Tại sao các câu hỏi ngoài kịch bản lại cảm thấy không thể thực hiện được
Một câu trả lời đã được luyện tập sẽ được lấy ra dưới dạng một đơn vị và hầu như không tốn kém gì. Một câu trả lời chưa được chuẩn bị trước phải được xây dựng: hiểu câu hỏi, quyết định xem bạn nghĩ gì, tìm từ, chọn ngữ pháp và đưa ra câu trả lời, tất cả trong khi một người chờ đợi. Mức tăng tải rất lớn và nó xảy ra trong một hoặc hai giây mà bạn có trước khi sự tạm dừng trở nên đáng chú ý.
Điều khiến tôi có cảm giác như thất bại hơn là khó khăn là phần diễn tập đã diễn ra tốt đẹp. Bạn đã thông thạo ba mươi giây trước, do đó, sự sụp đổ đột ngột được coi là một phán quyết đối với tiếng Nhật của bạn chứ không phải là khối lượng công việc tăng đột biến có thể dự đoán được.
Câu trả lời không phải là câu trả lời được chuẩn bị sẵn. Đó là một bộ công cụ nhỏ giúp giảm tải: cách câu giờ, thói quen trả lời một phần và trả lời các dạng chứa bất kỳ nội dung nào.
Câu giờ mà không im lặng
Những người nói thông thạo mọi ngôn ngữ sẽ mua được nhiều thời gian suy nghĩ. Trong tiếng Nhật, điều này được thực hiện bằng âm thanh do dự, lặp lại câu hỏi và bằng các cụm từ ngắn thông báo một ý nghĩ đang đến. Không có điều nào trong số đó là bổ sung theo nghĩa tiêu cực; nó giữ lượt trong khi bạn suy nghĩ.
Thói quen quan trọng là việc câu giờ bắt đầu ngay lập tức, trước khi bạn biết mình sẽ nói gì. Người học có xu hướng nghĩ trước nói sau, điều này tạo ra sự im lặng.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| そうですね…… | Sō desu ne... | Để tôi xem... |
| うーん、難しい質問ですね。 | Ūn, muzukashii shitsumon desu ne. | Ừm, đó là một câu hỏi khó. |
| 考えたことがなかったです。 | Kangaeta koto ga nakatta desu. | Tôi chưa bao giờ nghĩ về điều đó. |
| どうだろう、たぶん…… | Dō darō, tabun... | Tôi tự hỏi, có lẽ... |
| 一言では言えないんですが…… | Hitokoto de wa ienai n desu ga... | Tôi không thể nói nó bằng một từ, nhưng... |
| 場合によりますね。 | Baai ni yorimasu ne. | Nó phụ thuộc vào trường hợp. |
Mỗi câu hỏi này kéo dài từ hai đến bốn giây, thường là đủ để tìm ra câu trả lời. Hai người liên tiếp mua nhiều hơn mà không có vẻ gì là lạ.
Trả lời phần bạn hiểu
Bạn hiếm khi không hiểu gì cả. Hầu hết các câu hỏi không đạt đều được hiểu một phần: bạn nắm được chủ đề nhưng không hiểu được động từ, hoặc động từ nhưng không hiểu được từ hạn định. Trả lời phần bạn nắm bắt được sẽ hiệu quả hơn nhiều so với việc thừa nhận thất bại hoàn toàn, bởi vì nó cho phép người nghe biết mục tiêu đã sai ở đâu và sửa nó trong một câu.
Nói rõ ràng điều bạn hiểu rồi trả lời điều đó. Đây là một động tác đàm thoại bình thường trong tiếng Nhật và nó không được hiểu là trốn tránh.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 仕事のことですよね。 | Shigoto no koto desu yo ne. | Đây là về công việc phải không? |
| 最後の部分がよく分かりませんでした。 | Saigo no bubun ga yoku wakarimasen deshita. | Tôi đã không theo dõi phần cuối cùng. |
| 「けいやく」というのは、契約書のことですか。 | Keiyaku to iu no wa, keiyakusho no koto desu ka. | Khi nói keiyaku, ý bạn là hợp đồng phải không? |
| 分かる範囲でお答えします。 | Wakaru han'i de okotae shimasu. | Tôi sẽ trả lời theo như tôi hiểu. |
| 質問の意図が合っていますか。 | Shitsumon no ito ga atte imasu ka. | Tôi có hiểu chính xác câu hỏi không? |
| もっと簡単な言葉でお願いできますか。 | Motto kantan na kotoba de onegai dekimasu ka. | Bạn có thể dùng từ đơn giản hơn được không? |
Ba hình dạng câu trả lời phù hợp với hầu hết mọi thứ
Hầu hết các câu hỏi bạn sẽ được hỏi đều thuộc ba nhóm và mỗi nhóm có một hình dạng mà bạn có thể điền vào bằng bất kỳ nội dung nào bạn có. Học các hình dạng có nghĩa là cấu trúc đã được quyết định vào thời điểm bạn biết mình muốn nói gì, điều này giúp loại bỏ phần lớn gánh nặng.
Các hình dạng hoạt động ở mọi cấp độ. Người mới bắt đầu điền vào chúng hai mệnh đề và người học trung cấp có bốn mệnh đề, nhưng bộ khung thì giống nhau.
| Loại câu hỏi | Hình dạng | Bộ xương |
|---|---|---|
| Ý kiến | Vị trí, lý do, hàng rào | Tôi nghĩ X, bởi vì Y, mặc dù Z |
| Kinh nghiệm | Có hoặc không, khi nào, chi tiết | Tôi có, khoảng N năm trước, và |
| So sánh | Mà, một sự khác biệt, tại sao | X lớn hơn A vì B |
| Câu trả lời không xác định | Thừa nhận, liền kề, trở lại | Tôi không biết, nhưng còn bạn? |
Hàng thứ tư quan trọng nhất. Không biết là một câu trả lời chính đáng miễn là nó được theo sau bởi một điều gì đó, và dấu cộng liền kề sẽ giúp cuộc trò chuyện tiếp tục.
Làm cho các hình dạng cụ thể
Các hình dạng chỉ hữu ích nếu các cụm từ kết nối là tự động, vì đó là những gì bạn nói khi quyết định nội dung. Đây là những khớp nối: những từ cho phép bạn cam kết với một quan điểm trước khi bạn nghĩ xong về nó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は賛成です。理由は二つあります。 | Watashi wa sansei desu. Riyū wa futatsu arimasu. | Tôi đồng ý. Có hai lý do. |
| やったことはありますが、久しぶりです。 | Yatta koto wa arimasu ga, hisashiburi desu. | Tôi đã làm điều đó, nhưng không lâu đâu. |
| どちらかというと、こちらのほうが好きです。 | Dochira ka to iu to, kochira no hō ga suki desu. | Nếu có thì tôi thích cái này hơn. |
| 詳しくないんですが、たぶん…… | Kuwashiku nai n desu ga, tabun... | Tôi không được thông tin đầy đủ, nhưng có lẽ... |
| 人によると思います。 | Hito ni yoru to omoimasu. | Tôi nghĩ nó phụ thuộc vào từng người. |
| 分かりませんが、調べてみます。 | Wakarimasen ga, shirabete mimasu. | Tôi không biết, nhưng tôi sẽ xem xét nó. |
Rèn luyện phản xạ, không phải cụm từ
Bạn không thể xây dựng kỹ năng này dựa trên những câu hỏi bạn đã chọn, bởi vì gánh nặng khiến bạn bị đơ là do không biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo. Việc thực hành phải thực sự không thể đoán trước được và phải được nói ra, vì việc đánh máy mang lại cho bạn thời gian suy nghĩ không giới hạn và do đó không đào tạo được gì.
Đây là lợi thế rõ ràng nhất khi nói chuyện với AI Sensei trong lớp học 3D sống động của Unihongo qua chatbot văn bản. Các câu hỏi tuân theo những gì bạn thực sự đã nói, chúng được phát ra thành tiếng và đồng hồ đang chạy, đó chính xác là điều kiện mà phản xạ cần. Bởi vì đây là một lớp học chứ không phải là một cửa sổ trò chuyện nên sổ đăng ký luôn nhất quán và bạn trả lời bằng giọng nói chứ không phải bằng hộp văn bản.
Báo cáo buổi học sau đó là nhật ký đào tạo: nó cho biết bạn đã dừng ở đâu, câu hỏi nào tạo ra tiếng Anh và hình thức nào bạn chưa bao giờ đạt được. Lưu những từ bạn đã học được và đã bỏ lỡ dưới dạng thẻ nhớ sẽ hiển thị chúng trước mắt bạn trước buổi học tiếp theo.
Mong đợi thời gian đóng băng sẽ ngắn hơn thay vì biến mất. Giảm ba giây so với mười là toàn bộ chiến thắng và đủ để duy trì bất kỳ cuộc trò chuyện nào.