだよ。 | Saisho wa minna sō da yo. | ในตอนแรกทุกคนก็เป็นแบบนั้น (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| 無理しなくていいよ。 | Muri shinakute ii yo. | อย่ากดดันตัวเองแรงเกินไป (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| 慣れれば大丈夫。 | Narereba daijōbu. | คุณจะสบายดีเมื่อคุณคุ้นเคยกับมัน (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| 今日はおごるよ。 | Kyō wa ogoru yo. | มันอยู่ที่ฉันในวันนี้ (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| お疲れ。もう上がっていいよ。 | Otsukare. Mō agatte ii yo. | ทำงานได้ดี. คุณสามารถจบวันนี้ได้ (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| 分からないところがあったら言ってください。 | Wakaranai tokoro ga attara itte kudasai. | โปรดบอกฉันหากมีสิ่งใดไม่ชัดเจน (อาวุโสสุภาพ) |
| 一緒に確認しましょう。 | Issho ni kakunin shimashō. | ให้เราตรวจสอบด้วยกัน (อาวุโสสุภาพ) |
กล่าวถึงรุ่นพี่ และเหตุใดจึงไม่เคยใช้โควไฮ
Senpai สามารถเป็นคำนำหน้านามสกุลได้ เช่น ใน Tanaka-senpai หรือรูปแบบที่อยู่แยกกัน เช่น ใน Senpai, sumimasen มันได้ผลเพราะมันชี้ขึ้น ซึ่งเป็นคำกล่าวแสดงความเคารพในภาษาญี่ปุ่น Kouhai ชี้ลง ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้ในลักษณะเดียวกันได้ การเรียกใครว่า kohai ต่อหน้าจะทำให้พวกเขาอยู่ในตำแหน่ง กล่าวถึงรุ่นน้องด้วยนามสกุลบวกซันหรือคุง และพูดถึงโคไฮเฉพาะเมื่ออธิบายความสัมพันธ์กับบุคคลที่สามเท่านั้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 先輩、お疲れさまです。 | Senpai, otsukaresama desu. | ขอบคุณสำหรับงานของคุณ รุ่นพี่ (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| 鈴木さん、これでよろしいでしょうか。 | Suzuki-san, kore de yoroshii deshō ka? | ซูซูกิ ไม่เป็นไรใช่ไหม? (รุ่นน้องถึงรุ่นพี่) |
| 中村くん、これお願いできる？ | Nakamura-kun, kore onegai dekiru? | นากามูระ คุณช่วยดูแลเรื่องนี้หน่อยได้ไหม? (อาวุโส, ไม่เป็นทางการ) |
| 新しく入った後輩です。 | Atarashiku haitta kōhai desu. | นี่คือรุ่นน้องใหม่ของเรา (แนะนำบุคคลที่สาม) |
อะนิเมะและละครใช้รุ่นพี่เป็นการโทรแบบสแตนด์อโลนบ่อยกว่าที่ทำงานสำหรับผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ ในชมรมโรงเรียนมันเป็นเรื่องปกติธรรมดา ในสำนักงานก็สามารถฟังดูเป็นละครได้ คู่มือเกียรติยศครอบคลุมถึงซาน คุน ชาน และตำแหน่งทางวิชาชีพที่ทำหน้าที่ส่วนใหญ่ในชีวิตผู้ใหญ่
เวอร์ชันสถานที่ทำงานและตำแหน่งงาน
ในบริษัทต่างๆ สองระบบทำงานพร้อมกัน ตำแหน่งงานเช่น kachō และ buchō บรรยายถึงอำนาจอย่างเป็นทางการ ในขณะที่รุ่นพี่บรรยายว่าใครเข้าร่วมก่อน พวกเขามักจะเข้าแถว แต่ไม่เสมอไป: เพื่อนร่วมงานที่ได้รับการว่าจ้างเมื่อสองปีก่อนที่คุณจะไม่มีตำแหน่งเลยและยังคงเป็นบุคคลที่คุณต้องการการอนุมัติก่อนที่จะส่งบางสิ่งขึ้นไป ชื่อหรือนามสกุลบวกกับ san ชนะ และคำว่า senpai อยู่เบื้องหลังเป็นสิ่งที่คุณรู้สึกมากกว่าพูด
ในทางปฏิบัติแล้ว นี่หมายถึงคำถามของคุณไปที่รุ่นพี่ก่อน และการตัดสินใจของคุณไปที่ผู้จัดการที่มีตำแหน่ง การส่งคำถามแบบกึ่งสำเร็จรูปไปยังหัวหน้าส่วนโดยตรงจะข้ามบุคคลที่มีหน้าที่จับคำถามอย่างเงียบๆ และนั่นถือเป็นการละเมิดเล็กน้อยแม้ว่าจะไม่มีการละเมิดกฎก็ตาม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 課長、お時間よろしいでしょうか。 | Kachō, o-jikan yoroshii deshō ka? | หัวหน้าส่วน คุณมีเวลาสักครู่ไหม? |
| 山田さん、この件を確認していただけますか。 | Yamada-san, kono ken o kakunin shite itadakemasu ka? | ยามาดะ คุณช่วยตรวจสอบเรื่องนี้หน่อยได้ไหม? |
| 先に山田さんに見ていただきました。 | Saki ni Yamada-san ni mite itadakimashita. | ให้ยามาดะดูก่อน |
| これ、誰に聞けばいいですか。 | Kore, dare ni kikeba ii desu ka? | ฉันควรถามใครเกี่ยวกับเรื่องนี้? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | ขอโทษที่ออกไปก่อนคุณ |
คำทักทายประจำวันที่สื่อถึงความสัมพันธ์นี้ ตั้งแต่โอฮาโย โกไซมาสึเมื่อมาถึงไปจนถึงโอสึคาเระซามะเดสุเมื่อออกเดินทาง มีกล่าวถึงในโพสต์ทักทายในที่ทำงาน ประเด็นอยู่ที่ว่าคุณพูดกับใครก่อนเท่านั้น นั่นคือผู้คนที่อยู่ตรงนั้นก่อนหน้าคุณ
สัปดาห์แรกของคุณในฐานะผู้มาใหม่
ในฐานะผู้มาใหม่ชาวต่างชาติ คุณจะได้รับละติจูดที่แท้จริง และวิธีที่ดีที่สุดในการใช้ไม่ใช่เพื่อแสดงวัฒนธรรม แต่เป็นการสอนที่ง่าย เรียนรู้ว่าใครเข้าร่วมเมื่อใด ใช้นามสกุลกับซาน รักษามารยาทกับทุกคนจนกว่าคุณจะรู้จักกลุ่ม ทักทายก่อน และถามคำถามเป็นชุดแทนที่จะขัดจังหวะห้าครั้ง ผู้คนจำได้ว่าคุณพอใจที่จะฝึกฝนนานกว่าที่พวกเขาจำไวยากรณ์ของคุณหรือไม่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| やり方を教えていただけると助かります。 | Yarikata o oshiete itadakeru to tasukarimasu. | มันจะช่วยได้ถ้าคุณแสดงให้ฉันเห็นว่ามันทำอย่างไร |
| 分からないことがあったら、聞いてもいいですか。 | Wakaranai koto ga attara, kiite mo ii desu ka? | หากมีสิ่งใดที่ฉันไม่เข้าใจฉันขอถามคุณได้ไหม |
| 明日は何時に来ればいいですか。 | Ashita wa nan-ji ni kureba ii desu ka? | พรุ่งนี้ฉันควรจะมากี่โมง? |
| 覚えました。次からは自分でやります。 | Oboemashita. Tsugi kara wa jibun de yarimasu. | ฉันได้รับมัน. ฉันจะทำมันเองตั้งแต่ครั้งต่อไป |
| ご迷惑をおかけしてすみません。 | Go-meiwaku o okake shite sumimasen. | ฉันขอโทษสำหรับปัญหาที่ฉันได้เกิดขึ้น |
| 日本語がまだ下手ですが、頑張ります。 | Nihongo ga mada heta desu ga, ganbarimasu. | ภาษาญี่ปุ่นของฉันยังแย่อยู่ แต่ฉันจะพยายามทำมัน |
| ご馳走さまでした。ありがとうございました。 | Gochisōsama deshita. Arigatō gozaimashita. | ขอบคุณสำหรับอาหาร และขอบคุณสำหรับวันนี้ |
- ในสัปดาห์ที่หนึ่ง ให้ค้นหาชื่อสามชื่อและเวลาที่แต่ละคนเข้าร่วมโดยประมาณ เขียนมันลงไป
- ค่าเริ่มต้นคือนามสกุลบวกซานสำหรับทุกคนรวมทั้งคนที่อายุเท่าคุณเอง
- ถามว่าคุณควรนำคำถามไปหาใคร แล้วนำมาให้บุคคลนั้นอย่างสม่ำเสมอ
- พูดงานกลับด้วยคำพูดของคุณเองก่อนที่จะทำ เพื่อให้ข้อผิดพลาดปรากฏขึ้นก่อนที่จะเกิดขึ้น
- พูดขอบคุณโดยเฉพาะ: ตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาแสดงให้คุณเห็นแทนที่จะขอบคุณโดยทั่วไป
- เสนอให้ทำงานเตรียมการเล็กๆ น้อยๆ สักครั้ง และทำต่อโดยไม่ต้องถูกถามอีก
เวอร์ชั่นอินเตอร์เน็ตและของจริง
รุ่นพี่ในโลกออนไลน์มักพูดตลกเกี่ยวกับการถูกคนที่คุณชื่นชมสังเกตเห็น ซึ่งมักจะมีความโรแมนติก ความรู้สึกนั้นเกิดขึ้นจากเรื่องราวของโรงเรียนที่มีการตกหลุมรักกันมานานกว่าหนึ่งปี และตอนนี้มีการเผยแพร่เป็นภาษาอังกฤษโดยแทบไม่ขึ้นอยู่กับคำภาษาญี่ปุ่นเลย การคิดว่ามันตลกไม่ใช่เรื่องผิด แต่มันก็คุ้มค่าที่จะรู้ว่ามันอธิบายความรู้สึก ในขณะที่คำภาษาญี่ปุ่นอธิบายตำแหน่ง
ความเสี่ยงในทางปฏิบัติมีน้อยแต่มีอยู่จริง การใช้รุ่นพี่แบบล้อเล่นกับเพื่อนร่วมงานชาวญี่ปุ่นสามารถอ่านได้ว่าเป็นการเกี้ยวพาราสีหรือเป็นการเยาะเย้ยความสัมพันธ์ที่พวกเขาจริงจัง เก็บมีมไว้ในบริษัทที่พูดภาษาอังกฤษ และในภาษาญี่ปุ่นใช้คำนี้อย่างชัดเจนถึงสิ่งที่เป็นอยู่ คนที่มาถึงก่อนและคาดว่าจะช่วยเหลือคุณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 憧れの先輩です。 | Akogare no senpai desu. | เธอคือรุ่นพี่ที่ฉันเฝ้ามอง |
| 先輩と後輩は上下関係の言葉です。 | Senpai to kōhai wa jōge kankei no kotoba desu. | Senpai และ Kouhai เป็นคำเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในแนวดิ่ง |
| うちの部活は上下関係が厳しいです。 | Uchi no bukatsu wa jōge kankei ga kibishii desu. | สโมสรของเราเข้มงวดเรื่องความอาวุโส |
| 最近はあまり気にしない会社も多いです。 | Saikin wa amari ki ni shinai kaisha mo ōi desu. | ปัจจุบันบริษัทหลายแห่งไม่ได้กังวลเรื่องนี้มากนัก |
ฝึกฝนทั้งสองบทบาท ไม่ใช่แค่บทบาทเดียว
ผู้เรียนซ้อมครึ่งรุ่นจูเนียร์อย่างไม่มีที่สิ้นสุดและไม่เคยซักซ้อมครึ่งรุ่นพี่ จากนั้นให้หยุดในครั้งแรกที่มีคนใหม่เข้ามาและจำเป็นต้องได้รับการสอน ภายในหนึ่งปีหลังจากเข้าร่วมอะไรก็ตาม คุณจะกลายเป็นรุ่นพี่ของใครสักคน และภาษาก็เปลี่ยนไป คุณต้องอธิบายงานเป็นภาษาญี่ปุ่นง่ายๆ สร้างความมั่นใจโดยไม่ต้องอุปถัมภ์ และเสนอความช่วยเหลือในลักษณะที่สามารถปฏิเสธได้ ฝึกฝนการให้คำแนะนำตลอดจนการรับสิ่งเหล่านั้น
- พูดสายรุ่นน้องและรุ่นพี่ตอบสลับกัน เปลี่ยนทะเบียนระหว่างกัน
- อธิบายงานหนึ่งชิ้นที่คุณรู้วิธีทำอยู่แล้วในประโยคภาษาญี่ปุ่นสั้นๆ สามประโยค
- ฝึกปฏิเสธความช่วยเหลืออย่างสุภาพ เนื่องจากเด็กรุ่นน้องที่ไม่สามารถพูดไดโจบุเดสึได้กลับกลายเป็นคนทำงานหนักเกินไป
- บันทึกการแนะนำตัวเองสามสิบวินาทีโดยระบุชื่อของคุณ วันที่เริ่มต้น และสิ่งหนึ่งที่คุณต้องการเรียนรู้