ඇයි පරිවර්තනය කිරීම බාධාවක් මිස ජයග්රහණයක් නොවේ
තථ්ය කාලය තුළ කථා කිරීම එකවර දේවල් කිහිපයක් කිරීමට ඔබෙන් අසයි: අවසාන වාක්යයට සවන් දෙන්න, එයින් අදහස් කළේ කුමක්ද යන්න, ඔබට පැවසීමට අවශ්ය දේ තීරණය කරන්න, වචන සොයා ගන්න, සහ නිවැරදි රිද්මයක් වැනි දෙයක් සමඟ ඒවා නිෂ්පාදනය කරන්න. පරිවර්තන පියවරක් එකතු කිරීම ඒවා සමඟ පිළිවෙලට වාඩි නොවේ. එය එම තත්පර කිහිපය සඳහා ඔවුන් සමඟ තරඟ කරයි, එම නිසා පරිවර්තන ඉගෙන ගන්නන් තමන්ගේම වාක්යයක් අවසන් කරන අතරම ඊළඟ වාක්යයේ ආරම්භය මග හැරීමට නැඹුරු වේ.
මග හැරීමට පහසු දෙවන පිරිවැයක් ඇත. ඔබ මුලින්ම ඉංග්රීසි වාක්යය ගොඩනඟන විට, ඔබ ඉංග්රීසි ව්යුහයට කැපවී සිටින අතර, ජපන් ජාතිකයින් එයට බල කළ යුතුය. දිගු සාපේක්ෂ වගන්ති, අනවශ්ය වටෂි සහ ඉංග්රීසි වචන අනුපිළිවෙල පැමිණෙන්නේ එතැනිනි. ජපන් භාෂාවෙන් සිතන ආකාරය පිළිබඳ සහකාර සටහන පුළුල් මානසික-පුරුදු පින්තූරය ආවරණය කරයි; මෙය විශේෂයෙන් කථා කිරීමේ බාධකය ගැන ය.
තත්වයකට බැඳී ඇති සම්පූර්ණ කොටස් ඉගෙන ගන්න
කුට්ටියක් යනු එහි ව්යාකරණ සහ රිද්මය දැනටමත් අමුණා ඇති එක් ඒකකයක් ලෙස ලබාගත් ස්ථාවර වචන සමූහයකි. එය සම්පුර්ණයෙන්ම ගබඩා කර ඇති නිසා, එය අර්ථයෙන් එකලස් කරනවාට වඩා තත්වයක් මගින් අවුලුවන අතර, යමක් කීමට ඇති ආශාව සිට එය පැවසීම දක්වා ඇති කෙටිම මාර්ගය එයයි. ඕනෑම භාෂාවක් චතුර ලෙස කථා කරන සෑම කෙනෙකුම මේවායේ විශාල තොගයක් මත ධාවනය වේ.
ඒවා භාවිතා කරන ආකාරය ඉගෙන ගන්න: ඉංග්රීසි ග්ලෝස් එකකට නොව මොහොතට අමුණා ඇත. Osaki ni shiturei shimasu යනු පිටවීම පිළිබඳ වාක්යයක පරිවර්තනය නොවේ, එය ඔබේ සගයන් කිරීමට පෙර ඔබ නැගී සිටින විට ඔබ පවසන දෙයයි. වාක්ය ඛණ්ඩය දොරට සහ ඔබේ උරහිසේ ඇති බෑගයට බැඳ තබන්න, ඊළඟ වතාවේ ඔබ එහි සිටගෙන සිටින විට එය තනිවම පැමිණේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | ඔබට පෙර පිටත් වීම ගැන සමාවෙන්න. |
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | ඔබගේ කාර්යයට ස්තූතියි. (සාමාන්ය සේවා ස්ථානයේ සුබ පැතුම්) |
| ちょっといいですか？ | Chotto ii desu ka? | ඔබට මොහොතක් තිබේද? |
| また今度お願いします。 | Mata kondo onegaishimasu. | තවත් අවස්ථාවක, ඔබට කමක් නැත්නම්. |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | මම ඔබ සමඟ වැඩ කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙමි. |
| 助かりました。 | Tasukarimashita. | ඒක ඇත්තටම මට උදව් කළා. |
Chotto ii desu ka සඳහා පොදු පිළිතුරක් වන්නේ Hai, dōzo හෝ Sumimasen, ato de ii desu ka, ඒ නිසා කුට්ටිය සමඟ විය හැකි පිළිතුර ඉගෙන ගන්න. ඔබට පැවසිය හැකි නමුත් පිළිතුරක් ලබා ගත නොහැකි වාක්ය ඛණ්ඩයක් ඉගෙන ගෙන ඇත්තේ අඩක් පමණි.
පරිවර්තන පුරුදු සහ ඒවා වෙනුවට කළ යුතු දේ
| පුරුද්ද | එහි වියදම කුමක්ද | ප්රතිස්ථාපන සරඹ |
|---|---|---|
| ඉංග්රීසි වාක්ය ගොඩනැගීම, පසුව එය පරිවර්තනය කිරීම | එකම තත්පර සඳහා සටන් කරන ක්රියාවලි දෙකක් | රටා-පළමු සරඹ: රාමුවක් සවි කරන්න, එක් තව් වෙනස් කරන්න |
| මැද වාක්යයක් බලනවා | ඔබ සොයන අතරතුර වාක්යය මිය යයි | සරල වචනයකින් අවසන් කරන්න, පසුව එය බලන්න |
| එකින් එක ඉංග්රීසි යුගල ලෙස වචන මාලාව ඉගෙනීම | සෑම ලබා ගැනීමේ මාර්ගයක්ම ඉංග්රීසි හරහා | තත්වයක් සහ සම්පූර්ණ වාක්යයක් ඇතුළත සෑම වචනයක්ම ඉගෙන ගන්න |
| කට අරින්න කලින් නිහඬව පෙරහුරුව | අකමැත්තක් ලෙස කියවීමට තරම් දිගු විරාමයක් | පළමු වචන හතරෙන් ශබ්ද නඟා ආරම්භ කර ඉදිරියට යන්න |
| නියම ඉංග්රීසි සූක්ෂ්මතාවය හඹා යාම | ඔබට අවසන් කළ නොහැකි වාක්ය | ඔබට ගෙන යා හැකි අර්ථයට පහත් කරන්න |
| පිළිතුරු දීමට පෙර ඔබ ඇසූ දේ පරිවර්තනය කිරීම | ඔබට ඊළඟ වාක්යය සම්පූර්ණයෙන්ම මග හැරේ | සාරාංශයට පිළිතුරු දෙන්න, කාලය මිලදී ගැනීමට aizuchi භාවිතා කරන්න |
| ඉංග්රීසි ග්ලෝස් කියවීමෙන් පමණක් ඉගෙනීම | නැවත ලබා ගැනීමේ පරිචයක් නොමැතිව පිළිගැනීම | සෑම දිනකම විනාඩි දහයක කථන කථාව |
සියලුම හතට වඩා සතියකට එක පේළියක් ගන්න. සෑම ප්රතිස්ථාපනයක්ම එයට සම්බන්ධ පැහැදිලි මොහොතක් සහිත කුඩා හැසිරීමක් වන අතර, ඔබ එය කිරීමට අපොහොසත් වූ විට එය දැකීමට හැකි වන අතර, වැඩවලින් වැඩි කොටසක් අවධානය යොමු කිරීම වේ.
රටාව-පළමු සරඹ: එක් රාමුවක්, එක් තව්
මෙම අභ්යාසයේදී ඔබ අන්තර්ගතය තීරණය කිරීමට පෙර ව්යාකරණ රාමුව තීරණය කරයි. රාමුව සවි කරන්න, පසුව හරියටම එක ස්ලට් වෙනස් කරන්න, පේළියේ පස් හෝ හය වතාවක්, ශබ්ද නගා. සෑම අවස්ථාවකදීම රාමුව තෝරා නොගන්නා නිසා, ඔබේ මනස කරන එකම දෙය අන්තර්ගතය ලබා ගැනීමයි, එය ඔබට ස්වයංක්රීය වීමට අවශ්ය කොටසයි. අර්ථය පැමිණීමට පෙර වාක්යයේ හැඩය නිරවුල් වූ බැවින් රාමු ඉංග්රීසි ව්යුහය ඇතුළු වීම වළක්වයි.
පෙළපොත් නාම පදවලට වඩා ඔබේ ජීවිතය පිළිබඳ සැබෑ අන්තර්ගතයෙන් එය කරන්න, මන්ද ඔබට නැවත අවශ්ය වන්නේ ඔබේම සතිය, ඔබේම රැකියාව සහ ඔබේම වෙහෙස පිළිබඳ වාක්යයන් වන බැවිනි. තනි රාමුවක වෙනස්කම් පහක්, සාමාන්ය වේගයකින් ශබ්ද නඟා පැවසීම, දුම්රියක් එනතුරු ඔබට ධාවනය කළ හැකි මිනිත්තු දෙකක සරඹයක් වන අතර, එම ව්යාකරණ ලක්ෂ්යය කියවීම මිනිත්තු විස්සකට වඩා වටී.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 高いと思います。 | Takai to omoimasu. | මම හිතන්නේ එය මිල අධිකයි. |
| 面白いと思います。 | Omoshiroi to omoimasu. | මම හිතන්නේ එය සිත්ගන්නා සුළුයි. |
| 大丈夫だと思います。 | Daijōbu da to omoimasu. | මම හිතනවා ඒක හොඳ වෙයි කියලා. |
| 少し早いと思います。 | Sukoshi hayai to omoimasu. | මම හිතන්නේ ඒක ටිකක් කලින්. |
| 休みたいです。 | Yasumitai desu. | මට විවේකයක් ගන්න ඕන. |
| 早く帰りたいです。 | Hayaku kaeritai desu. | මට කලින් ගෙදර යන්න ඕන. |
| 遅れるかもしれません。 | Okureru kamoshiremasen. | මම පරක්කු වෙන්න ඇති. |
| 毎日話すようにしています。 | Mainichi hanasu yō ni shite imasu. | මම සෑම දිනකම කතා කිරීමේ කාරණයක් කරමි. |
| 日本語で夢を見ることがあります。 | Nihongo de yume o miru koto ga arimasu. | සමහර විට මම ජපන් භාෂාවෙන් සිහින දකිමි. |
| 少し疲れているので、今日は早く寝ます。 | Sukoshi tsukarete iru node, kyō wa hayaku nemasu. | මම ටිකක් මහන්සියි, ඒ නිසා මම අද ඉක්මනින් නිදාගන්නවා. |
| 来月から始めることにしました。 | Raigetsu kara hajimeru koto ni shimashita. | මම තීරණය කළා ලබන මාසේ ඉඳන් පටන් ගන්න. |
අවසාන රාමු තුන ඉතා කුඩා තේරීමක් සඳහා බොහෝ අර්ථයන් ගෙන යන බව සලකන්න. Yō ni shite imasu, koto ga arimasu, සහ koto ni shimashita යන මේ සෑම එකක්ම කිසිම ව්යුහයක් සොයා නොගෙන ඔබේ පුරුදු සහ තීරණ ගැන වැඩිහිටියෙකුට යමක් පැවසීමට ඔබට ඉඩ සලසයි, ඒ නිසා ඒවා ප්රත්යාවර්තී වන තුරු කැණීම වටී.
ඔබගේ දිනය ජපන් භාෂාවෙන් කියන්න
ස්වයං-කතා කිරීම යනු ඔබට ලැබෙන ලාභම කතා පරිමාව වන අතර, එය සවන්දෙන්නා ඉවත් කරයි, එබැවින් මන්දගාමී වීමට හෝ වැරදි කිරීමට සමාජ පිරිවැයක් නොමැත. එය ක්රියාත්මක කරන රීතිය නම් ඔබ ඔබේ සැබෑ මට්ටමින් විස්තර කිරීමයි. සිතුවිල්ල ඔබට ඇති ජපන් භාෂාවට නොගැලපේ නම්, ශබ්ද කෝෂයකට ළඟා වීමට වඩා සිතුවිල්ල හැකිළන්න, මන්ද ශබ්දකෝෂය වෙත ළඟා වීම වෙනත් ආකාරයකින් පරිවර්තන පුරුද්දකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今からコーヒーを作ります。 | Ima kara kōhī o tsukurimasu. | මම දැන් කෝපි හදන්න යනවා. |
| 電車が来るまで五分あります。 | Densha ga kuru made go-fun arimasu. | කෝච්චිය එන්න විනාඩි පහයි තියෙන්නේ. |
| 今日は昨日より人が多いです。 | Kyō wa kinō yori hito ga ōi desu. | ඊයේට වඩා අද සෙනඟ වැඩියි. |
| あとでメールを書かないといけません。 | Ato de mēru o kakanai to ikemasen. | පසුව ඊමේල් එකක් ලියන්න වෙනවා. |
| 今日はよく話せました。 | Kyō wa yoku hanasemashita. | අද මට හොඳට කතා කරන්න පුළුවන් වුණා. |
| 明日はもう少しゆっくり話します。 | Ashita wa mō sukoshi yukkuri hanashimasu. | හෙට මම ටිකක් හෙමින් කතා කරන්නම්. |
| この単語は三回目です。 | Kono tango wa san-kai-me desu. | මේ වචනය සඳහා මෙය තුන්වන අවස්ථාවයි. |
- එක් ස්ථාවර මිනිත්තු විස්සක කවුළුවක් තෝරන්න, එවිට එය තීරණයකින් තොරව සිදු වේ: ගමනාගමනය, ආහාර පිසීම, බල්ලා ඇවිදීම.
- ක්රියාවන් පසුව විස්තර කරනවාට වඩා වර්තමානයේදී ඔබ කරන ආකාරයටම ක්රියාවන් විස්තර කරන්න.
- සෑම සැසියකටම එක සංසන්දනයක් කියන්න: අද ඊයේට එරෙහිව, මෙය ඊට එරෙහිව.
- දවස ගැන අතීත කාල වාක්ය දෙකකින් සහ හෙට සඳහා එක් සැලසුමකින් අවසන් කරන්න.
- ඔබට පැවසිය නොහැකි කරුණු තුන සටහනක් තබා ගන්න, සැසියෙන් පසු ඒවා සොයා බලන්න, කිසි විටෙකත් එය අතරතුර.
විරාමය ජපන් භාෂාවෙන් සැලසුම් කරන්න
සෑම කෙනෙකුම සෑම භාෂාවකින්ම සිතීමට විරාමයක් තබයි. ප්රශ්නය වන්නේ විරාමයේදී ඔබ කරන්නේ කුමක්ද යන්නයි. ඔබ එය නිශ්ශබ්දතාවයෙන් පුරවන්නේ නම්, ඔබේ පළමු භාෂාව ගමන් කර රචනා කිරීමට පටන් ගනී. ඔබ එය ජපන් භාෂාවෙන් පුරවන්නේ නම්, සැලසුම් කිරීම ජපන් තුළම සිදු වන අතර පහත දැක්වෙන වාක්යය ජපන් හැඩයෙන් පිටතට පැමිණේ.
මේවා ඒ සඳහා පිරවුම් නොවේ. Sō desu ne සහ nan to ieba ii deshō ka යනු ජපන් කථිකයෙකු සිතන අතරතුර පවසන දේ වන අතර, ඔවුන් ඔබට සැබෑ තත්පරයක් හෝ දෙකක් මිල දී ගන්නේ ඔබ අහිමි වනවාට වඩා විවාහ ගිවිසගෙන ඇති බවට සංඥා කරන අතරතුරයි. සෙමින් නොව සාමාන්ය වේගයකින් ඒවා කියන්න, නැතහොත් ඒවා අරගලයේ කොටසක් ලෙස ශබ්ද කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ええと、そうですね。 | Ēto, sō desu ne. | ම්ම්, මට බලන්න දෙන්න. |
| 何と言えばいいでしょうか。 | Nan to ieba ii deshō ka. | මම මෙය තැබිය යුත්තේ කෙසේද? |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | කරුණාකර මට මොහොතකට සිතන්න ඉඩ දෙන්න. |
| 一言で言うと、難しいです。 | Hitokoto de iu to, muzukashii desu. | වචනයෙන් කියනවා නම්, එය දුෂ්කර ය. |
| そうですね、いろいろありますが。 | Sō desu ne, iroiro arimasu ga. | හොඳයි, විවිධ දේවල් ඇත, නමුත්. |
ඔබට අවශ්ය ඉංග්රීසි වාක්ය අතහරින්න
ඇණහිට ඇති වාක්යයකට වඩාත්ම පොදු හේතුව වන්නේ ඔබ දැනටමත් ආදරය කර ඇති ඉංග්රීසි වාක්යයකි. ඔබට අවශ්ය සූක්ෂ්මතාවය ඔබ දන්නවා, එයට ඔබ සතුව නැති වචනයක් අවශ්ය බව ඔබ දන්නවා, සහ ඔබ එය ප්රතිලෝම-ඉංජිනේරු කිරීමට උත්සාහ කරයි. මේ අතර සංවාදය බලා සිටී. වෘත්තීයමය පියවර සහ පරිවර්තකයින් නිරන්තරයෙන් සිදු කරනුයේ කුඩා සත්ය දෙයක් ඉක්මනින් පැවසීමයි.
පහත හෙලීම හිතාමතාම සිදුරු කිරීමට වටිනා කුසලතාවකි: ඔබට ප්රකාශ කළ නොහැකි සිතුවිල්ලක් ගෙන එක් අනුවාදයක් සම්පූර්ණයෙන්ම ළඟා වන තෙක් එය ක්රමානුකූලව සරල ජපන් භාෂාවෙන් තුන් ආකාරයකින් කියන්න. ඔබ අදහස් කරන සූක්ෂ්මතාවය සහ ඔබ ලබා දුන් අනුවාදය අතර වෙනස අසන්නන් කිසිවිටෙක නොදකිනු ඇත, මන්ද ඔවුන් කිසි විටෙකත් අපේක්ෂිත එක අසා නැති බැවිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 説明するのが難しいので、簡単に言います。 | Setsumei suru no ga muzukashii node, kantan ni iimasu. | ඒක පැහැදිලි කරන්න අමාරු නිසා සරලව කියන්නම්. |
| うまく言えませんが、たぶんそうです。 | Umaku iemasen ga, tabun sō desu. | මට එය හොඳින් පැවසිය නොහැක, නමුත් එය නිවැරදි යැයි මම සිතමි. |
| つまり、あまり好きじゃないということです。 | Tsumari, amari suki ja nai to iu koto desu. | වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මම එයට එතරම් කැමති නැත. |
| 短く言うと、時間がなかったんです。 | Mijikaku iu to, jikan ga nakatta n desu. | කෙටියෙන් කිව්වොත් වෙලාවක් තිබුණේ නැහැ. |
පොදු පිළිතුරක් වන්නේ ああ、なるほど හෝ そういうことですね යන්නයි. ඔබ වෙනුවෙන් ආචාරශීලී බවක් ලෙස නොව, සරල කළ අනුවාදය ක්රියාත්මක වූ බවට සාක්ෂියක් ලෙස එය ගන්න.
ඔබ ශීත කළ විට යථා තත්ත්වයට පත් වේ
කැටි කිරීම යනු නැවත ලබා ගැනීම අසාර්ථක වන අතර කිසිවක් නොපැමිණෙන මොහොතකි. එය ඔබේ හැකියාව පිළිබඳ තීන්දුවක් ලෙස නොව ස්ථාවර ක්රියා පටිපාටියක් සහිත සාමාන්ය සිදුවීමක් ලෙස සලකන්න. ක්රියා පටිපාටිය නම්: ජපන් භාෂාවෙන් ශබ්දයක් ඇති කරන්න, ගැටලුව ජපන් භාෂාවෙන් නම් කරන්න, සහ උදව් ඉල්ලන්න හෝ වාක්යය සරල හැඩයකින් නැවත ආරම්භ කරන්න. තිදෙනාම ඔබව භාෂාව තුළ තබා ගන්නා අතර, අවසාන එක තමයි හුවමාරුව ගලවා ගන්නේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | සමාවන්න, ඔබට එය නැවත වරක් පැවසිය හැකිද? |
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | ඔබ එය ජපන් භාෂාවෙන් කියන්නේ කෙසේද? |
| 言葉が出てこないです。 | Kotoba ga dete konai desu. | වචනය මා වෙත නොඑනු ඇත. |
| ちょっと待ってください、今考えています。 | Chotto matte kudasai, ima kangaete imasu. | කරුණාකර එක මොහොතක්, මම කල්පනා කරමි. |
| 別の言い方をします。 | Betsu no iikata o shimasu. | මම එය වෙනත් ආකාරයකින් කියන්නම්. |
| あ、思い出しました。 | A, omoidashimashita. | ආහ් මට ඒක මතක් උනා. |
විනිශ්චයන් වෙනුවට ඉදිරියට යාමට ආරාධනා වන ゆっくりで大丈夫ですよ හෝ どうぞ වැනි පිළිතුරු බලාපොරොත්තු වන්න. ගොඩනගා ගත යුතු පුරුද්ද නම් ප්රතිසාධන රේඛාව කල්තියා සූදානම් කර තබා ගැනීමයි, එබැවින් කැටි කිරීම සඳහා ඔබට තත්පර තිහක් වෙනුවට තත්පර දෙකක් වැය වේ.
සවන්දීමේ පරිමාව සෘජු කථාව පෝෂණය කරන ආකාරය
පරිවර්තනයකින් තොරව කථා කිරීම සඳහා දැනටමත් එකලස් කර ඇති ජපන් තොගයක් අවශ්ය වන අතර, එම තොගය බොහෝ දුරට පැමිණෙන්නේ සවන් දීමෙනි. ප්රයෝජනවත් වර්ගය නම්, විරාමයකින් තොරව අනුගමනය කිරීමට ඔබට හොඳින් වැටහෙන ශ්රව්ය, ස්වාභාවික වේගයෙන් වාදනය වේ. එය බලා නොසිටින නිසා, පරිවර්තනය ලබා ගත නොහැක, සහ අර්ථය කෙලින්ම ශබ්දයට බැඳිය යුතුය. දුෂ්කර සවන්දීම ප්රතිවිරුද්ධ දෙය කරයි: එය ඔබට අනුමාන කිරීමට සහ පසුව ඉංග්රීසියෙන් පරීක්ෂා කිරීමට උගන්වයි.
මෙහි විවිධත්වයට වඩා පරිමාව වැදගත් වේ. ඔබ දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇති කරුණු නැවත ශ්රවණය කිරීම කාලය නාස්ති නොවේ, මන්ද දෙවන සහ තුන්වන පාස් වන්නේ වාක්ය ඛණ්ඩ හඳුනාගත් සිට ලබා ගත හැකි බවට මාරු වන බැවිනි. අභිලාෂකාමී එකකට වඩා ඔබට පවත්වා ගත හැකි දෛනික මුදලක් ඉලක්ක කර, සෑම සවන්දීමක් කෙටි කථන බ්ලොක් එකක් සමඟ යුගල කරන්න, මන්ද ආදානය පමණක් හඳුනා ගැනීම ගොඩනඟන අතර ප්රතිදානය පමණක් ලබා ගැනීම ගොඩනඟයි.
පරිවර්තනය තවමත් නිවැරදි මෙවලම වන තැන
- පැහැදිලි ග්ලොස් මිනිත්තු දහයක් අනුමාන කිරීමට ඉතිරි කරන වියුක්ත හෝ තාක්ෂණික වචනයක් සමඟ පළමු හමුවීම.
- එක් අංශුවක් සම්පූර්ණ වාක්යයක තේරුම වෙනස් කරන්නේ මන්ද යන්න වැනි ව්යාකරණ පරස්පරතාවක් පරීක්ෂා කිරීම.
- ප්රතිවිපාකයක් ඇති දෙයක් තහවුරු කිරීම: කොන්ත්රාත් රේඛාවක්, වෛද්ය උපදෙස්, නිල ආකෘතියක්.
- කාල පීඩනයක් සහ නිරවද්යතාවයක් නොමැති විට, පසුව ඔබේම පටිගත කිරීම සමාලෝචනය කිරීම වැදගත් වේ.
- සජීවී සංවාදයකදී කිසි විටෙකත්, සහ ඔබ දැනටමත් මාස ගණනාවක් තිස්සේ දන්නා භාෂාව සඳහා නොවේ.
ඔබට සැබවින්ම තබා ගත හැකි සති දෙකක සැලැස්මක්
| දින | ඩේලි බ්ලොක් | ඔබ එය පරීක්ෂා කරන ආකාරය |
|---|---|---|
| 1-3 | ඔබේ දවසේ සැබෑ අවස්ථා සමඟ බැඳුණු කොටස් දහයක් | ඔබ ඒවායින් තුනක් අනපේක්ෂිත ලෙස භාවිතා කළා |
| 4-6 | රාමු දෙකක්, ස්ලට් වෙනස්කම් පහ බැගින්, ශබ්ද නඟා | අන්තර්ගතය පැමිණීමට පෙර රාමුව පැමිණේ |
| 7-9 | මිනිත්තු විස්සක විස්තරයක්, ඒ අතරතුර ශබ්ද කෝෂයක් නොමැත | ඔබේ නොකියූ ලැයිස්තුව සෑම දිනකම කෙටි වේ |
| 10-11 | පිරවුම් නවත්වන්න සහ ප්රතිසාධන රේඛා පමණක් කැටි කරන්න | ඔබ ජපන් භාෂාවෙන් පැකිලීමක් පුරවන්න, නිශ්ශබ්දතාවයක් නොවේ |
| 12-14 | සජීවී සංවාදය, එක් පහත් කිරීමේ රීතියක් බලාත්මක කර ඇත | කිසිම වාක්යයක් අතරමග අත්හැරියේ නැත |
ඉහළ මට්ටමකට වඩා නව වසමක් සමඟ දෙසතිය නැවත කරන්න. සෘජු කථනය තත්ත්වය අනුව ව්යාප්ත වන අතර, සෑම නව වසමක්ම එය සමථයකට පත් වීමට පෙර දින කිහිපයකට නැවත පරිවර්තනය සමඟ ආරම්භ වේ, එය පසුබෑමේ සලකුණකට වඩා සාමාන්ය වේ.