เช้าวันไปโรงเรียนใน 4 ประโยค
ทุกเช้าโรงเรียนในญี่ปุ่นจะมีสคริปต์เล็กๆ น้อยๆ เหมือนกัน เด็กพูดว่า itte kimasu (ตามตัวอักษร ฉันจะไปและกลับมา) ที่ประตู; ผู้ปกครองตอบ itte rasshai (ไปกลับ) มักจะเติม ki o tsukete ne ระวังด้วย จากนั้นเด็กก็ออกเดินทางไปตามเส้นทางโรงเรียน tsūgakuro บ่อยครั้งเพื่อพบปะกับกลุ่มเพื่อนบ้าน
ในช่วงบ่าย สคริปต์กลับด้าน: tadaima (ฉันกลับบ้าน) และ okaeri (ยินดีต้อนรับกลับ) การแลกเปลี่ยนทั้งสี่นี้เป็นไปโดยอัตโนมัติจนผู้ใหญ่ก็ใช้กับเพื่อนร่วมงานได้เช่นกัน เช่น เมื่อมีคนออกจากออฟฟิศไปทำธุระ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| いってきます！ | Itte kimasu! | ไปก่อนนะ! (ตอนออกจากบ้าน) |
| 気をつけてね。 | Ki o tsukete ne. | ระวังตัวด้วยนะ (แบบสนิท) |
| 通学路 | tsūgakuro | เส้นทางไปโรงเรียน |
| 集団登校 | shūdan tōkō | เดินไปโรงเรียนเป็นกลุ่ม |
| いってらっしゃい。 | Itte rasshai. | แล้วพบกันใหม่ (ถึงคนที่จากไป) |
| ただいま。 | Tadaima. | ฉันถึงบ้านแล้ว |
| おかえり。 | Okaeri. | ยินดีต้อนรับกลับมา (ไม่เป็นทางการ) |
ระบบช่วยดูแลเด็กๆ อย่างไร
เด็กที่เดินตามลำพังไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของความไว้วางใจเท่านั้น ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรที่เงียบสงบค่อนข้างมาก โรงเรียนประถมศึกษาแต่ละแห่งมักจะกำหนดเส้นทางของโรงเรียนที่แนะนำ โดยเลือกเพื่อหลีกเลี่ยงถนนที่อันตรายที่สุด ในหลายพื้นที่ เด็กๆ จากตึกเดียวกันจะรวมตัวกันเป็นกลุ่ม ฮัน และเดินไปด้วยกันโดยมีนักเรียนที่อายุมากกว่าอยู่ข้างหน้า พ่อแม่ เพื่อนบ้านที่เกษียณแล้ว และอาสาสมัคร มักจะยืนตรงทางแยกพร้อมธงเหลืองในตอนเช้า ร้านค้าและบ้านเรือนอาจติดป้าย kodomo 110-ban ซึ่งหมายความว่าเด็กๆ สามารถวิ่งไปที่นั่นเพื่อขอความช่วยเหลือได้
เด็กๆ ยังมองเห็นได้ง่ายอีกด้วย นักเรียนปีแรกมักสวมหมวกสีเหลืองหรือผ้าคลุมสีเหลืองบนกระเป๋าเป้ randoseru และคนขับรถในญี่ปุ่นได้รับการสอนให้ดูแลเด็กๆ เป็นพิเศษ สิ่งเหล่านี้ไม่รับประกันความปลอดภัย แต่ทำให้การเดินไปโรงเรียนเป็นความรับผิดชอบร่วมกัน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 見守りボランティア | mimamori borantia | อาสาสมัครที่ดูแลเด็ก |
| ランドセル | randoseru | กระเป๋าเป้สะพายหลังโรงเรียนทรงสี่เหลี่ยม |
| 黄色い帽子 | kiiroi bōshi | หมวกสีเหลือง |
| 班長 | hanchō | ผู้นำกลุ่ม |
| สนับสนุน | ญี่ปุ่น | มันทำอะไร |
|---|---|---|
| เส้นทางโรงเรียนที่วางแผนไว้ | 通学路 (สึงาคุโระ) | เส้นทางที่โรงเรียนเลือกเพื่อหลีกเลี่ยงถนนอันตราย |
| เดินเป็นกลุ่ม | 集団登校 (ชูดัน โทโค) | เด็กๆ ในละแวกบ้านเดินไปด้วยกัน คนโตเดินนำ |
| ข้ามอาสาสมัคร | 見守り (มิมาโมริ) | ผู้ใหญ่คอยดูแลเด็กที่ทางแยก |
| จุดช่วยเหลือ | こども110番の家 (โคโดโมะ เฮียคุโทบัง โนะ อิเอะ) | บ้านและร้านค้าที่เด็กๆ สามารถขอความช่วยเหลือได้ |
| สัญญาณเตือนภัยส่วนบุคคล | 防犯ブザー (โบฮัน บูซา) | เสียงนาฬิกาปลุกดังที่เด็กๆ ถือในกระเป๋า |
ทำไมหลายครอบครัวถึงสนับสนุน
เหตุผลที่ผู้คนให้นั้นเป็นการผสมผสานระหว่างการปฏิบัติจริงและวัฒนธรรม และพวกเขาต่างกันไปตามครอบครัว โรงเรียนประถมศึกษาหลายแห่งอยู่ใกล้พอที่จะเดินไปได้ เนื่องจากเด็กๆ มักจะเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลในพื้นที่ของตน ถนนในย่านที่พักอาศัยมักจะแคบและเชื่องช้า และมีการใช้ระบบขนส่งสาธารณะอย่างแพร่หลาย ผู้ปกครองหลายคนยังให้ความสำคัญกับ jiritsu ความเป็นอิสระ และเชื่อว่าเด็กๆ เติบโตขึ้นด้วยการทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง ทีละน้อย
มีการแสดงออกทางโทรทัศน์ที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับแนวคิดนี้: รายการที่ยาวนานชื่อ Hajimete no Otsukai ซึ่งหมายถึงธุระแรกของฉัน ซึ่งเด็กเล็ก ๆ จะทำธุระเล็ก ๆ ตามลำพังโดยมีลูกเรือที่ซ่อนอยู่ติดตามพวกเขา เป็นเรื่องที่น่าอบอุ่นใจ และผู้ใหญ่ก็คอยดูแลเด็กๆ อย่างใกล้ชิดตลอดเวลา ดังนั้นจึงไม่ใช่แนวทางในการเลี้ยงดูบุตรที่แท้จริง แต่แสดงให้เห็นว่าผู้คนจำนวนมากมีทัศนคติอันอบอุ่นต่อก้าวเล็กๆ ของความเป็นอิสระ
ในขณะเดียวกันความคิดเห็นก็เปลี่ยนไป พ่อแม่บางคนเดินไปกับลูกๆ เป็นเวลาหลายปี บางพื้นที่ลดการเดินเป็นกลุ่ม และครอบครัวก็พูดคุยอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับความกังวลเรื่องการจราจรและคนแปลกหน้า
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 自立 | jiritsu | ความเป็นอิสระ |
| 一人でできるようになった。 | Hitori de dekiru yō ni natta. | ตอนนี้เธอสามารถทำได้ด้วยตัวเธอเอง |
| はじめてのおつかい | hajimete no otsukai | ธุระแรกของเด็ก |
| やっぱり心配です。 | Yappari shinpai desu. | ฉันยังคงกังวลอยู่ |
กฎความปลอดภัยที่เด็กๆ ได้เรียนรู้
เด็กๆ ในญี่ปุ่นจะได้เรียนรู้กฎความปลอดภัยสั้นๆ ที่บ้าน สถานรับเลี้ยงเด็ก และในโรงเรียน บางส่วนสอนเป็นคำขวัญหรือคำคล้องจองที่แตกต่างกันไปในแต่ละสถานที่ กฎง่ายๆ ก็คือ มองทั้งสองทาง ยกมือเมื่อข้าม อย่าไปกับคนที่ไม่รู้จัก อย่าหยุดระหว่างทาง และตะโกนแล้ววิ่งหนีถ้ามีใครทำให้คุณหวาดกลัว
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 右見て、左見て、もう一度右。 | Migi mite, hidari mite, mō ichido migi. | มองขวา มองซ้าย แล้วมองขวาอีกครั้ง |
| 手を挙げて渡ろう。 | Te o agete watarō. | ยกมือขึ้นแล้วข้ามไป |
| 知らない人について行かない。 | Shiranai hito ni tsuite ikanai. | อย่าไปกับคนที่คุณไม่รู้จัก |
| 寄り道しないでね。 | Yorimichi shinaide ne. | อย่าหยุดลงที่ใดระหว่างทาง (ไม่เป็นทางการ) |
| 車に気をつけて。 | Kuruma ni ki o tsukete. | ระวังรถ. |
| 困ったら、大きな声で助けを呼んでね。 | Komattara, ōkina koe de tasuke o yonde ne. | ถ้าเดือดร้อนก็ตะโกนดังๆเพื่อขอความช่วยเหลือ |
เด็กๆ บนรถไฟและรถบัส
ในเมืองใหญ่ เด็กบางคนเดินทางไปโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนโดยรถไฟ มักเดินทางตามลำพังหรือกับเพื่อน โดยสวมชุดนักเรียนและมีบัตรโดยสาร โดยทั่วไปแล้วผู้โดยสารคนอื่นๆ จะปล่อยพวกเขาไว้ตามลำพังและคอยจับตาดูพวกเขาอย่างเงียบๆ หากเด็กบนรถไฟดูสับสนหรืออารมณ์เสีย เจ้าหน้าที่สถานีคือบุคคลที่เหมาะสมที่จะมีส่วนร่วม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 駅員さんに聞いてみよう。 | Ekiin san ni kiite miyō. | ลองถามเจ้าหน้าที่สถานีดูครับ |
| 一人で電車に乗れるの？すごいね。 | Hitori de densha ni noreru no? Sugoi ne. | คุณสามารถนั่งรถไฟด้วยตัวเองได้หรือไม่? อัศจรรย์. (ถึงลูก) |
สิ่งที่นักท่องเที่ยวควรรู้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| どうしたの？大丈夫？ | Dō shita no? Daijōbu? | เกิดอะไรขึ้น? คุณโอเคไหม? (ถึงลูก) |
| お家の人はどこかな？ | Ouchi no hito wa doko ka na? | ฉันสงสัยว่าครอบครัวของคุณอยู่ที่ไหน? (อ่อนโยนต่อเด็ก) |
| 一緒に交番に行こうか。 | Issho ni kōban ni ikō ka. | เราไปป้อมตำรวจด้วยกันมั้ย? |
| すみません、この子が迷子みたいなんですが。 | Sumimasen, kono ko ga maigo mitai na n desu ga. | ขอโทษนะ เด็กคนนี้ดูเหมือนจะหลงทางแล้ว |
- ห้ามถ่ายรูปเด็กกำลังเดินไปโรงเรียน พ่อแม่และโรงเรียนต่างก็ปกป้องคุณ และคุณก็ไม่อยากให้คนแปลกหน้ามาถ่ายรูปลูกๆ ของคุณด้วย
- ห้ามถวายขนมหรือลิฟต์ เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้หลีกเลี่ยงสิ่งนั้น และมันจะทำให้พวกเขาหวาดกลัว
- จัดห้องเด็กบนทางเท้าแคบๆ และขับช้าๆ ใกล้เส้นทางโรงเรียนในช่วงเช้าและบ่าย
- หากเด็กดูเหมือนหลงทางหรือได้รับบาดเจ็บ ให้หมอบลง พูดเบา ๆ และขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ พนักงานร้านค้า หรือโคบังที่อยู่ใกล้เคียง แทนที่จะพาเด็กไปไหนตามลำพัง
- หากคุณอาศัยอยู่ในญี่ปุ่นพร้อมกับเด็กๆ ให้สอบถามโรงเรียนเกี่ยวกับเส้นทาง การเดินเป็นกลุ่ม และการหมุนเวียนอาสาสมัคร เนื่องจากผู้ปกครองหลายคนผลัดกันที่ทางข้าม
- อย่าทึกทักเอาว่าเด็กเพียงลำพังจำเป็นต้องได้รับการช่วยเหลือ ส่วนใหญ่ก็แค่ไปโรงเรียนหรือกลับบ้านตามปกติ และการพยักหน้าอย่างเป็นมิตรก็เพียงพอแล้ว
บทสนทนาสั้นๆ เช้าวันแรกของเด็กป.1
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ハンカチ持った？ | Hankachi motta? | แม่ : มีผ้าเช็ดหน้ามั้ย? |
| 持った！いってきます！ | Motta! Itte kimasu! | เด็ก: เข้าใจแล้ว! ฉันไปแล้ว! |
| いってらっしゃい。車に気をつけてね。 | Itte rasshai. Kuruma ni ki o tsukete ne. | แม่: ขอให้เป็นวันที่ดี ระวังรถ. |
| おはよう。今日から一緒に行こうね。 | Ohayō. Kyō kara issho ni ikō ne. | นักเรียนที่มีอายุมากกว่า: เช้า ก้าวเดินไปด้วยกันตั้งแต่วันนี้ |
| うん！ | Un! | เด็ก: โอเค! |
สังเกตว่าทุกบรรทัดสั้นและอบอุ่นแค่ไหน พ่อแม่พูดกับลูกอย่างเป็นกันเอง และนักเรียนที่อายุมากกว่าก็พูดกับลูกอย่างไม่เป็นทางการ คุณจะใช้รูปแบบสุภาพ เช่น itte rasshai mase เฉพาะในร้านค้าหรือสถานที่ที่เป็นทางการมากเท่านั้น
ฝึกบทพูดตอนเช้ากับ Mocchi
ขอให้ Mocchi ถามคุณเกี่ยวกับฉากเล็กๆ น้อยๆ ในบ้าน เช่น คุณกำลังออกไปทำงาน คู่ของคุณกลับมาบ้าน ลูกไปโรงเรียน และคุณเลือกบรรทัดที่ถูกต้องในแต่ละครั้ง Mocchi อธิบายว่าเหตุใด itte kimasu จึงเหมาะกับช่วงเวลาหนึ่งและ itte rasshai อีกช่วงเวลาหนึ่ง และจดบันทึกคู่ที่คุณผสมเข้าด้วยกัน แล้ว /review จะนำพวกเขากลับมาในภายหลัง
จากนั้นพิมพ์ /pronounce เพื่อฝึกหัดสั้นๆ ในแชท: itte และ rasshai ทั้งคู่มี tsu เล็ก ๆ จะหยุดชั่วคราวเล็กน้อยซึ่งจะเปลี่ยนคำหากคุณข้ามไป เพิ่มบรรทัดลงในแฟลชการ์ดของคุณแล้วลากผ่าน Vocabulary Dash เพื่อให้อ่านซ้ำได้อย่างรวดเร็วและสนุกสนาน