Tại sao từng từ tiếng Nhật nghe có vẻ chậm
Xây dựng một câu từ các từ riêng lẻ đòi hỏi phải chọn từng từ, từng hạt và từng phần kết thúc theo trình tự. Mỗi lựa chọn đó đều tốn thời gian và chi phí cộng thêm vào những khoảng dừng khiến người học có thể nhận ra giọng nói.
Những người nói lưu loát tránh được phần lớn chi phí đó bằng cách thu hồi những phần đã làm sẵn. Nghiên cứu về ngôn ngữ nói luôn phát hiện ra rằng phần lớn cuộc trò chuyện tự nhiên có tính công thức theo cách này, điều này giải thích tại sao mọi người nói nhanh trong khi dường như đang nghĩ về điều gì khác.
Ý nghĩa của việc học là không thoải mái nhưng hữu ích: việc học nhiều từ riêng lẻ hơn không tự nó làm cho bạn nhanh hơn. Trình tự học tập không.
Một đoạn trông như thế nào
Một đoạn có thể là một câu nói hoàn chỉnh, một đoạn bắt đầu một câu hoặc một khung có một khe. Điều khiến nó trở nên đặc biệt là bạn tạo ra nó dưới dạng một chuyển động đơn lẻ chứ không phải dưới dạng một loạt quyết định.
Những thứ có giá trị nhất trong cuộc trò chuyện là những lời mở đầu và kết nối, bởi vì chúng câu thời gian vào đúng thời điểm bạn cần và vì chúng gắn kết với mọi thứ.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| というか、 | To iu ka, | Hay đúng hơn, |
| それはそうと、 | Sore wa sō to, | Dù sao, một lưu ý khác, |
| だと思うんですけど、 | Da to omou n desu kedo, | Tôi nghĩ là có, nhưng |
| どちらかというと、 | Dochira ka to iu to, | Nếu bất cứ điều gì, |
| わけじゃないんですけど、 | Wake ja nai n desu kedo, | Không phải thế, nhưng |
| ちょうど今、 | Chōdo ima, | Ngay lập tức, |
Mỗi trong số này là một chuyển động cho người bản xứ. Được sản xuất từng chữ một, chúng chậm và hơi sai; được tạo ra hoàn toàn không thể phân biệt được với lời nói tự nhiên.
Những đoạn mang cả một lượt
Một số đoạn đủ lớn để có thể tạo thành một đoạn hội thoại hoàn chỉnh. Những thứ này đáng được sưu tầm vì chúng bao gồm những khoảnh khắc xã hội thường xuyên xảy ra mà sự do dự phải trả giá đắt nhất: đồng ý, từ chối, thông cảm và thừa nhận bạn không biết.
Chúng cũng là nơi an toàn nhất để bắt đầu, vì thanh ghi được cố định bên trong khối và bạn không thể mắc sai lầm khi lắp ráp nó không đúng cách.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| それ、分かります。 | Sore, wakarimasu. | Tôi biết ý bạn là gì. |
| たしかに、そうですね。 | Tashika ni, sō desu ne. | Đó là sự thật, vâng. |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | Hãy để tôi nghĩ về nó. |
| 行きたいのは山々なんですが。 | Ikitai no wa yamayama nan desu ga. | Tôi rất muốn đi, nhưng. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | Điều đó hẳn là khó khăn. |
| すみません、勉強不足で。 | Sumimasen, benkyō busoku de. | Xin lỗi, tôi không biết đủ về nó. |
Thu hoạch khối từ đầu vào thực tế
Các đoạn trong danh sách có giá trị thấp hơn các đoạn từ thứ gì đó bạn đã xem, đã đọc hoặc đã trải qua, bởi vì tình huống đó đi kèm và tình huống đó là thứ khiến bạn nhớ lại sau này. Thu hoạch là một thói quen hơn là một buổi học: chú ý đến một trình tự, viết ra nơi nó xảy ra và tiếp tục.
Giữ bộ sưu tập nhỏ và cá nhân. Năm lần một tuần phù hợp với những điều bạn thực sự nói đến sẽ được sử dụng; năm mươi từ danh sách tần số sẽ không.
- Viết đoạn chính xác như đã nghe, bao gồm cả phần tử đi kèm.
- Hãy lưu ý tình huống trong một cụm từ: từ chối lời mời, đồng ý một cách miễn cưỡng.
- Đánh dấu xem đó là bình thường hay lịch sự; khối mang đăng ký với họ.
- Lưu ý vị trí nếu có, để bạn biết những gì có thể thay đổi.
- Giới hạn ở mức 5 lần một tuần và bỏ đi bất cứ thứ gì bạn không sử dụng trong một tháng.
Lưu trữ các khối để chúng quay trở lại
Một đoạn được viết vào sổ và không bao giờ xem lại là đoạn bạn chưa học được. Nó cần phải quay trở lại theo đúng lịch trình và cần được kiểm tra bằng quá trình sản xuất thay vì được công nhận, điều đó có nghĩa là tình huống phải đưa ra lời nhắc và câu trả lời phải là người Nhật.
Đánh giá cách nhau là điều làm cho điều này có giá cả phải chăng. Năm phần mới mỗi tuần là một gánh nặng nhỏ khi họ quay trở lại theo lịch trình mở rộng và nó sẽ tăng lên thành vài trăm trong vòng một năm.
Trong Unihongo, các đoạn được lưu trong một phiên sẽ trở thành thẻ nhớ trong bộ bài của bạn và các từ bạn lưu từ báo cáo phiên sẽ kết hợp với chúng, do đó bộ sưu tập được xây dựng từ những gì bạn thực sự cố gắng nói thay vì từ một danh sách riêng biệt mà bạn phải duy trì bằng tay.
Luôn luôn xem lại các đoạn lớn tiếng. Việc ôn lại một đoạn trong im lặng sẽ giúp bạn nhận ra nó, đây không phải là kỹ năng bạn đang cố gắng xây dựng.
Tăng tốc độ
Một đoạn mà bạn mất một giây rưỡi để tạo ra vẫn chưa phải là một đoạn; đó là một câu ngắn bạn đang tập hợp. Bước cuối cùng là thực hiện tốc độ: nói đi nói lại cho đến khi nó phát ra thành một chuyển động không gián đoạn, với nhịp điệu phù hợp và các khoảng dừng bên trong đúng chỗ.
Phòng thí nghiệm phát âm của Unihongo rất hữu ích ở đây vì nó chấm điểm các dòng riêng lẻ theo mô hình bản địa, do đó bạn có thể biết liệu đoạn đó có dính vào nhau hay vỡ thành từng mảnh hay không. Độ dài và âm lượng nhỏ là những tổn thất thường gặp khi một cụm từ được tạo ra quá cẩn thận.
Sau đó, nó phải tồn tại trong một cuộc trò chuyện. Sử dụng đoạn trong lớp học 3D sống động, nơi bạn nói to dưới áp lực thời gian thay vì gõ vào hộp, là bài kiểm tra thực sự và báo cáo phiên sẽ cho biết đoạn đó đến toàn bộ hay từng đoạn.
Một đoạn kết thúc khi bạn bắt gặp mình đang sử dụng nó mà không hề quyết định. Đó là thời điểm nó không còn được nghiên cứu và trở thành lời nói.