keigo අධ්යයනය කිරීමෙන් keigo නිපදවන්නේ නැත්තේ ඇයි?
keigo ඉගෙන ගැනීමට සම්මත ක්රමය වන්නේ පරිවර්තන පද්ධතියක් ලෙසය: ක්රියා පදයක් ගන්න, රීතියක් යොදන්න, ගෞරවනීය හෝ නිහතමානී ස්වරූපයක් ඇති කරන්න. එය උගන්වන්නේ සහ පරීක්ෂා කරන ආකාරයයි, එය විමසූ විට පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාව ගොඩනඟයි.
සැබෑ භාවිතය අසන්නේ නැත. ඔබ පාරිභෝගිකයෙකු පැවසූ දේ විග්රහ කරමින්, ඔවුන්ට පැවසිය යුතු දේ තීරණය කරමින්, සහ වාක්යයේ ඉතිරි කොටස කළමනාකරණය කරමින් සිටින අතරතුර එයට නිමි පෝරමය පැමිණීම අවශ්ය වේ. ඔබට තත්පර හතරකින් කළ හැකි පරිවර්තනයක් එම මොහොතේ කිසිසේත්ම නොලැබේ.
ඉගෙන ගන්නෙකු වෙහෙසට පත් වූ විට හෝ පීඩනයට පත් වූ විට keigo මුලින්ම කඩා වැටෙන්නේ මේ නිසාය. දැනුම ගිය බව නොවේ; අවධානය සඳහා තරඟයෙන් බේරීමට තරම් එය කිසි විටෙකත් ස්වයංක්රීය නොවීමයි.
සරඹ වාක්ය, පරිවර්තනයන් නොවේ
භාවිත කළ හැකි keigo වෙත වේගවත්ම මාර්ගය වන්නේ පරිවර්තනය සම්පූර්ණයෙන්ම මඟහැර සම්පූර්ණ වාක්ය ඉගෙන ගැනීමයි. සැබෑ කීගෝ භාවිතය දැඩි ලෙස සූත්රගත වේ: එකම වාක්ය ඛණ්ඩ නිරන්තරයෙන් පුනරාවර්තනය වන අතර ස්වදේශික කථිකයන් බොහෝ දුරට ඒවා උත්පාදනය කරනවාට වඩා නැවත ලබා ගනී.
ඔබේ සත්ය තත්වයන්ට ගැලපෙන වාක්ය විස්සක් පද්ධතිය පිළිබඳ සම්පූර්ණ අවබෝධය අභිබවා යනු ඇත, මන්ද ඒවා පද්ධතිය නොමැති මොහොතේ ලබා ගත හැකි බැවිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 少々お待ちください。 | Shōshō omachi kudasai. | කරුණාකර මොහොතක් ඉන්න. |
| かしこまりました。 | Kashikomarimashita. | නිසැකවම. (උපදෙසක් පිළිගනිමින්) |
| 確認いたします。 | Kakunin itashimasu. | මම පරීක්ෂා කරන්නම්. |
| 申し訳ございません。 | Mōshiwake gozaimasen. | මට ඉතා කනගාටුයි. |
| お伺いしてもよろしいでしょうか。 | Oukagai shite mo yoroshii deshō ka. | මම ඔබෙන් දෙයක් අහන්නද? |
| 承知いたしました。 | Shōchi itashimashita. | තේරුනා. |
මෙම හය පමණක් සේවා ස්ථානයේ සහ පාරිභෝගික අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයේ විශාල ප්රතිශතයක් ආවරණය කරයි. ඒවා විශ්ලේෂණය කරනවාට වඩා, ඒවායේ රිද්මය සමඟ ස්ථාවර ඒකක ලෙස ඉගෙන ගන්න.
පළමුව ස්වයංක්රීය කිරීම වටී
සැකසූ වාක්ය ඛණ්ඩවලින් ඔබ්බට, අක්රමවත් ක්රියා පද කුඩා සංඛ්යාවක් බොහෝ වැඩ කරයි, මන්ද ඒවා නිරන්තරයෙන් එන ක්රියා පද වන බැවිනි: යන්න, පැමිණීම, වීමට, කිරීමට, කියන්න, බලන්න. මෙම හය දෙපැත්තටම ස්වයංක්රීය කිරීම ඔබට ඔබම උත්පාදනය කිරීමට අවශ්ය බොහෝ දේ ආවරණය කරයි.
කියවීමට මේසයක් ලෙස නොව සරල ආකෘතියට එරෙහිව යුගල ලෙස ඒවා ඉගෙන ගන්න. ඔබට අවශ්ය වන්නේ ඉල්ලුම මත නිමි පෝරමය මිස මේසය ප්රතිනිර්මාණය කිරීමේ හැකියාව නොවේ.
| සරල | නිහතමානී (ඔබේ ක්රියාව) | ගෞරවනීය (ඔවුන්ගේ ක්රියාව) |
|---|---|---|
| する | いたします | なさいます |
| 行く | 参ります | いらっしゃいます |
| 来る | 参ります | いらっしゃいます |
| いる | おります | いらっしゃいます |
| 言う | 申します | おっしゃいます |
| 見る | 拝見します | ご覧になります |
| 聞く | 伺います | お聞きになります |
නිහතමානී තීරුව මුලින්ම සරඹ කරන්න. ඔබ උසස් කෙනෙකුගේ ක්රියාවන් විස්තර කරනවාට වඩා බොහෝ විට ඔබ ඔබේම ක්රියාවන් විස්තර කරයි, එවිට එම තීරුව සේවා ස්ථානයක් වහාම ඉල්ලා සිටී.
වේගය ගොඩනඟන සරඹ චර්යාවක්
දිනචරියාවට එක් රීතියක් ඇත: සෑම දෙයක්ම ශබ්ද නඟා, වේගයෙන්, පරිවර්තනයට වඩා ඉලක්කය ලෙස නිමි ආකෘතියෙන් කියනු ලැබේ. ලිඛිත අභ්යාස මේ සඳහා වැරදි කුසලතා ගොඩනඟයි.
සැසි කෙටි සහ නිතර තබා ගන්න. Keigo කැණීම වෙහෙසකර වන අතර සති දෙකක් සඳහා දිනකට මිනිත්තු පහළොවක් දිගු සති අන්ත සැසියකට වඩා බොහෝ දේ කරයි.
- මිනිත්තු පහක්: අක්රමවත් ක්රියා පද හයක් නිහතමානී ආකාරයෙන්, ශබ්ද නඟා, ක්ෂණික වන තෙක් කියන්න.
- මිනිත්තු පහක්: ඔබේම තත්වයන් සඳහා වාක්ය 10 ක්, ශබ්ද නඟා, වේගයෙන්.
- මිනිත්තු පහක්: පිළිතුර අභ්යාසයක් ලෙස නොව ප්රතිචාරයක් ලෙස භූමිකාව තුළ විමසයි.
- කාල සීමාවක් එක් කරන්න; පෝරමය තත්පර දෙකකට වඩා ගත වුවහොත් එය සූදානම් නැත.
- කිසිවක් එකතු කිරීමට පෙර සති දෙකක් සඳහා එකම අයිතම විස්සක් නැවත නැවත කරන්න.
කරදර වීමට වටින්නේ නැති පොදු දෝෂ
ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට keigo භාවිතා කිරීමෙන් වැළකී සිටින්නේ එය වැරදියි කියා බියෙන්, එය නරක ප්රතිඵලයයි. බොහෝ keigo දෝෂ සුළු වන අතර රළුබවක් ලෙස නොව අද්දැකීම් අඩුවක් ලෙස කියවනු ලබන අතර, කිසිවක් භාවිතා නොකිරීමේ විකල්පය ඒ කිසිවකට වඩා කැපී පෙනේ.
දෝෂ දෙකක් දැන ගැනීම වටී, මන්ද ඒවා ඉතා සුලභ සහ නිවැරදි කිරීමට පහසු වන නමුත් වරදක් සිදු නොවේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| ご覧になられますか。 | Goran ni naremasu ka. | ගෞරවනීය, පොදු සහ ඉවසා ඇති දෙගුණයක් |
| ご覧になりますか。 | Goran ni narimasu ka. | සම්මත ආකෘතිය |
| 伺わせていただきます。 | Ukagawasete itadakimasu. | අධික නිහතමානී, ඉතා පොදු |
| 伺います。 | Ukagaimasu. | සම්මත ආකෘතිය |
| 部長は今おりません。 | Buchō wa ima orimasen. | උසස්, දෝෂයක් සඳහා භාවිතා කරන නිහතමානී ස්වරූපය |
| 部長は今おりません。（社外の人に対して） | Buchō wa ima orimasen. (shagai no hito ni taishite) | සමාගමෙන් පිටත කෙනෙකු සමඟ කතා කරන විට නිවැරදි කරන්න |
අවසාන යුගලය keigo හි අව්යාජ උපක්රමශීලී කොටසයි: ඔබේ සමාගම තුළ උසස් නිලධාරියෙකු ගෞරවයට පාත්ර වන අතර බාහිර පාර්ශවයකට ඔබේම උසස් නිලධාරියා නිහතමානීව කතා කරයි. ඉගෙන ගන්නෙකුගෙන් මෙය ඉක්මනින් නිවැරදි වේ යැයි කිසිවකු බලාපොරොත්තු වන්නේ නැත.
පීඩනය යටතේ එය පරීක්ෂා කිරීම
අවසාන පියවර වන්නේ කිසියම් විදීමක් ක්රියාත්මක වූයේද යන්න තීරණය කරන අතර එය තනිවම කළ නොහැක: අනපේක්ෂිත සංවාදයක් එකවර හසුරුවන අතරතුර කීගෝ නිෂ්පාදනය කිරීම. පෙරහුරු කළ කීගෝ සහ ලබා ගත හැකි කීගෝ එම මොහොත දක්වා එක හා සමානයි.
Unihongo හි ගිලී යන ත්රිමාණ පන්තිකාමරයේ AI Sensei සමඟ සත්ය තත්ත්වයන් ඉටු කිරීම අතුරුදහන් වූ තත්ත්වය සපයයි. පාරිභෝගිකයා ඔබ ස්ක්රිප්ට් නොකළ දෙයක් අසයි, පිළිතුර දැන් පැමිණිය යුතු අතර, එය නිවැරදි ලේඛනයට පැමිණිය යුතුය, එය හරියටම විදුම් පෝරම රඳවා තබාගෙන හෝ නැති වී යයි. පෝරමය එකලස් කිරීමට කාලය ඇති නිසා මෙය චැට්බෝට් එකකට ටයිප් කිරීමෙන් කිසිවක් ඔප්පු නොවේ.
සැසි වාර්තාව keigo සඳහා අසාමාන්ය ලෙස ප්රයෝජනවත් වේ, මන්ද රෙජිස්ටර් ස්ලිප් යනු මිනිස් සවන්දෙන්නෙකු සඳහන් නොකරන දෙයකි. කවුන්ටරයේ කිසිවෙක් ඔබට නොකියා සිටියත්, ආචාරශීලී සංවාදයකදී පෙනෙන සරල ආකෘති එහි පෙන්වයි.
දිගු වේලාවක් සංවාදයක් දුෂ්කර වූ විට අසාර්ථක වන පළමු දෙය keigo වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරන්න. එය සාමාන්ය දෙයක් වන අතර, වැඩි අධ්යයනයකින් නොව පුනරාවර්තනයෙන් ආන්තිකය ගොඩනැගේ.