Hai từ thực sự mô tả những gì
Senpai và kouhai mô tả vị trí của bạn trong cùng một nhóm. Chúng không phải là cấp bậc công việc và chúng không tồn tại một cách trừu tượng: ai đó là senpai của bạn trong một câu lạc bộ, khoa hoặc công ty cụ thể, và bên ngoài nhóm đó, nhãn hiệu đó đơn giản là không áp dụng. Giữa những người nhập học cùng năm có một từ thứ ba, dōki, đánh dấu sự ngang bằng và thường tạo ra tình bạn dễ dàng nhất trong một tổ chức Nhật Bản.
Mối quan hệ là thật nhưng mềm mại. Không ai thực thi nó bằng các quy tắc, và mức độ cảm nhận của nó phụ thuộc rất nhiều vào nhóm. Một câu lạc bộ thể thao nghiêm túc có thể gần như hoạt động hoàn toàn dựa trên nó; một văn phòng thiết kế nhỏ có thể hiếm khi đề cập đến nó. Hãy coi nó như một kỳ vọng mặc định mà bạn có thể đọc và điều chỉnh, chứ không phải như một quy luật mà bạn có thể vi phạm.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 山田さんは大学の先輩です。 | Yamada-san wa daigaku no senpai desu. | Yamada là học sinh cuối cấp của tôi ở trường đại học. |
| 私は彼の一年後輩です。 | Watashi wa kare no ichinen kōhai desu. | Tôi kém anh ấy một tuổi. |
| 同期の佐藤です。 | Dōki no Satō desu. | Tôi là Sato, cùng trường. |
| 部活の先輩に教わりました。 | Bukatsu no senpai ni osowarimashita. | Một tiền bối trong câu lạc bộ đã dạy tôi. |
| 後輩の面倒をよく見る人です。 | Kōhai no mendō o yoku miru hito desu. | Anh ấy chăm sóc tốt cho đàn em của mình. |
Ngày nhập học, không phải tuổi hay cấp bậc
Việc đếm bắt đầu vào ngày bạn tham gia. Trong các trường học có nghĩa là nhóm năm của bạn, trong các công ty nhóm tuyển dụng của bạn, trong một câu lạc bộ, học kỳ đầu tiên bạn xuất hiện. Đây là lý do tại sao những câu hỏi đầu tiên trong một nhóm mới thường hỏi về thời điểm bạn bắt đầu hơn là bạn bao nhiêu tuổi. Trả lời rõ ràng không phải là khiếm nhã; nó cho phép mọi người đặt bạn và ngừng đoán đăng ký nào sẽ sử dụng với bạn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 入社は何年ですか。 | Nyūsha wa nan-nen desu ka? | Bạn gia nhập công ty năm nào? |
| 二年目です。 | Ni-nen-me desu. | Tôi đang học năm thứ hai. |
| 今年入りました。 | Kotoshi hairimashita. | Tôi đã tham gia vào năm nay. |
| 一年生の李です。よろしくお願いします。 | Ichinensei no Ri desu. Yoroshiku onegaishimasu. | Tôi là Lee, sinh viên năm nhất. Rất vui được gặp bạn. |
| 四月に入ったばかりです。 | Shigatsu ni haitta bakari desu. | Tôi chỉ mới tham gia vào tháng Tư. |
Những từ giống nhau trong các phòng khác nhau
| Cài đặt | Ai được coi là senpai | Nó thường có nghĩa là gì ở đó | Cách bạn giải quyết chúng |
|---|---|---|---|
| Câu lạc bộ trường học (bukatsu) | Bất cứ ai ở trên bạn một năm | Họ dạy những điều cơ bản và hướng dẫn khởi động; đàn em xử lý thiết bị và dọn dẹp | Senpai, hoặc họ cộng với senpai |
| Vòng tròn đại học (sākuru) | Học sinh khóa trước | Looser: lời khuyên về các khóa học, kỳ thi và tìm việc làm | Họ cộng với san, đôi khi là senpai |
| Công việc bán thời gian (baito) | Bất cứ ai bắt đầu công việc đầu tiên, ngay cả khi trẻ hơn | Họ đào tạo bạn về cách tính tiền, bếp núc và đóng cửa | Họ cộng với san |
| Công ty | Nhóm tuyển dụng của bạn được xếp hạng theo năm gia nhập | Kèm cặp, kiểm tra công việc của bạn trước khi nó đi lên | Họ cộng với san, hoặc chức danh công việc |
| Phòng thí nghiệm hoặc hội thảo (zemi) | Học sinh tiến xa hơn trong cùng một phòng thí nghiệm | Họ cho bạn xem thiết bị và giấy tờ | Họ cộng với san |
| Dojo hoặc câu lạc bộ võ thuật | Cấp bậc và những năm tháng ở võ đường cùng nhau | Họ sửa mẫu của bạn và dẫn đầu dòng | Senpai, hoặc họ cộng với senpai |
Đọc phòng trước khi bạn sao chép bất kỳ hàng nào của bảng này. Sức mạnh của mối quan hệ thay đổi tùy theo khu vực, thế hệ và tính cách của nhóm, và nhiều nơi làm việc hiện đại cố tình giữ mối quan hệ đó nhẹ nhàng. Động thái đáng tin cậy trong bất kỳ bối cảnh nào trong số này là bắt đầu lịch sự, sử dụng họ với san và để mọi người cho bạn biết họ thích gì.
Mỗi bên nợ nhau những gì
Mối quan hệ là một sự trao đổi, không phải là một hệ thống phân cấp của sự phục tùng thuần túy. Một senpai phải dạy mà không bị yêu cầu hai lần, kiên nhẫn trả lời các câu hỏi của người mới bắt đầu, để ý khi học sinh đang gặp khó khăn và trong nhiều nhóm phải chia phần lớn hơn khi nhóm ăn cùng nhau. Kouhai phải chào hỏi trước, sử dụng ngôn ngữ lịch sự, đến sớm, đảm nhận những công việc nhỏ không mấy hấp dẫn và hỏi trước khi ứng biến.
- Cấp trên giải thích nhiệm vụ một lần và sau đó kiểm tra kết quả thay vì chỉ trích trước mặt người khác.
- Cấp trên lên tiếng thay cho cấp dưới, nhận trách nhiệm khi cấp dưới làm sai.
- Cấp dưới chào hỏi trước, cảm ơn cụ thể và báo cáo vấn đề sớm thay vì giấu chúng.
- Người cấp dưới xử lý các công việc chuẩn bị nhỏ: sắp xếp, mang vác, dọn dẹp, đến trước khi bắt đầu.
- Hai bên từ từ bỏ bớt hình thức, cấp trên là người ra hiệu khi nào có thể nới lỏng.
Không có điều nào trong số này được viết ra ở bất cứ đâu, và không có điều nào trong số đó là tuyệt đối. Nếu bạn không chắc chắn liệu một công việc nhỏ có phải là của mình hay không thì việc đề nghị thực hiện nó gần như không bao giờ sai và bản thân lời đề nghị đó được coi là một thái độ đúng đắn ngay cả khi câu trả lời là không.
Cách ngôn ngữ di chuyển theo từng hướng
Mặc định là không đối xứng: học sinh cấp dưới nói ở dạng desu và masu hướng lên trên, còn học sinh cuối cấp thường nói giọng đi xuống một cách thản nhiên. Sự bất đối xứng đó là bình thường và không phải là sự thô lỗ theo cả hai hướng. Lưu ý rằng một senpai tốt vẫn nói nhẹ nhàng bằng ne và yo hơn là ra lệnh đơn thuần, và nhiều tiền bối giữ thái độ lịch sự với cấp dưới mà họ không biết rõ. Hướng dẫn lịch sự và giản dị bao gồm các biểu mẫu một cách chi tiết.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 先輩、ちょっといいですか。 | Senpai, chotto ii desu ka? | Senpai, anh có thời gian không? (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| 田中先輩、教えていただけますか。 | Tanaka-senpai, oshiete itadakemasu ka? | Tanaka, bạn có thể chỉ cho tôi cách được không? (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| 手伝いましょうか。 | Tetsudaimashō ka? | Tôi giúp nhé? (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | Tôi sẽ làm điều đó. (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | Xin lỗi, một lần nữa xin vui lòng. (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | Cảm ơn. Điều đó thực sự có ích. (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| 分からなかったら聞いてね。 | Wakaranakattara kiite ne. | Hãy hỏi tôi nếu bạn không nhận được nó. (cấp cao, bình thường) |
| ここ、こうやるんだよ。 | Koko, kō yarun da yo. | Đoạn này bạn làm như thế này nhé. (cấp cao, bình thường) |
| 最初はみんなそうだよ。 | Saisho wa minna sō da yo. | Mọi người lúc đầu đều như vậy. (cấp cao, bình thường) |
| 無理しなくていいよ。 | Muri shinakute ii yo. | Đừng thúc ép bản thân quá nhiều. (cấp cao, bình thường) |
| 慣れれば大丈夫。 | Narereba daijōbu. | Bạn sẽ ổn thôi khi bạn đã quen với nó. (cấp cao, bình thường) |
| 今日はおごるよ。 | Kyō wa ogoru yo. | Đó là vào tôi ngày hôm nay. (cấp cao, bình thường) |
| お疲れ。もう上がっていいよ。 | Otsukare. Mō agatte ii yo. | Làm tốt lắm. Bạn có thể kết thúc ngày hôm nay. (cấp cao, bình thường) |
| 分からないところがあったら言ってください。 | Wakaranai tokoro ga attara itte kudasai. | Hãy cho tôi biết nếu có điều gì chưa rõ ràng. (cấp trên, lịch sự) |
| 一緒に確認しましょう。 | Issho ni kakunin shimashō. | Chúng ta hãy cùng nhau kiểm tra nó. (cấp trên, lịch sự) |
Cách xưng hô với senpai và tại sao kouhai không bao giờ được sử dụng
Senpai có thể là chức danh theo sau họ, như trong Tanaka-senpai, hoặc một dạng địa chỉ độc lập, như trong Senpai, sumimasen. Nó hoạt động vì nó hướng lên trên, đó là cách xưng hô tôn trọng trong tiếng Nhật. Kouhai hướng xuống dưới nên không thể sử dụng theo cách tương tự: gọi ai đó là kōhai thẳng vào mặt họ sẽ hạ thấp vị trí của họ. Gọi một học sinh cấp dưới bằng họ của họ cộng với san hoặc kun và chỉ đề cập đến kōhai khi mô tả mối quan hệ với người thứ ba.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 先輩、お疲れさまです。 | Senpai, otsukaresama desu. | Cảm ơn vì công việc của bạn, senpai. (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| 鈴木さん、これでよろしいでしょうか。 | Suzuki-san, kore de yoroshii deshō ka? | Suzuki, chuyện này ổn chứ? (cấp cơ sở đến cấp cao) |
| 中村くん、これお願いできる？ | Nakamura-kun, kore onegai dekiru? | Nakamura, bạn có thể lo việc này được không? (cấp cao, bình thường) |
| 新しく入った後輩です。 | Atarashiku haitta kōhai desu. | Đây là đàn em mới của chúng tôi. (giới thiệu với người thứ ba) |
Anime và phim truyền hình sử dụng senpai như một cách gọi độc lập thường xuyên hơn hầu hết các nơi làm việc dành cho người lớn. Trong một câu lạc bộ của trường, điều đó hoàn toàn bình thường; trong văn phòng, nó có vẻ như sân khấu. Hướng dẫn về kính ngữ bao gồm san, kun, chan và các chức danh nghề nghiệp thực hiện hầu hết công việc này trong cuộc sống trưởng thành.
Phiên bản nơi làm việc và chức danh công việc
Trong các công ty có hai hệ thống chạy cùng một lúc. Chức danh công việc như kachō và buchō mô tả quyền lực chính thức, trong khi senpai mô tả ai là người tham gia đầu tiên. Họ thường xếp hàng, nhưng không phải lúc nào cũng vậy: một đồng nghiệp được thuê trước bạn hai năm có thể không có chức danh nào cả nhưng vẫn là người mà bạn cần được chấp thuận trước khi gửi thứ gì đó lên cấp trên. Nói to lên, chức danh hoặc họ cộng với san sẽ chiến thắng và từ senpai vẫn ở phía sau như một điều gì đó bạn cảm nhận hơn là nói ra.
Trên thực tế, điều này có nghĩa là câu hỏi của bạn sẽ được chuyển đến senpai trước và quyết định của bạn sẽ được chuyển đến người quản lý có chức danh. Đưa thẳng một câu hỏi nửa vời đến thẳng trưởng bộ phận sẽ bỏ qua người có nhiệm vụ lặng lẽ nắm bắt câu hỏi đó và điều đó được coi là một vi phạm nhỏ mặc dù không có quy tắc nào bị vi phạm.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 課長、お時間よろしいでしょうか。 | Kachō, o-jikan yoroshii deshō ka? | Trưởng phòng, anh có thời gian không? |
| 山田さん、この件を確認していただけますか。 | Yamada-san, kono ken o kakunin shite itadakemasu ka? | Yamada, bạn có thể kiểm tra vấn đề này được không? |
| 先に山田さんに見ていただきました。 | Saki ni Yamada-san ni mite itadakimashita. | Tôi đã bảo Yamada xem nó trước. |
| これ、誰に聞けばいいですか。 | Kore, dare ni kikeba ii desu ka? | Tôi nên hỏi ai về điều này? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | Xin lỗi vì đã rời đi trước bạn. |
Những lời chào hàng ngày thể hiện mối quan hệ này, từ ohayō gozaimasu khi đến nơi đến otsukaresama desu trên đường ra về, đều được đề cập trong bài đăng lời chào tại nơi làm việc. Vấn đề ở đây chỉ là bạn nói những điều đó với ai đầu tiên: những người đã ở đó trước bạn.
Những tuần đầu tiên của bạn với tư cách là người mới
Là một người mới đến nước ngoài, bạn có được quyền tự do thực sự và cách tốt nhất để sử dụng nó không phải là thể hiện văn hóa mà là dễ dạy. Tìm hiểu xem ai tham gia khi nào, sử dụng họ với san, giữ thái độ lịch sự với mọi người cho đến khi bạn biết nhóm, chào hỏi trước và đặt câu hỏi theo đợt thay vì ngắt lời năm lần. Mọi người sẽ nhớ liệu bạn có thấy vui khi được đào tạo lâu hơn là họ nhớ ngữ pháp của bạn hay không.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| やり方を教えていただけると助かります。 | Yarikata o oshiete itadakeru to tasukarimasu. | Sẽ rất hữu ích nếu bạn có thể chỉ cho tôi cách thực hiện. |
| 分からないことがあったら、聞いてもいいですか。 | Wakaranai koto ga attara, kiite mo ii desu ka? | Nếu có điều gì tôi không hiểu, tôi có thể hỏi bạn được không? |
| 明日は何時に来ればいいですか。 | Ashita wa nan-ji ni kureba ii desu ka? | Ngày mai tôi nên đến lúc mấy giờ? |
| 覚えました。次からは自分でやります。 | Oboemashita. Tsugi kara wa jibun de yarimasu. | Tôi đã có nó. Tôi sẽ tự làm điều đó từ lần sau. |
| ご迷惑をおかけしてすみません。 | Go-meiwaku o okake shite sumimasen. | Tôi xin lỗi vì những rắc rối tôi đã gây ra. |
| 日本語がまだ下手ですが、頑張ります。 | Nihongo ga mada heta desu ga, ganbarimasu. | Tiếng Nhật của tôi vẫn còn kém nhưng tôi sẽ cố gắng cải thiện nó. |
| ご馳走さまでした。ありがとうございました。 | Gochisōsama deshita. Arigatō gozaimashita. | Cảm ơn vì bữa ăn và cảm ơn vì ngày hôm nay. |
- Trong tuần thứ nhất, hãy tìm ra ba cái tên và đại khái thời điểm mỗi người tham gia; viết chúng ra.
- Mặc định họ cộng san cho tất cả mọi người, kể cả những người cùng tuổi với bạn.
- Hãy hỏi xem bạn nên đặt câu hỏi cho ai, sau đó đưa câu hỏi đó cho người đó một cách nhất quán.
- Nói lại nhiệm vụ bằng lời nói của bạn trước khi thực hiện nó để lỗi có thể xuất hiện trước khi chúng xảy ra.
- Nói lời cảm ơn cụ thể: nêu tên những gì họ đã cho bạn xem thay vì cảm ơn nói chung.
- Đề nghị thực hiện các công việc chuẩn bị nhỏ một lần và tiếp tục thực hiện chúng mà không bị yêu cầu lại.
Phiên bản internet và phiên bản thật
Trên mạng, senpai đã đùa giỡn về việc được người mà bạn ngưỡng mộ để ý, thường là có vẻ lãng mạn. Cảm giác đó nảy sinh từ những câu chuyện ở trường, nơi một mối tình xảy ra cách đây một năm, và giờ đây nó được lưu hành trong tiếng Anh gần như độc lập với từ tiếng Nhật. Thấy nó buồn cười cũng không có gì sai, nhưng cần biết rằng nó mô tả một cảm giác, trong khi từ tiếng Nhật mô tả một tư thế.
Rủi ro thực tế là nhỏ nhưng thực tế: sử dụng senpai để đùa giỡn với một đồng nghiệp Nhật Bản có thể được hiểu là tán tỉnh hoặc chế nhạo mối quan hệ mà họ coi trọng. Giữ meme trong công ty nói tiếng Anh và trong tiếng Nhật, hãy sử dụng từ này một cách rõ ràng cho ý nghĩa của nó, ai đó đã ở đó đầu tiên và được mong đợi sẽ giúp đỡ bạn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 憧れの先輩です。 | Akogare no senpai desu. | Cô ấy là tiền bối mà tôi ngưỡng mộ. |
| 先輩と後輩は上下関係の言葉です。 | Senpai to kōhai wa jōge kankei no kotoba desu. | Senpai và kouhai là những từ chỉ mối quan hệ theo chiều dọc. |
| うちの部活は上下関係が厳しいです。 | Uchi no bukatsu wa jōge kankei ga kibishii desu. | Câu lạc bộ của chúng tôi rất nghiêm ngặt về thâm niên. |
| 最近はあまり気にしない会社も多いです。 | Saikin wa amari ki ni shinai kaisha mo ōi desu. | Ngày nay nhiều công ty không lo lắng nhiều về điều đó. |
Thực hành cả hai vai trò, không chỉ một
Người học luyện tập phần cơ sở không ngừng nghỉ và không bao giờ luyện tập phần nâng cao, sau đó đóng băng khi lần đầu tiên có người mới đến và cần được dạy. Trong vòng một năm kể từ khi tham gia bất cứ điều gì, bạn sẽ trở thành senpai của ai đó và ngôn ngữ sẽ thay đổi: bạn phải giải thích một nhiệm vụ bằng tiếng Nhật đơn giản, trấn an mà không ra vẻ trịch thượng và đề nghị trợ giúp theo cách mà có thể bị từ chối. Thực hành đưa ra hướng dẫn cũng như nhận được chúng.
- Nói dòng cấp dưới và cấp cao trả lời ngược lại, thay đổi đăng ký giữa chúng.
- Giải thích một công việc bạn đã biết cách thực hiện bằng ba câu tiếng Nhật ngắn.
- Hãy tập từ chối sự giúp đỡ một cách lịch sự, vì một học sinh cấp dưới không thể nói daijōbu desu sẽ bị quá tải.
- Ghi lại phần giới thiệu bản thân dài 30 giây nêu rõ tên của bạn, ngày bắt đầu và một điều bạn muốn học.