Những tài liệu và khoảnh khắc của một năm học
Mọi thứ bên dưới lặp lại. Một khi bạn biết câu nào mở đầu mỗi câu, năm đó sẽ không còn là một chuỗi những điều bất ngờ nữa. Các trường đặt ra các quy tắc riêng của họ về thời hạn, con dấu, thời gian báo cáo và sắp xếp bữa trưa, đồng thời những quy tắc đó khác nhau giữa các thành phố và thay đổi theo từng năm, vì vậy hãy sử dụng quy định này làm bản đồ hình dạng và xác nhận các chi tiết cụ thể với trường của con bạn. Đây là phía bàn làm việc của phụ huynh; phía nhân viên, đối với một người nào đó đang giảng dạy tại một trường học ở Nhật Bản, được đề cập trong bài đăng dành cho giáo viên tiếng Anh.
| Tài liệu hoặc khoảnh khắc | Khi nó xuất hiện | Dòng mở nó |
|---|---|---|
| sổ liên lạc 連絡帳 | Hầu hết các ngày, trong cặp đi học | いつもお世話になっております。 |
| Cuộc gọi vắng mặt | Sáng sớm qua điện thoại | 一年二組の田中太郎の母です。 |
| Cuộc gọi trễ | Trước khi bắt đầu bài học | 少し遅れて登校します。 |
| Thông báo in | Ở nhà trong túi, thường là hàng tuần | この書類の書き方を教えてください。 |
| Phiếu trả lời | Bị xé khỏi một thông báo và trả lại | 印鑑でもサインでもいいですか？ |
| Ăn trưa và dị ứng dạng | Bắt đầu học kỳ và khi mọi thứ thay đổi | 卵のアレルギーがあります。 |
| Ngày quan sát lớp học | Một hoặc hai lần một học kỳ | 参観日は何時からですか？ |
| Ngày thể thao | Thông thường một ngày trọng đại trong năm | 運動会は雨でも行いますか？ |
| Cuộc họp phụ huynh-giáo viên | Một hoặc hai lần một năm | 学校での様子を教えてください。 |
| Thăm nhà hoặc tư vấn | Theo lịch trình của giáo viên | ご都合はいかがでしょうか。 |
| Hội phụ huynh | Những cuộc gặp gỡ trong năm | できる範囲でお手伝いします。 |
| Cuộc gọi về một vấn đề | Bất cứ khi nào nó xảy ra | 詳しく教えていただけますか？ |
Sổ liên lạc và những gì cần viết trong đó
Sổ liên lạc được di chuyển giữa nhà và lớp học và nó là một tài liệu làm việc chứ không phải là một lá thư. Giữ các mục trong một hoặc hai câu và ở dạng văn bản lịch sự. Các mục phổ biến nhất là một ghi chú rằng đứa trẻ không khỏe qua đêm nhưng sẽ đến, một yêu cầu được miễn tham gia một hoạt động thể chất, một ghi chú về người sẽ đón đứa trẻ và một lời cảm ơn vì điều gì đó mà giáo viên đã làm.
Tìm hiểu hai phần cuối và phần giữa trở nên dễ dàng. Mở đầu bằng một câu chào cố định như itsumo o-sewa ni natte orimasu và kết thúc bằng yoroshiku onegai itashimasu. Giữa họ, hãy nêu rõ sự thật. Tránh giải thích dài dòng; giáo viên đọc hàng chục cuốn sách này trước buổi học đầu tiên và sự rõ ràng là phép lịch sự quan trọng nhất.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| いつもお世話になっております。 | Itsumo o-sewa ni natte orimasu. | Cảm ơn bạn vì tất cả những gì bạn làm. (mở tiêu chuẩn) |
| 昨夜から熱がありましたが、今朝は下がりました。 | Sakuya kara netsu ga arimashita ga, kesa wa sagarimashita. | Anh ấy bị sốt từ tối qua, nhưng sáng nay đã giảm. |
| 今日は元気に登校しました。 | Kyō wa genki ni tōkō shimashita. | Hôm nay cô ấy đến trường với sức khỏe tốt. |
| 体育を見学させていただけますか。 | Taiiku o kengaku sasete itadakemasu ka. | Anh ấy có thể ngồi ngoài và xem PE được không? |
| 宿題を忘れてしまいました。申し訳ありません。 | Shukudai o wasurete shimaimashita. Mōshiwake arimasen. | Cô ấy quên bài tập về nhà. Tôi xin lỗi. |
| 給食を少なめにしていただけると助かります。 | Kyūshoku o sukuname ni shite itadakeru to tasukarimasu. | Một phần ăn trưa nhỏ hơn sẽ giúp ích. |
| 今日は祖母が迎えに行きます。 | Kyō wa sobo ga mukae ni ikimasu. | Bà của anh ấy sẽ đón anh ấy vào ngày hôm nay. |
| 家では元気にしております。 | Ie de wa genki ni shite orimasu. | Cô ấy đang làm tốt ở nhà. |
| ご連絡ありがとうございました。 | Go-renraku arigatō gozaimashita. | Cảm ơn bạn đã cho tôi biết. |
| お手数ですが、よろしくお願いいたします。 | O-tesū desu ga, yoroshiku onegai itashimasu. | Xin lỗi vì sự cố và cảm ơn bạn. (đóng tiêu chuẩn) |
Gọi về sự vắng mặt hoặc đến muộn
Cách gọi này là phần tiếng Nhật cố định nhất trong cả năm học, khiến nó trở thành phần dễ ghi nhớ nhất. Văn phòng trả lời, bạn cho cả lớp và tên đầy đủ của trẻ và nói bạn là ai, sau đó nêu lý do và trẻ sẽ vắng mặt hay đi học muộn, sau đó bạn cảm ơn. Người ở đầu bên kia đang viết nó ra khi bạn nói, vì vậy những câu ngắn có khoảng dừng giữa chúng sẽ dễ dàng hơn đối với họ chứ không phải lười biếng hơn.
Thời gian báo cáo, dù cần gọi điện hay sử dụng ứng dụng, và những gì nhà trường muốn biết về bệnh tật đều khác nhau tùy theo từng trường, vì vậy hãy hỏi vào đầu năm phương pháp và thời hạn dự kiến là gì. Nếu bác sĩ đưa ra chẩn đoán, hãy nói tên bệnh và hỏi nhà trường cần gì ở bạn thay vì giả sử một quy tắc bạn đọc ở nơi khác.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おはようございます。一年二組の田中太郎の母です。 | Ohayō gozaimasu. Ichi-nen ni-kumi no Tanaka Tarō no haha desu. | Chào buổi sáng. Đây là mẹ của Tanaka Tarō, lớp 1-2. |
| 担任の先生はいらっしゃいますか？ | Tannin no sensei wa irasshaimasu ka? | Giáo viên lớp có sẵn không? |
| 本日、お休みさせていただきます。 | Honjitsu, o-yasumi sasete itadakimasu. | Hôm nay anh ấy sẽ vắng mặt. |
| 朝から熱があります。 | Asa kara netsu ga arimasu. | Cô ấy bị sốt từ sáng nay. |
| お腹が痛いと言っています。 | O-naka ga itai to itte imasu. | Anh ấy nói bụng anh ấy đau. |
| 病院に行ってから、また連絡します。 | Byōin ni itte kara, mata renraku shimasu. | Tôi sẽ gọi lại sau khi chúng tôi đến gặp bác sĩ. |
| 少し遅れて登校します。 | Sukoshi okurete tōkō shimasu. | Cô ấy sẽ đến trường muộn một chút. |
| 九時ごろに着くと思います。 | Ku-ji goro ni tsuku to omoimasu. | Tôi nghĩ anh ấy sẽ đến vào khoảng chín giờ. |
| インフルエンザと診断されました。 | Infuruenza to shindan saremashita. | Anh ấy đã được chẩn đoán mắc bệnh cúm. |
| 学校に提出するものはありますか？ | Gakkō ni teishutsu suru mono wa arimasu ka? | Tôi có cần nộp gì cho trường không? |
| 早退させていただきたいのですが。 | Sōtai sasete itadakitai no desu ga. | Tôi muốn đón cô ấy sớm. |
| 承知しました。担任に伝えます。 | Shōchi shimashita. Tannin ni tsutaemasu. | Đã hiểu. Tôi sẽ nói với giáo viên chủ nhiệm. (văn phòng trường) |
| お大事にしてください。 | O-daiji ni shite kudasai. | Tôi hy vọng anh ấy sẽ sớm cảm thấy tốt hơn. (văn phòng trường) |
| 明日は登校できそうです。 | Ashita wa tōkō dekisō desu. | Cô ấy có thể đến vào ngày mai. |
| よろしくお願いいたします。失礼します。 | Yoroshiku onegai itashimasu. Shitsurei shimasu. | Cảm ơn rất nhiều. Tạm biệt. |
Nếu bạn bị đơ, dòng khôi phục là sumimasen, mō ichido ii desu ka, nghĩa là xin lỗi, tôi có thể nói lại lần nữa không. Không ai ở văn phòng trường học quan tâm. Điều gây ra rắc rối thực sự là việc cúp máy không chắc chắn liệu tin nhắn có được ghi lại hay không, vì vậy hãy kết thúc bằng cách xác nhận: kesseki to iu koto de, yoroshii deshō ka, nghĩa là được đánh dấu là vắng mặt, đúng không.
Thông báo gửi về nhà và phiếu trả lời
Các thông báo đã in sẽ được gấp lại trong túi và thường thực hiện một trong ba việc: thông báo cho bạn, yêu cầu bạn mang theo thứ gì đó hoặc yêu cầu trả lời. Phần trả lời thường là một dải ở cuối trang, được đánh dấu bằng một đường cắt, bạn điền vào, đóng dấu hoặc ký tên và gửi lại. Các trường gần như luôn giống nhau: năm và lớp, tên trẻ, tên người giám hộ và vòng tròn xung quanh việc tham dự hay không tham dự.
Khi một tờ giấy đánh bại bạn, hãy hỏi thay vì đoán và hỏi hai điều: bạn được yêu cầu làm gì và khi nào. Việc con dấu hay chữ ký được mong đợi sẽ khác nhau tùy theo trường học và tài liệu, vì vậy hãy kiểm tra thay vì giả định. Chụp ảnh toàn bộ tờ giấy trước khi trả lại phiếu, vì phần bạn xé ra thường là phần có ghi ngày tháng trên đó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| この書類の書き方を教えていただけますか？ | Kono shorui no kakikata o oshiete itadakemasu ka? | Bạn có thể chỉ cho tôi cách điền vào mẫu này được không? |
| いつまでに提出すればよろしいですか？ | Itsu made ni teishutsu sureba yoroshii desu ka? | Khi nào tôi nên giao cái này? |
| 印鑑でもサインでもいいですか？ | Inkan demo sain demo ii desu ka? | Con dấu hay chữ ký có được chấp nhận không? |
| 切り取り線から下をご提出ください。 | Kiritori-sen kara shita o go-teishutsu kudasai. | Trả lại phần bên dưới đường cắt. (in thông báo) |
| 保護者氏名をご記入ください。 | Hogosha shimei o go-kinyū kudasai. | Hãy viết tên người giám hộ. (trường biểu mẫu) |
| どちらかに丸をつけてください。 | Dochira ka ni maru o tsukete kudasai. | Hãy khoanh tròn một trong hai. (in thông báo) |
| 出席します。 | Shusseki shimasu. | Tôi sẽ tham dự. (phiếu trả lời) |
| 欠席させていただきます。 | Kesseki sasete itadakimasu. | Tôi sẽ không thể tham dự. (phiếu trả lời) |
| プリントをなくしてしまいました。もう一枚いただけますか？ | Purinto o nakushite shimaimashita. Mō ichi-mai itadakemasu ka? | Tôi đã làm mất thông báo. Tôi có thể có một bản sao khác được không? |
| 持ち物は何が必要でしょうか。 | Mochimono wa nani ga hitsuyō deshō ka. | Cô ấy cần mang theo những gì? |
| 明日、持たせます。 | Ashita, motasemasu. | Tôi sẽ gửi nó với anh ấy vào ngày mai. |
Bữa trưa ở trường và các hình thức dị ứng
Ở những nơi cung cấp bữa trưa ở trường, thực đơn thường được gửi về nhà trước và liệt kê những món ăn được phục vụ mỗi ngày. Nếu con bạn bị dị ứng hoặc không thể ăn một số loại thực phẩm nhất định, nhà trường sẽ yêu cầu điều đó bằng văn bản, thường là bằng văn bản riêng và đôi khi có ghi chú của bác sĩ. Sự sắp xếp rất khác nhau giữa các trường, vì vậy hãy hỏi sớm xem trường có thể và không thể làm gì thay vì cho rằng có sẵn chỗ ở cụ thể.
Hãy cụ thể và cụ thể. Kể tên món ăn, nói điều gì sẽ xảy ra và nói điều bạn muốn. Nếu bạn yêu cầu dọn đi thứ gì đó, lấy một phần nhỏ hơn hoặc một bữa trưa đóng hộp vào một số ngày nhất định, hãy cho biết ngày nào và trong bao lâu. Sau đó hỏi nhà trường cần gì ở bạn để thực hiện được điều đó và theo dõi vào sổ liên lạc để có hồ sơ bằng văn bản.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 卵のアレルギーがあります。 | Tamago no arerugī ga arimasu. | Cô ấy bị dị ứng với trứng. |
| 乳製品は食べられません。 | Nyūseihin wa taberaremasen. | Anh ấy không thể ăn các sản phẩm từ sữa. |
| そばは絶対に食べさせないでください。 | Soba wa zettai ni tabesasenaide kudasai. | Làm ơn đừng bao giờ cho anh ấy kiều mạch. |
| 食べると発疹が出ます。 | Taberu to hasshin ga demasu. | Nếu cô ấy ăn nó, cô ấy sẽ bị phát ban. |
| 医師の診断書を提出します。 | Ishi no shindansho o teishutsu shimasu. | Tôi sẽ nộp giấy của bác sĩ. |
| 除去食をお願いできますか？ | Jokyoshoku o onegai dekimasu ka? | Có thể bỏ thành phần đó ra khỏi bữa ăn của cô ấy không? |
| その日はお弁当を持たせてもよろしいですか？ | Sono hi wa o-bentō o motasete mo yoroshii desu ka? | Tôi có thể gửi bữa trưa đóng hộp vào những ngày đó được không? |
| 献立表を毎月確認しています。 | Kondate-hyō o maitsuki kakunin shite imasu. | Tôi kiểm tra bảng thực đơn hàng tháng. |
| 宗教上、豚肉は食べません。 | Shūkyō-jō, butaniku wa tabemasen. | Vì lý do tôn giáo, ông không ăn thịt lợn. |
| 学校でできることを教えてください。 | Gakkō de dekiru koto o oshiete kudasai. | Hãy cho tôi biết trường có thể làm gì? |
| 少しずつ食べられるようになりました。 | Sukoshi zutsu taberareru yō ni narimashita. | Cô dần dần có thể ăn được. |
Điều khoản, sự kiện và ngày thể thao
Phần lớn tiếng Nhật gốc chỉ đơn giản là từ vựng về lịch. Mỗi học kỳ, ngày quan sát, chuyến du ngoạn và ngày thể thao đều có thông báo riêng, danh sách đồ dùng riêng và bộ câu hỏi riêng từ các phụ huynh khác trong hành lang. Các từ về đồ dùng quan trọng hơn vẻ ngoài của chúng: giày đi trong nhà, quần áo PE, chai nước và túi đựng đồ ăn trưa đều có tên trong mọi danh sách và yêu cầu viết tên trẻ lên mọi thứ gần như phổ biến.
Đối với ngày hội thể thao, những câu hỏi mà phụ huynh đặt ra đều rất thiết thực. Cho dù trời sắp mưa, khi cổng mở, phụ huynh có thể xem hoặc tham gia hay không và liệu có được phép chụp ảnh hay không. Hãy hỏi họ trước thay vì vào buổi sáng và hỏi phụ huynh khác cũng như thông báo, bởi vì phong tục địa phương bất thành văn thường là phần quan trọng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 運動会は雨でも行いますか？ | Undōkai wa ame demo okonaimasu ka? | Ngày thể thao có diễn ra dưới trời mưa không? |
| 中止の場合はどう連絡がありますか？ | Chūshi no baai wa dō renraku ga arimasu ka? | Làm thế nào chúng tôi sẽ được thông báo nếu nó bị hủy bỏ? |
| 何時から入れますか？ | Nan-ji kara hairemasu ka? | Chúng tôi có thể vào từ lúc mấy giờ? |
| 保護者も参加する競技はありますか？ | Hogosha mo sanka suru kyōgi wa arimasu ka? | Có sự kiện nào mà phụ huynh tham gia không? |
| 写真を撮ってもいいですか？ | Shashin o totte mo ii desu ka? | Chụp ảnh có được không? |
| 参観日は何時からですか？ | Sankanbi wa nan-ji kara desu ka? | Ngày quan sát bắt đầu lúc mấy giờ? |
| 遠足の持ち物を確認したいのですが。 | Ensoku no mochimono o kakunin shitai no desu ga. | Tôi muốn kiểm tra xem nên mang theo những gì cho chuyến tham quan. |
| 体操服はどこで買えますか？ | Taisōfuku wa doko de kaemasu ka? | Tôi có thể mua bộ PE ở đâu? |
| 上履きのサイズが合わなくなりました。 | Uwabaki no saizu ga awanaku narimashita. | Đôi giày đi trong nhà của anh không còn vừa nữa. |
| 持ち物すべてに名前を書きました。 | Mochimono subete ni namae o kakimashita. | Tôi đã viết tên cô ấy lên mọi thứ. |
| 水筒を持たせてもいいですか？ | Suitō o motasete mo ii desu ka? | Anh ấy có thể mang theo một chai nước được không? |
Bốn từ chiếm phần lớn lịch: gakki cho một học kỳ, sankanbi cho một ngày quan sát, ensoku cho một chuyến tham quan và undōkai cho ngày thể thao. Thêm tannin no sensei cho giáo viên đứng lớp và bạn có thể theo dõi hầu hết các cuộc trò chuyện ở hành lang đủ tốt để đặt câu hỏi tiếp theo.
Cuộc họp phụ huynh-giáo viên và tư vấn cá nhân
Vào một thời điểm nào đó trong năm, bạn sẽ ngồi lại với giáo viên chủ nhiệm để có một cuộc trò chuyện ngắn theo lịch trình, đôi khi ở trường và đôi khi ở nhà. Những điều này thường ngắn gọn, vì vậy hãy quyết định trước điều bạn muốn biết nhất và hỏi sớm. Những câu hỏi hay là về thái độ của đứa trẻ trong lớp, cách chúng hòa nhập với những đứa trẻ khác và những gì bạn có thể làm hữu ích ở nhà.
Lúc đầu hãy nói rằng tiếng Nhật của bạn vẫn đang phát triển và yêu cầu giáo viên nói chậm và viết ra bất cứ điều gì quan trọng. Đây không phải là một lời xin lỗi mà là một yêu cầu thiết thực giúp cuộc gặp gỡ trở nên hữu ích hơn cho cả hai. Ghi chú bằng bất kỳ ngôn ngữ nào bạn nghĩ và lặp lại điểm chính ở cuối để xác nhận rằng bạn đã hiểu nó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 本日はお時間をいただき、ありがとうございます。 | Honjitsu wa o-jikan o itadaki, arigatō gozaimasu. | Cảm ơn bạn đã dành thời gian ngày hôm nay. |
| 日本語を勉強中なので、ゆっくりお願いします。 | Nihongo o benkyō-chū na node, yukkuri onegai shimasu. | Tôi vẫn đang học tiếng Nhật nên hãy từ từ nhé. |
| 学校での様子を教えていただけますか？ | Gakkō de no yōsu o oshiete itadakemasu ka? | Bạn có thể cho tôi biết cô ấy ở trường thế nào không? |
| 友達関係はいかがでしょうか。 | Tomodachi kankei wa ikaga deshō ka. | Làm thế nào anh ấy hòa nhập với những đứa trẻ khác? |
| 授業についていけていますか？ | Jugyō ni tsuite ikete imasu ka? | Cô ấy có theo kịp giờ học không? |
| 家でできることはありますか？ | Ie de dekiru koto wa arimasu ka? | Có điều gì chúng ta có thể làm ở nhà không? |
| 日本語のサポートはありますか？ | Nihongo no sapōto wa arimasu ka? | Có hỗ trợ tiếng Nhật không? |
| 家では宿題を嫌がることがあります。 | Ie de wa shukudai o iyagaru koto ga arimasu. | Ở nhà đôi khi anh ấy không chịu làm bài tập về nhà. |
| 少しずつ慣れてきていますよ。 | Sukoshi zutsu narete kite imasu yo. | Cô ấy đang dần ổn định từng chút một. (giáo viên) |
| 授業中はよく発言しています。 | Jugyō-chū wa yoku hatsugen shite imasu. | Anh ấy nói rất nhiều trong lớp. (giáo viên) |
| 書いていただけると助かります。 | Kaite itadakeru to tasukarimasu. | Sẽ rất hữu ích nếu bạn có thể viết điều đó ra. |
| 今のお話、確認させてください。 | Ima no o-hanashi, kakunin sasete kudasai. | Hãy để tôi kiểm tra những gì bạn vừa nói. |
Hội phụ huynh và vai trò của hội
Hầu hết các trường đều có hiệp hội phụ huynh và vào một thời điểm nào đó mỗi năm sẽ có một cuộc họp để quyết định vai trò của năm tới. Cách thức hoạt động của điều này rất khác nhau giữa các trường và các nhóm lớp, vì vậy hãy hỏi các phụ huynh khác điều gì thực sự xảy ra thay vì dựa vào một mô tả chung chung. Điều nhất quán là ngôn ngữ: người chủ trì giải thích các vai trò, hỏi xem có ai tình nguyện không, và nếu không có ai tình nguyện thì một số phương pháp lựa chọn khác sẽ được sử dụng.
Bạn không cần phải giả vờ rằng tiếng Nhật của bạn giỏi hơn thực tế. Nói rõ ràng những nhiệm vụ bạn có thể làm và đưa ra điều gì đó cụ thể, bởi vì một lời đề nghị cụ thể sẽ được hoan nghênh hơn nhiều so với một sự sẵn sàng mơ hồ. Hỗ trợ quầy lễ tân trong ngày, mang dụng cụ, chụp ảnh là những đóng góp thực sự không phụ thuộc vào việc đọc nhanh tài liệu dài.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今年度の役員を決めさせていただきます。 | Kon-nendo no yakuin o kimesasete itadakimasu. | Bây giờ chúng tôi sẽ quyết định cán bộ năm nay. (ghế) |
| 立候補される方はいらっしゃいますか？ | Rikkōho sareru kata wa irasshaimasu ka? | Có ai sẵn sàng tình nguyện không? (ghế) |
| どんな仕事がありますか？ | Donna shigoto ga arimasu ka? | Có những loại nhiệm vụ nào? |
| 月に何回くらい集まりますか？ | Tsuki ni nan-kai kurai atsumarimasu ka? | Khoảng bao nhiêu lần bạn gặp nhau mỗi tháng? |
| 日本語がまだ不安なので、書記は難しいです。 | Nihongo ga mada fuan na node, shoki wa muzukashii desu. | Tiếng Nhật của tôi chưa tự tin nên thư ký sẽ khó khăn. |
| できる範囲でお手伝いします。 | Dekiru han'i de o-tetsudai shimasu. | Tôi sẽ giúp đỡ trong khả năng của mình. |
| 当日の受付なら手伝えます。 | Tōjitsu no uketsuke nara tetsudaemasu. | Tôi có thể giúp tiếp tân trong ngày. |
| 平日の昼間は仕事があります。 | Heijitsu no hiruma wa shigoto ga arimasu. | Tôi làm việc vào ban ngày vào các ngày trong tuần. |
| 欠席する場合はどうすればいいですか？ | Kesseki suru baai wa dō sureba ii desu ka? | Tôi nên làm gì nếu tôi không thể tham dự? |
| 資料をいただけますか？ | Shiryō o itadakemasu ka? | Tôi có thể có một bản sao của tài liệu này được không? |
| よろしくお願いいたします。 | Yoroshiku onegai itashimasu. | Cảm ơn bạn, tôi mong được làm việc với bạn. |
Khi giáo viên gọi về một vấn đề
Thỉnh thoảng điện thoại reo và đó là trường học chứ không phải về hình thức. Giáo viên thường sẽ mở đầu một cách nhẹ nhàng, nói rằng họ có điều gì đó muốn nói với bạn và sau đó mô tả những gì đã xảy ra. Bản năng xin lỗi ngay lập tức rất mạnh mẽ, nhưng động thái đầu tiên hữu ích hơn là lắng nghe và hỏi chi tiết, bởi vì bạn không thể trả lời một cách hữu ích cho một bản tóm tắt.
Hỏi xem chuyện gì đã xảy ra, khi nào và nhà trường đã làm gì. Sau đó nói những gì bạn sẽ làm ở nhà và đề nghị đến nhà nếu điều đó có ích. Nếu một gia đình khác có liên quan, hãy hỏi giáo viên xem họ đề xuất cách giải quyết thay vì tự mình liên hệ với các phụ huynh khác vì các trường thường thích tự điều phối việc đó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 実は、少しお伝えしたいことがありまして。 | Jitsu wa, sukoshi o-tsutae shitai koto ga arimashite. | Thực ra, có điều này tôi muốn nói với bạn. (giáo viên) |
| 今、お電話大丈夫でしょうか。 | Ima, o-denwa daijōbu deshō ka. | Bây giờ có phải là thời điểm tốt để nói chuyện không? (giáo viên) |
| はい、大丈夫です。 | Hai, daijōbu desu. | Vâng, điều đó ổn. |
| 詳しく教えていただけますか？ | Kuwashiku oshiete itadakemasu ka? | Bạn có thể cho tôi biết chi tiết hơn? |
| それはいつのことでしょうか。 | Sore wa itsu no koto deshō ka. | Điều này xảy ra khi nào? |
| ご迷惑をおかけして申し訳ありません。 | Go-meiwaku o o-kake shite mōshiwake arimasen. | Tôi xin lỗi vì sự cố này đã gây ra. |
| 家でよく話してみます。 | Ie de yoku hanashite mimasu. | Tôi sẽ nói chuyện đàng hoàng với anh ấy ở nhà. |
| 学校ではどう対応されましたか？ | Gakkō de wa dō taiō saremashita ka? | Việc đó được xử lý thế nào ở trường? |
| 相手の保護者にお詫びしたほうがよいでしょうか。 | Aite no hogosha ni o-wabi shita hō ga yoi deshō ka. | Tôi có nên xin lỗi cha mẹ của đứa trẻ kia không? |
| 明日、学校に伺ってもよろしいですか？ | Ashita, gakkō ni ukagatte mo yoroshii desu ka? | Ngày mai tôi có thể đến trường được không? |
| ご連絡いただき、ありがとうございました。 | Go-renraku itadaki, arigatō gozaimashita. | Cảm ơn bạn đã gọi cho tôi về nó. |
Một lưu ý về việc đăng ký. Mōshiwake arimasen là lời xin lỗi đầy đủ và cam kết chịu trách nhiệm. Nếu bạn chưa biết chuyện gì đã xảy ra, thì đau wa shirimasen deshita, nghĩa là tôi không biết về điều đó, theo sau là một câu hỏi, giúp cuộc trò chuyện luôn cởi mở. Xin lỗi một khi bạn đã hiểu, không phải để lấp đầy sự im lặng.
Xây dựng thói quen trong mười lăm phút mỗi ngày
Không ai trong số này cần một khóa học nghiên cứu. Nó cần khoảng hai mươi câu mà bạn thực sự sẽ sử dụng để trở nên tự động, để cuộc gọi buổi sáng lúc bảy giờ bốn mươi không bắt đầu ngày mới của bạn với sự hoảng sợ. Làm việc theo từng đoạn ngắn hàng ngày và luyện tập thành tiếng, bởi vì việc đọc thầm danh sách cụm từ sẽ tạo ra sự nhận biết và điều bạn cần ở cổng trường là sản xuất.
- Nói rằng cuộc gọi vắng mặt kết thúc vào mỗi buổi sáng trong một tuần, chỉ thay đổi lý do.
- Sao chép thủ công một mục trong sổ ghi chép liên lạc mỗi tối cho đến khi phần mở đầu và kết thúc diễn ra mà không cần suy nghĩ.
- Giữ một album ảnh trên điện thoại của bạn ở mọi mẫu bạn đã hoàn thành, làm mẫu cho mẫu tiếp theo.
- Học các từ trong bộ theo bộ: uwabaki, taisōfuku, suitō, kyūshoku-bukuro và yêu cầu viết tên.
- Trước bất kỳ cuộc họp nào, hãy viết hai câu hỏi của bạn bằng tiếng Nhật và đọc chúng một lần trước cửa.
- Hãy ghi lại từng từ mà giáo viên sử dụng mà bạn chưa biết và đặt nó thành câu vào buổi tối hôm đó.