Tại sao truy xuất là toàn bộ vấn đề
Hầu hết nghiên cứu là công việc công nhận. Bạn nhìn thấy một từ và xác nhận rằng bạn biết nó, bạn nghe một câu và hiểu nó, bạn chọn câu trả lời đúng trong bốn câu. Tất cả những điều đó đều hữu ích và không ai trong số đó đang nói. Nói đòi hỏi bạn phải bắt đầu từ một ý nghĩa trong đầu và tìm tiếng Nhật cho nó mà không cần gợi ý trên trang, trong khoảng một giây, đồng thời lập kế hoạch cho phần còn lại của câu.
Tự nói chuyện với bản thân là cách rẻ nhất để thực hành chính xác điều đó. Không có văn bản, không có câu hỏi trắc nghiệm và không có đối tác lấp đầy sự im lặng nên mỗi câu đều được lấy lại từ đầu. Nó cũng làm nổi lên những khoảng trống thực sự của bạn một cách nhanh chóng. Trong vòng hai phút kể lại một buổi sáng bình thường, bạn sẽ phát hiện ra rằng bạn không thể nói rửa sạch, đi muộn hay đậy nắp, và những khoảng trống đó sẽ hữu ích hơn nhiều khi sửa chữa so với 20 từ tiếp theo trong danh sách tần suất.
Bốn kiểu tự nói chuyện
Coi việc tự nói chuyện như một hoạt động là lý do tại sao mọi người cảm thấy nhàm chán với nó. Đó thực sự là bốn hoạt động sử dụng ngữ pháp khác nhau và việc luân phiên chúng giúp việc luyện tập không bị thu gọn thành sáu câu giống nhau về thời tiết.
| Loại | Những gì bạn nói | Ngữ pháp nó buộc | Khi nó phù hợp |
|---|---|---|---|
| Đang tường thuật bây giờ | Bạn đang làm gì vào giây phút này | Dạng て, ています, cặp chuyển tiếp và nội động từ | Nấu ăn, dọn dẹp, đi lại |
| Phát lại ngày | Chuyện gì đã xảy ra và cảm giác thế nào | Thì quá khứ, từ nối thông thường, tính từ | Buổi tối, bằng giọng nhật ký |
| Diễn tập vào ngày mai | Bạn sẽ làm gì và có thể nói gì | Ý nguyện, つもり, điều kiện, yêu cầu | Trước một cuộc hẹn hoặc bài học |
| Tranh luận một quan điểm | Tại sao bạn nghĩ điều gì đó | と思う, から và ので, so sánh, phòng ngừa rủi ro | Bất cứ lúc nào bạn cần luyện tập chăm chỉ hơn |
Phần thứ tư là khó nhất và có giá trị nhất, bởi vì ý kiến là nội dung của cuộc trò chuyện thực sự sau khi phần giới thiệu kết thúc.
Tập lệnh khởi đầu theo cấp độ
Bắt đầu dưới trình độ của bạn, không phải ở mức đó. Mục đích là đưa ra những điều bạn đã biết một cách trôi chảy chứ không phải là một bài kiểm tra từ vựng. Một người mới bắt đầu kể lại một căn bếp ở thì hiện tại đơn là đang thực hiện bài tập một cách chính xác; một người mới bắt đầu dừng lại sau mỗi tám giây để tra cứu một từ đang thực hiện một bài tập khác.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 今、コーヒーを作っています。 | Ima, kōhii o tsukutte imasu. | Bây giờ tôi đang pha cà phê. (Mở đầu, kể chuyện) |
| 水を入れて、スイッチを押します。 | Mizu o irete, suicchi o oshimasu. | Tôi cho nước vào và nhấn công tắc. (người mới bắt đầu) |
| 今日は八時に起きて、電車で会社に行きました。 | Kyō wa hachi-ji ni okite, densha de kaisha ni ikimashita. | Hôm nay tôi thức dậy lúc tám giờ và đi đến văn phòng bằng tàu hỏa. (sơ cấp, phát lại) |
| ちょっと疲れたけど、いい一日でした。 | Chotto tsukareta kedo, ii ichinichi deshita. | Tôi hơi mệt một chút nhưng đó là một ngày tốt lành. (sơ cấp) |
| 明日は美容院に行くつもりです。予約を確認しなきゃ。 | Ashita wa biyōin ni iku tsumori desu. Yoyaku o kakunin shinakya. | Ngày mai tôi dự định đi đến tiệm làm tóc. Tôi phải kiểm tra việc đặt chỗ. (trung cấp, luyện tập) |
| もし混んでいたら、別の日にしようと思います。 | Moshi konde itara, betsu no hi ni shiyō to omoimasu. | Nếu đông thì tôi nghĩ mình sẽ đến vào hôm khác. (trung cấp) |
| リモートワークの方が集中できると思います。理由は二つあって… | Rimōto wāku no hō ga shūchū dekiru to omoimasu. Riyū wa futatsu atte... | Tôi nghĩ tôi có thể tập trung tốt hơn khi làm việc từ xa. Có hai lý do... (nâng cao, ý kiến) |
| 確かにそういう面もありますが、やっぱり… | Tashika ni sō iu men mo arimasu ga, yappari... | Chắc chắn là có mặt đó, nhưng vẫn... (nâng cao) |
Quy tắc ngăn chặn nó hóa thạch
Rủi ro thực sự của việc luyện tập một mình là sự lặp lại có tác dụng với những câu sai cũng như những câu đúng. Nói tanoshii deshita năm mươi lần trong hai tuần và bạn sẽ bắt đầu cảm thấy đúng, lúc đó việc loại bỏ nó khó hơn nhiều so với ngày đầu tiên.
Quy tắc ngăn chặn điều này đủ nhỏ để giữ. Trong khi luyện tập, đừng dừng lại để tra cứu; điều đó giết chết sự trôi chảy mà bạn đang xây dựng. Thay vào đó, hãy đánh dấu khoảnh khắc bằng một âm thanh, một nốt nhạc hoặc một cú chạm và tiếp tục nói. Sau đó, kiểm tra không quá ba mục đã đánh dấu, sau đó nói to mỗi câu đã sửa ba lần. Ba câu được kiểm tra một ngày là hơn một nghìn câu một năm và việc kiểm tra là thứ chuyển đổi khối lượng thành độ chính xác.
- Trong quá trình luyện tập: không bao giờ dừng lại, chỉ cần đánh dấu khoảng trống và tiếp tục
- Sau khi thực hành: kiểm tra tối đa ba mục để thói quen tồn tại
- Nói to câu đã sửa ba lần, không một lần
- Mỗi tuần một lần, hãy nói toàn bộ buổi tự nói chuyện với giáo viên hoặc gia sư AI và để nó sửa lỗi cho bạn
- Để ý những người tái phạm của cá nhân bạn: tanoshii deshita, wa và ga, các cặp chuyển tiếp và nội động từ
Gắn nó vào một thói quen bạn đã có
Việc tự nói chuyện thường thất bại vì lý do sắp xếp lịch trình hơn nhiều so với lý do ngôn ngữ. Không ai dành ra hai mươi phút để nói chuyện với chính mình. Hiệu quả là gắn việc thực hành với một việc đã xảy ra hàng ngày vào một thời điểm cố định: đi bộ đến ga, rửa bát, đợi ấm đun nước, năm phút cuối cùng trước khi đi ngủ.
Ghép chế độ với thời điểm hiện tại. Các thói quen thể chất phù hợp với lời kể vì từ vựng ở trước mặt bạn. Buổi diễn tập phù hợp cho việc đi làm, bởi vì tâm trí của bạn đã sẵn sàng cho ngày sắp tới. Buổi tối phát lại bộ đồ. Không có gì ở đây đòi hỏi thêm thời gian, đó là lý do tại sao nó tồn tại được sau một tuần bận rộn khi không có khối học tập.
| Chốc lát | Cách thức | Dòng mở đầu |
|---|---|---|
| Làm bữa sáng | Đang tường thuật bây giờ | 今、卵を焼いています Ima, tamago o yaite imasu |
| Đi bộ tới ga | Diễn tập | 今日は会議で何を言おうかな Kyō wa kaigi de nani o iō kana |
| Dọn dẹp | Đang tường thuật bây giờ | これはここに片付けます Kore wa koko ni katazukemasu |
| Trên đường về nhà | Phát lại ngày | 今日は忙しかったなあ Kyō wa isogashikatta nā |
| Trước khi ngủ | Ý kiến | 最近思うんだけど… Saikin omou n da kedo... |
Cố ý làm cho nó khó hơn
Khi lời tường thuật trở nên thoải mái, nó sẽ ngừng dạy bạn bất cứ điều gì và điều đó diễn ra nhanh hơn hầu hết người học mong đợi. Cách để giữ đúng độ khó là thêm một ràng buộc. Những hạn chế buộc ngữ pháp mà bạn lẽ ra phải tránh, và sự né tránh là lý do thầm lặng khiến nhiều người học cố định ở ba mẫu giống nhau.
Những ràng buộc hữu ích rất đơn giản. Cấm một từ bạn lạm dụng. Buộc mỗi câu quá mười âm tiết. Kể lại hai phút tương tự ở thì quá khứ, sau đó là lời khuyên cho người khác, sau đó là lời phàn nàn. Mỗi phiên bản cần một cái kết khác nhau, và những cái kết đó chính là nơi tiếng Nhật mang ý nghĩa của nó.
- Cấm các từ chống nạng của bạn: totemo, ii, suru và từ chotto
- Mỗi câu phải chứa một từ nối như kedo, node, tara hoặc noni
- Kể lại quá khứ, rồi lại như một kế hoạch, rồi lại như lời khuyên cho một người bạn
- Mô tả cùng một đồ vật trong ba câu mà không đặt tên
- Đặt đồng hồ hẹn giờ hai phút và không để im lặng lâu hơn ba giây
Biến việc tự nói chuyện thành cuộc trò chuyện
Khoảng cách giữa nói chuyện một mình và nói chuyện với ai đó là sự gián đoạn. Một mình, bạn kiểm soát chủ đề, tốc độ và hướng đi, và không ai hỏi bạn một câu hỏi bất ngờ. Đó là lý do tại sao một người học kể chuyện trôi chảy vẫn có thể chết lặng trong quán cà phê.
Cầu nó có chủ ý. Lấy tài liệu bạn đang luyện tập và đưa cho người nghe, người sẽ ngắt lời: đối tác ngôn ngữ, giáo viên hoặc gia sư AI sẽ phản hồi theo thời gian thực. Vốn từ vựng đã dày dặn rồi nên gánh nặng mới duy nhất là xử lý câu trả lời, đây chính xác là kỹ năng bạn còn thiếu. Hãy làm điều này mỗi tuần một lần và việc tự nói chuyện sẽ không còn là sự thay thế cho cuộc trò chuyện nữa mà trở thành sự chuẩn bị cho cuộc trò chuyện đó.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| さっき考えていたことを話してもいいですか？ | Sakki kangaete ita koto o hanashite mo ii desu ka? | Tôi có thể kể cho bạn nghe điều tôi đã nghĩ trước đó không? |
| 今日あったことを説明します。 | Kyō atta koto o setsumei shimasu. | Tôi sẽ giải thích chuyện gì đã xảy ra ngày hôm nay. |
| この言い方は自然ですか？ | Kono iikata wa shizen desu ka? | Cách nói này có tự nhiên không? |
| もっといい言い方はありますか？ | Motto ii iikata wa arimasu ka? | Có cách nào tốt hơn để nói điều đó? |