Ondoku là gì và không phải là gì
Ondoku đang đọc to một văn bản, với tốc độ và âm lượng mà ai đó trong phòng có thể hiểu được. Ngược lại với nó trong giáo dục ở Nhật là mokudoku, đọc thầm. Sự khác biệt rất quan trọng vì hầu hết việc tự học đều mặc định là im lặng: bạn đọc một ghi chú ngữ pháp, bạn nhận ra khuôn mẫu, bạn đánh dấu vào nó và miệng bạn chưa một lần nói thành câu. Khi một cuộc trò chuyện thực sự diễn ra, sự nhận biết không giúp ích được gì. Sản xuất là một kỹ năng riêng biệt với cơ bắp riêng của nó.
Nó cũng không phải là bóng tối, mặc dù người học thường nhầm lẫn cả hai. Trong bóng tối, bạn nghe thấy âm thanh và lặp lại nó một nhịp ở phía sau mà không có văn bản ở phía trước, vì vậy tai bạn đang thực hiện hầu hết công việc. Trong ondoku, văn bản có thể nhìn thấy được, giúp loại bỏ hoàn toàn việc nghe và cho phép bạn tập trung vào âm thanh phát ra từ miệng. Đó là lý do tại sao ondoku là bước đầu tiên tốt hơn cho người mới bắt đầu thấy việc tạo bóng quá nhanh để thử.
| Phương pháp | Những gì bạn nhìn thấy | Nó đào tạo những gì | Tốt nhất cho |
|---|---|---|---|
| Ondoku, đọc to | văn bản | Phát âm, diễn đạt, hơi thở, tốc độ đọc | Người mới bắt đầu và bất kỳ ngữ pháp mới nào bạn chưa từng nói |
| Bóng tối | Không có gì, chỉ có âm thanh | Thời gian, cao độ, lắng nghe dưới áp lực | Những người học đã có thể theo dõi âm thanh tốc độ tự nhiên |
| Mokudoku, đọc thầm | văn bản | Sự hiểu biết và từ vựng | Xây dựng đầu vào, không phải lời nói |
| Nói chuyện tự do | Không có gì | Thu hồi, lập kế hoạch, sửa chữa | Biến ngôn ngữ đã luyện tập thành sử dụng thực tế |
Bốn là một trình tự, không phải là một cuộc cạnh tranh. Ondoku là cầu nối từ một trang bạn hiểu đến những âm thanh bạn có thể tạo ra.
Tại sao nói to lại chuyển sang cuộc trò chuyện
Ba điều xảy ra khi bạn đọc to mà không bao giờ diễn ra trong im lặng. Đầu tiên, mỗi âm tiết đều có thời lượng. Tiếng Nhật có tính thời gian mora, vì vậy kitte, diều và kiite là ba từ khác nhau chỉ cách nhau bởi độ dài và việc đọc thầm cho phép bạn vượt qua sự khác biệt đó mãi mãi. Thứ hai, bạn phải nhóm các từ thành các đơn vị hơi thở, và những đơn vị đó là những khối giống nhau xuất hiện trong lời nói: chủ ngữ và trợ từ của nó, cụm từ chỉ thời gian, động từ có phần kết thúc. Thứ ba, bạn nghe thấy chính mình, đó là phản hồi duy nhất có được khi bạn luyện tập một mình.
Ngoài ra còn có một hiệu ứng bộ nhớ. Việc nói một câu đòi hỏi khả năng phát âm và thính giác cùng với trí nhớ hình ảnh của trang, do đó, câu đó được lưu trữ ở nhiều nơi hơn một câu mà bạn chỉ nhìn vào. Đó là lý do tại sao một cụm từ bạn đã đọc to hai mươi lần lại xuất hiện trọn vẹn trong cuộc trò chuyện, trong khi một cụm từ bạn đã đọc thầm hai mươi lần lại xuất hiện như một cảm giác mơ hồ rằng có một khuôn mẫu cho việc này.
Chọn một đoạn văn bạn thực sự có thể hoàn thành
Sai lầm phổ biến nhất là chọn một văn bản quá khó. Ondoku không phải là một bài tập hiểu. Nếu bạn dừng lại để tra từ, bạn đang học từ vựng chứ không phải luyện miệng. Chọn tài liệu mà bạn đã hiểu gần đúng từng câu mà đối với hầu hết người học, điều này có nghĩa là thấp hơn một cấp độ so với những gì họ đọc để học.
Mô tả nhịp đối thoại. Một đoạn tường thuật dạy cho bạn phong cách viết, đó không phải là phong cách bạn thốt ra trong quán cà phê. Các đoạn hội thoại trong sách giáo khoa, đoạn hội thoại được xếp loại dành cho người đọc, NHK Easy News được đọc như một người đọc tin tức và các câu ví dụ trong sách hướng dẫn ngữ pháp đều là tài liệu khởi đầu tốt hơn một cuốn tiểu thuyết.
- Hãy hiểu nó đầy đủ trước khi bạn đọc to lên chứ không phải trong khi
- Thích các cuộc trò chuyện và các đoạn văn nói ngắn hơn là tường thuật
- 100 đến 200 ký tự hoặc khoảng một đoạn văn
- Chọn tài liệu có âm thanh để bạn có thể tự kiểm tra dựa trên mô hình
- Giữ cùng một đoạn văn trong vài ngày thay vì một đoạn văn mới mỗi ngày
Quy trình năm lần
Mỗi pass có một công việc. Thực hiện cả năm đoạn trong một đoạn văn mất khoảng mười phút và có giá trị hơn việc đọc năm đoạn văn một lần. Đừng chuyển sang đường chuyền tiếp theo cho đến khi đường chuyền hiện tại sạch sẽ và đừng ngạc nhiên nếu ngày đầu tiên bạn chỉ vượt qua được đường chuyền thứ ba.
| Vượt qua | Công việc | Cảm giác sẽ như thế nào |
|---|---|---|
| 1. Giải mã | Đọc chậm, đọc đúng từng câu, không tra cứu gì ở giữa câu | Chậm rãi và thận trọng, chưa có nhịp điệu |
| 2. Đoạn | Đánh dấu nơi bạn thở, đọc từng cụm từ, chỉ tạm dừng ở điểm | Khối nhưng được nhóm lại, các hạt gắn liền với lời nói của họ |
| 3. Người mẫu | Nghe âm thanh một lần, sau đó đọc bắt chước cao độ và tạm dừng | Sao chép ai đó, hơi thiếu tự nhiên |
| 4. Tốc độ | Đọc ba lần, mỗi lần nhanh hơn một chút, không được phép vấp ngã | Thông thạo, gần như tự động |
| 5. Kể lại | Đóng văn bản và nói nội dung bằng lời của bạn | Không thoải mái, và đường chuyền thực sự quan trọng |
Nếu xảy ra vấp ngã ở phần bốn, đừng bắt đầu lại toàn bộ đoạn văn. Lặp lại cụm từ bị hỏng ba lần, sau đó tiếp tục từ đó.
Ba điều bị phá vỡ khi người học đọc to
Hầu hết mọi vấp ngã trong ondoku của người mới bắt đầu đều đến từ một trong ba nơi, và việc biết chúng sẽ biến cảm giác vụng về mơ hồ thành một danh sách có thể khắc phục được. Nguyên âm dài và phụ âm kép được xếp gọn trước tiên vì chúng mang đầy đủ nhịp mà tiếng Anh không cung cấp cho chúng. Các tiểu từ bị nuốt tiếp theo: wa, ga, o và ni không bị nhấn và ngắn nên người học bỏ chúng hoặc viết tắt vào từ trước đó. Cuối cùng, phần cuối của động từ trở nên im lặng, đây là một vấn đề trong ngôn ngữ đặt thông tin quyết định ở cuối.
Sửa chúng một cách riêng biệt. Đọc một lượt chỉ phóng đại độ dài, giữ từng nguyên âm dài và tsu nhỏ để có nhịp rõ ràng. Đọc một lượt khác chạm vào bảng trên mỗi hạt. Đọc đoạn thứ ba trong đó bạn cố tình tăng âm lượng ở ba âm tiết cuối mỗi câu. Sau đó đọc bình thường và ba thói quen nằm bên dưới việc đọc.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| おじいさんは、きって を かいました。 | Ojiisan wa, kitte o kaimashita. | Ông nội đã mua một con tem. |
| ここに 住んでいます。 | Koko ni sunde imasu. | Tôi sống ở đây. |
| きのう 学校へ 行きませんでした。 | Kinō gakkō e ikimasen deshita. | Hôm qua tôi đã không đi học. |
| ちょっと 待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Xin vui lòng chờ một lát. |
| それは とても 難しかったです。 | Sore wa totemo muzukashikatta desu. | Điều đó thật khó khăn. |
Biến một đoạn đọc thành bài phát biểu của riêng bạn
Chỉ riêng Ondoku đã tạo ra một người học đọc rất hay và đứng hình khi trang sách biến mất. Vượt qua năm là những gì ngăn cản điều đó. Đóng văn bản và nói cùng một nội dung bằng từ ngữ của riêng bạn, cho phép bản thân đơn giản hóa. Nếu đoạn văn nói rằng nhân vật miễn cưỡng đồng ý sau một cuộc thảo luận dài, bạn được phép nói rằng họ đã nói rất nhiều và sau đó nói đồng ý. Mục tiêu không phải là khả năng nhớ chính xác mà là kinh nghiệm xây dựng câu với từ vựng bạn vừa luyện tập.
Sau đó đẩy thêm một bước nữa và thay đổi điều gì đó. Kể lại đoạn văn ở thì quá khứ nếu nó ở hiện tại, theo quan điểm của một người khác hoặc như thể nó đã xảy ra với bạn. Mỗi thay đổi buộc phải đưa ra một quyết định về cách chia động từ hoặc hạt mà việc đọc không bao giờ có thể ép buộc được, và đó là thời điểm ngôn ngữ đã luyện tập trở nên có thể sử dụng được.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| この話は、簡単に言うと… | Kono hanashi wa, kantan ni iu to... | Nói câu chuyện này một cách đơn giản... |
| つまり、彼は行かなかったんです。 | Tsumari, kare wa ikanakatta n desu. | Nói cách khác, anh ấy đã không đi. |
| 私だったら、そうしないと思います。 | Watashi dattara, sō shinai to omoimasu. | Nếu là tôi, tôi không nghĩ mình sẽ làm như vậy. |
| 同じことが私にもありました。 | Onaji koto ga watashi ni mo arimashita. | Điều tương tự cũng xảy ra với tôi. |
Vòng lặp mười phút hàng ngày
| Phút | Bạn làm gì | Tại sao |
|---|---|---|
| 0 đến 1 | Nghe âm thanh đoạn văn một lần khi đóng văn bản | Đặt âm thanh mục tiêu trước khi thói quen của bạn tiếp quản |
| 1 đến 3 | Vượt qua 1 và 2: giải mã, sau đó phân đoạn bằng dấu hơi thở | Sửa các bài đọc và cụm từ khi bạn còn mới |
| 3 đến 5 | Bước 3: đọc theo mô hình trong đầu | Nhập cao độ và tạm dừng |
| 5 đến 8 | Vượt qua 4: ba lần đọc nhanh hơn, không bị vấp ngã | Xây dựng tính tự động |
| 8 đến 10 | Bước 5: đóng văn và kể lại, sau đó thay đổi một điều | Chuyển đổi buổi diễn tập thành sản xuất |
Giữ một lối đi trong ba ngày, sau đó đổi chỗ. Trong một tháng, bạn có thể nói mười đoạn mà không cần suy nghĩ, đó là cơ sở để trò chuyện tốt hơn nhiều so với ba mươi đoạn bạn đọc một lần.