චලනය නොවන ස්වර පහක්
ජපන් ස්වර පද්ධතිය කුඩා හා ස්ථාවර වේ. ස්වර පහක්, ඒ සෑම එකක්ම තනි ස්ථානයක නිපදවා, ශබ්දයේ ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා ස්ථාවරව පැවතුනි. තනි මෝරා තුළ ඉංග්රීසි අර්ථයෙන් diphthongs නොමැත: ස්වර දෙකක් මුණගැසෙන විට, ඒවා එක් ග්ලයිඩින් ශබ්දයකට වඩා වෙනම බීට් දෙකකි.
මෙය ඉංග්රීසියේ ප්රතිවිරුද්ධයයි, නිෂ්පාදනයේදී බොහෝ ස්වර චලනය වේ. ඉංග්රීසි වචනයේ ස්වරය එක් ස්ථානයක ආරම්භ වී තවත් ස්ථානයක අවසන් වන අතර කථිකයන් චලනය ගැන සම්පූර්ණයෙන්ම නොදැන සිටිති.
එම චලනය ජපන් භාෂාවට ආයාත කිරීමෙන් ආසන්න වශයෙන් නිවැරදි සහ නොවරදවාම විදේශීය ලෙස ශබ්ද කරන ස්වර නිපදවයි, මන්ද අසන්නාට එය නොකළ යුතු විට වෙනස් වන ශබ්දයක් ඇසෙන බැවිනි.
එක් එක් ස්වරයෙන් කරන දේ
තනතුරු දුෂ්කර නොවන අතර බොහෝ ඉගෙන ගන්නන්ට මිනිත්තු පහක් ඇතුළත පහම නිෂ්පාදනය කළ හැකිය. පහත දැක්වෙන්නේ අභ්යාස කට්ටලයකට වඩා ඉලක්කය පිළිබඳ විස්තරයකි, මන්ද කාර්යය ස්ථානගත කිරීමට වඩා ස්ථායීතාවයේ පවතී.
බොහෝ යුරෝපීය භාෂා කතා කරන්නන්ට අව්යාජ ලෙස නුහුරු නුපුරුදු එකම එක u පමණි, මන්ද එය තොල් රවුම් කිරීමකින් තොරව සාදා ඇත.
| ස්වර | මුඛය | බලාගන්න |
|---|---|---|
| あ | විවෘත, මධ්යම | එය ඉදිරියට තල්ලු නොකරන්න |
| い | ඉදිරිපස, සමීප, පැතිරීම | එය ලිස්සා යාමට ඉඩ නොදෙන්න |
| う | පසුපස, සමීප, වට නොකළ | තොල් රවුම් නොකරන්න |
| え | ඉදිරිපස, මැද | i දෙසට ලිස්සා නොයන්න |
| お | පිටුපස, මැද, සැහැල්ලු වටකුරු | යූ දෙසට ලිස්සා නොයන්න |
අනතුරු ඇඟවීම් පහෙන් තුනක් ලිස්සා යාම ගැන ය. ඉංග්රීසි සහ වෙනත් භාෂා කිහිපයකින් ඉගෙන ගන්නන් සඳහා ඇති එකම පොදු ස්වර ගැටලුව එයයි.
අඩු කිරීම ලොකුම ගැටලුවයි
ඉංග්රීසි අවධාරණය නොකළ අක්ෂරවල ස්වර දුර්වල කරයි, ඒවා මධ්යස්ථ මධ්ය ශබ්දයක් දෙසට කඩා වැටේ. මෙය කෙතරම් ස්වයංක්රීයද යත්, කථිකයන්ට එය කරන බව පහසුවෙන් ඇසීමට නොහැකි වන අතර, එය ජපන් භාෂාවෙන් විනාශකාරී ය.
ජපන් ස්වරයක් අඩු කිරීමෙන් එකවර කරුණු දෙකක් ඉවත් කරයි: ස්වරයෙහි ගුණාත්මක භාවය සහ එය රැගෙන ගිය පහර. අඩු කරන ලද ස්වර කෙටි වේ, එබැවින් ශබ්දය සමඟ මෝරා වේලාව කඩා වැටෙන අතර, වචනය වැරදි ලෙස උච්චාරණය කිරීම සහ වැරදි වේලාව යන දෙකම අවසන් වේ.
ඉංග්රීසි කතා කරන්නන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ උච්චාරණය කෙටි වචනවලට වඩා දිගු වචන වලින් නරක බව සොයා ගන්නේ එබැවිනි. දිගු වචන අඩු කිරීමට වැඩි අක්ෂර ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ありがとうございます | a-ri-ga-to-u-go-za-i-ma-su | සෑම පහරකටම සම්පූර්ණ වටිනාකමක් ලැබේ |
| おはようございます | o-ha-yo-u-go-za-i-ma-su | කිසිදු අක්ෂරයක් දුර්වල නොවේ |
| よろしくおねがいします | yo-ro-shi-ku-o-ne-ga-i-shi-ma-su | දිගු, සහ ඒකාකාරව කාලානුරූපී වේ |
| しつれいします | shi-tsu-re-i-shi-ma-su | මැද පහරවල් නරඹන්න |
| だいじょうぶです | da-i-jo-u-bu-de-su | o-u යනු බීට් දෙකකි |
| おつかれさまでした | o-tsu-ka-re-sa-ma-de-shi-ta | බීට් නවයක්, සියල්ල සමාන වේ |
අඩු කිරීම් නොවන ස්වර ස්වර
තේරුම් ගත යුතු එක් පැහැදිලි ව්යතිරේකයක් ඇත, මන්ද ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට එය අඩු කිරීමට අවසරය ලෙස වරදවා වටහා ගනී. ඇතැම් ස්ථානවලදී, i සහ u ස්වර විකෘති වී ඇත: මුඛය තවමත් ස්වර හැඩය සාදන අතර පහර තවමත් පවතී, නමුත් ස්වර ලණු කම්පනය නොවේ.
මෙය ඉංග්රීසි අඩු කිරීම හා සමාන නොවේ. කාලය සංරක්ෂණය කර ඇති අතර මුඛයේ පිහිටීම නොවෙනස්ව පවතී; කටහඬ පමණක් නතර වේ. එය මකාදැමීමක් ලෙස සලකන උගතුන් විසින් පහර කෙටි වචනයක් නිපදවයි.
- එය ප්රධාන වශයෙන් i සහ u ට සිදු වන්නේ හඬක් නැති ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක් අතර ය.
- කටහඬක් නැති ව්යාංජනාක්ෂරයකට පසු වචනයක් අවසානයේ ද එය සිදුවේ.
- පහර ඉතිරි වේ; කටහඬ පමණක් පහත වැටේ.
- එය කලාපීය සහ කථිකයා මත රඳා පවතී, එබැවින් එය අනිවාර්ය නොවේ.
- ස්වර සම්පූර්ණයෙන්ම නිපදවීම කිසිවිටෙක වැරදි නැත, තරමක් ප්රවේශමෙන් ශබ්ද කිරීම පමණි.
ස්වර දෙකක් හමුවන තැන
ජපන් භාෂාවෙන් ස්වර දෙකක් එකට එන විට ඒවා වෙන වෙනම බීට් දෙකකි, එක ලිස්සා යන ශබ්දයක් නොවේ. ඉංග්රීසි පුරුදු වඩාත් හානියක් කරන කාරණය මෙයයි, මන්ද ඉංග්රීසි ස්වභාවිකවම ඒවා ඒකාබද්ධ කරයි.
ගුරුවරයා සඳහා වන වචනයේ අනුපිළිවෙල හොඳ පරීක්ෂණයකි: අවසාන ස්වර දෙක එකිනෙකට වෙනස් බීට් දෙකක් වන අතර, ඒවා එක ලිස්සා යන ශබ්දයකට ඒකාබද්ධ කිරීම ඉගෙන ගන්නන්ගේ උච්චාරණය වඩාත් හඳුනාගත හැකි එකකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | එකක් නෙවෙයි අන්තිමට බීට් දෙකක් |
| とけい | to-ke-i | පහර තුනක් |
| たいへん | ta-i-he-n | බීට් හතරක් |
| あおい | a-o-i | වෙනම ස්වර තුනක් |
| いいえ | i-i-e | පහර තුනක් |
| ゆうめい | yu-u-me-i | බීට් හතරක් |
වේගවත් අනියම් කථනයේදී මේවායින් සමහරක් ඒකාබද්ධ වන අතර එය පසුව පැමිණේ. ඒවා වෙනම බීට් ලෙස නිෂ්පාදනය කිරීම නිවැරදි වන අතර ඔබට මුලින්ම කළ හැකි වන්නේ එයයි.
ඔබට ඇසෙන්නේ නැති ප්ලාවිතය සඳහා පරීක්ෂා කිරීම
ස්වර ගුණයේ ඇති දුෂ්කරතාවය නම් ලිස්සා යාම සහ අඩු කිරීම ඇතුළත සිට නොපෙනී යාමයි. ඒවා ඔබේ පළමු භාෂාවෙන් ස්වයංක්රීය පුරුදු වේ, එයින් අදහස් වන්නේ ඔබ නිපදවන ශබ්දය වැරදි ලෙස තිබියදී ඔබේ අභිප්රාය හරියටම ගැළපෙන බවයි.
පටිගත කිරීමක් උපකාර වන අතර සංසන්දනය වඩාත් උපකාරී වේ. Unihongo ගේ උච්චාරණ විද්යාගාරය ස්වදේශීය ආදර්ශ රේඛාවක් වාදනය කරන අතර එයට එරෙහිව ඔබේ උත්සාහය ලකුණු කරයි, එය ස්වයං-ඇහුම්කන් දීම මග හැරෙන ප්ලාවිතය සහ අඩු කිරීම මතු කරයි, සහ එය ඔබට පුද්ගලයෙකුගෙන් විමසීමේ අපහසුවකින් තොරව අවශ්ය වාර ගණනක් එක් පේළියක් නැවත කිරීමට ඉඩ දෙයි.
ඉන්පසු එය පැටවීම යටතේ පරීක්ෂා කරන්න. සරඹයක ස්ථීර වන සහ සංවාදයේ අඩු වන ස්වර සාමාන්ය රටාව වන අතර, එම පරතරය වැඩි සරඹයකින් නොව කථන ශබ්දය සමඟ වැසී යයි, ගිලී යන ත්රිමාණ පන්ති කාමරයේ නිතිපතා සැසි සපයන්නේ එයයි.
ඔබට තෝරා ගත යුතු නම් පළමුව දිග සවි කරන්න. දිග වචන වෙනස් කරයි; ගුණාත්මක භාවය වෙනස් වන අතර, ඔබ ශබ්ද කරන ආකාරය වෙනස් වේ, එය තේරුම් ගැනීමට වඩා අඩු වැදගත්කමකි.