แบบฟอร์มหลักทั้งสอง
Let's Go ทุกเวอร์ชันเริ่มต้นจากหนึ่งในสองรูปแบบ Ikō เป็นภาษาสบายๆ และใช้กับเพื่อน ครอบครัว และคนที่อายุน้อยกว่าคุณ อิคิมาโชมีความสุภาพและเหมาะกับเพื่อนร่วมงาน คนรู้จัก และกลุ่มต่างๆ
ทั้งสองเป็นข้อความ: พวกเขาเสนอให้ดำเนินการและรับข้อตกลง นั่นจะสมบูรณ์แบบเมื่อมีการตัดสินใจแล้วและคุณเพิ่งเริ่มเคลื่อนไหว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 行こう。 | Ikō. | ไปกันเลย (ไม่เป็นทางการ) |
| 行きましょう。 | Ikimashō. | ไปกันเลย (สุภาพ) |
| 一緒に行こう。 | Issho ni ikō. | ไปด้วยกันเลย |
| 駅まで歩きましょう。 | Eki made arukimashō. | เดินไปสถานีกันเลย |
นำมาเป็นข้อเสนอแนะ.
การเพิ่ม ka จะทำให้ข้อเสนออ่อนลงเป็นคำถาม: เราไปกันไหม? ซึ่งมักจะเป็นเวอร์ชันที่มีน้ำใจมากกว่าเพราะเป็นการตรวจสอบว่าทุกคนพร้อมแล้ว
สำหรับการเชิญชวนที่แท้จริง เมื่ออีกฝ่ายยังไม่ตกลงใดๆ รูปแบบคำถามเชิงลบคือทางเลือกที่เป็นธรรมชาติ มันถามว่าพวกเขาอยากจะมามากกว่าที่จะคิดไปเองหรือไม่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 行こうか。 | Ikō ka. | เราจะไปกันไหม? (ไม่เป็นทางการ) |
| 行きましょうか。 | Ikimashō ka. | เราจะไปกันไหม? (สุภาพ) |
| 行かない? | Ikanai? | อยากไปไหม? (คำเชิญแบบไม่เป็นทางการ) |
| 一緒に行きませんか。 | Issho ni ikimasen ka. | คุณอยากจะมากับฉันไหม? (เชิญชวนอย่างสุภาพ) |
การย้ายกลุ่ม
เมื่อถึงเวลาออกเดินทาง คำพูดเล็กๆ น้อยๆ ก็เป็นตัวกำหนดจังหวะ ซาเพิ่มความรู้สึกถึงตอนนี้ โซโรโซโรหมายถึงถึงเวลาแล้ว และจาแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงจากการพูดเป็นการไป
ชุปปัตสึ หมายถึง การจากไปและเสียงที่เป็นระเบียบและร่าเริง คุณจะได้ยินสิ่งนี้จากไกด์นำเที่ยว ครูที่ไปทัศนศึกษา และครอบครัวที่ออกเดินทางในช่วงวันหยุด
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| さあ、行こう。 | Sā, ikō. | เอาล่ะไปกันเลย |
| そろそろ行こうか。 | Sorosoro ikō ka. | เราจะไปกันไหม? |
| じゃあ、行きましょう。 | Jā, ikimashō. | ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย |
| 出発しましょう。 | Shuppatsu shimashō. | เริ่มกันเลย |
| では、出発! | De wa, shuppatsu! | และเราก็ออกไปแล้ว! |
อิคุโย อิคุโซ และอิเค
Iku yo ใช้รูปแบบธรรมดากับ yo เพื่อประกาศว่าคุณกำลังจะไป บ่อยครั้งเป็นการสะกิดคนที่กำลังเดินเตาะแตะ Iku zo ทำแบบเดียวกันโดยใช้กำลังมากขึ้นและขอบที่หยาบกร้านและเป็นผู้ชาย ซึ่งเป็นประโยคที่กัปตันทีมตะโกนก่อนการแข่งขัน
โยชิ อิโค เป็นคนสร้างแรงจูงใจในตัวเอง มาทำสิ่งนี้กันเถอะ และ อิเคะ เป็นรูปแบบคำสั่ง ไป ใช้เพื่อเชียร์เป็นหลัก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 行くよ。 | Iku yo. | เรากำลังจะไป. มาเร็ว. |
| 行くぞ。 | Iku zo. | ไปกันเลย! (หยาบกระฉับกระเฉง) |
| よし、行こう! | Yoshi, ikō! | เอาล่ะ เรามาทำสิ่งนี้กัน! |
| いけ! | Ike! | ไป! (เชียร์) |
กินข้าวเริ่มกันเลยกลับบ้านกันเถอะ
รูปแบบเดียวกันนี้ใช้ได้กับคำกริยาทุกประเภท ดังนั้นเมื่อคุณมี ikō และ ikimashō คุณจะมีวลี Let's ทั้งตระกูล รูปแบบสบาย ๆ ลงท้ายด้วย ō หรือ yō และรูปแบบสุภาพใน mashō
วลีเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในชีวิตประจำวัน และหลายวลีกลายเป็นสำนวนที่ตายตัว เช่น กันบะโร มาพยายามกันเถอะ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 食べよう。 | Tabeyō. | มากินกันเถอะ |
| 始めましょう。 | Hajimemashō. | มาเริ่มกันเลย |
| 帰ろうか。 | Kaerō ka. | เราจะกลับบ้านกันไหม? |
| 頑張ろう! | Ganbarō! | มาทำให้ดีที่สุดกันเถอะ! |
| 乾杯しましょう。 | Kanpai shimashō. | มาทำขนมปังปิ้งกันเถอะ |
ไวยากรณ์แบบเต็มของแบบฟอร์มนี้ รวมถึงการใช้แบบฟอร์ม ฉันคิดว่าฉันจะทำ ครอบคลุมอยู่ในคำแนะนำเกี่ยวกับแบบฟอร์ม volitional
บอกว่าอย่าเลย
การแนะนำว่าอย่าไปก็ใช้รูปแบบอื่น เพราะคนญี่ปุ่นไม่ค่อยพูดว่า Let's not โดยตรง ยาเมเตะ โอโค แปลว่า พักไว้ก่อน และมาตะ คนโดะ นิ ชิโย เลื่อนไปเวลาอื่น
ทั้งฟังดูให้ความร่วมมือมากกว่าเชิงลบ ซึ่งทำให้การวางแผนเป็นมิตร
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 今日はやめておこう。 | Kyō wa yamete okō. | ข้ามมันไปวันนี้เลย |
| また今度にしよう。 | Mata kondo ni shiyō. | ลองทำอีกครั้ง. |
| 今日はやめておきましょうか。 | Kyō wa yamete okimashō ka. | เราจะทิ้งมันไว้สำหรับวันนี้ใช่ไหม? (สุภาพ) |
จับคู่สายให้ทันเวลา
สิทธิ์ไปกันเถอะขึ้นอยู่กับว่าคุณอยู่กับใครและแผนได้ถูกกำหนดไว้แล้วหรือไม่
| สถานการณ์ | เส้นธรรมชาติ | โทน |
|---|---|---|
| ชวนเพื่อน. | อิคาไน? | สบายๆ เหลือพื้นที่ให้ปฏิเสธ |
| การเชิญเพื่อนร่วมงาน | อิชโช นิ อิกิมะเซน คะ | สุภาพและมีน้ำใจ |
| ออกไปกับเพื่อน | อิโค หรือ โซโรโซโร อิโค คะ | ผ่อนคลาย |
| ออกไปกับเพื่อนร่วมงาน | โซโรโซโระ อิกิมาโช กะ | สุภาพ ตรวจความพร้อม |
| ระดมทีม | โยชิ, อิโกะ | มีพลังแต่เป็นมิตร |
| ล้อเล่นกับเพื่อนสนิท | อิคุโซ | หยาบและขี้เล่น |
ในการสนทนากับอาจารย์ AI ของคุณ การตอบกลับจะเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับว่าคุณเชิญ แนะนำ หรือประกาศ ดังนั้นคุณจึงเรียนรู้ถึงความแตกต่างในด้านน้ำเสียงจากการได้ยินการตอบกลับ

