අලුත්වැඩියාව වචන මාලාවට පෙර පැමිණෙන්නේ ඇයි?
බොහෝ ආරම්භක සංවාද අවසන් වන මොහොත අතුරුදහන් වූ වචනයක් නොවේ. එය නැතිවූ වචනයකින් පසු නිශ්ශබ්දතාවයයි, ඉගෙන ගන්නා කැටි වූ විට, ජපන් කථිකයා නිශ්ශබ්දතාවය විපතක් ලෙස කියවයි, යමෙකු ඉංග්රීසි හෝ අභිනයන් වෙත මාරු වේ. එම නිශ්ශබ්දතාවය ප්රයෝජනවත් දෙයකින් පිරවීම සඳහා අලුත්වැඩියා වාක්ය ඛණ්ඩ පවතී. ඔවුන් අසන්නාට වැරදුණේ කුමක්ද සහ උපකාරවත් වන්නේ කුමක්දැයි හරියටම පවසන අතර, ඔබට ජපන් භාෂාවෙන් ඉදිරියට යාමට අවශ්ය බව ඔවුන් සංඥා කරයි.
ජපන් අලුත්වැඩියාව හඳුනාගත හැකි හැඩයක් ඇත: කුඩා මෘදුකාරකයක්, පසුව නිශ්චිත ඉල්ලීමක්, පසුව එය ගොඩ බැස්ස විට ස්තුතියි. මෘදුකාරකය සාමාන්යයෙන් sumimasen හෝ, මිතුරන් සමඟ, gomen වේ. නිශ්චිත ඉල්ලීම මඟින් ගැටලුව නම් කරයි, එය වේගය, එක් වචනයක් හෝ වාක්යයක දෙවන භාගය වේ. මෘදුකාරක ශබ්දය හදිසියේ මඟහරින ඉගෙන ගන්නන්; මෘදුකාරකය පමණක් ලබා දෙන ඉගෙන ගන්නන් අසරණ වෙති. පහත රේඛා සෑම විටම කොටස් දෙකම ඇතුළත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか。 | Sumimasen, chotto ii desu ka. | සමාවෙන්න, මම දෙයක් අහන්නද? |
| あの、すみません。 | Ano, sumimasen. | අම්මෝ සමාවෙන්න. |
| ごめん、ちょっと。 | Gomen, chotto. | සමාවෙන්න, ඉන්න. (අනියම්) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ඔයාට ස්තූතියි. ඒක ඇත්තටම උදව් කළා. |
පුනරාවර්තනය සහ මන්දගාමී කථාව ඉල්ලා සිටීම
Mō ichido onegai shimasu වැඩ අශ්වයා වන අතර, එය ඕනෑම කෙනෙකුට පාහේ ආචාරශීලී වේ. ගැටළුව වන්නේ එකම වේගයකින් සම්පූර්ණ පුනරාවර්තනයක් බොහෝ විට නැවත අසාර්ථක වීමයි. වැඩිදියුණු කිරීම් දෙකක් එය නිවැරදි කරයි. පළමුව, ඔබට අහිමි වූ කොටස නම් කරන්න: සයිගෝ නො ටෝකෝරෝ, අවසාන කොටස. දෙවනුව, වේගය සැබෑ ප්රශ්නය වූ විට පුනරාවර්තනයට වඩා වේගය ඉල්ලා සිටින්න, මන්ද ජපන් කථිකයෙකු නැවත නැවත කිරීමට ඉල්ලා සිටි නිසා බොහෝ විට හරියටම එකම වේගයකින් පුනරාවර්තනය වේ.
මිතුරන් සමඟ, අනියම් mō ikkai itte සාමාන්යයි, සහ ඊ? නැගී එන ස්වරයෙන් බොහෝ වැඩ තනිවම කරයි. කළමනාකරුවෙකු, සේවාලාභියෙකු හෝ වැඩිහිටි ආගන්තුකයෙකු වෙත, osoreirimasu ga සහ ගෞරවනීය osshatte itadakemasu ka වෙත උත්ශ්රේණි කරන්න. සාමාන්ය පිළිතුරක් වන්නේ a, sumimasen පසුව මන්දගාමී, කුට්ටි සහිත අනුවාදයකි: ēto, ashita no san-ji ni, eki no mae de.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | තවත් වරක්, කරුණාකර. |
| すみません、最後のところをもう一度お願いします。 | Sumimasen, saigo no tokoro o mō ichido onegai shimasu. | සමාවන්න, ඔබට පසුගිය කොටස නැවත කළ හැකිද? |
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | ටිකක් හෙමින් කතා කරන්න පුලුවන්ද? |
| ごめん、ちょっとゆっくり言って。 | Gomen, chotto yukkuri itte. | සමාවෙන්න, ටිකක් හෙමින් කියන්න. (අනියම්) |
| 恐れ入りますが、もう一度おっしゃっていただけますか。 | Osoreirimasu ga, mō ichido osshatte itadakemasu ka. | ඔබට කරදර කිරීම ගැන මට කණගාටුයි, නමුත් ඔබට එය නැවත වරක් පැවසිය හැකිද? (උසස් කෙනෙකුට) |
| あ、すみません。ええと、明日の三時に、駅の前で。 | A, sumimasen. Ēto, ashita no san-ji ni, eki no mae de. | ඔහ්, සමාවෙන්න. අම්මෝ හෙට තුනට ස්ටේෂන් එක ඉස්සරහ. (සාමාන්ය පිළිතුරක්) |
වචනයකින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ යමක් පවසන්නේ කෙසේදැයි විමසයි
එක වචනයක් ගැටලුවක් වූ විට එය හුදකලා කරන්න. ඔබට ඇසුණු ශබ්දය අසම්පූර්ණ ලෙස පවා නැවත නැවත කරන්න, සහ tte dō iu imi desu ka අමුණන්න. උද්ධෘත අංශු tte අනියම්-උදාසීන වන අතර සගයන් සහ ආගන්තුකයන් සඳහා හොඳයි; උසස් කෙනෙකු දෙසට, wa dō iu imi deshō ka ශබ්දය වඩාත් සැලකිලිමත් වේ. පිළිතුර සාමාන්යයෙන් පැමිණෙන්නේ සරල සමාන පදයක් හෝ කෙටි අර්ථ දැක්වීමක් ලෙසින් අවසන් වන no koto desu හෝ to iu imi desu, එබැවින් එම අවසානයට සවන් දෙන්න.
ප්රතිලෝම අලුත්වැඩියාව, යමක් කියන්නේ කෙසේදැයි අසමින්, ඔබේම වචන මාලාව අවසන් වූ විට ඔබව ජපන් භාෂාවෙන් තබා ගනී. තත්ත්වය පෙන්වා දෙන්න, විස්තර කරන්න, හෝ දෙන්න, ඉන්පසු nan to iimasu ka හෝ nan to ieba ii desu ka කියා අසන්න. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට මෙය ඉංග්රීසියෙන් අසන්නේ පුරුද්දෙනි; එය ජපන් භාෂාවෙන් ඇසීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ පිළිතුර ඔබට අවශ්ය වන ආදර්ශ වාක්යයක් අමුණා ඇති බවයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 締め切りってどういう意味ですか。 | Shimekiri tte dō iu imi desu ka. | Shimekiri අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? |
| 締め切りは、デッドラインのことです。 | Shimekiri wa, deddorain no koto desu. | Shimekiri යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ නියමිත කාලසීමාවයි. (සාමාන්ය පිළිතුරක්) |
| すみません、今の言葉がわかりませんでした。 | Sumimasen, ima no kotoba ga wakarimasen deshita. | සමාවෙන්න, මට ඒ වචනය ඇල්ලුවේ නැහැ. |
| 締め切りとはどういう意味でしょうか。 | Shimekiri to wa dō iu imi deshō ka. | shimekiri කියන්නේ මොකක්ද කියලා මට අහන්න පුළුවන්ද? (උසස් කෙනෙකුට) |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | මෙය ජපන් භාෂාවෙන් හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? |
| それは「ホッチキス」です。 | Sore wa hocchikisu desu. | ඒ hocchikisu, stapler. (සාමාන්ය පිළිතුරක්) |
| 予約をキャンセルしたいとき、何と言えばいいですか。 | Yoyaku o kyanseru shitai toki, nan to ieba ii desu ka. | මට වෙන් කිරීමක් අවලංගු කිරීමට අවශ්ය වූ විට මා කුමක් කිව යුතුද? |
පරාවර්තනය කිරීමෙන් ඔබේ අවබෝධය පරීක්ෂා කිරීම
වටිනාම අලුත්වැඩියාව වන්නේ කිසිවක් වැරදී යාමට පෙර ඔබ කරන අලුත්වැඩියාවයි. Tsumari, පසුව ඔබ ඇසූ දෙයෙහි ඔබේ අනුවාදය, පසුව iu koto desu ka වෙත තහවුරු කිරීමට හෝ නිවැරදි කිරීමට අසන්නා අසයි. එය තත්පර පහක් වැය වන අතර සම්භාව්ය ව්යසනයන් වළක්වයි: වැරදි දවස, වැරදි වේදිකාව, වැරදි මුදල. ජපන් කථිකයන් මෙය නිරතුරුවම තමන් අතර කරන බැවින් එය මන්දගාමීව නොව ප්රවේශමෙන් කියවනු ලැබේ.
මුල් පිටපතට වඩා කෙටි යෙදුමක් තබා ගන්න. ඔබ ක්රියා කරන එක් කරුණකට එය ඉවත් කරන්න: කාලය, ස්ථානය, මිල, ඔව් හෝ නැත. පිළිතුර එක්කෝ hai, sō desu, නැතහොත් එනම් හෝ iya වලින් ආරම්භ වන නිවැරදි කිරීමක් වන අතර, අවස්ථා දෙකේදීම ඔබ නිශ්චිතභාවයක් ලබා ඇත. මිතුරන් සමඟ, tte koto? එකම කාර්යය කරයි; උසස් සමග, iu koto de yoroshii deshō ka යනු ආරක්ෂිතම වචන වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | ඉතින් ඔයා කියන්නේ හෙට නිවාඩු දවසක්ද? |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | ඔව් ඒක හරි. (සාමාන්ය පිළිතුරක්) |
| いえ、明後日です。 | Ie, asatte desu. | නෑ අනිද්දා. (සාමාන්ය නිවැරදි කිරීමක්) |
| 三時に駅ですね？ | San-ji ni eki desu ne? | ස්ටේෂන් එකේ තුනයි නේද? |
| 確認ですが、支払いは現金だけですか。 | Kakunin desu ga, shiharai wa genkin dake desu ka. | තහවුරු කිරීම සඳහා, ගෙවීම මුදල් පමණක්ද? |
| ということは、来週まで待てばいいんですね。 | To iu koto wa, raishū made mateba ii n desu ne. | ඒ කියන්නේ මම ලබන සතිය වෙනකන් ඉන්න ඕනේ නේද? |
| え、休みってこと？ | E, yasumi tte koto? | ඉන්න, ඔයා කියන්නේ අද නිවාඩු දවසක්ද? (අනියම්) |
| 念のため確認ですが、会議は十時からでよろしいでしょうか。 | Nen no tame kakunin desu ga, kaigi wa jū-ji kara de yoroshii deshō ka. | හරියටම කියන්න, රැස්වීම පටන් ගන්නේ දහයට, ඒක හරිද? (උසස් කෙනෙකුට) |
සංවාදය අවසන් නොකර ඔබ අතරමං වූ බව පිළිගැනීම
වකාරිමසන් තනියම අවංක නමුත් දොර වසා දමයි. උපක්රමය නම් ඒ වෙනුවට ඔබේ ස්ථානය වාර්තා කිරීමයි: ඔබ අනුගමනය කළ කොටස සහ ඔබ වැටුණු ස්ථානය. Ashita made wakarimashita, sono ato o mō ichido onegai shimasu කථිකයාට පවසන්නේ පළමු භාගය මඟ හැර දෙවන භාගය මන්දගාමී කරන ලෙසයි. එය ඔබ සවන් දුන් බව ද ඔප්පු කරයි, එමඟින් මිනිසුන් නැවත උත්සාහ කිරීමට වඩාත් කැමති වේ.
කාලය මිලදී ගැනීම එකම කුසලතාවයේ කොටසකි. කෙටි ēto හෝ sō desu ne, a chotto matte kudasai, or sukoshi kangaesasete kudasai ඔබ වාක්යයක් එක්රැස් කරන අතරතුර ඔබේ වාරය පවත්වයි; ජපන් පිරවුම් වචන පිළිබඳ කැප වූ පෝස්ට් ශබ්ද විස්තරාත්මකව ආවරණය කරයි. මෙහිදී වැදගත් වන්නේ යුගලයයි. කාලය-ගැනුම්කරු පළමුව, පසුව සැබෑ උත්සාහයක්, කෙසේ වෙතත් කෙටි. නිශ්ශබ්දතාවය අනුගමනය කරන කාලය-ගැනුම්කරුවෙකු අත්හැරීම ලෙස කියවයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、途中からわからなくなりました。 | Sumimasen, tochū kara wakaranaku narimashita. | සමාවන්න, මට ත්රෙඩ් එක අතරමග නැති වුනා. |
| 明日まではわかりました。その後をもう一度お願いします。 | Ashita made wa wakarimashita. Sono ato o mō ichido onegai shimasu. | මම හෙට දක්වා අනුගමනය කළෙමි. ඔබට පසුව සිදු වූ දේ නැවත කළ හැකිද? |
| 日本語を勉強中なので、簡単な言葉でお願いします。 | Nihongo o benkyō-chū na node, kantan na kotoba de onegai shimasu. | මම තවමත් ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා, ඒ නිසා සරල වචන උපකාර වනු ඇත. |
| ええと、ちょっと待ってください。 | Ēto, chotto matte kudasai. | ම්ම්, මොහොතක්, කරුණාකර. |
| 少し考えさせてください。 | Sukoshi kangaesasete kudasai. | මට මොහොතකට හිතන්න දෙන්න. |
| 何て言えばいいかな。 | Nante ieba ii ka na. | මම කොහොමද මේක දාන්නේ. (අනියම්, අඩක් ඔබටම) |
| ごめん、今の全然わからなかった。 | Gomen, ima no zenzen wakaranakatta. | සමාවෙන්න, මට ඒක කොහෙත්ම තේරුණේ නැහැ. (අනියම්) |
ඔබව නිවැරදි කර ගැනීම සහ වැරදි පිළිතුරක් ලබා ගැනීම
Ja nakute යනු කථන ජපන් භාෂාවේ වඩාත්ම ප්රයෝජනවත් නිවැරදි කිරීමේ මෙවලමයි. වැරදි වචනය කියන්න, නවත්වන්න, ja nakute කියන්න, සහ හරි දේ කියන්න: kayōbi, ja nakute, suiyōbi desu. නැවත ආරම්භ කිරීමක් නැත, සමාව අයැදීමක් නැත, සහ සවන් දෙන්නා ඔවුන්ගේ හිසෙහි වචනයක් අතපසු නොකර ප්රතිස්ථාපනය කරයි. ස්වදේශික කථිකයන් සෑම දිගු සංවාදයකදීම එය සිදු කරයි, එබැවින් එය භාවිතා කිරීමෙන් ඔබට වඩා චතුර ලෙස ශබ්ද කරයි, අඩු නොවේ.
වැරදි පිළිතුරක් සඳහා එක් අමතර පියවරක් අවශ්ය වේ, මන්ද අසන්නා දැනටමත් එය මත ක්රියා කරමින් සිටිය හැක. එය වහාම a, chigaimasu හෝ a, sumimasen සමඟ සලකුණු කරන්න, වරදවා වටහාගැනීමක් තිබුනේ නම් එය නම් කරන්න, සහ සම්පූර්ණ වාක්යයකින් නිවැරදි අනුවාදය දෙන්න. උසස් එකක් කරා, shiturei shimashita පසුව tadashiku wa සහ නිවැරදි තොරතුරු සම්මත සූත්රය වේ. එවිට එය යන්න දෙන්න; දෙවන සමාව අයැදීම වරදට අවධානය යොමු කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 火曜日、じゃなくて、水曜日です。 | Kayōbi, ja nakute, suiyōbi desu. | අඟහරුවාදා, නැත, බදාදා. |
| あ、違います。三人じゃなくて、四人です。 | A, chigaimasu. San-nin ja nakute, yo-nin desu. | අපොයි ඒක වැරදියි. තුන් දෙනෙක් නෙවෙයි හතර දෙනෙක්. |
| すみません、言い間違えました。 | Sumimasen, iimachigaemashita. | සමාවෙන්න, මට වැරදුනා. |
| あ、すみません、質問を勘違いしていました。 | A, sumimasen, shitsumon o kanchigai shite imashita. | අනේ, සමාවෙන්න, මම ප්රශ්නය වැරදියට තේරුම් ගත්තා. |
| 大丈夫ですよ。 | Daijōbu desu yo. | කිසිම ගැටලුවක් නැහැ. (සාමාන්ය පිළිතුරක්) |
| あ、ごめん、逆だった。 | A, gomen, gyaku datta. | අනේ සමාවෙන්න, මට ඒක තිබ්බේ ආපස්සට. (අනියම්) |
| 失礼しました。正しくは、来週の月曜日です。 | Shitsurei shimashita. Tadashiku wa, raishū no getsuyōbi desu. | මගේ කනගාටුව. නිවැරදි දිනය ලබන සඳුදා ය. (උසස් කෙනෙකුට) |
කාර්යය සහ ලියාපදිංචිය අනුව වාක්ය ඛණ්ඩ අලුත්වැඩියා කරන්න
| කාර්යය | මිතුරා (අනියම්) | සගයා හෝ ආගන්තුක | උසස් හෝ පාරිභෝගික |
|---|---|---|---|
| නැවත නැවත කරන්න | もう一回言って (mō ikkai itte) | もう一度お願いします (mō ichido onegai shimasu) | 恐れ入りますが、もう一度おっしゃっていただけますか (osoreirimasu ga, mō ichido osshatte it) |
| හිමින් | ちょっとゆっくり言って (චෝටෝ යුක්කුරි ඉත්තේ) | もう少しゆっくり話していただけますか (mō sukoshi Yukkuri hanashite itadakemasu ka) | 恐れ入りますが、もう少しゆっくりお話しいただけますか (osoreirimasu ga, mōkk sukoshi ityuke sukoshi) |
| අර්ථය | それ、どういう意味？ (උණ, dō iu imi?) | 〜ってどういう意味ですか (... tte dō iu imi desu ka) | 〜とはどういう意味でしょうか (... to wa dō iu imi deshōka) |
| කොහොමද කියන්නේ | これ、何て言うの？ (kore, nante iu no?) | これは日本語で何と言いますか (kore wa nihongo de nan to iimasu ka) | これは日本語でどのように言えばよろしいでしょうか (kore wa nihongo de dono yō ni ieba yoroshii desh) |
| පරීක්ෂා කරන්න | 〜ってこと? (... tte koto?) | つまり〜ということですか (සුමාරි ... to iu koto desu ka) | つまり〜ということでよろしいでしょうか (tsumari ... to iu koto de yoroshii deshō ka) |
| නැති වුණා | ごめん、わかんなかった (ගොමන්, වකන්නකට්ට) | すみません、途中からわからなくなりました (sumimasen, tochū kara wakaranaku narimashita) | 申し訳ありません、途中から聞き取れませんでした (mōshiwake arimasen, tochū kara kikitoremasen deshita) |
| කාලය මිලදී ගන්න | えっと、ちょっと待って (එටෝ, චොටෝ මැට්) | ちょっと待ってください (chotto matte kudasai) | 少し考えてもよろしいでしょうか (sukoshi kangaete mo yoroshii deshōka) |
| ස්වයං-නිවැරදි | あ、違う、〜 (a, chigau, ...) | 〜じゃなくて、〜です (... ja nakute, ... desu) | 失礼しました。正しくは〜です (shiturei shimashita. tadashiku wa ... desu) |
අනියම් තීරුව වකන්නකට්ටා වැනි සරල ආකෘති සහ හැකිලීම් භාවිතා කරයි, එබැවින් එය දැනටමත් ඔබ සමඟ අනියම් ලෙස කතා කරන මිතුරන් සහ පුද්ගලයින් සඳහා තබා ගන්න. මැද තීරුව පෙරනිමියෙන් ආරක්ෂිතයි. දකුණු තීරුව කළමනාකරුවන්ට, සේවාදායකයින්ට, ඔබ හොඳින් නොදන්නා ගුරුවරුන්ට සහ විධිමත් සේවා කවුන්ටරවලට ගැලපේ; මිතුරෙකු සමඟ එය භාවිතා කිරීම සීතලයි, සහ කළමනාකරුවෙකු සමඟ වම් තීරුව භාවිතා කිරීම නොසැලකිලිමත් බවක් පෙනේ.
ඉඩම අලුත්වැඩියා කරන ශරීර භාෂාව
ජපන් සවන්දෙන්නන් වචන සැකසීමට පෙර ඔබේ මුහුණෙන් සහ අත්වලින් අලුත්වැඩියාවක් කියවයි, එබැවින් භෞතික සංඥා වාක්ය ඛණ්ඩය තරම් වැදගත් වේ. මූලික සංඥාව කුඩා, ඉක්මන් එකක්: සුමිමාසෙන් සමඟ හිස මඳක් ගිල්වා ගැනීම, හෝ පපුව ඉදිරිපිටට මඳක් එසවූ අතක්, ස්පීකරය දෙසට අත්ල, චෝටෝ සමඟ ගමන් කිරීම. විශාල අභිනයන්, පුළුල් ඇස් සහ ඝෝෂාකාරී ඉ? අනතුරු ඇඟවීමක් ලෙස කියවා කථිකයා ප්රයෝජනවත් වීමට වඩා කනස්සල්ලට පත් කරන්න.
- පුනරාවර්තනයක් ඉල්ලා සිටින විට මඳක් හේත්තු වී ඔබේ හිස ටිකක් ඇල කරන්න; ඒකෙන් කියවෙන්නේ මට මේක අල්ලගන්න ඕන කියලා මිසක් මට තරහා නෑ කියලා.
- ඔබ අවංකව අනුගමනය කරන අතරතුර පමණක් හිස නමන්න. ව්යාකූලත්වය හරහා හිස නැමීම පසුකාලීනව වැරදි පිළිතුරු නිපදවන පුරුද්දයි.
- ඔබ චොට්ටෝ මැට්ටේ කුඩසායි යැයි පවසන විට, අතක් සැහැල්ලුවෙන් ඔසවන්න, පපුව උසින් අත්ල එළියට දමන්න; එය බාධාවකින් තොරව ඔබේ වාරය රඳවා ගනී.
- ja nakute සඳහා, වැරදි වචනය හරහා අතේ කුඩා රැල්ලක්, එය පිස දමන්නාක් මෙන්, ස්වභාවික අභිනය වන අතර සමාව ඉල්ලීමක් අවශ්ය නොවේ.
- උසස් නිලධාරියෙකුට විධිමත් නිවැරදි කිරීමක් සඳහා, shiturei shimashita මත නොගැඹුරු දුන්නක් සාදා නිවැරදි තොරතුරු සඳහා ඇස් මට්ටමට ආපසු යන්න.
- Tasukarimashita පසු කෙටියෙන් සිනාසෙන්න; ස්තුතිය අලුත්වැඩියාව වසා දමා දැන් වේගය නිවැරදි බව කථිකයාට කියයි.
එය ජීවමානව තබා ගන්නා අලුත්වැඩියාවන් සමඟ ආදර්ශ හුවමාරුවක්
මෙහිදී ඉගෙන ගන්නෙකු පිළිගැනීමේ මේසයක ප්රජා ජපන් පන්තියක් ගැන අසයි. කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයා ආගන්තුකයෙකි, එබැවින් ඉගෙන ගන්නා ආචාරශීලී මැද ලේඛනයේ රැඳී සිටියි. ඉගෙන ගන්නා තැනැත්තා තුන් වරක් අලුත්වැඩියා කර, දෙවන භාගය ඉල්ලා, සම්පූර්ණ අර්ථය පරීක්ෂා කර, එක් වචනයක් ගැන විමසමින්, පසුව ja nakute සමඟ ස්ලිප් එකක් නිවැරදි කරන අතර සංවාදය කිසි විටෙකත් ජපන් භාෂාවෙන් ඉවත් නොවන බව සලකන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 来週から始まる教室は、毎週火曜と木曜の夜七時からで、初回は受付で手続きが必要です。 | Raishū kara hajimaru kyōshitsu wa, maishū kayō to mokuyō no yoru shichi-ji kara de, shokai wa uketsuke de tetsuzuki ga hitsuyō desu. | ලබන සතියේ ආරම්භ වන පන්තිය සෑම අඟහරුවාදා සහ බ්රහස්පතින්දා දිනකම සවස හතේ සිට ක්රියාත්මක වන අතර, ඔබ පළමු වරට පිළිගැනීමේ ස්ථානයේ ලියාපදිංචි විය යුතුය. |
| すみません、ちょっと速くて。毎週火曜まではわかりました。その後をもう一度お願いします。 | Sumimasen, chotto hayakute. Maishū kayō made wa wakarimashita. Sono ato o mō ichido onegai shimasu. | කණගාටුයි, එය ටිකක් වේගවත් විය. මම සෑම අඟහරුවාදා දිනකම අනුගමනය කළෙමි. ඔබට පසුව සිදු වූ දේ නැවත කළ හැකිද? |
| あ、すみません。火曜と木曜の、夜七時からです。 | A, sumimasen. Kayō to mokuyō no, yoru shichi-ji kara desu. | ඔහ්, සමාවෙන්න. අඟහරුවාදා සහ බ්රහස්පතින්දා, සවස හතේ සිට. |
| つまり、週に二回ということですね。 | Tsumari, shū ni ni-kai to iu koto desu ne. | ඒ කියන්නේ සතියකට දෙපාරක් නේද? |
| はい、そうです。それから、初回は受付で手続きをお願いします。 | Hai, sō desu. Sorekara, shokai wa uketsuke de tetsuzuki o onegai shimasu. | ඔව් ඒක හරි. පළමු වතාවට, කරුණාකර පිළිගැනීමේදී ටෙට්සුසුකි සම්පූර්ණ කරන්න. |
| 手続きってどういう意味ですか。 | Tetsuzuki tte dō iu imi desu ka. | Tetsuzuki අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? |
| 名前や連絡先を書いてもらうことです。 | Namae ya renrakusaki o kaite morau koto desu. | එයින් අදහස් වන්නේ ඔබගේ නම සහ සම්බන්ධතා විස්තර ලිවීමට අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින බවයි. |
| わかりました。ええと、木曜、じゃなくて、火曜の七時に来ます。 | Wakarimashita. Ēto, mokuyō, ja nakute, kayō no shichi-ji ni kimasu. | මම දකියි. අම්මෝ බ්රහස්පතින්දා නෑ අඟහරුවාදා හතට මම එන්නම් එහෙනම්. |
| はい、お待ちしています。 | Hai, omachi shite imasu. | ඔව්, අපි ඔබ එනතුරු බලා සිටිමු. |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | ඔයාට ස්තූතියි. ඒක ලොකු උදව්වක්. |
සෑම අලුත්වැඩියාවක්ම කෙටි, විශේෂිත වන අතර, පිළිතුර භාවිතා කරන්නා විසින් වහාම අනුගමනය කරනු ලැබේ. මුද්රිත පත්රිකාවක් අතට ගන්නවාට වඩා කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයා පැහැදිලි කරමින් සිටින්නේ එයයි. හතරවන පේළියේ ඇති පරාවර්තනය නිහඬ වීරයා ය: එය ඉගෙන ගන්නෙකු දිනකට කැපවීමට පෙර කාලසටහන තහවුරු කරයි.
අලුත්වැඩියාව අසාර්ථක වන වැරදි
- වකාරිමසෙන් කියා නවතිනවා. එය ප්රතික්ෂේප කිරීමක් ලෙස පෙනෙන අතර, අසන්නාට වැඩ කිරීමට කිසිවක් නැත. ඒ වෙනුවට ඔබට ලැබුණු ස්ථානය වාර්තා කරන්න.
- සෑම වාක්යයකටම පසුව mō ichido අසමින්. ඔබට නැවත නැවත අහිමි වුවහොත්, ගැටලුව වේගය හෝ වචන මාලාවයි, එබැවින් මන්දගාමී කථාවක් හෝ සරල වචන එක් වරක් ඉල්ලා සිටින්න.
- නැති වෙද්දී ඔලුව වනලා හායි කියනවා. Aizuchi යනු අනුගමනය කිරීම සඳහා මිස සැඟවීමට නොවේ; වැරදි පිළිතුරක් වාර දෙකකට පසුව අලුත්වැඩියා කිරීමට වඩා වැඩි මුදලක් වැය වේ.
- nani භාවිතා කරනවාද? නැත්නම් ඊ? නාඳුනන අය හෝ උසස් අය සමඟ. දෙදෙනාම මිතුරන් අතර හොඳින් සිටින අතර වෙනත් තැනක රණ්ඩු වෙති; sumimasen, mō ichido onegai shimasu සෑම තැනකම ආරක්ෂිතයි.
- ලිස්සා යාමකින් පසු දීර්ඝ වශයෙන් සමාව අයැදීම. එක shiturei shimashita, නිවැරදි කිරීම, සහ ඔබ යන්න; දෙවන සමාව අසන්නන් ඔබව සනසවයි.
- පළමු බිඳවැටීමේදී ඉංග්රීසි භාෂාවට මාරු වීම. මුලින්ම ජපන් අලුත්වැඩියා දෙකක්; දෙවැන්න කොපමණ වාරයක් ක්රියා කරයිද යන්න ඔබ සාමාන්යයෙන් පුදුමයට පත් වනු ඇත.
- ඔබට අවශ්ය එක් කරුණක් වෙනුවට මුළු කතාවම පරාවර්තනය කිරීම. දිගු පරිවර්තන නව වැරදි වැටහීම් වලට ආරාධනා කරයි.
භූමිකාව රඟ දැක්වීමේ මෙහෙයුම්වල මෙවලම් කට්ටලය සරඹ කරන්න
අළුත්වැඩියා කිරීම ලැයිස්තුවකින් පෙරහුරු කළ නොහැක, මන්ද ප්රේරකය සැමවිටම ඔබ අපේක්ෂා නොකළ දෙයක් වේ. Unihongo හි 3D පන්තිකාමරයේ AI Sensei සමඟ භූමිකාව රඟ දැක්වීමේ මෙහෙයුම් ඔබට ඉල්ලුම මත සහ සමාජ පිරිවැයකින් තොරව එම ප්රේරකය ලබා දෙයි. හෝටල් මෙහෙයුමේදී, පිළිගැනීමේ නිලධාරිනියට උදෑසන ආහාර වේල නැවත නැවත ලබා දෙන ලෙසත් පසුව ඒවා සුමාරි සමඟින් ව්යංජනය කරන ලෙසත් ඉල්ලා සිටින්න. කැෆේ මෙහෙයුමේදී, එක් මෙනු අයිතමයක් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි විමසන්න. රැකියා ස්ථානයේ ඇමතුමේදී, iu koto desu ne සමඟ සෑම වේලාවකම සහ දිනය තහවුරු කරන්න, සහ රැකියා සම්මුඛ පරීක්ෂණයේදී, හිතාමතාම එක් වැරදි විස්තරයක් ලබා දී එය ja nakute සමඟ නිවැරදි කරන්න.
එක් සැසියකට අළුත්වැඩියා කිරීම් දෙකක ඉලක්කයක් තබා ඒවා විවිධාකාරව තබා ගන්න, එම නිසා වාක්ය ඛණ්ඩ තනි පසුබෑමකට වඩා ප්රතීකයක් බවට පත්වේ. ඔබට පහසු වූ පසු ස්වභාවික වේගයකින් කතා කරන ලෙස ගුරුවරයාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, ඔබට ඇත්ත වශයෙන්ම නොතේරුණු ප්රශ්නයකට පිළිතුරු දුන් නිවැරදි වාරය සඳහා සැසි වාර්තාව කියවන්න. ඊළඟ සැසියේ පළමු අලුත්වැඩියාව යා යුත්තේ එම වාරයයි.