ภาษามีบทบาทอะไร
ประโยคภาษาญี่ปุ่นมีข้อมูลประจำตัวมากกว่าประโยคภาษาอังกฤษ คำสรรพนามที่คุณเลือก คำลงท้ายที่คุณลงท้าย และคำเสริมสุดท้ายที่คุณแนบ ล้วนบ่งบอกถึงอายุ เพศ พิธีการ และทัศนคติก่อนที่เนื้อหาจะมาถึง นิยายใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ นักเขียนที่ต้องการให้ผู้อ่านรู้จักนักวิชาการเก่าในบรรทัดเดียวไม่ได้บรรยายถึงเขา ตัวละครเพียงแค่พูดว่า washi ja และผู้อ่านก็รู้
เนื่องจากสัญญาณมีประสิทธิภาพมาก มันจึงกลายเป็นชุดเล็กๆ ที่เป็นที่รู้จัก นักภาษาศาสตร์เรียกยาคุวาริโกะว่า ภาษาตามบทบาท จุดสำคัญสำหรับผู้เรียนคือเครื่องแต่งกายเป็นแบบแผนที่ใช้ร่วมกันระหว่างนักเขียนและผู้อ่าน ไม่ใช่คำอธิบายว่าผู้คนในหมวดหมู่นั้นพูดคุยกันอย่างไร ศาสตราจารย์ตัวจริงในวัยหกสิบเศษของเธอพูดได้ไม่มากก็น้อยเหมือนคนอื่นๆ รอบตัวเธอ โดยปรับตามภูมิภาค รุ่น และว่าเธอรู้จักคุณดีแค่ไหน
ลักษณะหลักโดยสรุป
| สไตล์ | เครื่องหมายทั่วไป | สิ่งที่ส่งสัญญาณไปยังผู้อ่าน |
|---|---|---|
| นักวิชาการสูงวัย | วาชิ, จะ, โอรุ, โนจะ, โน | อายุ อำนาจ ห่างกันนิดหน่อย |
| พระเอกหยาบ | ore, da ze, da yo, omae, -nē ตอนจบ | ความเหนียวความมั่นใจความเป็นกันเอง |
| นางปราณีต | วาตาคุชิ, วะ, เดสึ โนะ, โคโตะ | ความมั่งคั่ง การศึกษาที่กำบัง ความสุภาพ |
| วิทยากรประจำประเทศ | ora, da be, ja, -zura ในงานเขียนเก่าๆ | กำเนิดชนบท ความเรียบง่าย ความอบอุ่นแบบการ์ตูน |
| วิทยากรชาวต่างชาติในนิยายเก่า | คำพูดคาตาคานะ, อารุโย, อนุภาคหายไป | แบบเหมารวมที่ล้าสมัย ซึ่งปัจจุบันถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวาง |
| เด็ก | โบกุ หรือ ชื่อของตัวเอง ดามอน ไรไร | ความเยาว์วัย ความซื่อสัตย์ ความตรงไปตรงมาทางอารมณ์ |
| ผู้ใหญ่สมัยใหม่ที่เป็นกลาง | วาตาชิ เดสึ และ -มาสึ | แทบจะมองไม่เห็นซึ่งเป็นประเด็น |
อ่านแถวสุดท้ายอย่างถี่ถ้วน คำพูดสุภาพแบบธรรมดาเป็นรูปแบบที่ไม่มีการแต่งกายเลย ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมนิยายจึงใช้กับตัวละครที่มีบุคลิกที่มาจากสิ่งที่พวกเขาพูดมากกว่าวิธีที่พวกเขาพูด นั่นคือการลงทะเบียนที่คุณต้องการให้เป็นค่าเริ่มต้นของคุณเอง
สไตล์ปราชญ์ผู้สูงวัย
เครื่องแต่งกายนี้แทนที่ copula da ด้วย ja คำกริยา iru ด้วย oru และสรรพนามด้วย washi มักจะเติมโนที่ดึงออกมาต่อท้ายซึ่งคำพูดมาตรฐานจะใช้ ne ในอดีตรูปแบบเหล่านี้เป็นของสุนทรพจน์ในภูมิภาคตะวันตก และผู้พูดรุ่นเก่าบางคนในบางพื้นที่ยังคงใช้รูปแบบเหล่านี้ แม้ว่ารูปแบบเหล่านี้จะแตกต่างกันไปตามเมือง รุ่น และผู้พูดก็ตาม ในนิยาย สมาคมได้เคลื่อนตัวออกไปจากภูมิภาคและไปสู่ยุคและภูมิปัญญา
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| わしがよく知っておる。 | Washi ga yoku shitte oru. | ฉันรู้เรื่องนี้ดี (แนวผู้สูงอายุสมมุติ) |
| そうじゃ、その通りじゃ。 | Sō ja, sono tōri ja. | เป็นอย่างนั้น เป็นอย่างนั้นจริงๆ (แนวผู้สูงอายุสมมุติ) |
| わしの若い頃はのう。 | Washi no wakai koro wa nō. | ย้อนกลับไปตอนเด็กๆ...(แนวผู้สูงอายุสมมุติ) |
| 心配せんでもよい。 | Shinpai sen demo yoi. | ไม่จำเป็นต้องกังวล (แนวผู้สูงอายุสมมุติ) |
| 私はよく知っています。 | Watashi wa yoku shitte imasu. | ฉันรู้เรื่องนี้ดี (สุภาพทุกวัน) |
| はい、その通りです。 | Hai, sono tōri desu. | ใช่แล้ว เป็นเช่นนั้นจริงๆ (สุภาพทุกวัน) |
| 若い頃はよく歩きました。 | Wakai koro wa yoku arukimashita. | ฉันเคยเดินมากเมื่อฉันยังเด็ก (สุภาพทุกวัน) |
| 心配しなくても大丈夫ですよ。 | Shinpai shinakute mo daijōbu desu yo. | คุณไม่จำเป็นต้องกังวล (สุภาพทุกวัน) |
สไตล์ฮีโร่สุดโหด
นี่คือสิ่งที่ผู้เรียนแต่งกายจะซึมซับได้เร็วที่สุด เพราะฉากแอ็กชันนั้นน่าจดจำและมีบทพูดที่สั้น ใช้แร่แทนฉัน omae แทนคุณ da ze หรือ da yo เพื่อเน้น และทำให้คำลงท้าย -ai ของคำปฏิเสธและคำคุณศัพท์กลายเป็นเสียงยาว -ē ผู้ชายบางคนพูดเบา ๆ ในเรื่องนี้ในหมู่เพื่อนสนิทอย่างแท้จริง เวอร์ชันเต็มมุ่งเป้าไปที่คนแปลกหน้า ฟังดูก้าวร้าวมากกว่าเจ๋ง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| おれがやるぜ。 | Ore ga yaru ze. | ฉันจะทำมัน. (สไตล์ตัวละครคร่าวๆ) |
| おまえ、大丈夫か。 | Omae, daijōbu ka. | คุณสบายดีไหม? (สไตล์ตัวละครคร่าวๆ) |
| そんなの知らねえよ。 | Sonna no shiranē yo. | ฉันไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนั้น (สไตล์ตัวละครคร่าวๆ) |
| おれには関係ねえ。 | Ore ni wa kankē nē. | มันไม่เกี่ยวอะไรกับฉัน (สไตล์ตัวละครคร่าวๆ) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | ฉันจะทำมัน. (สุภาพทุกวัน) |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka. | คุณสบายดีไหม? (สุภาพทุกวัน) |
| すみません、分かりません。 | Sumimasen, wakarimasen. | ขออภัย ฉันไม่ทราบ (สุภาพทุกวัน) |
| 私は関係ないと思います。 | Watashi wa kankei nai to omoimasu. | ฉันไม่คิดว่ามันเกี่ยวข้องกับฉัน (สุภาพทุกวัน) |
Omae เป็นคำเดียวที่เสี่ยงที่สุดในชุดนี้ มุ่งเป้าไปที่คนแปลกหน้า เพื่อนร่วมงาน หรือใครก็ตามที่อาวุโสมองว่าเป็นการท้าทาย นิสัยที่ปลอดภัยคือการใช้ชื่อของบุคคลนั้นบวก san และลดสรรพนามไปเลย ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ทำอยู่แล้ว
สไตล์สาวเรียบหรู
เครื่องแต่งกายของผู้หญิงที่ประณีตใช้วาตาคุชิ รักษารูปแบบสุภาพ -มาสุ และเดสุ จากนั้นจึงเพิ่มเครื่องประดับที่คำพูดสุภาพทั่วไปไม่มี เช่น วะ ประโยคสุดท้ายที่มีน้ำเสียงสูงขึ้น เดสึโนะ แทนที่เดซู และโคโตะเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ ผู้หญิงสูงวัยบางคนในบางชุมชนใช้วาสุดท้ายที่นุ่มนวล และสิ่งนี้จะแตกต่างกันไปตามรุ่นและภูมิภาค แต่เดซู โนะ และโคโตะนั้นเป็นวรรณกรรมโดยพื้นฐานแล้ว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| わたくし、存じませんわ。 | Watakushi, zonjimasen wa. | ฉันกลัวฉันไม่รู้ (สไตล์การกลั่นแกล้ง) |
| まあ、素敵ですこと。 | Mā, suteki desu koto. | ของฉันน่ารักแค่ไหน (สไตล์การกลั่นแกล้ง) |
| そうですの。 | Sō desu no. | เป็นเช่นนั้นหรือ. (สไตล์การกลั่นแกล้ง) |
| 明日うかがいますわ。 | Ashita ukagaimasu wa. | ฉันจะไปเยี่ยมพรุ่งนี้ (สไตล์การกลั่นแกล้ง) |
| すみません、分かりかねます。 | Sumimasen, wakarikanemasu. | ฉันกลัวฉันไม่สามารถพูดได้ (สุภาพทุกวัน) |
| わあ、素敵ですね。 | Wā, suteki desu ne. | นั่นน่ารักใช่มั้ย (สุภาพทุกวัน) |
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | ฉันเห็น. (สุภาพทุกวัน) |
| 明日うかがいます。 | Ashita ukagaimasu. | ฉันจะไปเยี่ยมพรุ่งนี้ (สุภาพทุกวัน) |
คำพูดของประเทศและเสียงชาวต่างชาติที่สวม
นิยายยังมีเครื่องแต่งกายในชนบททั่วไปที่สร้างจาก ora, da be, ja และในงานเขียนเก่า ๆ ตอนจบเช่น zura มันไม่ใช่ภาษาถิ่นที่แท้จริง เป็นการผสมผสานที่สื่อถึงความเรียบง่ายและความห่างไกลจากตัวเมือง สุนทรพจน์ตามภูมิภาคที่แท้จริงนั้นมีความเฉพาะเจาะจงมากกว่ามาก และคุณสมบัติต่างๆ จะแตกต่างกันไปตามเมือง รุ่น และผู้พูด ดังนั้นผู้พูดจริงจากทางเหนือจึงฟังดูไม่เหมือนเสียงประกอบนี้
นิยายและการแปลรุ่นเก่าใช้อุปกรณ์เพิ่มเติมสำหรับอักขระต่างประเทศ เช่น ประโยคที่เขียนด้วยคาตาคานะ อนุภาคตกหล่น และการลงท้ายเช่น อารุโย อนุสัญญานี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางในขณะนี้ เพราะมันทำให้ผู้พูดจริงกลายเป็นแบบเหมารวม และงานเขียนสมัยใหม่ส่วนใหญ่หลีกเลี่ยงมัน จดจำมันเมื่อคุณพบมันในสื่อเก่าๆ และอย่าทำซ้ำ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| おら、東京さ行くだ。 | Ora, Tōkyō sa iku da. | ฉันกำลังจะไปโตเกียว (สไตล์คันทรี่สมมุติ) |
| そうだべ。 | Sō da be. | ถูกต้องแล้ว (สไตล์คันทรี่สมมุติ) |
| わたし、日本語わかるアルヨ。 | Watashi, nihongo wakaru aru yo. | ฉันเข้าใจภาษาญี่ปุ่น (แบบเหมารวมที่ล้าสมัย หลีกเลี่ยง) |
| 私は東京に行きます。 | Watashi wa Tōkyō ni ikimasu. | ฉันกำลังจะไปโตเกียว (สุภาพทุกวัน) |
| はい、そうですね。 | Hai, sō desu ne. | ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว (สุภาพทุกวัน) |
| 日本語が少し分かります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | ฉันเข้าใจภาษาญี่ปุ่นได้นิดหน่อย (สุภาพทุกวัน) |
เด็ก ๆ เขียนอย่างไร
ตัวละครเด็กมีฉากเป็นของตัวเอง: เด็กผู้ชายมักจะพูดว่า boku เด็กสาวมักจะเรียกตัวเองด้วยชื่อของเธอเอง และทั้งคู่ใช้ da mon เพื่อพิสูจน์ตัวเอง ใช้คำกริยาซ้ำเพื่อเน้น และจบประโยคด้วยรูปแบบธรรมดาบวก yo หรือ no เด็กจริงๆ พูดแบบนี้ ดังนั้นเครื่องแต่งกายจึงดูเทียมน้อยกว่าชุดอื่นๆ แต่ผู้ใหญ่ที่ใช้มันฟังดูเป็นการแสดงละครหรือจงใจดูเด็ก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ぼく、行きたい。 | Boku, ikitai. | ฉันอยากไป. (สไตล์เด็ก) |
| だって、こわいんだもん。 | Datte, kowai n da mon. | แต่มันน่ากลัว (สไตล์เด็ก) |
| ママ、見て見て。 | Mama, mite mite. | แม่ ดูสิ ดูสิ (สไตล์เด็ก) |
| やだ、やらない。 | Yada, yaranai. | ไม่ ฉันจะไม่ (สไตล์เด็ก) |
| 私も行きたいです。 | Watashi mo ikitai desu. | ฉันก็อยากไปเหมือนกัน (สุภาพทุกวัน) |
| ちょっと怖いんです。 | Chotto kowai n desu. | มันน่ากลัวนิดหน่อย (สุภาพทุกวัน) |
| すみません、見ていただけますか。 | Sumimasen, mite itadakemasu ka. | ขอโทษนะ คุณช่วยดูหน่อยได้ไหม? (สุภาพทุกวัน) |
| 申し訳ありませんが、遠慮します。 | Mōshiwake arimasen ga, enryo shimasu. | ฉันขอโทษ แต่ฉันจะผ่านไป (สุภาพทุกวัน) |
การแปลงบรรทัดตัวละครในสามขั้นตอน
การแปลงเป็นแบบกลไกเมื่อคุณรู้ว่าจะต้องดูที่ไหน ขั้นแรก ให้แทนที่คำสรรพนามด้วยวาตาชิหรือลบออก เนื่องจากภาษาญี่ปุ่นจะละทิ้งวิชาอย่างอิสระ ประการที่สอง คืนค่าโคปูลาและกริยามาตรฐาน: ja กลายเป็น desu, oru กลายเป็น imasu และคำแบน -ē กลับไปเป็น -ai ประการที่สาม ตัดคำแสดงเอกลักษณ์ที่อยู่ตอนท้ายออก: ze, wa, no, koto, be, mon all come off และเติม ne หรือ yo เฉพาะในกรณีที่คุณต้องการทำให้คำนั้นอ่อนลงอย่างแท้จริง
| เส้นสมมุติ | เครื่องหมายเครื่องแต่งกาย | พูดแบบนี้แทน |
|---|---|---|
| おれ、腹減った。 | แร่บวกแบบฟอร์มธรรมดา | お腹が空しました。 |
| わしな反対じゃ | วาชิพลัสจา | 私ฮะ反対です. |
| わたくし、まいりましわ。 | วาตาคุชิพลัสวา | 行しまし。 |
| おまえ、どこ行くんだ。 | โอมาเอะ บวก ดา | どちらへ行かれますか。 |
| 知らねえって言ってrunだろ。 | แบน -ē บวก ดาโร | 分からないんです. |
| やめとくだべ. | ดาเป็น | やめておしました。 |
| 行したくないんだもん。 | ดาจันทร์ | あまり行きたくないです。 |
โปรดสังเกตว่าทุกๆ Conversion จะสั้นลงและแบนลง นั่นไม่ใช่การสูญเสีย ในการสนทนาจริง บุคลิกภาพมาจากสิ่งที่คุณเลือกที่จะพูดถึง วิธีที่คุณโต้ตอบกับอีกฝ่าย และจังหวะเวลาของคุณ ไม่ใช่จากตอนจบที่ตกแต่งอย่างสวยงาม ผู้เรียนที่ไล่ตามสีในไวยากรณ์มักจะสูญเสียสีในเนื้อหา
เหตุใดการคัดลอกนิยายจึงส่งผลย้อนกลับ
ปัญหาไม่ใช่ว่าภาษาของบทบาทนั้นหยาบคาย คือว่ามันดัง เครื่องแต่งกายที่สวมใส่โดยคนที่ไม่เหมาะกับบทบาทจะอ่านเป็นเรื่องตลก และผู้ฟังก็ให้ความสนใจกับรูปแบบการพูดของคุณแทนความหมายของคุณ ผู้เรียนรายงานว่าถูกหัวเราะเยาะอย่างอ่อนโยน ถูกแก้ไขต่อหน้าผู้อื่น หรือไม่จริงจังกับการทำงานหลังจากหลงทางไปครั้งหนึ่ง
- การผสมผสานเครื่องแต่งกายในประโยคเดียว เช่น วาตาคุชิ ที่มีตอนจบแบบคร่าวๆ ซึ่งไม่มีตัวละครหรือบุคคลใดจะพูดได้
- การใช้โอมาเอะหรือเทมีกับใครก็ตาม รวมถึงเพื่อนฝูง ก่อนที่ความสัมพันธ์จะสนับสนุน
- การเติม ze หรือ na ในรูปแบบสุภาพ -masu ซึ่งรวมสองการลงทะเบียนที่ไม่เคยพบกัน
- คัดลอกบรรทัดที่คุณไม่ได้สังเกตเห็นอารมณ์ เช่น ภัยคุกคามที่ส่งอย่างสงบ
- สมมติว่าเส้นเป็นกลางเพราะมันสั้นและง่ายต่อการจดจำ
การฟังเพื่อลงทะเบียนแทนคำศัพท์
เปลี่ยนปัญหาให้เป็นทักษะ เมื่อคุณดูหรืออ่าน ให้ตรวจสอบแต่ละบรรทัดอย่างรวดเร็ว เช่น สรรพนามใด ประโยคใดที่ลงท้าย และตอนจบมีความหมายหรือแค่ทำให้นุ่มนวลลง หลังจากทำเช่นนี้ไม่กี่ชั่วโมง คุณจะได้ยินตำแหน่งทางสังคมของตัวละครก่อนที่คุณจะเข้าใจประโยค ซึ่งเป็นทักษะการฟังที่มีประโยชน์อย่างแท้จริงและยังเป็นทักษะที่แน่นอนที่ช่วยปกป้องคุณจากการคัดลอกอีกด้วย
- เขียนสรรพนามที่ตัวละครหลักแต่ละตัวใช้และดูว่าผู้ฟังจะเปลี่ยนไปหรือไม่
- ทำเครื่องหมายทุกประโยคที่ลงท้ายว่าเป็นกลาง เน้นย้ำ หรือสื่อถึงอัตลักษณ์ก่อนที่คุณจะแปลบรรทัด
- จดสมุดบันทึกสองคอลัมน์: บรรทัดตามที่ได้ยิน และข้อความที่สุภาพของคุณอยู่ข้างๆ
- พูดทั้งสองเวอร์ชันออกเสียงเพื่อให้ปากของคุณเรียนรู้ความแตกต่าง ไม่ใช่แค่ดวงตาของคุณ
- ตรวจสอบบรรทัดที่คุณวางแผนจะใช้ซ้ำกับฉากที่มีการกล่าวถึงคนแปลกหน้า
การฝึกหัดประจำสัปดาห์ที่จะช่วยให้คุณเป็นกลาง
เลือกหนึ่งฉากประมาณสองนาที ดูครั้งหนึ่งเพื่อความหมาย ครั้งหนึ่งเพื่อลงทะเบียน และอีกครั้งโดยปิดเสียงในขณะที่คุณพูดเวอร์ชันที่แปลงแล้วของคุณไว้ด้านบน จากนั้นนำแนวคิดที่มีประโยชน์ที่สุดสามแนวคิดจากที่เกิดเหตุมาสร้างใหม่เป็นประโยคที่คุณสามารถพูดได้ในที่ทำงานหรือในร้านค้า จุดมุ่งหมายคือเพื่อรักษาคำศัพท์และทิ้งเครื่องแต่งกาย ซึ่งเป็นสิ่งที่ผู้ฟังที่เป็นผู้ใหญ่คาดหวังจากคุณ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今のセリフ、普通の言い方だと何ですか。 | Ima no serifu, futsū no iikata da to nan desu ka. | ปกติแล้วจะพูดบรรทัดนั้นยังไง? |
| この言い方は男の人っぽいですか。 | Kono iikata wa otoko no hito ppoi desu ka. | การพูดแบบนี้ฟังดูเป็นผู้ชายไหม? |
| 初対面の人にも使えますか。 | Shotaimen no hito ni mo tsukaemasu ka. | ฉันสามารถใช้สิ่งนี้กับคนที่เพิ่งพบได้หรือไม่? |
| 丁寧に言うとどうなりますか。 | Teinei ni iu to dō narimasu ka. | มันจะฟังดูเป็นยังไงนะถ้าฉันพูดอย่างสุภาพ? |
| フィクションでしか使わない言葉ですか。 | Fikushon de shika tsukawanai kotoba desu ka. | คำนี้ใช้แต่ในนิยายใช่ไหมคะ? |
| すみません、言い方を直してください。 | Sumimasen, iikata o naoshite kudasai. | ขออภัย โปรดแก้ไขวิธีที่ฉันพูดให้ถูกต้อง |