ช่องว่างที่ไม่มีใครวัดได้
ถามผู้เรียนว่าพวกเขารู้คำศัพท์ภาษาญี่ปุ่นกี่คำ แล้วพวกเขาจะอ้างอิงตัวเลขจากแอป ตัวเลขนั้นคือการนับการจดจำ: คำที่พวกเขาสามารถระบุได้เมื่อแสดง ไม่ได้บอกว่าพวกเขาสามารถผลิตได้กี่ตัว และโดยทั่วไปตัวเลขทั้งสองจะคั่นด้วยปัจจัยห้าหรือมากกว่านั้น
ช่องว่างนี้อธิบายถึงความคับข้องใจที่คุ้นเคย คุณอ่านบทความเกี่ยวกับร้านอาหารโดยไม่ยาก แล้วนั่งอ่านในร้านแล้วพูดไม่ออกว่าจานนี้เค็มเกินไปหน่อย ทุกคำในประโยคนั้นอยู่ในร้านค้าที่ไม่โต้ตอบของคุณ ไม่เคยมีสิ่งใดถูกจัดเก็บในลักษณะที่ช่วยให้คุณสามารถดึงมันออกมาจากความหมายได้ภายในไม่กี่วินาที โดยมีอนุภาคที่ถูกต้องและส่วนท้ายติดอยู่
| ทักษะ | ทิศทาง | มีเวลา | มันต้องการอะไร |
|---|---|---|---|
| การอ่าน | แบบฟอร์มเพื่อความหมาย | ตราบเท่าที่คุณต้องการ | การยอมรับ |
| การฟัง | เสียงที่มีความหมาย | หนึ่งหรือสองวินาที | การรับรู้อย่างรวดเร็ว |
| การเขียน | แปลว่า เป็นรูปเป็นร่าง | ตราบเท่าที่คุณต้องการ | การผลิตช้า |
| การพูด | แปลว่า น. เสียง | ประมาณหนึ่งวินาที | การผลิตที่รวดเร็วพร้อมแนบไวยากรณ์ |
การพูดนั่งอยู่ที่มุมที่แข็งที่สุดของโต๊ะ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมทักษะสุดท้ายจึงมาถึงและเป็นทักษะแรกที่หายไปเมื่อคุณหยุดฝึกซ้อม
อะไรทำให้คำมีการใช้งาน
คำไม่ใช่สิ่งเดียวในความทรงจำ หากต้องการใช้ renraku ในคำพูด คุณต้องมีสี่สิ่งในคราวเดียว ได้แก่ เสียง ความจริงที่ว่ามันรับ suru อนุภาคที่ควบคุม และอย่างน้อยก็มีสถานการณ์หนึ่งที่มันอยู่ คิดถึงคนใดคนหนึ่งและคำว่าแผงลอยในเวลาที่คุณต้องการ
นี่คือเหตุผลว่าทำไมแฟลชการ์ดคำเดียวจึงสร้างความรู้แบบพาสซีฟได้อย่างน่าเชื่อถือ การ์ดที่เขียนว่า เรนราคุ ผู้ติดต่อ ให้เสียงและความหมายแก่คุณ ไม่มีอะไรอื่นอีก การ์ดที่ระบุว่า renraku shimasu ฉันจะติดต่อคุณในภายหลัง จะให้อุปกรณ์ที่ใช้งานได้แก่คุณ วัสดุพิเศษไม่ได้อยู่เหนือศีรษะ มันเป็นส่วนที่ทำให้คำพูดพูดได้
- เสียงที่ดึงมาจากความหมายมากกว่าจากตัวอักษรคันจิ
- ไวยากรณ์ที่ต้องการ: suru, na, ga หรือ o, สกรรมกริยาหรืออกรรมกริยา
- การจัดระเบียบหนึ่งหรือสองรายการที่ปกติจะปรากฏอยู่
- สถานการณ์ที่คุณจะใช้เป็นการส่วนตัว
- อย่างน้อยหนึ่งครั้งคุณได้พูดออกเสียงให้ผู้ฟังฟัง
การตรวจสอบหกสิบวินาที
คุณไม่สามารถแก้ไขช่องว่างที่คุณไม่ได้วัดได้ และการวัดจะใช้เวลาสักครู่ นำยี่สิบคำจากรายการการศึกษาล่าสุด สำหรับแต่ละคน ให้เริ่มจับเวลาและพูดประโยคที่สมบูรณ์โดยใช้มัน หากประโยคมาถึงภายในเวลาประมาณหนึ่งวินาที แสดงว่าคำนั้นใช้งานได้ หากคุณลังเล ลองดูตัวคันจิเพื่อขอความช่วยเหลือ หรือสร้างประโยคที่มีอนุภาคผิด จะเป็นแบบพาสซีฟ
อย่าท้อแท้กับผลลัพธ์ อัตราส่วนของคำที่ไม่โต้ตอบสามหรือสี่คำสำหรับแต่ละคำที่ใช้งานอยู่นั้นเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์ในระดับกลาง และการรู้ว่าอัตราส่วนจะเปลี่ยนสิ่งที่คุณทำต่อไป: มันจะย้ายเวลาเรียนของคุณจากการได้รับคำศัพท์ใหม่ไปเป็นการเปิดใช้งานคำที่มีอยู่แล้ว
| ผลลัพธ์ | มันหมายถึงอะไร | จะทำอย่างไร |
|---|---|---|
| ประโยคภายในไม่กี่วินาที เป็นธรรมชาติ | คล่องแคล่ว | ไม่มีอะไร มันกำลังทำงานอยู่ |
| ประโยคมาถึงแต่ช้าๆ | ใกล้จะใช้งานแล้ว | ออกเสียงอีกสามประโยคแล้วปล่อยไว้ |
| ความหมายถูก อนุภาคหรือรูปแบบผิด | เฉยๆ โดยมีช่องว่างทางไวยากรณ์ | เรียนรู้การจัดระเบียบ ไม่ใช่คำศัพท์ |
| รับรู้ไม่สามารถสร้างประโยคได้ | เฉยๆ | สว่านแปลงเต็ม |
| ไม่มีความคิดหากไม่มีคันจิ | อ่านอย่างเดียว | เหมาะสำหรับการอ่านหนังสือ อย่าไปเสียเวลาพูดเรื่องนั้น |
สว่านแปลงสี่ขั้นตอน
การแปลงคำจะใช้เวลาประมาณเก้าสิบวินาทีและสี่ขั้นตอน แต่ละขั้นตอนจะเพิ่มเลเยอร์ที่แฟลชการ์ดไม่เคยให้คุณมาก่อน ทำห้าคำต่อวันแทนที่จะห้าสิบเดือนละครั้ง ระยะห่างคือสิ่งที่ทำให้มันติด
| ขั้นตอน | สิ่งที่คุณทำ | ตัวอย่างด้วย 締め切り ชิเมกิริ, เส้นตาย |
|---|---|---|
| 1. การจัดระเบียบ | พูดคำด้วยกริยาหรืออนุภาคที่คำนั้นอาศัยอยู่ด้วย | 締め切りが近い、締め切りに間に合本 |
| 2. ประโยคของตัวเอง | พูดประโยคเกี่ยวกับชีวิตของคุณเองออกมาดังๆ | 来週の金曜が締め切りです |
| 3. คำถาม | เปลี่ยนให้เป็นคำถามที่คุณสามารถถามใครสักคนได้ | 締め切りないつですか |
| 4. เชิงลบหรืออดีต | บังคับรูปแบบไวยากรณ์อีกหนึ่งรูปแบบ | 締め切りに間に合いませんでした |
ขั้นตอนที่สามมีความสำคัญมากกว่าที่คิด คำที่คุณใช้ได้ในประโยคเดียวเท่านั้นจะถูกแปลงไปครึ่งหนึ่ง และการสนทนาประกอบด้วยคำถาม
เลือกคำที่เหมาะสม 500 คำ
ไม่ใช่ทุกคำศัพท์ที่สมควรได้รับการเปิดใช้งาน คำที่คุณพบในบทความข่าวเกี่ยวกับนโยบายการเงินกำลังทำหน้าที่ของมันอย่างสมบูรณ์แบบเช่นเดียวกับความรู้เชิงรับ คำที่ควรค่าแก่การเปลี่ยนใจเลื่อมใสคือคำที่ชีวิตคุณต้องการเรียกร้อง และรายการนั้นเป็นเรื่องส่วนตัวมากกว่าการจัดอันดับความถี่ใดๆ
สร้างมันขึ้นมาด้วยการฟังตัวเอง ทุกครั้งที่คุณหยุดบทสนทนาหรือคุยกับตัวเอง ให้จดสิ่งที่คุณพยายามจะพูด หลังจากสองสัปดาห์ คุณจะมีรายการประมาณสามสิบถึงห้าสิบรายการ และจะมีประโยชน์มากกว่าอีกพันคำในรายการ JLPT เพราะทุกรายการในนั้นเป็นคำที่คุณต้องการแล้ว
- งานของคุณ: งาน เครื่องมือ และปัญหาที่คุณอธิบายทุกสัปดาห์
- กิจวัตรประจำวันของคุณ: การเดินทาง อาหาร งานบ้าน กริยาเล็กๆ น้อยๆ ในแต่ละวัน
- ความคิดเห็นของคุณ: คำคุณศัพท์และคำคุณศัพท์ที่คุณใช้ในการตัดสินสิ่งต่างๆ
- ประวัติของคุณ: คุณมาที่นี่ได้อย่างไร, คุณศึกษาอะไร, ทำไมคุณถึงเริ่มต้น
- ปัญหาที่เกิดซ้ำของคุณ: คำพูดที่คุณพูดไม่สำเร็จสองครั้ง
การจัดระเบียบเอาชนะคำเดียว
ภาษาญี่ปุ่นมีคำนามจำนวนมากที่ต้องใช้คำกริยาเฉพาะเจาะจง และคำพูดที่ฟังดูเป็นภาษาแม่นั้นส่วนใหญ่แล้วเป็นเรื่องของการทำให้คู่เหล่านั้นถูกต้อง ผู้เรียนที่พูดว่า shashin o tsukurimasu แทน shashin o torimasu มีคำศัพท์ที่ถูกต้องและมีการจัดเรียงที่ไม่ถูกต้อง และข้อผิดพลาดจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนมากกว่าคำที่หายไป
เก็บคู่ตั้งแต่เริ่มต้น มันไม่ต้องใช้ความพยายามมากไปกว่าการเก็บคำนาม และหมายความว่าคำนั้นมาถึงพร้อมใช้ แทนที่จะต้องตัดสินใจว่าจะแนบคำกริยาตัวใดในขณะนั้น
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 写真を撮ります。 | Shashin o torimasu. | ฉันถ่ายรูป (ไม่ใช่ซึคุรุ) |
| 風邪をひきました。 | Kaze o hikimashita. | ฉันเป็นหวัด (ฮิคุ ไม่ใช่ นารุ) |
| 約束を守ります。 | Yakusoku o mamorimasu. | ฉันรักษาสัญญา (มาโมรุ ไม่ใช่ มตสึ) |
| 電話に出られませんでした。 | Denwa ni deraremasen deshita. | ฉันไม่สามารถรับโทรศัพท์ได้ (เดรู ไม่ใช่ โทรุ) |
| 電気をつけてください。 | Denki o tsukete kudasai. | กรุณาเปิดไฟ. (ซึเครุ ไม่ใช่ อาเครุ) |
| お風呂に入ります。 | Ofuro ni hairimasu. | ฉันอาบน้ำ (ฮารุ ไม่ใช่ โทรุ) |
| 時間がかかります。 | Jikan ga kakarimasu. | มันต้องใช้เวลา (คาคารุ ไม่ใช่ สึคาอุ) |
รักษาคำที่ใช้งานอยู่
การเปิดใช้งานจะลดลง คำที่เปลี่ยนใจเลื่อมใสในเดือนมีนาคมและไม่เคยพูดอีกเลยจะเป็นคำที่ไม่โต้ตอบภายในเดือนมิถุนายน และนี่คือส่วนที่ผู้เรียนส่วนใหญ่ข้ามไป การแก้ไขไม่ใช่การตรวจสอบเพิ่มเติม เป็นการพูดคุยเพียงเล็กน้อยโดยเว้นระยะห่างในลักษณะเดียวกับการทบทวน
เวอร์ชันที่ใช้งานจริงจะวนซ้ำรายสัปดาห์ จัดทำรายการคำที่คุณแปลงอย่างต่อเนื่อง และพูดคุยเป็นเวลาห้านาทีสัปดาห์ละครั้งในหัวข้อที่บังคับให้คุณใช้สิบคำ การทำเช่นนี้กับคู่หรือครูสอน AI จะเพิ่มองค์ประกอบที่การพูดคุยด้วยตนเองไม่สามารถให้ได้ ซึ่งก็คือต้องใช้คำเมื่อคนอื่นเลือกทิศทางของการสนทนา
| เมื่อไร | อะไร | ทำไม |
|---|---|---|
| ทุกวัน 5 นาที | แปลงคำศัพท์ใหม่ห้าคำด้วยสี่ขั้นตอน | สร้างร้านค้าที่ใช้งานอยู่อย่างต่อเนื่อง |
| ทุกวัน 5 นาที | พูดด้วยตนเองในหัวข้อที่ใช้ | การเรียกคืนโดยไม่มีการแจ้ง |
| รายสัปดาห์ 15 นาที | บทสนทนาครอบคลุมคำที่เปลี่ยนใจเลื่อมใสสิบคำ | การเรียกคืนภายใต้การดูแลของบุคคลอื่น |
| รายเดือน | ตรวจสอบคำที่เก่ากว่ายี่สิบคำอีกครั้ง | จับการสลายตัวก่อนที่จะหมด |
ห้าคำต่อวันคือ 1,800 ต่อปี ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่กระตือรือร้นมากกว่าที่ผู้เรียนส่วนใหญ่สร้างขึ้นในห้าปีของการรวบรวมคำศัพท์ใหม่