Thật là một cuộc tập trận thực sự
Một mũi khoan loại bỏ sự lựa chọn. Mẫu đã được đưa ra, từ vựng thường được đưa ra và những gì còn lại là tạo ra hình thức một cách chính xác và nhanh chóng. Sự hạn hẹp đó chính là vấn đề: nó nhận được những sự lặp lại mà cuộc trò chuyện không thể cung cấp, vì một cuộc trò chuyện thực sự có thể chứa một ví dụ về khuôn mẫu mà bạn đang nghiên cứu.
Điều mà một cuộc tập trận không đào tạo được là sự lựa chọn. Đã sử dụng câu điều kiện năm mươi lần khi được yêu cầu, bạn vẫn chưa thực hành việc chú ý rằng câu điều kiện là thứ mà tình huống này cần, và việc chú ý đó là khó khăn nhất trong việc nói.
Cuộc trò chuyện thực sự đào tạo điều gì
Cuộc trò chuyện đào tạo mọi thứ cùng một lúc và không có gì sâu sắc. Bạn nhận được khả năng thu hồi dưới áp lực, lựa chọn, lắng nghe, sửa chữa và tính thời gian, tất cả đều là những kỹ năng thực sự, nhưng bạn có được một hoặc hai trường hợp của từng dạng cụ thể.
Đây là lý do tại sao chỉ riêng cuộc trò chuyện đã để lại sai sót. Năm mươi cuộc trò chuyện có thể chứa năm mươi trường hợp về vấn đề hạt của bạn, mỗi trường hợp quá ngắn để khắc phục và không có trường hợp nào bạn chậm lại đủ để cố tình tạo ra phiên bản phù hợp.
| Kỹ năng | Máy khoan | Cuộc hội thoại |
|---|---|---|
| Độ chính xác trên một hình thức | Mạnh | Yếu đuối |
| Tốc độ trên một hình thức | Mạnh | Vừa phải |
| Lựa chọn hình thức phù hợp | Không có | Mạnh |
| Lắng nghe và sửa chữa | Không có | Mạnh |
| Sự bền bỉ | Không có | Mạnh |
| Cách phát âm | Mạnh nếu ghi bàn | Yếu, không được giám sát |
Đọc bảng như một đối số cho cả hai. Mỗi mục mạnh mẽ trong một cột là một khoảng trống trong cột kia.
Sự phân chia có hiệu quả
Đi sâu từ một phần đến hai phần trò chuyện là một mặc định hợp lý cho bất kỳ ai trong vài tháng đầu tiên. Trong một buổi học kéo dài 45 phút, trong đó có 15 phút luyện tập có mục tiêu và 30 phút nói chuyện, với phần luyện tập trước để nó trở nên mới mẻ khi cuộc trò chuyện bắt đầu.
Thứ tự quan trọng hơn tỷ lệ. Tìm hiểu kỹ sau cuộc trò chuyện, về các lỗi mà cuộc trò chuyện đã phát hiện, là phiên bản có giá trị cao nhất và tìm hiểu kỹ ngay trước cuộc trò chuyện tiếp theo là điều giúp mẫu có sẵn khi cần thiết.
- Mười đến mười lăm phút: một mẫu hoặc một âm thanh, nói, tốc độ một nửa rồi đầy đủ.
- Hai mươi lăm đến ba mươi phút: cuộc trò chuyện không có kịch bản, không có ghi chú.
- Mười phút: xem lại các lỗi đã sửa và chọn bài tập cho ngày mai.
- Mỗi tuần một lần: bỏ qua hoàn toàn bài tập và chỉ nói chuyện suốt thời gian.
Thực hiện chuyển khoan
Mối liên hệ giữa luyện tập và trò chuyện phải được xây dựng một cách có chủ ý vì nó không tự hình thành. Kỹ thuật này rất đơn giản: quyết định trước cuộc trò chuyện rằng bạn sẽ sử dụng mẫu đã được luyện tập ít nhất ba lần và đếm.
Điều này có cảm giác nhân tạo và nó hoạt động. Việc thông báo ý định cho người cùng luyện tập của bạn thậm chí còn hiệu quả hơn vì những tình huống cần đến khuôn mẫu sẽ được tạo ra cho bạn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今日は「たら」を使ってみます。 | Kyō wa tara o tsukatte mimasu. | Hôm nay tôi sẽ thử sử dụng tara. |
| この文型の練習をしたいです。 | Kono bunkei no renshū o shitai desu. | Tôi muốn thực hành mô hình này. |
| 使えていなかったら、教えてください。 | Tsukaete inakattara, oshiete kudasai. | Nếu tôi không sử dụng nó, xin vui lòng cho tôi biết. |
| わざと難しい言い方をしてみます。 | Waza to muzukashii iikata o shite mimasu. | Tôi sẽ cố tình thử một cách diễn đạt khó hơn. |
| 今の、自然でしたか。 | Ima no, shizen deshita ka. | Vừa rồi điều đó có tự nhiên không? |
| もう一度、別の言い方で言います。 | Mō ichido, betsu no iikata de iimasu. | Tôi sẽ nói lại theo cách khác. |
Để cuộc trò chuyện thiết lập danh sách diễn tập
Sai lầm phổ biến nhất là tập trung vào những gì sách giáo khoa trình bày hơn là những gì bài phát biểu của bạn thiếu. Thứ tự sách giáo khoa được thiết kế để bao quát; lỗi của bạn là chương trình giảng dạy thực tế và chúng ngắn hơn nhiều.
Lấy danh sách diễn tập từ cuộc trò chuyện gần đây nhất của bạn, giữ nó thành hai mục và bỏ đi bất kỳ mục nào chưa xuất hiện trong cuộc trò chuyện thực sự trong tháng này. Điều này giúp cho việc khoan đủ nhỏ để thực sự thực hiện được.
- Một mẫu ngữ pháp không thành công hoặc sai hai lần.
- Một âm thanh mà một bản nhạc hoặc một người nghe đã gắn cờ.
- Không có gì khác, tuy nhiên chương sách giáo khoa có vẻ hấp dẫn.
Chạy vòng lặp ở một nơi
Vòng lặp là: trò chuyện, ôn lại, luyện tập, trò chuyện lại với mục đích. Điểm yếu của nó là phần ôn tập, vì việc tái tạo lại những gì sai trong trí nhớ là không đáng tin cậy và tẻ nhạt, đó là lý do tại sao hầu hết người học bỏ qua phần này và quay lại trò chuyện ngay.
Ở Unihongo, bước xem xét đã được thực hiện sẵn cho bạn. Báo cáo phiên sau mỗi cuộc trò chuyện hiển thị những gì bạn đã nói, phiên bản đã sửa và những việc cần làm, do đó, danh sách diễn tập sẽ tự ghi. Các vấn đề về âm thanh sẽ được chuyển đến phòng thí nghiệm phát âm, nơi chấm điểm từng dòng riêng lẻ theo mẫu bản địa; từ vựng sẽ được đưa vào thẻ ghi nhớ, thẻ này sẽ mang các từ trở lại trước buổi học tiếp theo.
Sau đó, cuộc trò chuyện tiếp theo trong lớp học 3D sống động là bài kiểm tra, nói và không có văn bản, thay vì một vòng đánh máy khác nơi bạn có thể soạn thảo thoải mái. Đó là toàn bộ vòng lặp và chính cấu trúc làm cho việc khoan trở nên đáng giá.
Nếu bạn chỉ có thể giữ lại một phần của vòng lặp, hãy giữ lại phần đánh giá. Cuộc trò chuyện mà không xem xét lại là cách tốn kém để giữ nguyên vị trí của bạn.