නැඟීම ඇත්තටම සිදු වන්නේ කොතැනද
ජපන් යනු තාර-උච්චාරණ භාෂාවකි, එබැවින් සෑම වචනයක්ම දැනටමත් උස් සහ පහත් හැඩයක් ඇති අතර, එම හැඩය ප්‍රශ්නයක් ඇති කිරීමට නැමෙන්නේ නැත. වෙනස් වන්නේ අවසාන මෝරා වේ. ආචාරශීලී ප්‍රශ්නයක දී, වාක්යය එහි සාමාන්‍ය තණතීරු රටාව හරහා දිව යයි, desu හෝ masu පහත් හෝ මට්ටමේ තණතීරුවක වාඩි වී, ka උඩ පනියි. එම පැනීම නිරපේක්ෂ වශයෙන් කුඩා වේ, දළ වශයෙන් ඔබ ඉංග්‍රීසියෙන් මෘදු ප්‍රශ්නයක් සඳහා භාවිතා කරන කාල පරතරය, නමුත් එය තනි කෙටි අක්ෂරයකින් සංකේන්ද්‍රණය වී ඇත.
Kore wa nan desu ka උත්සාහ කරන්න. ප්‍රකාශයක් අවසන් කරන්නාක් මෙන්, kore wa nan desu සම්පූර්ණයෙන්ම පැතලි යැයි පවසන්න, පසුව වෙනම එසවූ පියවරක් ලෙස ka එකතු කරන්න. ඒක තමයි ඉලක්ක හැඩය. දැන් එය ඉංග්‍රීසි ක්‍රමයට කියන්න, nan desu ka හරහා තණතීරුවට නැගීමට ඉඩ දෙන්න. ජපන් සවන්දෙන්නෙකු තවමත් ඔබව තේරුම් ගනු ඇත, නමුත් පුළුල් නැගීම විස්මයක් ලෙස කියවයි, ඔබ දෙස බලන දේ ඔබට විශ්වාස කළ නොහැක.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| これは何ですか。 | Kore wa nan desu ka. | මේ කුමක් ද? |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | දුම්රිය ස්ථානය කොහෙද? |
| 田中さんですか。 | Tanaka-san desu ka. | ඔබ තනකා මහතාද? |
| もう食べましたか。 | Mō tabemashita ka. | ඔබ දැනටමත් අනුභව කර තිබේද? |
| 明日は暇ですか。 | Ashita wa hima desu ka. | ඔබ හෙට නිදහස්ද? |
| これでいいですか。 | Kore de ii desu ka. | මේ ඔක්කොම හරිද? |
පිරිසිදු නැගීමක මුඛය සහ හඬ යාන්ත්‍ර විද්‍යාව
තාරතාවය පාලනය වන්නේ කටින් නොව කටහඬින් වන නිසා මෙහි කාර්යය වන්නේ උගුර සහ වේලාව අනුවය. පිරිසිදු ජපන් නැගීමක් කොටස් තුනක් ඇත. අවසාන මෝරාට පෙර ස්වර කෙටි සහ මට්ටමේ පවතී; අවසාන මෝරා එම මට්ටමින් ආරම්භ වන අතර එහි සම්පූර්ණ දිග මත ඉහළට ලිස්සා යයි; සහ වාක්යය ලුහුබැඳ යාමකින් තොරව නතර වේ. ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන් බොහෝ විට දිගු ලිස්සා යාමකට ගැලපෙන පරිදි අවසාන අක්ෂරය දිගු කරයි, එය kaa බවට හැරෙන අතර එය බොළඳ ලෙස පෙනේ. කා වෙනත් ඕනෑම මෝරා මෙන් දිගට තබා නැගීම ඉක්මන් වීමට ඉඩ හරින්න.
හුස්ම ගැනීම ද වැදගත් ය. බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් අවසානයට පෙර වාතය නැති වී යන අතර අවසාන අක්ෂරය හුස්ම ගැනීමට ඉඩ සලසයි, එය නැගීම සමතලා කරයි. ප්‍රශ්නයකට පෙර කුඩා හුස්මක් ගෙන සම්පූර්ණ හඬින් ka අවසන් කිරීමට තරම් තබා ගන්න. ඔබට ඔබේම නැගීම ඇසීමට නොහැකි නම්, එකම වාක්‍යයේ අනුවාද දෙකක්, එකක් ප්‍රකාශයක් සහ එකක් ප්‍රශ්නයක් ලෙස සටහන් කර, අවසාන අක්ෂරය පමණක් වෙනස් දැයි පරීක්ෂා කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 行きますか。 | Ikimasu ka. | ඔයා යනවා ද? |
| 行きます。 | Ikimasu. | මම යනවා. |
| わかりますか。 | Wakarimasu ka. | ඔයාට තේරෙණව ද? |
| わかります。 | Wakarimasu. | මට තේරෙනවා. |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka. | ඔබ හොඳින්ද? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | මම හොඳින්. |
ka නොමැතිව සරල ආකාරයේ ප්රශ්න
එකම තරාතිරමේ මිතුරන්, පවුලේ අය සහ සගයන් අතර, සාමාන්‍ය ක්‍රියාපදයකට හෝ විශේෂණ පදයකට පසුව ka යන්න දුර්ලභය, මන්ද Iku ka හදිසියේ හෝ පැරණි තාලයේ ශබ්ද කළ හැකි බැවිනි. ඒ වෙනුවට ප්රශ්නය ගෙන යන්නේ ස්වරයෙන් පමණක් ය: Iku? ටැබෙටා? Oishii? නැගීම අවසාන අක්ෂරය වන ku, ta හෝ i මත පිහිටා ඇති අතර, වචනයේ ඉතිරි කොටස එහි සාමාන්‍ය උච්චාරණය තබා ගනී. ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන් බොහෝ විට තේරුම් ගැනීමට අපොහොසත් වන්නේ මෙහිදීය, මන්ද ඉක්මනින් ආරම්භ වන නැගීමක් හෝ දිග හැරෙන අවසාන අක්ෂර මාලාවක් ප්‍රශ්නයකට වඩා විස්මිත දෝංකාරයක් ලෙස වචනය ශබ්ද කරයි.
සාමාන්‍ය කථනයේ නාම පද සහ na-විශේෂණ සාමාන්‍යයෙන් da ද වැටේ. අශිතා, යසුමි? ඒ කියන්නේ හෙට නිවාඩුද? නැඟීමට පෙර da එකතු කිරීම, ashita Yasumi da?, රළු ලෙස ශබ්ද වන අතර ප්‍රබන්ධ තුළ බොහෝ විට ඇසේ. කාන්තාවන් සහ පිරිමින් යන දෙදෙනාම හිස් නාම පදය ඉහළ යාමක් සමඟ භාවිතා කරයි; ඒවා අතර වෙනස නො සහ කයි වැනි අංශු වලින් පෙන්නුම් කරයි, නැගීම තුලම නොවේ.
කිසිදු අංශුව පැහැදිලි කිරීම සඳහා ඉල්ලීමක් එක් කරයි: Iku no? ඔබ යන්නේ ඇයි කියා දැන ගැනීමට අවශ්‍ය ඉඟියක් සමඟින් අසයි. එය නැ ඟෙන්නේ හරියටම ka නැඟෙන ආකාරයටමය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 行く？ | Iku? | ඔයා යනවා ද? |
| 食べた？ | Tabeta? | ඔයා කෑව ද? |
| おいしい？ | Oishii? | එය රසද? |
| 明日、休み？ | Ashita, yasumi? | හෙට නිවාඩු දවසක්ද? |
| 行くの？ | Iku no? | ඔයා යනවද එහෙනම්? |
| 寒くない？ | Samukunai? | ඔයාට සීතල නැද්ද? |
| これ、誰の？ | Kore, dare no? | මේක කාගෙද? |
ප්රශ්නය හෝ තහවුරු කිරීම: ka, ne, deshō සහ yo ne
සෑම නැගීමක්ම තොරතුරු ඉල්ලන්නේ නැත. ජපන් භාෂාවට සවන්දෙන්නන්ගෙන් එකඟ වන ලෙස ඉල්ලා සිටින අවසන් පවුලක් ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම සමෝච්ඡයක් ඇත. ප්‍රකාශයකින් පසු Ne බෙදාගත් දෙයක් ගැන එකඟතාවක් සොයයි: Atsui ne, hot, එහෙම නේද. සැබෑ පිළිතුරක් බලාපොරොත්තු නොවන නිසා සැහැල්ලු, කෙටි නැගීමක් හෝ සැහැල්ලු කතාවකදී මෘදු වැටීමක් අවශ්‍ය වේ. Deshō ටැගයක් ලෙස භාවිතා කරන විට එහි දිගු අවසන් ස්වරය මත නැඟී, ashita wa yasumi deshō?, සහ එය සමහරවිට අදහස් කරන විට වැටේ. යෝ නී ප්‍රකාශය සහ එකඟතාවය ඒකාබද්ධ කරයි: මම මෙය ඔබට කියමි, ඔබ එකඟ වේ, ඔබ නොවේ. එය නැඟෙන්නේ යෝ මත නොව නේ මත ය.
වෙනස සමාජීය වශයෙන් වැදගත් වේ. පැහැදිලි දෙයක් සඳහා සම්පූර්ණ ka ප්‍රශ්නයක් භාවිතා කරන ඉගෙන ගන්නෙකු, දෙදෙනාම දහඩිය දමන විට Kyō wa atsui desu ka, අමුතු ලෙස වෙන් වී යයි. Atsui desu ne වෙත මාරුවීම එම වාක්‍යයම මිත්‍රශීලී කරයි. අනෙක් අතට, ඔබ යමක් සත්‍ය වශයෙන්ම නොදන්නා විට ne භාවිතා කිරීමෙන් ඔබ කිසිවක් ඇසුවේ දැයි අසන්නාට සැකයක් ඇති කළ හැකිය.
| අවසන් | කියවීම | එය කරන්නේ කුමක්ද සහ එය ශබ්ද කරන්නේ කෙසේද |
|---|---|---|
| か | ka | සැබෑ ප්රශ්නය; මට්ටමේ වාක්යය, ka මත පිරිසිදු නැගීම |
| の | no | පැහැදිලි කිරීමක් සොයන අනියම් ප්රශ්නය; අංක මත නැගීම |
| ね | ne | ගිවිසුමක් සොයයි; සැහැල්ලු නැගීම හෝ මෘදු වැටීම |
| よね | yo ne | එකඟත්වය ප්‍රකාශ කිරීම සහ අපේක්ෂා කිරීම; නැඟිටින්නේ ne මත පමණි |
| でしょう | deshō | ඉහළ යන විට ටැග් ප්රශ්නය; බොහෝ විට වැටෙන විට |
| だろう | darō | සරළ ආකාරයේ deshō; මිතුරන් අතර ඉහළ යන ටැගය |
| かな | ka na | ශබ්ද නගා පුදුම වීම; වැටේ, නැගීමක් නැත |
| っけ | kke | මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම; nan datt kke දී මෙන් මඳක් නැගීම |
| じゃない | ja nai | එහෙම නේද? ඉහළ යන විට; වැටෙන විට නොවේ |
| か（下降） | ka (falling) | නැගීමක් නැති කා: මම දකිනවා, වැසෙන සේ දෙසු ක |
අවසාන පේළිය දෙවනුව බැලීම වටී. Sō desu ka with a rise යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඇත්ත වශයෙන්ම, එය එසේද, සහ තවත් ආරාධනා කරයි. Sō desu ka with a fall යන්නෙන් අදහස් වන්නේ මම දකිමි, සහ මාතෘකාව වසා දමයි. එකම වචන, ප්‍රතිවිරුද්ධ බලපෑම සහ වෙනස සම්පූර්ණයෙන්ම ඇත්තේ ka එසවන්නේද යන්නෙහිය.
ඉංග්‍රීසි කන්වලට ප්රශ්න ඇහෙන පැතලි ප්‍රකාශ
ඉංග්‍රීසි වාක්‍යයක අවසානයේ වැටීමක් භාවිතා කර ස්පීකරය අවසන් බව සංඥා කරයි. ජපන් භාෂාවට එම වැටීම අවශ්‍ය නොවේ, මන්ද තාර උච්චාරණය දැනටමත් එහි හැඩගැන්වීමේ කාර්යය කර ඇති අතර බොහෝ වචන ඉහළ මෝරා මත අවසන් වේ. Hashi යන්නෙහි තේරුම පාලම, සහ සකනා, මාළු, හෝ කබන්, බෑගය, ඉහළ හෝ මට්ටම වැනි වචන සහ ඒවායින් අවසන් වන වාක්‍යයක් සහ සරල දෙසු අවසානය දක්වාම පැවතිය හැකිය. ඉංග්‍රීසි අසන්නෙකුට අසම්පූර්ණ හෝ ප්රශ්න කිරීම; ජපන් අසන්නෙකුට එය හුදෙක් ප්‍රකාශයකි.
ප්‍රතිලෝම දෝෂය ද සාමාන්‍ය දෙයකි. ජපන් ශබ්ද ප්රශ්න කරන බව හැඟෙන ඉගෙන ගන්නන් සෑම ප්‍රකාශයකටම වැටෙන වලිගයක් එක් කිරීමට පටන් ගනී, අවසාන අක්ෂරය පහළට තල්ලු කර එය දිගු කරයි. මෙය ස්වදේශික කථිකයන් උද්දීපනය හෝ දේශන සමඟ සම්බන්ධ කරන බර, අවසාන ශබ්දයක් නිපදවයි. ප්‍රතිකාරය නම් මට්ටමේ අවසානය විශ්වාස කිරීමයි: ඔබ ළඟා වූ එම තණතීරුවේම අවසාන මෝරා අවසන් කරන්න, එය කෙටි කර නවත්වන්න.
පහත යුගල මෙය ප්‍රායෝගිකව පෙන්වයි. සෑම යුගලයකම වචන සමාන වේ. එකක් මට්ටමේ ප්‍රකාශයක්, අනෙක අන්තිම මෝරා මත නැගීමක් ඇත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 橋です。 | Hashi desu. | ඒක පාලමක්. |
| 橋ですか。 | Hashi desu ka. | එය පාලමක්ද? |
| 雨。 | Ame. | වැස්ස. (වහිනවා.) |
| 雨？ | Ame? | වැස්සද? (වහිනවාද?) |
| 帰る。 | Kaeru. | මම ගෙදර යනවා. |
| 帰る？ | Kaeru? | ඔයා ගෙදර යනවද? |
පළමු භාෂාවෙන් පොදු වැරදි
භාෂාවක් ඉගෙනීමේදී වෙනස් කළ යුතු අවසාන දේවල් අතරට ස්වර ප්‍රකාර පුරුදු වන අතර, ඒවා ඔබේ පළමු එක අනුව දැඩි ලෙස හැඩගස්වා ඇත.
- ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන්: අන්තිම අක්ෂරය වෙනුවට අවසාන අක්ෂර තුන හෝ හතර වැඩි වීම නිසා ප්රශ්න පුදුමයට පත් විය. නිවැරදි කරන්න: වාක්යය පැතලි කියන්න, පසුව වෙනම පියවරක් ලෙස ka එකතු කරන්න.
- නැවතත් ඉංග්‍රීසි කතා කරන්නන්: ප්‍රකාශ වලට වැටෙන වලිගයක් එකතු කිරීම, එය බරයි. නිවැරදි කරන්න: අවසන් මට්ටම සහ කෙටියෙන් නතර කරන්න.
- මැන්ඩරින් කථිකයන්: ටෝනල් පුරුද්ද එක් එක් වචනයේ තාරතාව ස්ථාවර කරයි, එම නිසා ka මත නැගීම අතුරුදහන් විය හැකි අතර ප්රශ්න ප්‍රකාශ ලෙස පිටතට පැමිණේ. නිවැරදි කරන්න: චීන භාෂාවෙන් ma වැනි වෙනම නැගී එන ස්වරයක් ලෙස ka සලකන්න.
- කොරියානු කථිකයන්: නැගීම බොහෝ විට ඉතා පුළුල් වන අතර අවසාන අක්ෂරය ඉතා දිගු වේ, එය අවධාරණයෙන් පෙනේ. නිවැරදි කරන්න: ka එක පහරකට කෙටි කරන්න.
- වියට්නාම සහ තායි කථිකයන්: ස්වර රටා පෙර වචන මත අනපේක්ෂිත නැගීමක් හෝ වැටීමක් ඇති කළ හැකිය. නිවැරදි කරන්න: සියලුම අවසාන නොවන මොරේ මට්ටම් තබා අවසාන එක පමණක් ගෙන යන්න.
- ස්පාඤ්ඤ සහ ඉතාලි කථිකයන්: මුළු වාක්‍යයම තනුවක නැඟී වැටෙන අතර එය චිත්තවේගීය ලෙස පෙනේ. නිවැරදි කරන්න: වාක්‍යයේ මැද සමතලා කර අවසානය සඳහා නැගීම තබා ගන්න.
- හින්දි කථිකයන්: ka පෙර ක්‍රියා පදයේ දැඩි ආතතියක් නැගීම ඉදිරියට ඇද දමයි. නිවැරදි කරන්න: ක්‍රියා පදයේ ආතතිය ඉවත් කර ka පමණක් ඔසවන්න.
මෙම සෑම දෝෂයක්ම පාහේ එකම දෙය වෙත ආපසු පැමිණේ: චලනය ඉතා ඉක්මනින්, ඉතා පුළුල් හෝ දිගු වේ. ප්‍රමාද, කුඩා සහ කෙටි සෑම පළමු භාෂාවක් සඳහාම ඉලක්කය වේ.
AI Sensei සමඟ ස්වයං-පරීක්ෂා කිරීමේ පුරුද්දක්
මෙම ලූපය මිනිත්තු දහයක්, සතියකට දෙවරක් හෝ තුන් වතාවක් ධාවනය කරන්න. පළමුව, මෙම මාර්ගෝපදේශයෙන් වාක්‍ය පහක් තෝරා එකින් එක දෙවරක් කියන්න, ප්‍රකාශය පසුව ප්රශ්න කරන්න, දෙකම පටිගත කරන්න. ඒවා නැවත වාදනය කර අවසාන මෝරා පමණක් වෙනස් දැයි පරීක්ෂා කරන්න. දෙවනුව, අහඹු ලෙස අනුපිළිවෙලින් ka, ne, deshō සහ කිසිවක් නොමැතිව අවසන් වන කෙටි වාක්‍ය පවසන ලෙස ඔබේ AI Sensei ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, සහ ඔබට ඇසුණු එකක් අමතන්න. තෙවනුව, ඔබ අවම වශයෙන් සැබෑ ප්රශ්න පහක්වත් ඇසිය යුතු අතර අවම වශයෙන් කරුණු තුනක් ne සමඟ තහවුරු කළ යුතු කෙටි සංවාදයක් පවත්වන්න. ඔබේ ප්‍රශ්නවලින් එය ප්‍රකාශ ලෙස අසා ඇති ප්රශ්න මොනවාදැයි පසුව සෙන්සෙයිගෙන් අසන්න.
සෙන්සෙයි ඔබේ ප්‍රශ්නවලට ප්‍රකාශයන් මෙන් නැවත නැවතත් පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, ඔබේ නැගීම අවසාන මෝරා වෙත ළඟා නොවේ. එය ඔබගේ තහවුරු කිරීම් ප්රශ්න ලෙස සලකන්නේ නම්, ඔබගේ ne එක බොහෝ දුරට ඉහල යයි. වරකට එක දෙයක් සකසන්න සහ ලූපය නැවත ධාවනය කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今のは質問に聞こえましたか。 | Ima no wa shitsumon ni kikoemashita ka. | ඒක ප්‍රශ්නයක් වගේද? |
| もう一度、上げて言います。 | Mō ichido, agete iimasu. | මම එය නැවත වරක් නැගීමකින් කියමි. |
| 「ね」と「か」で言い分けます。 | Ne to ka de iiwakemasu. | මම ඒක ne එක්ක කියන්නම් ka එක්ක. |
| 最後だけ上げました。 | Saigo dake agemashita. | මම මතු කළේ අවසානය පමණි. |
| イントネーションを直してください。 | Intonēshon o naoshite kudasai. | කරුණාකර මගේ ස්වරය නිවැරදි කරන්න. |